小学校において情報モラルを指導する能力
平成 29 年度志真志小学校の取り組み 1 研究主題 主体的に学ぶ意欲を育てる学習指導の工夫 ~ 聞くこと 話すことの体験活動を通したコミュニケーション能力の育成を目指して ~ 2 研究主題設定の理由小学校学習指導要領の外国語活動では 小学校段階での音声言語による聞くこと話すことを中心としたコミュニ
... 小学校学習指導要領の外国語活動では、小学校段階での音声言語による聞くこと話すことを中心と したコミュニケーション能力の重要性があげられている。これらは中高の英語科でのコミュニケーシ ョン能力育成の素地となる。そこで、子どもたちが、積極的に相手の伝えたいことを聞き理解しよう ...
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3 教科の課題と授業の関連教科の課題 一人ひとりを生かした分かりやすい授業とはどうあるべきか 本校の英語科の24 年度の研究主題は コミュニケーション能力を育てる指導法の研究 ~ 言語活動の充実を図る授業の工夫 である 昨年度から 新しい学習指導要領のもとで小学校高学年において英語活動が全面実施され
... 小学校で簡単な挨拶や表現活動を ALT と共に慣れ親しんだ生徒が入学して来ることになる。少なく とも今までのような英語学習が中学校で初めての教科という目新しさで学習を始めることはできない。 百数十語の英単語に触れ、日常会話表現を使った活動を行ってくるのだから、基本的な表現を身につ ...
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総合第 3 学年福山市立千年小学校指導者山本康子 単元名 何もないとは言わせない!~ 千年の町のじまんをしよう ~ 本単元で育成する資質 能力 表現力主体性 積極性 思いやり自らへの自信 1 年間指導計画 月 千年の町をじまんしよう (70 時間 )
... とができると考える。さらに，自分の伝えたいことをより分かりやすく伝えるための「表現力」 を育成することもできると考える。また，相手からの反応を受けながら話し合ったり，友達と協 力してやりきったりすることで， 「思いやり」につながると考える。また，地域の一員としての自 覚も芽生えてくると考える。 ...
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日常の事象を 統計的に処理 表現 考察し 活用する能力や態度が育つ算数 数学科学習 6 年 資料の調べ方 の指導を通して 名古屋市立 C 小学校 1 研究のねらい情報があふれる現代社会では 様々な場面において必要なデータを収集して分析し その傾向や特徴を読み取り課題を解決したり 意思決定したりするこ
... は関係があるのか」「暗い場所が怖い人と MTK ゲームは関係があるのか」などの課題を見付け、 主体的に問題を解決することができた。その中でも「血液型と MTK ゲームは関係があるのか」 や、 「ピーマンが好きなことと MTK ゲームは関係があるのか」など、思いもよらない柔軟な発想 や思考をしたグループがあった。そして、実際に調べてみると、ピーマン好きと答えた人の方 ...
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社会科学習指導案 広島市立 小学校指導者 1 日時平成 20 年 10 月 日 ( ) 2 学年 組第 6 学年 組 3 単元明治維新をつくりあげた人々 4 単元設定の理由 (1) 社会の形成に参画する資質や能力を育成する社会科授業 社会の形成に参画する ということは, 計画や企画に参加するなど,
... (4) 指導観 本単元は，現代の社会を理解することに直結する内容が多く，歴史を身近に感じて，現代の社会的事象 と関連づけて考えることができるという利点がある。反面，財政や軍事，教育といった高度な政治的内容 を多く含んでいるため，明治期の人物たちが改革したという事実を覚えることはできても，それらが行わ ...
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平成 29 年 10 月 23 日 ( 月 ) 第 2 校時尾道市立日比崎小学校第 6 学年 1 組外国語科指導者 HRT 遠崎且典 JTE 片山奈弥津 単元名 台湾の友達との交流を深めよう ~Welcome to Japan.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 異文化理
... ２ 目 標 〇我が国の文化について，相手に興味をもってもらえるように，学習した表現の組み合わせ方や伝 え方を工夫して紹介しようとする。 【関心・意欲・態度】 〇相手が話す内容を反応しながら聞き，その概要を捉える。 【慣れ親しみ（聞く）】 〇我が国の文化について，自分の考えを含めて伝え合う。 【慣れ親しみ（話す）】 ...
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算数第 1 学年神石高原町立三和小学校指導者谷川三千代 単元名 かたちのくにのとびらをひらこう ( かたちづくり ) 本単元で育成する資質 能力 探究力 論理的思考力 メタ認知力 協働, 合意形成意欲 本質を志向する価値観 なお, 本校では, 上記の資質 能力を児童及び教諭間で共有するために, 次の
... ３ 指導観 （１）児童の実態調査の課題を受けて，次の工夫を行う。 実態① 立体図形の特徴や機能についての理解 ①については，児童に，操作活動の時間を十分に与え，経験を豊富にさせることによって，図形の構成 力を身に付けさせ，図形に対する創造性をより伸ばしていく。 ...
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小学校学習指導要領解説 音楽編
... ここでは，中学年までに身に付けた能力を基に，児童の発達に応じて，これらの能 力を確実に高めることを意味している。 高学年の児童は，心身の発達によって響きのある声で歌えるようになる。さらに， 社会性の発達に伴って，グループなどの集団における自分の役割を意識して活動でき ...
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小学校学習指導要領解説道徳編
... ひら 新しい理念が定められたことや学校教育法において教育基本法改正を受けて，新た に義務教育の目標が規定されるとともに，各学校段階の目的・目標規定が改正され たことを十分に踏まえた学習指導要領改訂であることを求めた。③については，読 み・書き・計算などの基礎的・基本的な知識・技能は，例えば，小学校低・中学年 ...
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モンテッソーリ教育におけるWriting指導を活かした小学校外国語科「書くこと」の指導と課題
... （４）Indirect Preparation（間接準備） 一般の多くの学校では、書く能力を養う ために、紙の上に鉛筆で書く練習を何度も 何度も繰り返し行っている。それに反して、 モンテッソーリ教育においては、子どもた ちが鉛筆を持って書く練習をするのは最後 の段階である。それまでに、子どもたちは ...
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研究論文 鳴門教育大学情報教育ジャーナル No.17 pp 情報活用能力の育成を目指す小学校プログラミングの実践 - 附属小学校の コンピュータを活用する力 の再整理に向けて - 長野仁志 *1, 阪東哲也 *2, 曽根直人 *3, 藤原伸彦 *4, 山田哲也 *5 *3, 伊
... コマ撮りアニメーションの制作にあたって，カメラ を一定の位置に固定する必要があるため，イーゼルを 使って，タブレット端末を固定した。カメラの撮影範 囲のイメージをもたせつつ，ストーリーと色のつなが りを意識させるために，背景となる画用紙の色を児童 に選ばせた。プログラミング未経験であることを踏ま ...
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小学校における校長のマネジメント能力育成に関する考察 [ PDF
... アンケート結果から、校長のマネジメントイメージと して、校長職には、判断力や意思決定能力、組織力や 人材活用能力、今日的課題認識や新しい知見は不可欠 と考えている。一番目に必要であるという回答が多か ったのはビジョンである。校長が教頭に一番求めてい るのは、企画力であるが、教頭の方は、推進力をあま り重視していないなど必要意識が異なる。他の調査結 ...
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道徳授業における情報モラル教育の資料開発に関する一考察（１）-香川大学学術情報リポジトリ
... 前述のような点からも、資料開発を行う際に、ただ危険性を教えるだけの道徳の資料ではなく、 問題場面等で多面的・多角的に考えながら道徳的に判断できる力を養う資料が望まれる。例えば、 道徳の教科化に伴い、道徳科の指導方法の工夫の一つとして取り上げられている問題解決的な学習 ...
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情報モラルハンドブックを作成、市内小・中学校へ配付しました 発表資料 平成25年4月分 | 相模原市
... 【連絡先】相模原市総合学習センター 学習情報班 ＴＥＬ ０４２－７５４－２５７７（直通） 子どもたちの感想 ・私はこの勉強をし て、みかさん は 、さやか さんにマ ークをま ね さ れてかわ いそうだ と思いま し た 。私は妹 のおもち ゃを勝手 に 使 って、こ わしたこ とがある か ら、すごく後かいしています。 ・今日は、友だちが マネした話だ ...
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必要性 学習指導要領の改訂により総則において情報モラルを身に付けるよう指導することを明示 背 景 ひぼう インターネット上での誹謗中傷やいじめ, 犯罪や違法 有害情報などの問題が発生している現状 情報社会に積極的に参画する態度を育てることは今後ますます重要 目 情報モラル教育とは 標 情報手段をいか
... 守る 情報の発信や情報をやりとりする場合のルールやマナーを知り, 守る 情報の発信や情報をやりとりする場合のルールやマナーを知り, 守る 情報の発信や情報をやりとりする場合のルールやマナーを知り, 守る ...
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教員養成課程における「小学校英語指導法」の実践と考察-香川大学学術情報リポジトリ
... 制が整備されなければならない。現在，各県等 において小学校英語教育推進リーダーの養成や 研修を通した小学校学級担任の英語指導力向上 等の取り組みが推進されているが，教員養成課 程の改善もまた，急務を要する課題である。 そして，現在，平成32年度を目途にした小学 校での英語の教科化を視野に入れた教員免許法 ...
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第5章 学校における情報モラル教育と家庭・地域との連携
... スポーツ分野における知的財産権や肖像権などの役割に触れ，情報モラルに関 する啓発を行うことも大切である。また，インターネットには薬物乱用を助長 するなどの不適切な情報もあり，適切な情報を選別することが健康の上でも生 活安全の上でも重要であること， VDT（Visual Display ...
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をゆさぶる 視点の切り替え を授業に仕組むことであり その際 タブレット PC や書画カメラ 電子黒板などを活用する しかしながら 教育の情報化に関する実態等の調査 ( 守山市 2015) によると 1 教材研究 指導の準備 評価などに ICT を活用する能力 2 授業中に ICT を活用して指導す
... 本校では、ここ数年、生徒が抱える課題を「基礎学力の定着」、 「思考力・判断力・表現力の弱さ」であ ると捉え、改善に向けて全校体制で取り組みを進めてきた。 「基礎学力の定着」については朝学習での基礎 基本の反復学習や家庭学習の習慣化に向けての取り組みなど、３年間の実践を通じ、ある一定の成果が見 られてきた。そこで、次のステップとして、もう一つの課題である「思考力・判断力・表現力」の育成す ...
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著作権教育の実践事例「4コマ情報モラル教材と疑似体験型教材の開発による情報モラル教育の推進」（講師：新谷洋介氏）｜第6回（2009年度）著作権ゼミナール
... そして、この取り組みがきっと手ごろだなと感じて思っていただいたかと思うんですけ ども、先ほど申しました、学校が終わってから家に帰る、寄宿舎ですね。寄宿舎の先生も やはり生活指導のときに問題がある、ここでやらなきゃいけないということで、寄宿舎で も掲示ということにつながりました。また、家に帰ってからも保護者にもちょっと説明し たいということで、学年通信にもコーナーを設けるという形での取り組みもさせていただ ...
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小学校学習指導要領解説（理科）
... - 8 2 - (2) 観察，実験の結果を整理し考察する学習活動や，科学的な言葉や概念を使用 して考えたり説明したりするなどの学習活動が充実するよう配慮すること。 理科の学習においては，予想や仮説を立てて観察，実験を行うだけではなく，その ...
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