対象：４年生・短大２年生】
対人ストレスに焦点を当てた「いじめ未然防止プログラム」の実践過程─小学４年生を対象に─
... 本研究の目的は，小学4年生を対象とした「いじめ未然防止プログラム」の実践過程から，教師とスクー ルカウンセラーとの協働によるプログラム実践の効果およびその課題について検討することであった。ス クールカウンセラーと2名の教師でミーティングを行ってアレンジされた授業案をもとに，1クラス20名 の児童に対して計5回の授業が実施された。ミーティングはLINEのグループチャット機能を活用して行わ ...
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韓国の小学3 年生対象の英語のe 教科書の内容分析
... 3 ．本研究の目的 上述したように，カレイラ他（2016）は韓国の教科書に付随したデジタル教材は『Hi, friends! 1』と比較すると，対話者の国籍についてはほとんど不明がなく，さらに，対話場 所においても若干の偏りはあるものの学校，戸外，家の場面が万遍なく登場し偏りがないと いうことを明らかにしている。しかし，カレイラ他（2016）は 2010 年度に出版された 1 冊 の教科書に付随した CD-ROM を分析しており，韓国は ...
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２・３年生向け英語新カリキュラムとそのアンケート調査-香川大学学術情報リポジトリ
... ・２年生は TOEIC の受験が不要で、e-learning（リンガポルタ）もありませんが、どう思いますか。 １年生で TOEIC を受験し、e-learning を受けてきた学生のうち、かなりの数の学生が２年生でも TOEIC だけは２年生でも受験したいと考えている。対照的に e-learning は不評のようであるが、これ ...
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2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4
... １ 調査の概要 ・実施日 平成２９年４月１３日（木） ・調査の対象 ①調査学校数 小学校７０８校（狭山市１５校） 中学校３５６校（狭山市８校） ②調査児童・生徒数 小学４～６年生 １４９,２３０人（狭山市３,３８０人） ...
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体育授業に対する愛好的態度に関する実態の分析 : 小学校3年生から4年生の2年間を対象にして
... これまでの愛好的態度に関する短期の学習成果 の観点からは、以下の研究が見られる。 大友ら（1993）は、集団スポーツを教材とした 中学、高校の体育授業を対象に、生徒の愛好的態 度の影響が学習集団に与える影響について分析 し、愛好的態度が高い生徒ほど学習への従事量が 高いこと、及び、ゲーム場面では積極的に運動場 面に従事し、成功を収めていることを報告した。 また、大友ら（1995）は、中学、高校の体育授業 ...
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国語科授業実践に関する質的研究 ―小学校４年生「一つの花」を事例に―
... た時にも、違った視点を出して友達の発言を引き出すことができる子どもである。 ４．事例の概要 （１）教材の内容と子どもの実態、F 教諭の指導について 本教材「一つの花」は、戦争という時代背景の中で、幼いゆみ子を両親が懸命に愛し、成長を願う姿が 描かれている作品である。話者が一貫して外の目から語っており、どの人物の気持ちも直接的に語ってい ...
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( 表 1) ( 表 2) 学年 ( 人 ) (%) 年齢 ( 人 ) (%) 1 年生 歳 年生 歳 年生 歳 年生 歳 大学
... 私たちは、2015 年度のゼミナール活動の一環として、日本酒の“女性市場拡大”と“国 際化”をテーマに、蔵元インタビュー調査(3 社)と本アンケート調査を中心に取組んでき た。インタビュー調査では、日本酒ができるまでの過程を現場で見聞させていただき、各 蔵元さんの思いや取組みをお聞きした。それを踏まえて、日本酒市場の拡大や発展に貢献 することを目的に、私たちが学ぶ昭和女子大学の学生を対象に、2015 年 11 月、「日本酒 ...
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小学校学習指導要領 ２年生 小学生向け手作り問題集 －パパしゅく－
... 第五 十六条 小学校 において、学校生 活への適応が困難 であるため相当の 期間小 学 校を欠席してい ると認められる児 童を対象として、 その実態に配慮し た特別 の 教育課程を編成 して教育を実施す る必要があると文 部科学大臣が認め る場合 に おいては、文部 科学大臣が別に定 めるところにより 、第五十条第一項 、第五 ...
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公立小学校中学校児童・生徒の電流概念の保持状況 : 小学３年生から中学３年生を対象に
... 公立小学校中学校児童・生徒の電流概念の保持状況 ─ 小学３年生から中学３年生を対象に─ 平田 豊誠 ⅰ ，新井 友博 ⅱ ，小川 博士 ⅲ 素朴概念とは「子どもの学習前や学習後にもっている科学的に精緻化されていない知識，概念，見方， 考えおよび考え方」とされており，正しい科学概念とは異なる科学的に誤った概念であり，素朴概念を正 ...
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医療系大学４年生におけるメンタルヘルスリテラシーの現状と課題に関する研究
... （2020 年９月 30 日受付，2021 年１月 15 日受理） 要旨：メンタルヘルスリテラシーは，精神疾患の認知・管理・予防に役立つ知識や信念と定義 される。これには精神疾患の知識のみならず，適切な受診を促進する態度も含まれる。本研究は， 医療系大学生のメンタルヘルスリテラシーの現状と課題を明らかにすることを目的とし，4 年 生約 160 名に質問紙調査を行った。調査内容は１．WHO-5 精神的健康状態表，２．うつ病の ...
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の累計 GPA の標準が 3.00 以上 [ 博士後期 1 年生 ] 学部生 1 年生 ~4 年生 修士 ( 博士前期 )1 年生 ~2 年生の累計 GP A の標準が 3.00 以上 [ 博士後期 2 年生 ] 学部生 1 年生 ~4 年生 修士 1 年生 ~2 年生に加えて 博士後期 1 年の累
... ２０１６年度 一般財団法人ダイオーズ記念財団奨学生募集要項 1. 特徴 (ア) 一般財団法人ダイオーズ記念財団（以下「この法人」という。）は、オフィスを対象とした 継続的なサービスの普及に大きな足跡を残した大久保真一の功績を顕彰し、大学院、大学、短期 大学、高等専門学校及び高等学校に学ぶ学生等の育英事業及び内外に対して全ての人が安全 ...
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小学4年生を対象とした睡眠の「みえる化」実践の効果検証
... ところで，「気づきは，注意がからだの内部や外部 に起こっていることに広くかつ敏感に行きわたってい る状態を意味する．気づきが起こると行動の変容が生 まれることから，気づきは学習を成立させるもっとも 根本的なもの」とされている（高橋，2001）．また， 小澤（2005）は，「体力測定等が子ども自身の から だ観 を育て，自己実現の道を探る手立てになる」， 野井（2017）は，「 からだのおかしさ の克服には， ...
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書道の部 愛知県共同募金会 金賞 椙山女学園大学 附属小学校 ５年生 福寄 舞乃 第48号 愛知県共同募金会 金賞 振甫中学校 ２年生 児山 入選 入賞 (２)はなみずきのまちだより 高見小学校 ４年生 田代小学校 ３年生 椙山女学園大学 附属小学校 ６年生 東星中学校 １年生 中西 真夕 舞 波津
... 「地域交流セミナー教室」は、日頃の授産所内作業として行っている 陶芸や手織り等をとおして、利用者と地域の子どもたちの交流を図り、 福祉に対する理解を広げることを目的として毎年行われています。 今年は７月２０日（火）に実施されましたが、参加した子どもたちは、 日頃あまり体験することがない作業に戸惑いながらも、授産所の利用 者の方々と交流しながら頑張って作業していました。また、ビンゴゲー ...
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初任者教員に期待される職務能力基準（試案） ―小学校２年生・４年生の「学習指導」「学級経営」「生徒指導」を例に―
... ４．まとめと今後の研究の見通し 本試案の作成にあたっては、初任者が勤務校におい て評価がしやすいようできるかぎり具体化を試みた が、作成の過程で項目や内容によっては、それぞれの 学校における状況や事情等を勘案しながら見ていかな ければならないことも次第に明らかになった。そのた め、抽象的な表現になった点は、今後、本試案に基づ く実践とその追跡調査を行い、一層の改善・改良を図っ ...
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大学／短大1年生におけるスマートフォンの使用状況と「健康チェック票 THI」による健康度評価結果の男女差
... ）。しかし、高校生を 対象にした調査では男子生徒より女子生徒においてスマホ の利用時間が多い状況の中（岡山県教育委員会 , 2014 ）、 身体面、メンタル面、生活面の広範囲にわたる評価項目を対 象に、スマホの利用状況と健康状態との関連について、性差 を考慮して包括的に検討した研究は、ほとんど実施されて ...
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体育授業における教師の言語的相互作用の学年差 ： ２・３年生と５・６年生の授業を対象として
... これに対し、高学年で、特徴的に認められた副詞 擬間・強調・仮定1は発間活動に用いられ、「記号的 把握」の段階にある高学年の子どもに課題の意味理 解を促進させ、運動の感じを引き出そうとすること.. 4．まとめ 低学年の教師の言語的相互作用においても、高学 年と同様に、子どもの多様な運動の感じの発生とそ.[r] ...
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サッカー初心者の学習指導に関する基礎的研究 －２・４年生を対象にしたドリブルからとリフティングからの指導について－
... た、矢印の太いものは5本をまとめて示してある。 途中で切れている矢印は失敗したことを、味方につ ながった場合は、パスを出した個人からつながった 相手までを矢印の方向で示した。なお、大きな円の 外に出ている矢印はシュートを示し、先に●マーク がある場合は、成功したことを意味している。また、... DGの方が優れていると評価され、総合的に判断す ると、ゲームはDGの方が上手[r] ...
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第４回「大学１、２年生が就職したいと思う企業・業種ランキング」調査
... 図表Ｋ 第４回「大学１、２年生が就職したいと思う企業・業種ランキング」／ 就職先選定において気になる点 （n=500／複数回答） 順位 全体 1年生 2年生 男性 女性 文系 理系 1 給与額 54.6% 55.6% 53.4% 52.9% 55.5% 56.5% 52.2% 2 雇用形態 33.0% 31.6% 34.6% 28.5% 35.4% 39.1% ...
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サッカー初心者の学習指導に関する基礎的研究： ２・４年生児童を対象にしたドリブルからとリフティングからの指導について
... 個人的技能の学習による変化 4年生のDGも2年生と同様に単元前半は低下し, 単元後半で回復がみられた。 LGでは,単元経過に 伴い僅かに向上した。 また,単元前,若干低値だっ たLGが,単元後には,DGと同値を示した。 両学年ともにDGのサイドキックの成績が低下し た理由は,ドリブルは,身体(軸足)の前方でポー ルを操作するので,キックに必要なバックスイング が身につか[r] ...
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次世代学校 ICT 環境実証事業 の取組 徳島県教育委員会 対象校 学級 人数 科目 資料 1-4 対象校 学級 児童生徒数 該当科目等 徳島県立城北高等学校 1 年生 7クラス 2 年生 7クラス 3 年生 7クラス 合計 836 名 徳島県立城ノ内高等学校 1 年生 6クラス 2 年生 6クラス
... 徳島県立城北高等学校 １年生７クラス、２年生７クラス、３年生７クラス 合計８３６名 徳島県立城ノ内高等学校 １年生６クラス、２年生６クラス、３年生６クラス 合計７１８名 徳島県立徳島北高等学校 １年生８クラス、２年生８クラス、３年生８クラス 合計９５３名 ...
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