家庭学習が効果的に行えるよう
(3) 指導観指導にあたっては, 生活単元学習の指導内容との関連を図り, 学習のまとめとして実際に買い物学習に行くという意欲付けをしながら, 金銭学習に興味をもたせ活動させたいと考えている お金の扱いは, 具体的な実際の経験を通じて学習することが最も効果的であるので, できるだけ多くの機会がもてるよ
... １名（３年，４年の児童は今年度８月末に転入），自閉症・情緒障がい学級（白ゆり２組） に１年，２年，３年男子各１名の児童が在籍している。児童は同じ学級で一緒に学校生活を 過ごす仲間であるという意識があり，独自のルールを作った遊びを通し共同生活を楽しんで いる。その一方で，個々のこだわりや強さも様々で，関わり合いが上手にできない児童や， ...
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尾間は 平成 26 年 7 月 30 日に計画段階評価に着手している 3. 整備効果の把握方法 開通済み区間では 高規格幹線道路整備による直接効果とともに波及効果も生じている それらの効果を示すために様々な手法が用いられているが 共感が得られるようわかりやすく取りまとめ 効果的に周知 広報を行うこと
... 高規格幹線道路の整備率（平成25年度末）は、全国で76%に対し北海道56%と遅れている。 「地方創生」「コンパクト＋ネットワーク」といった重点施策にも資する高規格幹線道路の整 備推進にあたり、必要性や整備効果について国民から十分な理解を得るための周知・広報活動 は重要である。本論文では、高規格幹線道路の多様な整備効果を様々な手法で把握し、その周 ...
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危険着衣着火に注意－未然防止には防炎製品が効果的－
... と思われる。その他の一般製品は、炎を離した後、徐々に燃焼が終了したり、ほぼ全焼 に至る（ただし、マネキンと衣服が接触している個所の一部は燃え残る）（写真 4、5） ことがわかった。また、アームカバー以外の衣類で燃焼時間の短かったものの中には、 約 5 分でほぼ全焼に至るもの（ポリエステル 65％＋綿 35％の一般割烹着②）もあった （表 4）。 ...
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HOKUGA: CALLシステムで実現する効果的語学学習環境
... 3.9. 語学学習環境に最適なシステム CALL システムの学習効果の一定部 は，語学教育に特化していない情報教室（本学の場合は コンピューター実習室）においても実現できるように思われるかもしれない。実際に一部の教員 はコンピューター実習室での授業を実践している。しかし，こうした学習活動をコンピューター ...
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仕様書 第 1 概要 1 件名 井手町立小中学校情報端末賃貸借事業 2 目的学習指導要領改定に伴い 主体的 対話的で深い学び の実現と 未来を担う子ども達に地域格差のない学習環境を提供することに合わせて タブレット端末を利用した校外学習や将来的にはタブレット端末を家庭に持ち帰り 家庭学習を充実させる
... ウ タブレット端末と許可されていないコンピュータとの接続が行えないようにすること。 エ タブレット利用者の個人用アカウントやメールアドレスが利用できないようにすること。 オ タブレット利用者による、タブレット端末のリセットを行えないようにすること。 カ ...
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多量のインプットが英語学習にもたらす効果：多読多聴クラスにおける学習者の変化について
... は発話タスクで最初は中々点数が取れなかったが、徐々にコツを覚え、点数 が増えたことに手応えを感じ者がいた。進捗状況を視覚的に捉えることがで きたことが動機づけにつながったのかもしれない。このようなアウトプット ...
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外国語としての英語の習得と運用能力向上に効果的なパーソナルコンピューター用学習ソフトウエアの開発
... を用いる。サウンドレコーダーはウインドウズの中 に組み込まれている録音，再生などの音声処理のた めの専用ソフトである。実際の録音作業はサウンド レコーダーを立ち上げておき，パソコンの音声入力 端子にテープレコーダーからの出力をラインでつな いで音声を再生し，サウンドレコーダーの赤丸印の 録音ボタンを押せば60秒分を1回の最長とするウェイ ブファイルができる。この60秒の音声ファイルをサ ...
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Taro-東京新聞教育賞「家庭学習ノ
... し、教科毎に時系列で点数を記録させている。これにより、努力したことに実感をもつことがで きる。「勉強してよかった」という喜びは、次の努力への強い動機付けとなる。 （４）児童・保護者への説明と確認 自主学習の取り組みを始めると、慣れていない児童や保護者は、家庭学習の範囲が明確に示さ ...
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検証人は、検証業務を効果的に実施できるよう計画を
... した固有リスクを関連する妥当性確認・検証の要点に関連付けることができない場合 には、固有リスクの程度を高いとする必要はないが、機関としての懐疑心を高めると ともに、実施する手続、実施の時期及び適用範囲について検討し、さらに当該リスク に関連する知識や経験を有する機関の配属又は専門家の利用及び妥当性確認・検証チ ...
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技術・家庭科学習指導案
... また生徒は、持ち出し品を始めとし、事前に家族とともに回答した『わが家の防 災チェック！』の結果をもとに、それぞれの家庭ごとに見直しを図り、親子で記入 したアンケート用紙を持っている。それらを授業の中で意見交換の素材として活か し、保護者に任せがちな住まいの安全について、家族、そして地域の一員として防 ...
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Akita University 自律学習を促進するための学習支援システムの開発 総合情報処理センター 吉崎弘一 1. はじめに 学習を効果的にするためのソフトウェアや Web サービスが, 学習の内容や手法に応じて既に数多く提案されている 特に自学における学習の情報化では, 近年のスマートフォンと
... これに対し教育機関における教育の情報化では，モバイル機器へのインストール型アプリケー ションが自学の場合と同様に注目を浴びる一方，Web ベースの汎用学習支援システム（Learning Management System）を全学的に利用できるようにするケースが依然多く見られる。これは様々 ...
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11 柏崎真理 前田 そこで 本論文では 家庭科学習の基礎となる小学 弥生 家庭科教科書に記載されている用語と 家庭科の授業 校家庭科の学習内容がどれだけ身についているのかを 以外での裁縫経験の有無を家庭科の授業中に調査した 明らかにするために 小学生 中学生および生を 小学校家庭科教科書に記載され
... 「しるしつけ」「並縫い」では、すべての学年で女子の 方が優位となった。これより、有意差がみられた項目 数は学年進行により増加する傾向がみられた。 〔用具〕語群では、中学生の段階で、「知っている」 割合が100％近い項目が多くみられた。しかし、「足つ きボタン」では、知っている割合は低く、男子では 小５で2.7％、中１で68.8％、中３で61.5％、大学生で ...
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偶発学習及び意図学習の自由再生に及ぼすBGM文脈依存効果
... 符号化対象となる焦点情報とともに存在する偶発的環境 情報をいう。（例：場所、背景色、 BGM、匂い、声） 符号化時に存在した環境的文脈が、想起の際に存在する 場合に、存在しない場合よりもよりよく想起できる現象を 環 境的文脈依存効果 と呼ぶ。 ...
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第 3 条市長は 児童の保護者その他児童福祉に係る当事者の意見を聴き その監督に属する家庭的保育事業等を行う者 ( 以下 家庭的保育事業者等 という ) に対し 最低基準を超えて その設備及び運営を向上させるように勧告することができる 2 市は 最低基準を常に向上させるように努めるものとする ( 最
... ウ イに掲げる施設及び設備が避難上有効な位置に設けられ、かつ、保育 室等の各部分からそのいずれかの施設又は設備に至る歩行距離が30メー トル以下となるように設けられていること。 エ 保育所型事業所内保育事業所の調理室（次に掲げる要件のいずれかに 該当するものを除く。以下このエにおいて同じ。）以外の部分と保育所 ...
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っていく授業 につながるだろう 3 研究内容 1 学習課題で問われていることの意味がわかるように視覚的に学習課題を提示することで, 直観 的な見通しをもたせる 2 直観的な見通しのうち, 特に方法の見通しに関して, 既習の知識や考えをもとに検討させたり, 聞き手が納得できるように話し合わせたりするこ
... このように見通しをもたせる過程を重視することで，妥当性のある方法の見通しをもたせること ができ，「子ども自身が算数を創っていく授業」につながると考える。 １ 研究主題設定の理由 見通しには一般的に結果の見通しと方法の見通しがあると言われる。しかし，子どもがどのような ...
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看護学生に視聴覚教材をオンデマンドに閲覧させる学習支援環境の評価 第2報 ―教育的効果の再現性の検討―
... く，看護学教育における効果や活用方法に関する知見を深めることは重要である． 本研究は，上記１科目の履修登録をした本学看護学部看護学科２年次生55名のうち，質問紙調査への参加に 同意の得られた54名の有効回答を用いた量的研究で，本学倫理委員会の承認を得て実施した． 調査の結果，63.8%の学生が自宅で閲覧し，44.5%の学生が概ねアクセスしやすいと回答し，昨年の先行研究 ...
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Super Interactive School Super Interactive School は インターネットなどの新しい環境の中で より一層の学習効果が上がるように 進化 発展させた 教科支援教材です 学習指導要領の改訂を機に 今まで以上に学習効果が上がるように 様々な改訂を行いました ま
... 問題を繰り返し解きながら、確実に覚えておかなければならない知識を整理して提 示して、知識の定着を図ることをめざした教材です。 理科の実験・観察等をコンピュータ上でシミュレーションできる教材。通常では再現が難し い内容についても簡単な操作で結果を再現することができ、視覚的に内容を理解できます。 ...
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2. 練習効果と疲労効果これから行う実験のように, 人間の心理的機能を調べる場合には ある課題 ( 刺激 ) を与えて その成績 ( 反応 ) を測定するという方法をとるのが一般的である ところが, ここに考慮しなければならない問題がある それは 練習効果と疲労効果である ともに高等動物特有の現象と
... 5)試行順の決定 各被験者は４つのすべての刺激条件において測定することが望ましいが、時間の制約から、 ２つの刺激条件において測定を行う。試行順は表２に従う。各被験者はランダムに選ばれた刺激 条件をランダムに決められた順で試行することで練習効果を最小限に抑える。一人の被験者につ ...
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中学校学習指導要領解説技術・家庭編
... 体的には，衣服の種類や組合せ，襟の形やゆとりなどによって印象が変わること に気付くことや，自分に似合う色などを工夫することなどの活動が考えられる。 指導に当たっては，話合いや調査などの活動を通して，生徒が自分の衣服の着 ...
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中学校学習指導要領解説技術・家庭編
... このため，平成17年２月には，文部科学大臣から，21世紀を生きる子どもたちの教 育の充実を図るため，教員の資質・能力の向上や教育条件の整備などと併せて，国の 教育課程の基準全体の見直しについて検討するよう，中央教育審議会に対して要請し， 同年４月から審議が開始された。この間，教育基本法改正，学校教育法改正が行われ， ...
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