学習科学に基づいた授業改革が
理科教員志望の大学生を対象とした授業の構築と実践 : 科学的に探究する過程を重視した顕微鏡学習の試み
... 観察Ⅱ（図１、ページ１）では、顕微鏡から接眼レンズと対物レンズを取り外して、それぞれの レンズを単体で覗くことで、接眼・対物それぞれを構成しているレンズの性質に気づかせることを 意図した。接眼レンズ、接眼レンズを逆から、対物レンズという順番で観察させた。 接眼レンズを覗く前の予想では、虫メガネと同様に拡大像が見えると予想する学生が多かった。 ...
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生涯にわたり自ら学び続ける自律した学習者の育成 ―生徒自身が PDCA サイクルを意識する単元・授業構成の改善―
... (3) 生徒の現状から その一方で，生徒の現状として，大半の生徒が与えられた表現の中からしか選択しておらず表現の広が りが限定的であった。要因として，インプットの質や量が十分でないことや，使いたい表現が状況にあっ ているか（社会言語学的側面） ...
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田嶋 : 英語で英語を教えること に関する研究 1. 本論の目的と意義 今回改訂された新学習指導要領は 生徒が英語に触れる機会を充実するとともに 授業を実際の場面とするために 授業は英語で行うことを基本とする ( 文部科学省 2012) としているが 本論の目的はこれに対し 学校教育の中で有効に実施
... 協働の授業で展開部を担当した理科（生物）教諭も本 授業の授業者として以下のように分析する （注4） 。本授業 では生物の教科内容を扱った部分では、「コンテクス度 を高めるために、講義だけの部分を作らず、3つの図の 解説形式をとった」。その理由は多少講義の内容が理解 ...
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ことが科学的公正性に結びつくとする考え方である 秘匿された科学(secret science) 秘匿された科学 の考え方は 科学宇宙技術委員会ホームページでも再三提示され 2014 年秘匿された科学改革法案 (Secret Science Reform Act of 2014) において明文化されて
... 「科学的公正性」およびそれに関連した言葉（例えば「秘匿された 科学（secret science）」）の言葉を検索し、その文脈における意味を筆者が個人的に理解した内容を記し たものであり、参考として示した公聴会やプレスリリースに含まれる情報全体に基づくものではないこ ...
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ICTを活用したメロディー創作と和声学習の授業実践研究
... 時のベース作りにあたっては、明らかに合わない音を連続で選ぶ生徒は１割未満 に留まった。解釈しようと思えばテンション音や非和声音として処理できるという点で、 生徒へのアドバイスは最小限に留めた。また 1 割の生徒は音楽学習経験に基づいてド・ ...
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プログラミングの授業のための動画教材と写経型学習—デジタル教科書を用いた授業に関する検討(2)—
... 対して，iBooks Author 9 を用いて，iBooks 形式 10 のデジタル教科書を制作（自作）し，毎回の授 業において，学生一人ひとりにそれぞれ一台 iPad を貸与して，デジタル教科書を使用してもら った。実施期間は全体としては，2015 年度春学期から 2017 年度春学期までであるが，本稿で 考察の対象となる学期は，『WEB クリエイション入門』が 2015 ...
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全ての児童生徒にとって分かりやすい授業とは 全ての児童生徒が学びに参加できる授業 必要な学習活動に十分取り組める課題設定がなされている授業 現実的に発揮することが可能な力で達成感が得られる授業 特別な支援が必要な児童生徒の学びやすい授業は全ての子にとって学びやすい授業 多様な学びに対し 柔軟に対応で
... 長江清和・細渕富夫（2005）小学校における授業のユニバーサルデザインの構想 ：知的障害児の発達を促すインクルーシブ教育の実現に向けて．埼玉大学紀要 教育学部（教育科学），54(1)，155－165 ◎ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業の要件・要点は「授業のユニバーサルデ ...
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社会科学系の大学生を対象にした英語学習に対する意識調査
... 5 ．おわりに 本研究ではテキストマイニングの手法を取り入れて，社会科学系の大学生の英語学習に対 する動機づけやニーズ，さらに，英語学習の仕方について調査を行った結果，本研究に参加 した学生は社会がグローバル化する中，英語の必要性を感じているから英語を学習したいと ...
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... ID：４１ １３：００∼１４：３０ ２E（２階） ID：４２ ９：５０∼１４：３０ 家庭科調理室（２階） 人生、表があれば裏もある。教員の世界もまたしかり……様々な裏の匠 を集めます。乞うご期待！ ２月１４日はバレンタイン。ということで今回のテーマは安易にチョコレ ート。発想は安易でもチョコレートの世界は奥が深い。チョコレートを ...
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31 学期あたりの履修科目 単位数 週あたりの学習 研究時間 ( 授業時間 授業以外の学習時間 ) などほとんど自己学習なので 時間数は計りづらいですが だいたい毎日昼間は研究活動をしていました 4 学習 研究面でのアドバイス香港大学は 研究環境がよく 資料も豊富です アメリカは遠いけど 香港は近い
... 1 授業につき lecture が週 2 時間、tutorial が週 1 時間というスタイルが多かったです。 tutorial はチューターのもと少人数でディスカッションやプレゼンを行うクラスです。tutorial では勿論、lecture でも教授 ...
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変動する社会の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究 : 仮説吟味学習による社会科教育内容の改革
... 6 男性も女性も､育児と仕 T:発閲する 新たな法制度を､提案することが 事を両立することができる c:考えをノー できる｡ トに書く には､この法律にどのよう ･すべての人々の労働の権利を保障 な条文を付け加えればよい するためには､育児休業期間の拡 でしょうか｡ 充や所得保障が必要である｡ 7 培律をよりよいものにつ T:発閲する ･男女共生社会を実現するには､事 [r] ...
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中学・高校の先生方を対象にした学習指導要領の改訂に沿った、「活用」のための授業や生徒中心の言語活動を取り入
... 続けて尾関教授は、パフォーマンス評価（Performance Evaluation）について話を進めた。パフォー マンス評価は、コミュニケーションを重要視するオーセンティック・アセスメント（Authentic Assessment）に用いられる 3 つの評価（Performance Evaluation/Self-Evaluation/Portfolio Evaluation）の中の 1 ...
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生活科における気づきを深める学習について : 大学と連携した授業への取り組み
... ２．生活科における大学探検の位置づけ 前述したように生活科では直接体験に基づく気づきの質の深まりに着目している。白樫（2008） は気づきが生まれる条件として，以下のような８項目を挙げている。１．子どもたちが制限されな い自由な活動が保障されたとき，２．子どもたち一人一人の感性が活動の中で発揮できるとき，３． ...
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教職科目における「能動的な学習（アクティブ・ラーニング）の視点」を踏まえた授業の取組み
... 一方教員養成においても、「能動的な学習」に基づく授業実践が求められている。今回の学習指導要領 の改訂を巡って、文部科学大臣による中央教育審議会への諮問「初等中等教育における教育課程の基準等 の在り方について」（平成26年11月）の中で、「基礎的な知識・技能を習得するとともに、実社会や実生 ...
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生態学理論に基づいた産業クラスターモデル
... 生態学は自然構造とその機能を研究する科学 であり、生物種を核心的な対象とし、個体、群集、 群落、生態系など違う角度から研究する学問で もある。生態学理論はますます厳重になるエネ ルギーの不足、環境汚染などの解決に役立つ。 経済発展モデルの転換は中国経済に無限な可 能性をもたらしてきており、経済発展は固有の 計画枠組みを突破するとともに、産業クラス ...
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4 いじめの対応のための取組 1 未然防止の取組 (1) 授業づくりに関わること 同学年と連携をとりあい わかる授業づくりをすすめる すべての児童が授業に参加 学習場面で活躍できる授業を工夫する 教材 教具の工夫をする 弁護士による出前授業の位置づけ (2) 個人に関わること〇特に配慮が必要な児童へ
... ２ 目的 本方針は、 「いじめ防止対策推進法」の基本理念等を深く理解し、体系的・計画的にいじめの防止（未然防止） ・ いじめの早期発見に取組み、いじめがあった場合は、津屋崎小学校として策定した「いじめ防止対策推進法第１ ...
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社会科学系の大学生，教員，および卒業生を対象にした英語学習に関するニーズ分析
... はじめに ニーズ分析とはシラバスやカリキュラムを開発する際に言語のニーズについての情報を体 系的に集めることであるが（Richards，2001），ニーズ分析には①ディスコース・コミュニ ティーのニーズ，②教員・大学のニーズ，③学習者のニーズの 3 つの領域があるといわれて ...
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文部科学省―ブリティッシュ・カウンシル共催シンポジウムCAN-DOリストを活用した学習到達目標の設定と評価～CEFRが日本にもたらす示唆～
... CEFR とは、Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment（欧 州評議会、 2001）が示すとおり、言語教師向けの枠組みではなく、また直接的な教室使用が目的のものでもない。 CEFR ...
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1 第 章 統計からみる司法制度改革 特集の趣旨 1 はじめに 21年６月に司法制度改革審議会意見書 以下 審議会意見書 という が提出されてから 1年 あまりを経過した この間 司法制度改革推進法 をはじめとする25の司法制度改革関連法が成立 し それに基づいて新設された各制度は既に実施に移されて
... この課題の解決について、前記のような弊害を持つ旧 制度での単なる量的増員手法は、認められなかった。司 法制度改革では、「点」による過度な選抜ではなく、 法曹志望者がきちっと学修できる制度的システムを用意 し、そこに優れた研究者と実務家を教員として配置、 理論と実務を有機的に結びつけながら、日々の双方向・ ...
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Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 実践報告 2 「教室をコミュニケーションの場とするために」 ─新学習指導要領に基づいた生徒が生き生きと活動する授業づくりへの取組 奈良県立高取国際高等学校教諭 松川慈
... ４． 「総合英語」 の取組から 次に具体的な授業の内容について紹介する。 私が教材・ハンドアウトづくりを担当しているのは、 「総合英語」 である。 「コミュ ニケーション英語Ⅰ」 と同様の科目であるが、 本校では国際英語科 ・ 国際コミュニケーション科では 「総合英語」 という学校設 定科目になっている。 国際英語科 ・ 国際コミュニケーション科の１学年教育課程は、 「英語表現」 ...
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