学校生活への適応における視点から
養護学校における高等部専攻科の試み : 学校から社会へのトランジション保障の視点から
... 22 渡部昭男：養護学校における高等部専攻科の試み 「5ケ年の青年期教育」保障を目指している。併せて、生活部 門く更生施設（80年）・生活訓練棟（87年）・福祉ホーム（88年）・ グループホーム（89・90年）〉及び労働部門〈有限会社（82年）・ 通所授産施設（92年）・福祉工場（98年予）〉の生涯にわたる事 業展開がなされている。 3，トランジション保障から見た専攻科[r] ...
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学生の正課外の経験が卒業後の職場適応に及ぼす影響～「世間」との関わりの視点から～ [ PDF
... 今回の調査では、 『職場の「世間」 』の視点から３０歳 前後の成人にインタビューを行ったが、調査対象が文系 大学出身者に集中したため、 理系大学出身者が感じる 『職 場の「世間」 』については不明のままである。また、その 地域独特の「世間」があることも予想されるため、調査 ...
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中等教育学校における教育課程の編成 ―キャリア教育を見直しの視点として―
... Citizen）」は本校 の生徒にとってなじみ深いものとなっており、生徒の 本校に対する所属感や様々な場面でのモチベーション を高めるキーワードともなっている。しかし、この言 葉の概念については、抽象的で幅広いものを示すため に、生徒が十分に具体的な生徒像としてのイメージを 認識できているわけではない。ましてや、入学後間も ...
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小川未空 133 149 ケニアにおける中等教育の普及と就学継続の意味 ―生徒の視点からみた学校の役割―
... 学校であっても、仕事を得るための準備期間であると示すことが可能なためである。 また、「生徒」は、学校で同世代の他者と空間を共有し、この場において結婚相手や 生涯の友人と出会う時間を与えられる。このような権利は、保護者やコミュニティが、 学校教育に対して肯定的な価値観を共通して抱いているからこそ認められている。 ...
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中学生における「スクールカースト」とコミュニケーション・スキル及び学校適応感の関係 : 教室内における個人の地位と集団の地位という視点から
... 次に、学年と性別に共通して自己統制のスキル の高い生徒、また、男子において解読力と関係調 整のスキルが高く、他者受容のスキルの低い生徒 ほど所属する集団の 中心度 が高かった。END- CORE のカテゴリに従うと自制的であり、さらに 男子においては協調的なスキルと基礎的な解読ス キルは高いが他者共感的なスキルが低い生徒ほど ...
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生活者の視点からみた健康観-香川大学学術情報リポジトリ
... 上杉正幸 痛、アレルギーを患っている人もいた。 次ぎにみられるのが「勉強‥仕事系」である。「今日も元気だ、勉強しよう（17歳）」「今日も元気 だ、仕事に行こう（30歳）」というように、勉強や仕事をする白分に元気を感じている。この系列に は、「学校が楽しい（18歳）」「什事ができる（39歳）］「取引先と話が弾む（39歳）」「仕事バリバリ（45 歳）」「職場が楽しい（55[r] ...
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医療系大学における新入生の大学適応感に及ぼす大学生活要因の影響
... 表２ 大学生活尺度因子 析結果（最尤法・プロマックス回転） パターン行列 因子 １ ２ ３ ４ ５ ５ 気軽に話しかける友人がたくさんいる .942 −.163 −.032 .011 １ 仲の良い友人がたくさんいる .906 −.078 .030 −.032 20 友人と一緒にいると楽しい .681 .047 −.006 −.059 ９ 悩みを打ち明けあえる友人がいる .627 .086 .077 −.127 ...
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在宅高齢者における老いへの適応に関する研究 [ PDF
... 分で、面接場所は対象者の自宅あるいは公民館 の一室である。最初に筆者から自己紹介をし、対象者と の信頼関係作りに努め、面接の目的や内容について説明 し、話したくないことは無理に話さなくてもよいことを 伝えた。そして、人生年表を提示しそれを見ながら面接 を進めていった。面接では、過去の思い出について時系 ...
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アイデンティティ危機としての中年期男性の職場不適応の事例―“職場への適応”から“生き方の模索”へ―-香川大学学術情報リポジトリ
... （３）“囚われ” から解放され “自由な語り” を促 すための視点の提供 上記のようにAは、これまでの成育歴による パターン化された行動・思考に縛られており、 職場でも、自らがなすべき課題に主体的に取り 組むことができない状況にあった。カウンセ ラーが意識していたのは、“囚われから解放さ れ、自由な語りを促すこと”、即ち、A ...
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児童生徒における社会的スキルとストレスの程度が学校適応感に及ぼす影響
... 日本認知・行動療法学会 第44回大会 一般演題 P1-78 - 275 - をアセスメントし，スキルの獲得をうながすことに よってストレス反応が低減し，学校適応感が向上する 可能性が示唆された。その一方で，中学生において は，必要な社会的スキルをアセスメントすることを基 盤にしながらも，他の社会的スキルの獲得に関しても 広くアセスメントを行う必要があることが示唆され ...
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不登校生徒への不安低減プログラムの試み : 適応指導教室における実践報告
... る日が多い時期であった。第1セッションで行ったプレテストでは、不安得点が39点（中学生 女子の平均21点）と不安が高く、認知の誤り得点は46点（小中学生平均23−27点）で、歪ん だ認知をもつと考えられた。ポジティブ自己陳述が自己陳述全体に占める割合（ポジティブ自己 陳述得点／ポジティブ自己陳述得点＋ネガティブ自己陳述得点）は0。047と非常に低く（031以 下はネガテ[r] ...
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相互行為における指さしの多様性 ―会話分析の視点から―
... ものである（麻生 1987; やまだ 1987）が，これらの研究は研究者自身の記憶やメモに頼る部分がほとんどであり，実際に どのようなタイミングで指さしがなされたのか，検証可能な形のデータを提供するには至っておらず，やりとりの詳細を 知ることはできない． ...
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博物館における来館者研究 : 環境心理学の視点から
... るであろう．環境心理学に総括的な理論が確立しにく い理由として，①統一的な理論に必要とされる人－環 境間の関連性にかんする利用可能な十分なデータがな いこと，②各研究者が探究している人－環境間の関連 性がかなり多様であること，③使用される方法論が一 貫していないこと，④変数を測定する方法が，ある研 ...
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Adaptation to the Local Community of Foreign Residents in Japan From the viewpoint of Muslims living in Japan 在日外国人の地域社会への適応 在日ムスリムの視点から 次世代教育学部こども発達学
... 調査 の個票データである。在日ムスリムの滞在目的，生活志向別によるタイプ分類をクラスター分 析により行う。次に在日ムスリムの適応過程については，適応要因を順序ロジット回帰分析により ...
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発達障害ある子/ない子の学校適応・不登校への包括的アプローチ：不登校ゼロの秘訣
... ならないことがわかりました。現在演者は、発達障害 のある児童生徒も対象として、さらに効果的な包括的 支援アプローチを開発すべく、不安、学力、体力、社 会性に関する客観的評価方法と技法選択基準の導入を 検討しています。本ワークショップでは、まず、前述 の不登校への取り組みを紹介して「不登校は学校復帰 できる」ことを実感していただきます。次に、行動論 ...
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ドイツ連邦共和国・デュッセルドルフにおける宗教系基礎学校・幼稚園の学校生活
... ガリアのトルコ人・クルド人の間にみられるイスラム教の一派）、イスラム教 の 7 種が用意されていた。宗教教育の原則は、自分の宗教だけでなく他の宗教 も知って体験することを重視し、自由、正義、連帯などの価値観が扱われるこ とである。内容には、「愛、苦しみ、死は私にとって何を意味するか」「人生の ...
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山本 香 57 69 ケニア共和国キベラ・スラムにおける低学費私立校の役割 ―教員と保護者の生活者としての視点から―
... 教育の量的拡充が推進された。そのかたわら、就学者数の急速な増加により、教員 の負担増、学校間格差の助長、受験中心主義の深刻化など、教育の質に関わる問題 が指摘されるようになった（Hungi & Thuku 2010; 伊藤 2012; 十田・澤村 201叅など）。 ...
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在米日系企業の経営環境と管理会計・原価管理に関する一考察--現地適用と現地適応の視点から---香川大学学術情報リポジトリ
... ヱ99β 香川大学経済学部 研究年報 38 −46− 予算管理，原価計算，原価企画の何れの情報システムにおいても，スコアが高 くなっており，現地適応の度合いが高いといえる。 Ⅴ 結びに代えて 以上アメリカに進出した日系製造企業における経営活動と管理会計・原価管 理の実態と課題について考察してきた。第ⅠⅠ節において在米日系企業の経営環 境[r] ...
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HOKUGA: 高等学校におけるキャリア教育の可能性 : 職業観・職業意識を育てる視点から
... ・高等学 における発達段階と発達課題との関係を示している。 現在行われている様々なキャリア教育活動はこの発達課題に基づいて計画・立案されているわ けである。小学 は 進路の探索・選択にかかる基盤形成の時期 ，中学 は 現実的探索と暫定 的選択の時期 ，そして 高等学 は現実的探索・試行と社会的移行準備の時期 としてキャリア 発達段階を学 ...
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北川香織 150 164 ルワンダにおける教授言語変更後の学校教育 ―公立初等学校で働く教員の視点から―
... ルワンダは、㆒⓼⓽⓽年から㆒⓽㆒⓽年までブルンジと共にドイツ領東アフリカに編入され、 その後㆒⓽⓺㆓年に独立するまでベルギーの統治下に置かれていた（饗場 ㆓₀₀⓺）。国内 にはフツ（⓼⓹%）、ツチ（㆒㆕%）、トゥワ（1%）と呼ばれる3つの民族が存在していた （Adekunle ㆓₀₀柒）。国内のわずか1%であったトゥワは元来よりピグミーとして知られ ...
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