学校教育における応急対策
学校における 食物アレルギー対応の 進め方 北海道教育委員会
... ・アレルギー調査（新 1 年生は就学時検診、２～６年生は２月）により食物アレルギーを有する児童を把握する。 ・学校生活管理指導表に基づき保護者との個別面談を実施し、アレルギー対応委員会で個別の取組プランの検討・評価を行う。 ・食物アレルギーの有無に関わらず、食物アレルギーを正しく理解させるため、給食の時間や関連する教科等における食に関する指導の充実を図る。 ...
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第20節 応急教育等対策 浦安市地域防災計画（風水害等編・大規模事故編）｜浦安市公式サイト
... 第３章 災害応急対策計画 1. 保育園、幼稚園・認定こども園、学校等では、気象状況等に応じて、 授業等を中止し早めの安全対策をとる。 2. 就業時間中に災害が発生した場合は、園児・児童・生徒の安全を 確保し、保護者に引き渡すまで保護する。 ...
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長岡工業高等専門学校におけるグローバル教育
... のである。専門の技術分野は、 「機械工学」と「材料科学・応用化学」で、基本的なカリキュラムは長 岡高専等のカリキュラムを参考に作成された。特徴的な点は、5 年間一貫して日本語と英語が必修で あることであり、これは日系企業でのインターンシップや先端科学技術の修得に日本語と英語が不可 欠であるとの考えによるものである。第一期生として、 「材料科学・応用化学」分野に 16 名、 「機械工 学」分野に 34 ...
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トランスマイグラントの時代におけるブラジル人青年の教育経験 -学校教育と学校外教育の両面から-
... （5）ブラジル人学校を卒業することによってではなく, ブラジル政府が在日ブラジル人を対象に 1999 年から毎 年 1 回実施している初等中等教育修了資格認定試験（スプレチーボ試験あるいは ENCCEJA）を受けて卒業 資格を取得する在日ブラジル人青年への言及が先行研究においてないわけではない。たとえば拝野（ 2010, p.73） は , この試験が「ブラジル人学校に就学しない, ...
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学校施設における天井等落下防止対策のための手引(2)｜国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
... ３． 「第１節 天井の耐震点検と対策の実施」を活用する上での留意点 （１）活用方法 ・「第１節 天井の耐震点検と対策の実施」は、建築基準法施行令に基づく「特定天井及び 特定天井の構造耐力上安全な構造方法を定める件」 （平成 25 年国土交通省告示第７７１ 号）（以下「技術基準」という。）の耐震性等を考慮した天井の仕様を定める方法（以下 「仕様ルート」という。 ...
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学校における金融に関する教育とキャリア・デザイン
... ３．金融教育 金融広報中央委員会によると，金融教育とは，「お金や金融の様々なはたらきを理解し，それを通 じて自分の暮らしや社会について深く考え，自分の生き方や価値観を磨きながら，より豊かな生活や よりよい社会づくりに向けて，主体的に行動できる態度を養う教育」とされる．そもそも金融教育が あらためて必要とされる背景には，社会経済環境の急変化という要因が大きい．1996 年に橋本内閣 ...
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学校施設における天井等落下防止対策のための手引(1)｜国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
... ○ 同協力者会議が昨年９月に取りまとめた中間まとめでは、屋内運動場等の天井等の総 点検と落下防止対策の速やかな実施を求めるとともに、対策を推進するために国及び学 校設置者等において講ずべき方策等について提言した。同中間まとめでは、各学校設置 者が所管する学校施設の総点検及び対策の強化を円滑に推進することができるよう、天 ...
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第36節 給水・水道施設応急対策
... 下水道局長、会計課長、 教育総務課長、生涯学習 課長、十日町地域広域事 務組合消防長、その他本 部長が指名する者。 （職員：防災安全課、企 画政策課、総務課、福祉 課、農林課、建設課） 水 防 支 部 会 議 ： 支 部 長 （支所長）、市民課長、 農林建設課長、地域振興 課長補佐、公民館副館長 （支所職員：本庁に準じ る。） ...
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学校における教育相談に関する資料
... ●不登校児童生徒を支援するための体制整備 不登校児童生徒個々に応じた支援や学習機会を確保する体制を整備することが必要である。今後、教育 支援センターはアウトリーチ型の支援や、「児童生徒理解・教育支援シート」のコンサルテーションを担 当するなど、児童生徒の不登校支援の中核となることが期待される。そのため、国においては、教育支援 ...
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日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF
... 日本語学校の受入れの現状 2008 年（平成 20 年）に、文部科学省、外務省、法務省、 厚生労働省、経済産業省、国土交通省が連携して、 「留学生 30 万人計画」が発布され、2020 年までに 30 万人の留学生 を受入れる政策的目標とした。 「留学生 30 万計画」趣旨に よれば、 「高度人材受入れとも連携させながら、国・地域・ 分野などに留意しつつ、優秀な留学生を戦略的に獲得して いく」 ...
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高等養護学校における性教育に対する教諭の認識
... 性教育は性の問題行動を回避する手段としてで はなく，人間の生き方に関わる教育，よりよく生 きるための社会教育 8） という理解のもとで進めら れる．教諭は語りの中でも「素晴らしいこと，生 きる教育」であると，性教育の意義を意識しなが らも，性教育の重要性を高く認識するがゆえに， 生徒の実態と教育の時間数の少なさの狭間でジレ ...
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学校教育における部活動の役割―高等学校教諭へのインタビュー調査を通して― [ PDF
... このように部活動に関する研究は清水のように部活動の歴 史的変遷を追っているものや、小林のように学習指導要領 の分析から教師の役割や部活動の制度上の問題点を指摘 しているものが多い。しかしこうした研究では部活動の指導 を行う教師の指導観や部活動指導と学校教育をどのように 関連付けて考えているかについては捉えられない。 そこで、先行研究において部活動指導を行っている教師 ...
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島における保育所（園）における感染予防対策に関する健康教育の効果
... 教育となりうる。しかし、 4～5 歳児を対象とした効果的な手洗い指導法の実践報告は あるが、年間を通して幼児に教育した研究の報告はない。手洗い指導を継続して実施 多 A 大学の研究結果を生かして C 県の島の保育所における健康教育の確立を目指した い。 ...
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中国の高等学校における「素質教育」に関する研究 [ PDF
... 調査によると、「素質教育」はカリキュラム改革、試験 制度改革、評価制度においては問題点があるという現状で あることが明らかになった。また、これに対して、普通学 校においての学生の実践能力、職業学校においての学生の 総合素質、などはそれぞれ重視されていないと考えられる。 また、「素質教育」と「応試教育」の関係については、教 育現場の校長、教師でも平易に説明しにくいという事実で ...
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学校・地域における運動器対策と理学療法士の取り組み
... ンス 3．運動器の健康の維持・増進に向けた人材育成 これらに対する理学療法士の取り組みとしては，1．子ども の頃からかかわることによって意識を変化させること（啓発）， 2．内的要因（個人因子）と外的要因（介護者，保護者を含め た環境因子）の双方への介入と客観的結果の蓄積，3．理学療 法士のキャリアデザインと他の学会から認められうる認定制度 などの生涯学習の仕組みに裏づけられた学校保健や介護領域へ の展開が必要と考えられる。 ...
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小・中・高等学校における統計教育の課題
... 3.4 数学活用（２単位） 従前の科目，数学基礎とは履修形態は異なりますが，選択科目「数学活用」（標準単 位数 2 単位）の中にも，「社会生活における数理的な考察」という内容があります。こ の中に，データの分析があり，身近な事象に対して“目的に応じてデータを収集し，表 計算用のソフトウエアなどを用いて処理しデータ間の傾向をとらえ予測や判断できる こと”を目指しています。そこでは，たとえば，気温とある商品の売り上げとの関係に ...
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国際学校における日本語教育
... 国 際 学 校 に は 、 英 語 以 外 の 言 語 を 母 語 と す る 子 ど も た ち が 多 数 在 籍 し て い る 。 英語以外で最も話し手が多い言語は、意外にも日本語であるという報告もあり（石 黒 1988; JCIS 1995a, 1998）、本研究で調査対象となった児童は、日本で生活し、 両 親 またはいずれかの親が日本語母語話者である場合が多い。これに該当する児 童 は ...
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学校再開後の支援のポイントⅢ 章学校再開後の支援のポイント 1 応急教育の実施について (1) 応急教育の実施について 学校の早期再開は児童生徒の心のケアに有効である 学習形態の工夫 指導形態の工夫 交流の場の設定が必要である 章58 1 応急教育の形態 ( 廊下やテント等を使っての教育 ) ⑴ 短
... ある小学校では、学校給食センターが稼働不能となり、児童生徒の給食の確保が学校 教育の大きな課題となっていた。１学期のスタート（4/22）は、短縮午前５時間授業・ 給食なしでの実施であった。その後、民間弁当業者や近隣他市町の学校給食センターの 支援により、給食を提供できるようになったが、支援数の限度から３年生以上での給食 ...
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2 災害応急対策計画関係
... ラリーＣ） 宍道町宍道1441-1 0852-66-3710 ○ ○ ○ 宍道 214 県立宍道高等学校 宍道町宍道1586 0852-66-7577 ○ ○ ○ 宍道 216 しんじ幼保園 宍道町宍道458-2 0852-66-8008 ○ ○ ○ 宍道 218 宍道公民館 宍道町宍道885-3 0852-66-0811 ○ ○ ○ 八雲 182 八雲小学校 八雲町西岩坂947 0852-54-0009 ○ ○ ○（△） ...
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第17節 応急教育等対策 浦安市地域防災計画（震災編）｜浦安市公式サイト
... 第３章 災害応急対策計画 １. 各学校・幼稚園・保育所等では、園児・児童・生徒の安全を確保し、 保護する。 ２. 社会教育施設・スポーツ施設・青少年施設では、利用者の安全を 確保し、未成年者は保護者の引き取りがあるまで、各施設にて保 護する。 ...
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