学校図書館の機能向上により
大学図書館の機能を拡張し発展させる広島大学ライティングセンターの取り組み
... 回目以上 の利用者であり，かなり高い割合になっている。こ れは，ライティング相談を利用した人の満足度が高 いこと（下記，アンケート結果を参照），修士課程 の大学院生の利用が多く，修士論文のような比較的 まとまりのある文章を対象にしており，継続して利 用したいという要望が多いためと思われる。一方 で，新規の利用者が伸び悩んでいるともいえ，より ...
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2 学校図書館における電子書籍利用の現状と課題 植村八潮 抄録大学図書館や公共図書館における電子書籍の導入 利用が進む中,ICT 活用教育の流れに合わせて, 学校図書館における電子書籍利用への期待が高まっている 本稿では, 大学図書館 公共図書館における電子書籍の導入と電子書籍市場の背景を踏まえ,
... この実証実験の結果，児童生徒の電子書籍利用につい て，いくつかの特徴的な傾向を指摘できた。その一つと して，電子書籍を読むことを「読書」として捉えている ことが明らかになった。従来型の読書調査では，「小説 家になろう」などのネット文芸作品（＝デジタル小説） を閲覧することを「読書」ととらえてはこなかった。ま ...
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01 学校図書館予算 政府は 2017 年度から 2021 年度を期間とする第 5 次 学校図書館図書整備等 5か年計画 とその実現に必要な地方財政措置を決定 その特徴は学校図書館図書に係る経費を増額するとともに 新たに主権者教育の普及に必要な高等学校への新聞配備 図書館教育に欠かせない学校司書の配
... 高等学校 学校図書館図書標準が 1993 年に定められ、それを達成するため、累次の「学校図書 館図書整備 5 か年計画」が策定されてきました。この 5 か年計画に基づき、2002 ～ 2006 年度まで単年度約 130 億円、5 年間で総額約 650 億円が計上され、2007 年度か らは単年度で約 200 億円、5 年間で総額約 1,000 ...
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授業例 1 授業例 2 学校の図書館の本の総額を調べよう! まず 学校の図書館から 1 冊の本を持ってきて 値段を提示します 次に 図書館にある本は 全部でいくらぐらいになるのかな? 図書館の本の総と問いかけます 額は おおよそ実際に図書館に行って調べ 本の量から総額の大きさを実感させの値段でよい
... （Q１） 税金 （Q２） 111万円 （Q３） 国 （Q４） 16円 （Q５） 北海道 （Q６） 内閣 （Q７） 国会 国税庁ホームページの「税の学習コーナー」では、児童向けの「ゲーム」 コーナーをはじめ、小 学 校 教師向けのパワーポイント教材、そして大 人も 税を学べる「クイズ」のコーナーなどを御用意しています。 ...
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学校図書館における蔵書廃棄及び更新に関する考察
... に関心が向けられており、蔵書としては図書 の中でも良書として比較的息の長く利用が見 込まれる児童書や小説類が多くを占め、読書 のための施設という意識づけが成されてきて しまった 5 ） 。このような学校図書館では、一 度収集された図書資料は容易に陳腐化せず、 価値が減じることが少ないため長期にわたっ て所蔵され続けることになり、蔵書の更新を ...
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平成 29 年度学校図書館司書教諭講習案内 弘前大学 1. 目的 この講習は, 学校図書館法 ( 昭和 28 年法律第 185 号 ) 第 5 条第 3 項の規定に基づき, 学校図書館の専門的職務に携わる司書教諭を養成するため, 文部科学大臣の委託を受けて行う 講習で, 学校図書館司書教諭講習委託要
... 3.資格を得るために必要な科目及び単位数 司書教諭の資格を得るためには,下表の5科目10単位が必要であり,今年度本学が開講 する1科目2単位の他に4科目8単位が必要です。本学開講科目以外の科目については,そ の科目を開講する大学又は講習実施機関で受講し,合わせて5科目10単位を修得してくだ さい。 ...
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図書館は もっと素敵な場所に 小さな街の小さな図書館 大きな都市の大きな図書館 地域の図書館 学校の図書館 人が生活する場所には本があり 必要とする人々が図書館へ訪れます 人と本の大切な時間は 素敵な場所になっていますか 探したい本が なかなかみつからない 貸出や返却コーナーが いつも長い列になって
... ICタグと3M™ タトルテープ™ 感知マーカーによる絶妙のコンビネーション。 ◦ 書籍に適した独自の形状により、タトル テープ™感知マーカーと同様に貼付可能 ◦ 本の中に隠れるため外部からの影響を 受けにくく、剥がしによる不正を防止 ...
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国会図書館法を改正し、投稿機能付きの全メディア・アーカイブと権利情報データベースを始動せよ
... 2）「なぜ税金を使うのか」「民間でやるべき」「民業圧迫である」との意見 おそらくこうした意見は強いだろう。いずれももっともな懸念である。 公共のサポートによっておこなう第一の理由は、こうした全文化アーカイブは社会イン フラだからである。日本は今もって国費だけで約 6 兆円の税金を道路などの公共事業工事 に投資している国である xv ...
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平成２２年度 高等学校授業力向上研修 実践記録
... を、１，２時間かけて行うことは大切なのではないかと考えている。同時に日本と世界との関わりを意 識して授業を構築しなければならないと思う。 また今回は論述という言語活動を取り入れた。言語活動を取り入れた理由は、新学習指導要領で強調 されているということに加え、知識を活用して表現することが本校の生徒の弱点であると感じたからで ...
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児童書の選書に関する一考察 : 公立図書館と学校図書館の選定基準に着目して
... を揃えておく」と述べると同時に、「ゲーム の攻略本は、収集の対象とはしない」など、 収集の対象外についてまでふれている。 8 類では、「外国語については、各国の言 葉の初歩（文字・挨拶・解説）のものを選 定」「英語の語学学習の本は、小学校での学 習内容程度に留め、それより高度なものは、 ...
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6～7頁／Reporter'sEye（中央図書館）、オピニオン"声"、学校自慢（入間川中学校）、AETcorner
... こ の ほ か に も 、 本 に 親 し ん で も ら う た め の さ ま ざ ま な 事 業 を 行 っ て い ま す 。 目 の 不 自 由 な 方 の た め に 、 ボ ラ ン テ ィ ア の 方 が 資 料 を 読 む ﹁ 対 面 朗 読 ﹂ や 、 就 学 前 の 子 ど も に 絵 本 を 紹 介 し た り 読 み 聞 か せ ...
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学校図書館におけるレファレンスサービス小考 : 奉仕・支援・指導概念の関係性に着目して
... に、「専任の司書教諭が中心になり、各教科 の先生と緊密に連絡しあって、レファレンス を展開していけば、一番理想的であるといえ よう。しかしその司書教諭が完全に配置され ていない現在では、常時カウンターに出てい る学校司書が、忙しい整理事務のかたわら、 時に応じてこのむずかしくも責任ある仕事を 処理しているというのが実情である」 11） と ...
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学校図書館運営事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 児童生徒は読書活動を通じて言葉を学び，想像力を豊かにする。児童 生徒が読書に親しむ機会をより多く提供し，関心を深めるとともに， 望ましい読書習慣を身につけさせたい｡ また，教職員が授業で積極的 に学校図書館を使い児童生徒に読書活動を広げられるようにする。 ...
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リメディアル教育の機能を持たせた学校体験活動（学校インターンシップ）の試み
... 上に紹介した第４回目の授業では，田北は，それまで の授業とは異なることを行えるようになった。それまで は，わからないところのリメディアルは指導教員に行っ てもらっていた。しかし，第４回目では田北が独力で， 自らをリメディアルしていた。Ⅳ−４の「４．わかりや すい指導法のための考察」で田北が挙げている工夫も， ...
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学校図書館司書教諭講習 学校図書館メデイアの構成
... CD-ROM，CD-R，CD-RWの違い CD-R (Compact Disc-Recordable) 書き込み可能なCD 基本的な仕組みはCD-ROMと同じ 記録面は、シアニンなどの有色色素で構成 レーザ光で有色色素を変色させてデータを記録 ...
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高等学校英語教員の資質向上のための研修制度の在り方に関する研究 [ PDF
... 中・高等学校教員免許状（外国語（英語））取得の過 程認定を受けている大学・学部 135 機関を対象に実施さ れた文部科学省委託事業「英語教員の英語力・指導力強 化のための調査研究事業 平成 27 年度報告書」 （東京学 芸大学）の分析から、現在は扱いが少なく、必要度が相 対的に低いと思われている「教科に関する科目」の内容 について、 ...
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ドイツにおける学力向上政策と学校経営の動向（２）―学力向上政策から生じた学校経営の新たな課題―-香川大学学術情報リポジトリ
... 第二に、学校経営の対象となる活動内容の拡大および多様化への対応である。全日制学校にお いても、「ネレコム」においても、これまでの学校の活動内容が拡大するとともに多様化している。 全日制学校の場合でいえば、まずは午後の活動内容がそれに当てはまる。午後の活動内容は午前に ...
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これからの学校図書館担当職員に求められる役割・職務及びその資質能力の向上方策等について（報告）（後半）
... （定義） 第二条 この法律において「学校図書館」とは、小学校（特別支援学校の小学部を含 む。）、中学校（中等教育学校の前期課程及び特別支援学校の中学部を含む。）及び 高等学校（中等教育学校の後期課程及び特別支援学校の高等部を含む。）（以下「学 ...
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第 4 分科会図書館情報学教育 学校図書館専門職員養成のこれから IFLA 学校図書館ガイドラインを踏まえて 基調報告 IFLA ガイドラインとこれからの人の養成 岩崎れい ( 京都ノートルダム女子大学 ) 報 告 学校図書館の現場から考える IFLA ガイドラインと人の養成庭井史絵 ( 慶應義塾普
... 教師の専門性向上に関わるものであるとしています。これらは，互いに深く関連し合っています。 学校図書館に人が配置されているかどうかは重要なポイントでとされ， 2002 年版にも比較的詳しく触れ られています。改訂版では，豊かで質の高い学校図書館プログラムを提供するためには学校図書館内外の ...
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これからの学校図書館の活用の在り方等について
... しかしながら、とりわけ小・中学校においては、何らかの形の学校図書館担当職 員を置いている小・中学校は、全体の４割未満に止まっており、その勤務形態も非 常勤が中心であって、専門的な人材を確保できていない学校がいまだ多くを占めて いる。また、高等学校については、従来より、常勤の学校図書館担当職員を置くこ ...
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