学校の教育ツール（一例）
高等学校における宗教教育の実践例 ―宗教情操涵養に関する一考察―
... 宗教的なものに無関心であるはずの彼らは、実は、いわゆる迷信のようなもの にはかなりその行動を拘束されている事実も見逃せない。例えば、「北枕で就寝 する者？」という質問に対し、住宅事情などでやむを得ない場合を除いて、ほぼ 全員の者が「No！」と答える。そこで「何故？」と質問すると「死者を北枕で横 たえるから縁起が悪いと聞いた」と答える。さらに、 「何故死者をそのように横た ...
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バブル経済以後の学校教育と教育政策
... そもそも従来，私立の方が女性教員比率が高かったことは，女子中学校が 私立のみに存在していたことをもっとも大きな理由としてあげることができ るであろう．公立中学における女性教員の進出は，従来，小学校の教員の大 多数を女性が占めていたことを踏まえれば，女性の学歴向上が中学教諭への ...
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学校ホームページ管理ツール導入委託提案要求仕様書
... ② 教育委員会及び受注者が委託業務遂行において共同で著作したドキュメントの著作権は、教 育委員会、受注者の共有（持分均等）とし、教育委員会及び受注者は相手方の同意等を要す ることなく、著作権法に基づき自ら利用し、第三者に対し利用を許諾することができる。但 し、その持分を第三者へ譲渡し又は質権の目的とする場合及び当該共有著作権の行使をする ...
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3 学校教育におけるJSLカリキュラム（中学校編）（理科）3．単元シート・指導案例・ワークシート 12 地球と宇宙
... 小学校４年生「地球と宇宙」…月や星を観察し、月の位置と星の明るさや色及び位置を調べ、月や 星の特徴や動きについての考えをもつようにする。 ２ 学習 STEP1 用語：実習を行うために必要な用語－透明半球、天球モデル、南中など－を理解する。 STEP2 実習１：透明半球に太陽の位置を記録する。 ...
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実業教育制度史に関する研究 : 実業補習学校と青年学校の公民科教育
... 「朕惟フニ國家興隆ノ本ハ國民精神ノ剛健ニ在リ之ヲ涵養シ之ヲ振作シテ以テ國本ヲ固クサセルヘカラス是ヲ以テ先帝 意ヲ敎育ニ留メサセラレ國体ニ基キ淵源ニ遡リ皇祖皇宗ノ遺訓ヲ掲ケテ其ノ大綱ヲ昭示シタマヒ後又臣民ニ詔シテ忠實 勤倹ヲ勧メ信義ノ訓ヲ申ネテ荒怠ノ誡ヲ垂レタマヘリ是レ皆道德ヲ尊重シテ國民精神ヲ涵養振作スル所以ノ洪謨ニ非サ ルナシ爾来趨向一定シテ効果大ニ著レ以テ國家ノ興隆ヲ致セリ朕即位以來夙夜兢兢トシテ常ニ紹述ヲ思ヒシニ俄ニ災変 ...
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トランスマイグラントの時代におけるブラジル人青年の教育経験 -学校教育と学校外教育の両面から-
... 占めうるのかが , 今後ますます問われることになるはずである。 ＜注＞ （ 1）ブルデューの議論の限界を指摘した宮島も, 「あらゆる資源, 機会を有効に利用しながら文化的有利さを自 ら獲得しようとする行動性向」 （宮島 1994, p.160）を移民やエスニック・マイノリティにみており, 「獲得的 文化資本」や「対抗的ハビトゥス」といった概念でその存在をほのめかしてはいる。また , ...
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高等学校における租税教育についての一考察 : 租税・財産権を基盤にした授業案構築の研究
... 7．租税という言葉から連想されるものは 1 年間の授業を終えるにあたって租税のイメージを 調査した。調査方法は『日本人の財政意識』（藤巻： 2012）の中で紹介されている平井源治氏が実施したア ンケート調査をもとにして作成した調査用紙を配布し て実施した。具体的には，「『税金』という言葉から連 想するイメージに関する質問について，回答選択肢と ...
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学校・施設で活用できる行動コンサルテーション：コンサルテーションのツールと手法
... 加藤哲文・大石幸二編著「学校支援に活かす行動コン サルテーション実践ハンドブック：特別支援教育を踏 まえた生徒指導・教育相談への展開」学苑社 2011年 WS-24 精神科日常臨床での行動分析〜うつ病の 3 症例から ...
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ネットツールと数学教育 (数式処理と教育)
... 3 数学教育とエンターテイメント この節では，数学教育・数学文化広報としてのメディアの実例について触れ，その構 造への考察を述べる． 専門的な数学をライトノベルで紹介する結城浩氏の「数学ガール」シリーズ [6] は特筆 すべきものであろう．電子ノベル版，コミック版も出版され，数学の専門書としては異 ...
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旧韓国における女性教育の一考察—キリスト教系学校を中心に— [ PDF
... 第 2 節 キリスト教系女学校における教育救国運動 1905 年の第 2 次日韓協約（乙巳保護条約）の締結後、 キリスト教の信徒数は年々増加し、キリスト教は大復興 期をむかえることとなる。これは、韓国の統治体制が日 本の手によって左右される暗黒の歴史的現実からのはけ ...
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愛知教育大学教育実践総合センター紀要第 11 号,pp. 95~100(February,2008) 愛知教育大学教育実践総合センター紀要第 11 号 人工内耳装用児の学校生活の実態に関する一考察 (2) 水田重幸 ( 愛知県立一宮養護学校 ) 都築繁幸 ( 愛知教育大学障害児教育講座 ) (200
... 親は，聞くことや話すことにおいて，なるべく子ども の近くで，子どもの顔を見て，大きめのはっきりした 声で，少しゆっくりと表情豊かに話しかけている。 「家族の会話の内容がわかりますか」，「人工内耳を つけるとテレビの話を聞いただけでわかりますか」， 「電話の話がよくわかりますか」では，「ほとんどわ ...
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大仙市の教育方針 学校教育の基本方針 学校教育の重点 = 持続可能な社会づくりに貢献する人材育成 = 大仙市が目指す 生きる力 ( 例 ) 他と共に生きるための学力 心力 体力 創造的に考え 実践する力 将来を見据え 自立する意志 未知や困難に挑戦する意欲 学校教育の重点 1 子どもたちにとって楽し
... ・全国体力・運動能力、運動習慣等調査及び新体力テストの実施と分析 ・食育年間計画を活用した活動の推進と手洗い教室の実施 ・学校体育パワフル事業（運動部活動テクニカルサポート事業 等） 学習活動への支援 ■ 学びを豊かにするために、学習活動を支援します。 ・教育専門監（５名）による魅力ある授業の提示 ...
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発達障害等の学校コンサルテーションに関する一考察―県教育センターにおける校種別傾向―-香川大学学術情報リポジトリ
... 活用率が高い。多くが生徒指導上の問題として の相談であるが，問題状況から発達障害に起因 した二次障害として現れている可能性が考えら れる事例が増えている。生徒の来所相談では， 自分の特性を理解し，自分なりの対処法や「あ の時はこうしてほしかった」という支援のヒン トを話す場合がある。これらの内容を生徒は学 ...
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3 学校教育におけるJSLカリキュラム（中学校編）（理科）3．単元シート・指導案例・ワークシート 9 生物の細胞と生殖
... STEP３ 実 験２：動物細胞の観察から、細胞レベルでの特徴に気づく。 STEP４ まとめ：植物細胞と動物細胞の共通点と相違点を理解する。 《第１時》 展開欄の ◎は教師の説明、●は発問、○は指示を表す。 ・は生徒の回答を表す。 展 開 留 意 点 ...
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形式論理教育ツールMizar-MSE用統合環境の実装（PDF）
... とは、証明が正しいか否かを確認する方法が紙 の上での記述だけでは、個々人のレポートを読 み、厳密な検証を行うときに、論理の飛躍や、 微妙に誤っている論証を総てチェックするため の時間がなかなかとれず、誤りを見落としやす くなり、実質的な訓練にならなくなる恐れがあ る。また別の観点で考えると、高校や大学の数 ...
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中学校道徳教育と高等学校公民化教育の隔たり : 便乗値上げを例に考える
... 本稿では，このような問題意識にもとづいて便乗値 上げを例に中学校，高等学校における経済教育の指導 法を検討する。Ⅱでは道徳と社会科，公民科のそれぞ れの学習指導要領における便乗値上げの取り扱い方の 差異を述べる。Ⅲでは，中学校，高等学校において経 ...
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ICT 社会の進展に関する一考察 : 「GIGA スクール」構想における学校教育改革の前提として
... 携帯電話利用率は、２０代～４０代では９割を超えており、６０代後半でも約５割の高い利用率。一方、パソコン利用率は、２０代～４０ 代では７割を超えていたものが、５０代で５５％、６０代後半で２２．７％に落ち込んでおり、操作に相応の知識が必要なパソコンは、携 帯電話以上に世代別デジタル・ディバイドが存在。 ＩＰ電話は企業への普及が進む一方、世帯への普及は鈍化 ...
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非経済系学生への経済教育に関する一考察 : 工業高等専門学校での実践例を中心に(投稿原稿(査読付))
... 4） 宇沢弘文『経済学の考え方』岩波新書，1989 年，p.6。 5） 『君たちはどう生きるか』の主人公である中学 1 年生のコ ペル君は，「オーストラリアの牛から僕の口に粉ミルクが はいるまで」に「牛の世話をする人，乳をしぼる人，そ れを工場に運ぶ人，工場で粉ミルクにする人，かんにつ める人，かんを荷造りする人，それをトラックかなんか ...
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開発途上国における学校教育の受容に関する一考察 [ PDF
... ているのは初等教育へのアクセスの改善と、初等教育の質 の向上（教員の授業計画や教室の備品の整備にとどまらず、 ジェンダーの平等、公正、保健や栄養、親やコミュニティ ーの参加、教育システムの管理をも含む[ユニセフ 1999]） ...
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「学校教育の構造」に関する一考察 −学校の構成要素と教育的空間−
... 〈 Ⅱ． 教材研究活動〉 「指導者（教師）」の教育活動（授業）づくりの出発点となるのが「教材（教育内容）」の吟味・研 究作業である．「教材研究活動」は「目標（理念・校訓）」，「教師（指導者）」，「教材（教育内容）」の ...
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