学 学校教育部
平成 26 年 3 月 31 日付 ( 吹田市立千里丘中学校長 ) 人事発令 ( 退職 ) 上原達郎 吹田市教育委員会事務局理事教育総務部教育政策室長事務取扱市長事務部局兼任 ( 吹田市立第二中学校長 ) 大江慶博 学校教育部学校教育室長学校教育部学校教育室指導課長事務取扱 ( 吹田市立豊津西中学校
... 義之 学校教育部保健給食室主査 まち産業活性部地域経済振興室主査 宇山 聡範 地域教育部生涯学習推進室文化財保護課主査 こども部子育て支援室主査 岩﨑 雅美 教育総務部教育総務室学務課主査 総合福祉会館主査 小田 真奈美 ...
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成田市小中学校部活動経営ガイドライン 平成28年度成田市総合教育会議概要｜成田市
... ） 部 員 の 増 加 や 活 動 場 所 の 制 限 に よ っ て 部 活 動 の 時 間 が 増 加 す る こ と 。 ５ ． 成 田 市 の 課 題 （ １ ） 顧 問 の 確 保 や 専 門 性 の 問 題 が 挙 げ ら れ る 。 ま た ， 市 の 学 校 サ ポ ー ト 教 員 （ 時 間 外 勤 務 は 禁 止 ） の 手 を 借 り な け れ ば 、 顧 問 ２ 人 制 ...
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学校施設課の評価表 28年度 評価事業一覧表 教育部｜豊島区公式ホームページ
... 引き続き学校施設の改修、整備を行い、児童・生徒の教育環境の整備を図る。 上記対応、改善策による進捗状況 現状の評価 【総合評価】 A：良好 今後の事業の方向性 S：拡充 A：現状維持 B：改善・見直し C：縮小 D：終了 Ａ：現状維持 ...
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( 続紙 1) 京都大学博士 ( 教育学 ) 氏名奥村好美 論文題目 現代オランダにおける学校評価の展開と模索 ( 論文内容の要旨 ) オランダにおける学校評価は オランダの国是とされる 教育の自由 ( 学校設立の自由 各学校の教育理念の自由 各学校におけるカリキュラムの自由 ) のもとで 公立 私
... の 学 習 達 成 度 を「 遵 守 」す る こ と が 求 め ら れ（ 悪 い と 判 定 さ れ れ ば 、 「 サ ポ ー ト 」で は な く「 制 裁 」が 加 え ら れ る ）、学 校 理 事 会 や 内 部 監 督 者 の 役 割 が 強 化 さ れ る こ と に な る ...
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靖久 さいたま市立大宮北高等学校長 埼玉県立総合教育センター副所長兼県立学校部高校教育指導課副課長 加藤 浩 さいたま市立浦和南高等学校長 騎西特別支援学校長 木村 岩雄 川口特別支援学校長 三郷特別支援学校長 宇田川 和久 特別支援学校さいたま桜高等学園校長 県立学校部参事兼県立学校部特別支援教育
... 森田 剛夫 春日部高等学校（定）副校長 栗橋北彩高等学校教頭 奥 千加 秩父農工科学高等学校副校長 本庄高等学校教頭 関根 憲夫 進修館高等学校副校長 熊谷高等学校教頭 飛田 元幸 越ヶ谷高等学校（定）副校長 越谷総合技術高等学校教頭 染谷 明生 川口工業高等学校（定）副校長 ...
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鳥取大学附属養護学校の高等部専攻科における教育 ― 2006年度における「教養講座」の実践―
... ４．聴覚障害のある青年と交流しよう（2007 年１月 12・19・26 日） 筆者担当が４度目となる１月教養講座の題材として担任から寄せられた相談は，「人権教育の一 環として」「保護者参観も兼ねた企画で」ということであった。筆者が提案したのは，社会人講師 による特別講義や学校参観も交えた「聴覚障害のある青年と交流しよう」である（略案は次頁）。 ...
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板橋孝幸 ( 奈良教育大学学校教育講座 ( 教育学 教育史 )) The Practices of the Community Education during in 's: Focusing on Partnership with Former Junior High School
... が校の郷土教育観」「⑵郷土教育の実際方案」「⑶郷土 教育資材の調査」の３部から構成されている。「⑴吾 が校の郷土教育観」では、不動岡小学校教員たちの考 える郷土教育観が示されている。「⑵郷土教育の実際 方案」では、同校における郷土教育実践の具体的な方 針とその内容が記されている。各教科による郷土化の ...
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(1) 前項第 1 号に規定する学校の場合学校教育法の定めによる通常の教育課程を う部科 ただし 単位制高等学校教育規程 ( 昭和 63 年 部省令第 6 号 以下 単位制高等学校教育規程 という ) 第 9 条に規定する科目履修 は除く (2) 前項第 2 号に規定する学校及び同項第 3 号に規定
... （旅客運賃割引証・通学証明書等の不正発⾏等に対する取扱い） 第 36 条 旅客規則第 29 条及び同条第 31 条の規定による旅客運賃割引証並びに旅客規則第 36 条の規定 による通学証明書⼜は旅客規則第 170 条の規定による証明書を、発⾏者が使⽤資格者以外の者⼜は旅客 規則第 24 条の規定により割引乗⾞券類の発売を停⽌された者に対して発⾏したとき若しくはその他正 ...
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の入学を認められた者六学校教育法の規定による大学院において, 社会福祉学, 心理学, 教育学若しくは社会学を専攻する研究科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者七外国の大学において, 社会福祉学, 心理学, 教育学若しくは社会学を専修する学科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者八学校教育法
... 八 学校教育法の規定による高等学校若しくは中等教育学校を卒業した者，同法第九十条第二 項の規定により大学への入学を認められた者若しくは通常の課程による十二年の学校教育を 修了した者（通常の課程以外の課程によりこれに相当する学校教育を修了した者を含む。） ...
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永野 修 東部教育事務所主席指導主事 春日部市立飯沼中学校長 今井 久典 教育総務部総務課総務幹 教育総務部教育政策課主幹 加川 久仁子 教育総務部教育政策課副課長 県立学校部高校教育指導課主幹 中沢 政人 教育総務部財務課副課長 教育総務部財務課主幹 一彦 教育総務部財務課副課長 都市整備部営繕課
... 姓 名 新任命職 現職 田島 慎吾 県立学校部高校教育指導課指導主事 児玉白楊高等学校教諭 井上 貴昭 県立学校部生徒指導課指導主事 北部教育事務所指導主事 木村 正明 県立学校部生徒指導課指導主事 蓮田松韻高等学校主幹教諭 澤畑 信行 県立学校部生徒指導課指導主事 ...
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特別支援教育 教育経営研修班個人研究テーマ 教職員研修における特別支援教育に関する調査研究 高等学校教職員研修実施状況や意識調査を通して 指導主事仲本邦也 Ⅰ テーマ設定の理由 平成 19 年 4 月に 学校教育法等の一部改正に関する法律 が施行され 盲学校 聾学校 養護学校 ( 以下盲 聾 養護学
... ことがわかる。次に、今年度実施された、県立高等学校 10 年経験者研修における発達障害に関する 講義を受講した教職員の振り返りシートでは、 「障害を持っている生徒への対応の仕方を改めて確認 ができた」 「職員の足並み、共通理解を揃えることが大切だと分かった」 「支援をあやまると、二次 障害に陥ることが理解できた、改めて教師の接し方の大切さを実感しました」 「私たち教師は、生徒 ...
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広島大学大学院教育学研究科音楽文化教育学研究紀要 XXVII ワイマール共和国における第 6 回全国学校音楽週間 (1927) の特徴 工藤千晶 ( 美作大学 ) Characteristics of the Sixth National School Music Week
... 1 教育学の今日的状況」では，これまで分離していた「経験」と「労作」が正 しく結び付けられるべきであると述べられている。また「講演 3 音楽授業における経験と労作」では， 学校改革運動の中で，経験の授業と労作の授業は，しばしば対極におかれているが，音楽授業を実践して いく中では，両者は対立するものではなく，実り豊かな相互関係にあると説明されている。経験的な授業 ...
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「学校教育の構造」に関する一考察 −学校の構成要素と教育的空間−
... 〈 Ⅱ． 教材研究活動〉 「指導者（教師）」の教育活動（授業）づくりの出発点となるのが「教材（教育内容）」の吟味・研 究作業である．「教材研究活動」は「目標（理念・校訓）」，「教師（指導者）」，「教材（教育内容）」の 三つの要素から形成される教育的空間（活動）である．それは上記「構成モデル図」の側面Ⅱである が，三つの要素から成る「教材研究活動の三角形」は下記の図 ...
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日本の学校経済教育の改革(I) : 経済学概念志向の2005年会議の意義(投稿原稿(査読付))
... 日本の学校経済教育の実状について報告書は，当時 の学習指導要領に基づいて，経済教育の内容と特徴を 次のようにまとめている。 小学校社会科では，3 年生から経済教育の内容が編 成されており，家庭生活を支える家族の仕事，地域社 会での買い物，公共施設の利用などがある。この内容 は，主に経済地理的な観点から扱われており，経済の 原理的な観点からの扱いではない。中学校社会科では， ...
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鳥取大学附属特別支援学校の高等部専攻科における教育 -2007・08年度における「教養」の授業実践-
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3987 国立大学法人兵庫教育大学学報平成 25 年 5 月 - 学事 - 平成 25 年度学部及び大学院の入学者数等 学校教育学部 ( 初等教育教員養成課程 ) ( 人 ) 区 分 入学定員 合格者数 入学者数 学校教育専修 (1) 教科 領域教育専修 115 合 計 160
... ○教員養成のための大阪府豊能地区３市２町教育委 員会との連携協力に関する協定を締結 ４月19日（金）,本学と大阪府豊能地区３市２町 （豊中市，池田市，箕面市，豊能町，能勢町）教育 委員会は，教職員の資質向上および教員養成の充実 を図ることで合意に達し協定書の調印式を行った。 連携協力の内容は，豊能地区が実施する教職員の 採用選考に関する情報提供や周知，教員養成に関す ...
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1 推薦入試 推薦入試 Ⅰ( 大学入試センター試験を課さないもの ) 推薦入試 Ⅱ( 大学入試センター試験を課すもの ) 実施学部募集人員 実施学部 募集人員 文学部 人文学科 20 人 経済学部 経済学科 ( 昼間コース ) 40 人 教育学部 経済学部 医 学 部 工 学校教育教員小学校教育コー
... 機械システム系学科では，工学部の方針に準じ，人間，社会，環境等の何れにも配慮し，人類の存続と繁栄に必要な科学技術の発展 のために，基礎研究と応用研究に邁進し，先端的研究を志向し，その成果を基に国内外及び地域に貢献するために，学部・博士前期課 程・博士後期課程の特長ある教育システムにより高度専門技術者，若手研究者の育成を行います。 特に，①専門分野の基本的知識の修得と活用能力，自主的な学習能力，探求能力 ...
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愛媛大学大学院 教育学研究科案内 教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) 特別支援教育専攻 2019 教科教育専攻学校臨床心理専攻 大学院教育学研究科で高度な学びを 最新の学習指導要領では 知識の理解の質を高め 資質 能力を育む 主体的 対話的で深い学び や 各学校におけるカリキュラム マネジメント
... 現在、教員の大量退職時代の真っ只中で、教員採用の状況は良好で す。愛媛県では少なくともこの状況は十数年間継続することが予測さ れています。教員の大量退職に伴う新卒教員の大量採用は、教育現場 における教員の若年化を招きます。すなわち、学校教員の年齢層が低 くなることは、たとえ若手教員であっても、学級経営はもとより様々 な学校経営の一翼を担わなければならなくなる可能性が高まっている ...
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発達障害児における対人交渉方略と心の理論との関連 A 児の事例からの検討 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 二 川 敬 子 横浜国立大学教育人間科学部 高 山 佳 子
... Table 4 A児の対人交渉方略の例話に対する回答 質問 例話Ⅰ 例話Ⅱ １ どっちにしようか迷っているところ 分かりません。 雨に濡れるのは困る。 ２ ジャンケン。相談する。譲り合う。 交替で遊ぶ。 一人で行く。 友達がそう言ってたから。 ３ （ジャンケンは）負けた人がかわいそう。 譲り合う。 一番良い方法だとは思わないが、 他の方法が分からない。 ４ 「良かった」[r] ...
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HOKUGA: 学校教育への社会制度論的アプローチと教育学： 教育制度改革への基礎理論(1)
... を失った」（黒崎，p.9-10）と評価する。こうした理解から，「戦後教育批判者」の主張と重なる 部 が生まれてくるのである。 ２ 教育行政＝制度と教育管理＝経営過程 まず，「反（アンチ）教育行政学」に対して，教育行政＝教育制度研究の対象に最も自覚的だっ た研究者として持田栄一が挙げられる。彼は， ...
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