学士（教育学）
学士課程教育をいかにデザインするか
... 組織としての「教育」の提供と質保証 組織的教育の実施 「学士課程教育を各教員の属人的な取組から大学が組織的 に提供する体系立ったものへと進化させ、学生の能力をどう 伸ばすかという学生本位の視点に立った学士課程教育へと 質的な転換を図るためには、 教員中心の授業科目の編成か ら学位プログラム中心の授業科目の編成への転換 が必要」 （中教審 2012: ...
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人的資源管理理念の発展における人間主義的視点の系譜 \n学士課程教育における教科書のための研究ノート
... このような状況にあって、2004 年から経営学検定試験の教科書として標準化を意識した人的 資源管理の教科書が出版されていることは画期的で評価できる試みである 1 。ビジネススクール で人的資源管理と並ぶ基幹科目となっている組織行動論（Organizational Behavior）で取り上 げられているリーダーシップ論の理論も取り込み、バランスのとれた内容となっている。特に岩 出博 (2004) による 1. ...
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目次 発刊に際して 1 第 1 章看護学士課程教育で求められるコアコンピテンシーの概要 2 第 2 章コアコンピテンシーに基づく看護学士課程教育の構造 5 第 3 章コアコンピテンシーに基づく卒業時到達目標と教育内容 ( 例 ) 13 Ⅰ 群. 全人的に対象を捉える基本能力 看護の対象と
... 6 れている。これには「コミュニケーション・スキル」 「数量的スキル」 「情報リテラシー」 「論 理的思考力」 「問題解決力」が含まれている。 「コミュニケーション・スキル」は主にコア コンピテンシー「Ⅱ群 ヒューマンケアの基本に関する実践能力」の中の「6.実施する看 護について説明し同意を得る能力」や「7.援助的関係を形成する能力」 、および「Ⅴ群 ケ ...
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護ディプロマ課程を 3 年制看護ディプロマ課程に変更したのに加え ディプロマ課程看護師の現任研修により学士が取得できる 2 年制ポスト ベーシック課程とは別に大学教育として看護学士課程制度 (4 年制 ) を導入することを定めた 学術的に高度な 4 年制看護学士課程の卒業生は輩出されたばかりであるが
... 護ディプロマ課程を 3 年制看護ディプロマ課程に変更したのに加え、ディプロ マ課程看護師の現任研修により学士が取得できる 2 年制ポスト・ベーシック課 程とは別に大学教育として看護学士課程制度（4 年制）を導入することを定めた。 学術的に高度な 4 年制看護学士課程の卒業生は輩出されたばかりであるが、 ...
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平成 30 年度 医学部医学科学士入学 ( 第 2 年次編入学 ) 学生募集要項 平成 29 年 3 月富山大学
... （２）出願にあたって知り得た個人情報は，本学入学手続完了者についてのみ，入学前における準備教育及 び入学後における①教務関係（学籍，修学指導等） ，②学生支援指導関係（健康管理，授業料免除・奨 学金申請，就職支援等） ，③授業料徴収に関する業務，④統計調査及び分析を行うために利用します。 （３）本学合格者についての受験番号，氏名及び住所に限り，本学の関係団体である後援会,生活協同組合 ...
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ボーダーフリー大学における学士課程教育の質保証の実現可能性－学部系統による教育の質保証の実態の差異－-香川大学学術情報リポジトリ
... 6．おわりに 本稿では、ボーダーフリー大学における教育の質保証の実態について明らかにした葛城 （ 2019）と同様の分析を学部系統による差異に着目して行うことで、ボーダーフリー大学 における教育の質保証の実態が学部系統によってどの程度異なるのか検討を行ってきた。 本稿の分析から、学部系統による差異が顕著にみられたのは学習面での多様性の問題へ ...
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平成 29 年度弘前大学医学部医学科学士編入学 ( 第 2 年次 ) 学生募集要項 1 趣旨弘前大学医学部は, 豊富な医学知識と高い医療技術を持つ, 人間性豊かな医師及び医学研究者の育成を教育目標としています そこで, 医学部医学科以外の学部学科を卒業した学士等の中で, 将来医師や医学研究者を目指す
... 平成29年度弘前大学医学部医学科学士編入学（第２年次）学生募集要項 １ 趣 旨 弘前大学医学部は，豊富な医学知識と高い医療技術を持つ，人間性豊かな医師及び 医学研究者の育成を教育目標としています。そこで，医学部医学科以外の学部学科を 卒業した学士等の中で，将来医師や医学研究者を目指す目的意識が高く，本学部の教 育目標を達成できる人材を求めます。 ...
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獣医学教育モデル･コア･カリキュラム
... 望月 学 （東京大学） 桃井 康之 （鹿児島大学） 森 裕司 （東京大学） 森友 忠昭 （日本大学） 山岸 則夫 （岩手大学） 山口 良二 （宮崎大学） 山下 和人 （酪農学園大学） 山手 丈至 （大阪府立大学） 大和 修 （鹿児島大学） 山内 啓太郎 （東京大学） 横山 直明 （帯広畜産大学） 鷲巣 月美 （日本獣医生命科学大学） 渡辺 清隆 （北里大学） ...
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教育学部・大学院教育学研究院
... 乳幼児というと、 「幼稚園の先生」とか「保育士さん」といった柔らかいイメージの職 業が連想されるかもしれません。たしかに、乳幼児の研 究は子育てや幼児教育の実践にも示唆を与えるもので すし、私も現場と協働して実践に示唆を与える研究を大 切にしています。しかし、乳幼児の研究は動物の行動研 究とも相通じ、実験方法を開発したり、映像機器を携え てフィールドワークに出かけたり、乳幼児の行動や反応 を測定するための材料 ...
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現代教養学としての「情報メディア学」－高等教育におけるリベラルアーツとしての情報メディア教育に向けて－
... 科学系学部の学生を対象に，全国規模で経済 学の数理的・理論的な基礎知識の習得程度と 実体経済での応用能力のレベルを判定するも のであり，数多くの大学などの教育機関，さ まざまな業態の企業も受験に参加している。 しかしながら，多くの大学が学生に対して受 験を奨励しているのみで，資格（学士課程の 一部）として認定されているものではない。 まさに，トートロジー（同語反復）の域を ...
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理科教育学研究
... 静岡県立静岡工業高等学校（2003）「2 屈折率の連続変化 と光の進路」『生徒理科研究論文集』静岡県総合教育セ ンター，67–71．Retrieved from http://gakusyu.shizuoka-c. ed.jp/science/ronnbunshu/top.htm（2015 年 7 月 2 日現在） 武井理（2001）「理科教育の基礎・基本に関わる課題の解決 ...
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表 2: 高等教育における教育課程の種類 標準修業年限 2 教育課程 < 学術教育 > 標準修業年限 代表的な教育提供機関 学士 (S1) 4 年大学 インスティテュート カレッジ 修士 (S2) 2 年大学 インスティテュート カレッジ 博士 (S3) 3 年大学 インスティテュート カレッジ <
... education）と規定されている。基礎教育とは、初等教育６年間と中等 教育前期課程３年間（計９年間）を指し、無償で提供される義務教育である。中等教育とは、中等教育後 期課程を指し、学術教育と職業教育に分化する。また、インドネシアには一般の公私立学校のほか、イスラーム ...
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平成 27 年度弘前大学医学部医学科学士編入学 ( 第 2 年次 ) 学生募集要項 1 趣旨弘前大学医学部は, 豊富な医学知識と高い医療技術を持つ, 人間性豊かな医師及び医学研究者の育成を教育目標としています そこで, 医学部医学科以外の学部学科を卒業した学士等の中で, 将来医師や医学研究者を目指す
... 上記（１）～（３）のいずれかに該当する場合は，払い込み名義人本人からの申し出（本 学の定める様式による）にもとづき，口座振込により返還します。 なお，申し出に際しては，確認書類として，振替払込受付証明書の原本と返還先口座の 名義人と口座番号が記載された通帳等のコピーの提出も必要です。 ...
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参照基準問題を考える : 経済理論の多様性とその教育(シンポジウム2 学士課程における経済(学)教育の目標と内容-学生実態,社会的期待,学問的真実の視点から学術会議の参照基準問題を考える-)
... Ⅲ．経済認識と教育政策の関連 1．人間の経済認識は誰であれ，まずは経済現 象の事実に接し反応していく。 人間が周りの環境を感じる原因は生きていくという 生命維持的な本性から来る。経済現象には景気循環・ 恐慌・所得格差・失業・不公正な競争・環境資源等の 問題があるが，これらは人間の生活に深く影響を及ぼ している。社会認識はその生活体験の広がりや変化に よって発展していく。家族，仲間集団，学校，近隣， ...
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学士課程教育の構築に向けて 国立大学法人 北海道教育大学 大学教育開発センター ｜ホーム
... く， 教育面を一 重視する。 大学 し ，自学の教員 求 る役割ン責 ，専門性等を学 外 明ら する。評価 し ，教員の自己評価を り入れる 教員 ，学生 よる授業評価の結果を自らの評価 映 る 。評価の対象 し ，例え ，優れた教科書や教材の作成 い 積極的 位置付け る。 関する積極的 組 い ，適 認 る場合 評価の対象 する。 ら ， 授業改善 向けた様々 力や成果を適 評価する観点 ら，教員 ...
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「知識基盤社会」における「学士課程教育」 : 基本概念の批判的検討
... 要するに問題は、社会構造の面での知識社会化が進みつつあるとして、そこで日本の大学の 学士課程教育に求められる政治的・文化的課題は何かということである。そうした観点から学 士課程答申をみて目につくのは、たとえば「グローバルな知識基盤社会、学習社会において、 我が国の学士課程教育は、未来の社会を支え、より良いものとする「21世紀型市民」を幅広く ...
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教育研究業績書 2020 年 10 月 27 日 所属 : 薬学科資格 : 教授氏名 : 高明 漢方医学 薬理学 予防医学 研究分野 学位 博士 ( 人間環境学 ), 修士 ( 人間環境学 ), 修士 ( 循環器学 ), 学士 ( 漢方医学 ) 研究内容のキーワード生活習慣病 漢方薬 天然薬物 美白
... The preventive effect of Chinese herbal medici ne (CHM)on hypertension and Stroke was examined using stroke-prone spontaneously hypertensive rats (SHR-SP). Systolic blood pressure w[r] ...
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令和 2 年度 (2020 年度 ) 医学部医学科第 2 年次学士編入学 学生募集要項 愛媛大学
... 学力試験を行い，募集人員の約５倍の第１次選抜合格者を決定します。ただし，科目を１つで も受験しなかった場合は，合格者選考の対象となりません。 ① 試験日程 自然科学総合問題は，医学修得に必要な知識を評価するため，大学教養教育程度の自然科 学（生命科学，物理学，化学等に関する基礎的知識）及び分子細胞生物学を出題します。 ② 試験場 ...
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ドイツの高等教育における会計学教育についての調査報告
... 育の第２段階の課程から多様な選択肢が用意されている。ドイツでは、若 年の頃から職業訓練を重視する教育が行われる。ハウプトシューレ（基幹 学校）は、義務教育の延長として小学校高学年から中学校に相当する６年 制教育を受ける。ここは職業訓練校的な性格の教育課程を有する組織であ る。卒業者には日本での中学校卒業に相当する資格が与えられる。実科学 ...
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... では， SAT対策を通してアメリカの大学に進学する生 徒たちに焦点が当てられてきた結果，帰国子女枠を通 して本国に帰ってくる子どもたちの教育達成に関する 視点が見落とされている。学校外教育を通じて，移住 先ではなく本国における高い教育達成＝難関大学進学 をめざす場合はどうなるのか。また，アメリカではな く，東アジア圏である日本で行われる韓国系学校外教 ...
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