学力調査の結果から
平成 25 年度の全国学力 学習状況調査の下野市の全体の結果 ( 国語, 算数 数学 ) は, 小学校, 中学校ともに, すべての領域で, 全国平均正答率を上回る結果となった 小学校の全国学力調査全体結果について 小学校は国語 AB, 算数 AB ともに, 数ポイント全国平均正答率を上回っていた 小
... 平成２５年度の全国学力・学習状況調査の下野市の全体の結果（国語，算数・数学） は，小学校，中学校ともに，すべての領域で，全国平均正答率を上回る結果となった。 【小学校の全国学力調査全体結果について】 ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査学力調査の結果概要平成 30 年 4 月 17 日実施 調査の概要 (1) 調査の目的ア義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る イ各学校における児童生徒への教
... ○ 平成３０年度調査は、全校調査で行われた。 ○ 本調査は、競争を目的とするものではなく、すべての子どもたちの学力や学習状況を把握し分析することに より、教育及び教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図ることを目的としている。 ○ ...
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29全国・県学力調査結果報告表紙
... 中学校区内において、全国学力調査や県学力調査を初めとして様々な結果（定期テスト、学力テス ト等）を分析し、情報を共有しながら９年間見通した児童生徒の育成が求められる。 本市の児童生徒の携帯電話やスマートフォンの所有が増える中、それらの使用についてのルール ...
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平成 29 年度 全国学力 学習状況調査結果と対策 1 全国学力調査の結果 ( 校種 検査項目ごとの平均正答率の比較から ) (1) 小学校の結果 会津若松市 国語 A は 全国平均を上回る 国語 B はやや上回る 算数は A B ともに全国平均を上回る 昨年度の国語 A はほぼ同じ 他科目はやや下
... （２）中学校の結果 ○ 国語科では、Ａ問題（主として知識）は全国平均をやや上回り、県平均とほぼ同じ。 Ｂ問題（主として活用）は、全国平均とほぼ同じで、県平均ともほぼ同じ。 ○ 数学科では、Ａ問題（主として知識）は、全国平均を下回り、県平均も下回る。Ｂ問題（主 として活用）は、全国平均を下回り、県平均もやや下回る。 ...
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平成１８年度「島根県学力調査」の調査結果
... ２．全国学力・学習状況調査で特に課題がみられた項目の状況（小６と中２を中心に） (1)学習に対する関心・意欲・態度 ・小 6 の「算数の勉強が好き」 「算数の授業の内容はよく分かる」の肯定的な回答率が、全国調査時に比 べ、それぞれ 4 ポイント、1.4 ポイント上昇し、改善の傾向がみられた。 ...
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H29全国学力・学習状況調査・浦安市学力調査結果概要 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... 「漢字・ローマ字」の問題 手紙の構成を理解し、後付けを書く問題については、正答率が４割以下と低く、全国の平均値も下回っています。また、４ 年生のローマ字の問題は、「読む・書く」ともに正答率が５割を下回っています。漢字の「読む・書く」については、ほとん ...
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H28浦安市学力調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... ＜課題が見られる点＞ 平成28年度 小 ４ 算 数 正答率はほとんどの問題で昨年度と同等または下回っていますが、特に、 「２けた×２けた」「３けた×２けた」の計算 は、昨年度・一昨年度に引き続き目標値を下回っています。また、繰り上がりや繰り下がりのある「３けた＋４けた」「４け ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と
... 24 調査対象学年の児童生徒に対して，前年度までに，学習規律(私語をしない，話をしている人の方を向いて聞く，聞き手に向 かって話をする，授業開始のチャイムを守るなど)の維持を徹底しましたか 44 142 26 25 調査対象学年の児童生徒に対して，前年度に，各教科等で身に付けたことを，様々な課題の解決に生かすことができるような ...
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平成27年度 全国学力・学習状況調査 調査結果報告書
... 小中合同研究による共通実践 学力と学びに向かう力の基となる自尊感情を高める学習指導を核として、小学校と中学校の教員 がチームを組み事前研究、授業参観・協議する授業研究会を実施している。小学校の教員は中学校 の教科の専門性を学び、中学校の教員は小学校のきめ細やかな指導を学ぶなど、教材研究・発問・ ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査結果の概要 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から, 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し, 教育施策の成果と課題を検証するため,4 月 18 日 ( 火 ) に実施した全国学力 学習状況調査の富谷市立学校の結果の概要がまとまりました 富谷市
... ・計算の順序のきまりについては，練習問題に取り組ませ覚えさせるだけではなく，具体的な場面と 式の表現とを結びつけながら，理解させることが大切です。例えば「６㎝の植物が，1 日に 0.5 ㎝ず つ伸びるとき，２日後の植物の全体の長さを求める（6＋0.5×2） 」場面を設定し，誤って計算した例 を提示して 6.5×2 ...
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平成 29 年度 埼玉県学力 学習状況調査の結果について 1 埼玉県学力 学習状況調査について (1) 調査の概要 実施日平成 29 年 4 月 13 日 ( 木 ) 調査対象調査概要特徴 県内の公立小 中学校 ( さいたま市を除く ) に在籍する小学校第 4 学年から中学校第 3 学年の全児童生徒
... １ 埼玉県学力・学習状況調査について （２）「学力のレベル」と「学力の伸び」について ○ 本調査における「学力のレベル」の考え方 ・ 「どのくらい難しい問題を解く力があるか。」 を学力のレベルで表している。レベルが上がる ...
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目 次 平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果 分析と今後の取組みについて 1 1 教科に関する調査の分析結果 (1) 本町における特徴的な傾向 4 2 質問紙調査 ( 児童生徒 学校 ) に関する調査の分析結果 (1) みえの学力向上県民運動 における指標に関連する項目の回答状況 19 (2
... （１）本町における特徴的な傾向 ・・・・・・・・・・・・・・・ ４ ２ 質問紙調査（児童生徒・学校）に関する調査の分析結果 （１） 「みえの学力向上県民運動」における指標に関連する項目の回答状況 ・・・ １９ （２）児童生徒質問紙調査の分析・・・・・・・・・・・・・・・・２２ ...
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資料3 「保護者に対する調査の結果と学力等との関係の専門的な分析に関する調査研究」（お茶の水女子大学提出資料）
... 不利な環境を克服している児童生徒は，ものごとを最後までやり遂げる姿勢や、異 なる考えをもつ他者とコミュニケーションする能力等の「非認知スキル」が高い傾向 がある。 不利な環境を克服している児童生徒は，授業の復習を重視する傾向が強く，学校 で習う内容の着実な定着を図る取組が，高い学力水準の支えになっている と考え られる 。 ...
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Microsoft Word - 37_小山台小_Ｈ２６(h25学力定着度調査の分析結果）
... 【４】 今後の改善策・対策 資料やグラフの活用、読み取りをしっかり指導する。多くの知識をもつことも大切であるが、「な ぜ？」という疑問をしっかり、書いたり、話し合ったりする活動を行わせていく。また、質問に答え る力だけでなく、新聞を作成する活動を取り入れ、必要な資料を自分で取捨選択してまとめる力、ま ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感
... 〈小中連携〉 近隣等の中（小）学校と、教科の教育課程の接続や、教科に関する共通の目標設定など、教育課程に関す る共通の取組を行った。 「教科の教育課程の接続や、教科に関する共通の目標設定など、教育課程に関する共通の取 組」について、全国平均を大きく上回っている。特に中学校においては、実施率１００％と ...
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目次 平成 30 年度全国学力 学習状況調査 葉山町の結果について ( 小 中学校 ) 葉山町教育委員会 1 調査の概要 (1) 調査の目的 (2) 調査の方式 (3) 集計児童 生徒及び学校数 ( 葉山町立小 中学校関係 ) (4) 調査結果の解釈等に関する留意事項 (5) 調査結果の見方 2 小
... 「目的や意図に応じ、内容の中心を明確にして詳しく書く」ことについては、読み取った り聞き取ったりした情報を比較・分類・整理したり統合したりしながら、構成や順序のつ くり方、表現するための言葉を具体的に指導する。 「目的に応じて必要な情報を捉える」また「目的に応じて文章の内容を的確に押さえ、自 ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... ○平成２９年度全国学力・学習状況調査の苫小牧市における調査結果 １ ・調査の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ ・小学校国語科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ ・小学校算数科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３ ...
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H28全国学力・学習状況調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... 算数B問題（活用）全体の正答率は53％となっており、全国値を６ポイント上回っています。 すべての「領域」、「評価の観点」において全国値を上回っており、特に、領域「数量関係」や評価の観点「数量や図形に ついての技能」「数量や図形についての知識・理解」は、全国値を６ポイント以上上回る結果となっています。一方、領域 ...
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調査結果の取り扱い 本調査により測定できるのは 学力の限られた一部分であり 学校における教育活動の一つの側面です すべての学力を捉えられているものではないことに十分留意して取り扱うことが必要です 今年度も昨年度と同様 全国学力 学習状況調査の結果を提供いたします 子どもにどのような力がついてきたのか
... 本校では、 「思いやりの心をもって、つながり合い学び合う子どもの育成」を教育目標に、日々 子どもたちと学んでいます。授業の中に「つながる」場面を設定し、子どもたちが意見を発表し、 それを聞く活動を大切にしています。主体的に学びに取り組めるよう、課題に対しての自分の考え を持つように指導もしています。昨年度の児童アンケートによると、 ...
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