• 検索結果がありません。

季節ごとの体験プログラムを開発

訪日外国人観光客向け日本文化体験プログラム 丸の内で日本スタイルの休日を 丸の内Holiday―A Japanesestyle holiday in Marunouchi―

訪日外国人観光客向け日本文化体験プログラム 丸の内で日本スタイルの休日を 丸の内Holiday―A Japanesestyle holiday in Marunouchi―

... 本件は当社社内公募制度による新規事業第3号となり、2017 年4月より試験展開開始しました。 試験開始以降、プログラム随時充実させ、今般正式に事業化に至りました。また、これまで海外旅行博 へ出展や、ミス・インターナショナル各国代表に本プログラム体験していただくなど、より多く方 ...

2

シュトレン作りプログラム バームクーヘン作り体験プログラム

シュトレン作りプログラム バームクーヘン作り体験プログラム

... お母さんはホントによくお世話してくれました。 私していた仕事は毎朝九時に飼育している動物 あひるたち、やぎ、馬五頭 ロバ二頭、兎などたちに餌あげることから始まりました。馬小屋二階に積まれたホイとシュトール足りなくなることに運び下 ろして餌と馬やろばたちベット様にシュトロー平につくりました。ファーム広い敷地には ...

24

就業体験型インターンシッププログラムに関する総括的評価
        ─ 2012年度における就業体験の自己効力感に着目して ─

就業体験型インターンシッププログラムに関する総括的評価 ─ 2012年度における就業体験の自己効力感に着目して ─

... 注)授業回数は 15 回 (2)インターンシッププログラム展開 研修期間は,原則として夏季休暇中 2 週間(10 日間,60 時間以上)とするが,受け入れ先都 合により柔軟に対応することとしている.また,インターンシップに参加する学生には,3 年次配当 科目「ビジネスコミュニケーションⅠ」 (2 単位) (表 2),および 3 年次配当科目「ビジネスコミュニケー ...

8

第1章 総論/ 第2章 研修プログラム開発の背景/ 第3章 研修プログラム開発の経緯/ 第4章 研修プログラムの効果

第1章 総論/ 第2章 研修プログラム開発の背景/ 第3章 研修プログラム開発の経緯/ 第4章 研修プログラムの効果

... 苦情 職員 ぶ け る 求職者から求人等内容 実際と うと 苦情 言わ る 就職困難度 高いと思わ る求職 者か ら、 経済 問題 た 、す 就職 きる 企業へ 紹介 求 ら る 求職者 ん 仕事し たら いい かわ か ら い 職員 求人先 問い合わせると 年齢 もしく 性 別 理 由 相談中 ...

167

目 次 ( 頁 ) はじめに 1 第 1 章アクションプラン 2018 の策定について 2 第 2 章プログラムごとの進捗状況 11 第 3 章各プログラムの推進計画等 16 第 4 章プログラム推進のための主要施策 47 ( 別紙 1) プログラム及びプログラム共通的事項ごとの進捗状況 66 (

目 次 ( 頁 ) はじめに 1 第 1 章アクションプラン 2018 の策定について 2 第 2 章プログラムごとの進捗状況 11 第 3 章各プログラムの推進計画等 16 第 4 章プログラム推進のための主要施策 47 ( 別紙 1) プログラム及びプログラム共通的事項ごとの進捗状況 66 (

... 72 2-3)自衛隊、警察、消防、海保等被災等による救助・救急活動等絶対的不足 ○ 自衛隊、警察、消防、海保等において災害対応力強化ため体制、装備資機材等充実強化推 進した。平成28年糸魚川市大規模火災踏まえ、大規模な火災につながる危険性が高い地域確 ...

158

幼小をつなぐ音楽教育のプログラム開発 : 「祇園囃子」を教材として

幼小をつなぐ音楽教育のプログラム開発 : 「祇園囃子」を教材として

... 体験することにより,子どもたちはお祭に音楽 があること知り,興味持って取り組むこと ができたといえる。 2 年生感想に「ちょっと久しぶりだけど, ちゃんとできました。 1 年生時はそんなに上 手じゃなかったけれど,ちょっと良くできるよ うになったと思いました。 3 年, 4 年, 5 年, 6 年もやりたいです」と述べられていた。ここ ...

10

創造性を育む音楽づくりの教育プログラム開発(木村 充子)

創造性を育む音楽づくりの教育プログラム開発(木村 充子)

... 的な行為や思考仕方身につけていく かという問題について理解する糸口得ら れる。」 1 と述べている。しかし、現状では、 結果として作品完成に主眼おくため に作品枠組みや条件限定したり、完成 作品評価すること重視したりする傾向 ...

5

自他尊重の心を育むアサーション・プログラムの開発(2)―中学生への群間比較におけるプログラム効果―

自他尊重の心を育むアサーション・プログラムの開発(2)―中学生への群間比較におけるプログラム効果―

... そ 結 果、 子 ど も ス ト レ ス 反 応CSR無 気 力( F [1,139]=2.90, p <0.10)が評価時点で主効果が 有 意 で あ っ た。 子 ど も ス ト レ ス 反 応CSR易 怒( F [3,139]=2.63, p <0.10)、CSR抑うつ・身体反応(F [3,139]=3.37, p <0.05)、質問 1 (F [3,139]= ...

2

反すうに焦点を当てた認知行動療法を用いた予防的自助プログラム参加者の体験の質的検討―プログラムによる変化と動機づけの観点から―

反すうに焦点を当てた認知行動療法を用いた予防的自助プログラム参加者の体験の質的検討―プログラムによる変化と動機づけの観点から―

... 点 当 て た 診 断 横 断 的 な 認 知 行 動 療 法 (Harvey et ...国 大 学 生 に お け る う つ・ 不 安 予 防 的 ア プ ローチとしてRFCBTが適用可能かどうか,およびRFCBT 自助プログラムとして実施可能かどうかについて予 備的な知見得ることであった。特に,RFCBT技法 ...

2

北秋田市の移住体験お申し込みガイド 北秋田市が提供する移住体験事業は 応募者様のニーズにお応えするため 時期や体験をお選 びいただくことができます ご希望の時期と体験メニューリストの中からお選びいただいた内容を調整し体験プログラムを 作成します 体験メニューはメニューリストのとおりとなっております

北秋田市の移住体験お申し込みガイド 北秋田市が提供する移住体験事業は 応募者様のニーズにお応えするため 時期や体験をお選 びいただくことができます ご希望の時期と体験メニューリストの中からお選びいただいた内容を調整し体験プログラムを 作成します 体験メニューはメニューリストのとおりとなっております

... 5.移住体験にかかる費用は、北秋田市待ち合わせ場所まではご自身で手配うえご負担いた だきます。 また、北秋田市で滞在に係る経費(宿泊料+体験料(希望体験+食事代)+交流懇談会料 (滞在中1回))についてはご希望体験によって料金が異なりますが、体験プログラムと同時 ...

16

北九州市修学旅行体験学習プログラムガイドブック

北九州市修学旅行体験学習プログラムガイドブック

... ●適性診断 基礎体力、視機能測定し宇宙飛行士タイプチェック。 ●宇宙学習 園内にある施設使って宇宙についてもっと触れ、学ぶ。 ●トレーニング機器体験 学習内容 宇宙空間でコントロール方法など疑似体験。 持久力チェック装置(加負荷状態で運動能力調べる) ...

14

“地域貢献力”養成プログラムの開発

“地域貢献力”養成プログラムの開発

... オムニバス方式で行う「福祉・ボランティア・国際協力入門ゼミナール」は,「ボランティア学科」 主たる分野である社会福祉・ボランティア・国際協力学ぼうとする1年生に対する導入的科目 である。各分野に対する興味と関心深めさせようとするもので,学生3グループに分け,各グ ...

27

マクロレベルのEBP社会プログラムの開発と評価:CBTを組み合わせた効果的な社会プログラム・制度モデルの構築に向けて

マクロレベルのEBP社会プログラムの開発と評価:CBTを組み合わせた効果的な社会プログラム・制度モデルの構築に向けて

... きこもりがあり家族から独り立ちし少しでも社会参加 したくともうまくいかない,などといった社会的諸 課題抱える人たち,WHO国際生活機能分類(ICF) で言えば「参加制約」もつ人たちが対象となる。 私たちは,これら人たちが,少しでも「参加」レベ ル(ICF)課題解決はかることができる,有効な ...

2

体験版申請用総合ソフト 3 アンインストール方法アンインストールは, 一般的なプログラムと同様に, コントロールパネルから行ってください コントロールパネルから プログラムと機能 を起動し, 体験版申請用総合ソフト を選択の上, アンインストールと変更 ボタンをクリックすることにより, アンインスト

体験版申請用総合ソフト 3 アンインストール方法アンインストールは, 一般的なプログラムと同様に, コントロールパネルから行ってください コントロールパネルから プログラムと機能 を起動し, 体験版申請用総合ソフト を選択の上, アンインストールと変更 ボタンをクリックすることにより, アンインスト

... ※ .NET Framework4.5.2 又は.NET Framework4.6 は,過去バージョン含む形式 ではなく,完全に新しいバージョンとして提供されているため, .NET Framework4.5.2 又は.NET Framework4.6 のみインストールした状態で使用することはできません。 ※ 申 請 用 総 合 ソ フ ト ( 本 番 用 ) は , Windows8.1 ...

6

地理的素材・手法を取り入れた総合的防災教育プログラムの開発

地理的素材・手法を取り入れた総合的防災教育プログラムの開発

... 南海地震による津波想定が改められ、津波災害について懸念がこの地域でも共有されており、小学校でも11校 学校が学区内に津波リスクがあるとしている。一方、15校が洪水・台風による災害が13校、土石流が8校、 斜面災害が7校と災害発生想定行っているが、南海地震による災害発生22校が行っているに対して、 ...

5

ウーマンテレワーク体験プログラム(チラシ・申し込み用紙)

ウーマンテレワーク体験プログラム(チラシ・申し込み用紙)

... ・人材紹介や斡旋プログラムではございません。採用に関する責任は一切負いません。 ・テレワークインターンは原則無給型で設計されています ・必ずしもご希望企業・団体にテレワークインターンできるわけではございません ・ 託児については各運営団体で用意する予定です。(人数が多い場合は先着順になる ...

2

第2子を迎え入れる母親に対する準備教育プログラムの開発と評価

第2子を迎え入れる母親に対する準備教育プログラムの開発と評価

... Ⅰ因子0.89,第Ⅱ因子0.63であった。 次に, 『2人同時育児に対する意識』24項目につ いて主因子法によるプロマックス回転で2因子が採用 され,最終的に2因子20項目とした。第Ⅰ因子は「気 持ち休めることができない」 「身体休めることが できない」 「ひとりにしてほしい時間がある」など,育 ...

10

「しまなび」プログラムにおける地域住民を活用した学びの仕組みの開発

「しまなび」プログラムにおける地域住民を活用した学びの仕組みの開発

... コーディネーター・「しま」市町職員・先生と相互連絡にはコメント欄活用します。 コーディネーターに依頼したい内容学生コメント欄に入力し、必ず送信すること。 解説4 グループリーダー・副リーダー、この具体策主担当・副担当名前が、コメント下に表示 ...

8

NATA プログラムの特徴 IGEが紹介するNATAプログラムは2種類あります NATA正規留学 NATA公認ゕスレテゖックトレーナーの資格取得を目指す方で ヸ学 ヸ学院への留学 NATA短期体験留学 ゕスレテゖックトレーナーの体験や ンターンシップを希望の方向け NATA公認アスレティックトレーナ

NATA プログラムの特徴 IGEが紹介するNATAプログラムは2種類あります NATA正規留学 NATA公認ゕスレテゖックトレーナーの資格取得を目指す方で ヸ学 ヸ学院への留学 NATA短期体験留学 ゕスレテゖックトレーナーの体験や ンターンシップを希望の方向け NATA公認アスレティックトレーナ

... 初日オリエンテーション ゗ンターン初ヷは、IGEスタッフが滞在先、または、語学学校へお迎えにあがり、㄁緒に゗ンターン先まで同 行します。到着後、お世話になるAT(ゕスレテゖックトレーナー)とオリエンテーション行います。IGEス タッフが通訳しますので、英語が不安な方も、ご安心です。オリエンテーションでは、業務内容やルール、ス ...

9

「分散開発における中堅システムエンジニア育成教育プログラムの開発」に対する

「分散開発における中堅システムエンジニア育成教育プログラムの開発」に対する

... Prog 結果出してもらう ・Prog しくみ、どんなことがわかるか?、どんな情報が得られるか、別紙「Prog 報告書見方」 ・今回、「地方型グローバル IT エンジニア育成」プロジェクト評価に Prog 適用した理由は ...

6

Show all 10000 documents...

関連した話題