Top PDF 子どもの精神発達について

精神発達に遅れをもつ子ども達の生活空間の再構成に関する研究(第2報) : 着替えと給食の場面における教師の言語関係行動の特徴を通して

... Title 精神発達に遅れをもつ子ども達の生活空間の再構成に関する研究(第2報 ) : 着替えと給食の場面における教師の言語関係行動の特徴を通して Author(s) 高畠, 晋; 渡辺, 泰行; 山田, 浩富; 打矢, 崇; 三浦, 哲; 後藤, ...

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精神発達に遅れをもつ子ども達の生活空間の再構成に関する研究(第3報) : Co空間とRo空間におけるかかわり行動の分析を通して

... Title 精神発達に遅れをもつ子ども達の生活空間の再構成に関する研究(第3報 ) : Co空間とRo空間におけるかかわり行動の分析を通して Author(s) 後藤, 守; 帰家, 大祐; 後藤, 恵美子; 金澤, 克美; 三浦, 哲; ...

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精神発達に遅れをもつ子ども達の生活空間の再構成に関する研究(第4報) : 附属校特殊学級における「遊びの指導」を中心として

... ここでは，同時期に資料の収集をした，「ふやし鬼」を題材にした「遊びの指導」の分析資料と比較しながら，附属校の教官グループの「遊びの指導」の特徴をさらに，掘り下げて見よう．「ふやし鬼」に見られる「遊びの指導」の特徴表３，４は「ふやし鬼」の遊びの第１回目の指導，および第２回目の指導を分析した結果をまとめたものである．これを見ると，[r] ...

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精神発達に遅れをもつ子ども達の生活空間の再構成に関する研究(第1報) : 大学および附属校教官による教育的遊戯療法に関する予備的研究を通して

... 本論文は北海道教育大学札幌校障害早教育学科が取り組んできた「障害をもつ子どもの生活空間の再構成」に関する研究の集大成として着手した附属札幌小中学校特殊学級（ふじのめ学級）との共同研究「行動空間療法を導入した遊びの指導」に関する取組について，本研究に着手した背景も含めて研究の輪郭を第１報としてまとめたものである‐ 本研究に本格的に着手するまでには２０年の[r] ...

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睡眠は子どもの発達に影響を及ぼすか

... 計 388 2 質問紙睡眠習慣調査、幼稚園児∼小学校低学年用（福田、 1998 ） 3 を使用した。本研究では、ここから起床時刻、消灯時刻、睡眠時間、中途覚醒の有無、登園しぶりの有無について分析した。発達は、津守式乳幼児精神発達検査を使用した。この検査には、運動、探索・操作、社会、生活習慣、理解・言語の 5 ...

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言語発達の遅れている子供の状態,変化について : 自閉症児と精神発達遅滞児を比較して

... Hokkaido University of Education.[r] ...

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添い寝が子どもの心理的発達に及ぼす影響

... 質問項目は，愛着の安定度を測定するための尺度として，戸田(1988)が用いた内的作業モデル尺度を使用した。この尺度は SECURE 尺度６項目，ANBIVARENT 尺度６項目および AVOIDANT 尺度６項目からなり，個人が他者と自分の関係をどのようなものとしてとらえられているかについて，アタッチメント理論の観点から測定するものである。SECURE ...

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発達障害のある子どもに見られる睡眠の問題

... 　子どもの睡眠問題（特に眠りの浅さ、寝付きの悪さ）は、親による暴力の「最終的引き金 ﬁnal trigger 」であると警告される 5 。虐待に相当する暴力という表現は用いてないものの、睡眠問題のある子どもは、「非偶発的傷害 non-accidental injury 」の被害者となるリス ...

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乳幼児および学童の身体発育並びに精神発達に関する逐年的研究 -第14報- 乳幼児の栄養法と児童の性格について

... 図5 幼児･児童性格診断検査の評価段階による栄養群別グラフ図5によれば,母乳群は評価段階4が,他の二群よりも高率であり,混合と人工の両群は,評価段階2と1で,母乳群より高率である｡評価段階の1は,性格上問題があるとされているが,本資料では,わずか数例にすぎず,問題として取り上げる必要はなかろう｡ 3･対象児(児童)の性格点以上示した三種の性格検査の結果を総合的[r] ...

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子どもの生活環境としての地域の再生 −子どもの社会的発達を軸として− [ PDF

... た。社会の側からの圧力によって、これらの空間から 子どもが締め出されようとしている。こうした状況で、子どもに残されるのは公園と家の中だけである。しかしながら、他の子どもと知り合ったきっかけとして「公園で一緒になった」ことを挙げた人は ...

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精神遅滞の子どもの食事指導 : M君の事例を通して

... Hokkaido University of Education.[r] ...

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発達障害の子どもの心理発達とキャリア教育 : 青年の自立と親の子離れを考える

... その支援にとって必要な視点をまとめたものである。発達障害児の発達をまずは発達心理学的視点から読み取り、定型発達との比較を含めて支援の視点を論じた。さらに人間関係や状況が複雑になる思春期以降についても心理発達及びキャリア教育という点から扱い、社会人として自立するために、支援者として把握して ...

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HOKUGA: 精神障がいのある親とその子どもの支援

... これまで，精神障がいのある親の子どもの方がそうでない子どもよりも，後に精神障がいを生じる確率が高いということがいくつかの研究で指摘されてきた。ゴッテスマン（1992）によれば，統合失調症に一生の間にかかる可能性として，両親とも統合 ...

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文学教材の読みの授業における子どもの概念発達についての実践的研究 ― 生活的概念と科学的概念　―

... 常の会話の中で多く使われるのだろう。理由概念の第一歩として位置づけられないかもしれないが、理由概念の発達の時期として、二歳以降と考えるのが妥当だろう。上記の「カラ」 ...

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保育士の子どもの発達を捉える視点に関する研究 [ PDF

... ゃましたり、干渉したりする」という衝動性の問題、「自信がなくおどおどした感じがある」、「周囲の意向や評価を気にしすぎる」といった子どもの心の問題が、「待つことが出来ない」、「人のものを勝手に取ったり使ったりする」という自己統制の能力に関係すると捉えていることを ...

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知的障害特別支援学校小学部の授業づくりにおける教育目標について　-子どもの発達的理解を基礎に-

... そこで，本研究では，子どもを発達的に理解するためのアセスメントの 1 つである発達検査を教師が解釈するために不可欠となる発達理論やそれに基づく教育内容との論理的な構造を検討することで，発達診断が授業づくりにどう位置づき反映されていくのかを明らかにする。また，実際の授 ...

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市町村子ども発達支援センター ( 発達障がい支援に関する市町村実態調査より )

... 留萌市留萌市・増毛町・小平町留萌市幼児療育通園センター留萌市元町５丁目98番地０１６４－４２－１１０９中学生以下 - 羽幌町羽幌町・苫前町・初山別村留萌中部地域子ども発達支援センター羽幌町南大通６丁目０１６４－６２－６７７１小学生以下 - 天塩町遠別町・天塩町・幌延町留萌北部地域子ども発達支援センター天塩町字川口5699番地の1 ...

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脳の発達とその異常としてみた精神病

... 脊髄からの深部感覚性の刺激は大部分が下小脳脚（背側脊髄小脳路、Flechsig）内を通り、ごく一部が上小脳脚の表面（腹側脊髄小脳路、Gowers）を通る。なお後索核由来の線維によって小脳に伝えられる深部知覚（関節の位置覚など）もあるが、これは脊髄小脳路によって伝えられるものと異なり意識にのぼり、認知することができるものであるとされ、 ...

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精神発達遅滞児のバランス能力と身体両側運動機能の評価

... ところで,精神遅滞児のバランス披能ほ,他の運動能力の中でもとりわけ劣っていることが報告されているが半場19733,笠巻19704,笠巻ほ,片足立ちで平均台に立たせる方法で静的バランス能力の測定を行い,健常児との比較により精神遅滞児の平衡能力の困難性を指摘しているし,さらに山下ら19755'ほ安定板型バランスボードを使用し,重心移動状態を表わすオシログラフからバラ[r] ...

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脳内プロテオリシスの破綻による精神発達障害の発症機構

... マウス脳内での発現は終生続くが, 生後 10日目くらいの若齢期での発現が最も高いことから, 神経系の発達への関与が示唆 ...(CREB) のリン酸化を指標に検討したところ, motopsin欠損マウスでは有意に CREB のリン酸化が低下していた. これらの知見と他のグルー ...

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