大学における学習について
大学生の知識・技能の習得における学習経験の影響-香川大学学術情報リポジトリ
... 大学生の知識・技能の習得における学習経験の影響 藤 本 佳 奈 （教育・学生支援機構特命助教） １．はじめに 近年、大学進学のユニバーサル化、それに伴う大学、大学生の多様化という現状を受け、学士レベ ルの資質能力の育成など大学教育の成果を求める声が大きい。平成 20 年の中央教育審議会答申「学 ...
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体育における学習集団形成に関する開発研究（１）-香川大学学術情報リポジトリ
... この実践は，「技術学習と学習集団」の問題 を飛躍的に進展させた。当時を振り返って出原 は次のように述べている。「一つ何が変わった かというと，子どもたちの感想文の中に，短距 離走がうまいとか下手という風な感想文が出て くるんですね。・・・短距離走のうまい子ども のラインは一直線で，下手な子どものラインは 乱れるという書き方をしています。つまり子ど もの感想とか声の中に，走り方がうまいとか下 ...
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日本国内における学力事情 学習意欲の減退や学力低下 ( 大学英語教育学会授業学研究委員会, 2007:10-11) 学生のニーズ重視の必要性 ( 日本私立大学連盟編, 1999:98) 大学における学習者個々に対する視点の欠如 ( 子安, 2001: 46) 学習者の多様な知能を活発にするために可能
... http://www.eductr.pref.okayama.jp/chouki/seika/h19/h19seika/index.htm � 日本私立大学連盟編(1999). 「大学の教育・授業を考える2 大学の教育・授業の変革と 創造 教育から学習へ」東海大学出版会 � Tirri, K. & Nokelainen, P. (2008). ...
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英語学習（書くこと）に困難を示し発達障害のある中学生２事例における学習支援―特別支援教室「すばる」における実践研究―-香川大学学術情報リポジトリ
... Ⅵ．おわりに 発達障害のある子どもたちは，それぞれの学 び方に特徴があることが多い。どこにつまずき があるのかを多角的なアセスメントを通して知 り，個に応じた指導・支援の工夫を行うことに より，その効果は「分かる・できる」につなが り，さらには苦手意識の軽減や主体的な学習へ の取り組みにつながるのではないかと考えられ る。本実践では，短期間であったがフォニック ス及びMSLアプローチを取り入れた指導を行 ...
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中学校社会科における学習指導について 大嶋正克 溜池善裕 宇都宮大学教育学部教育実践紀要第 6 号別刷 2019 年 8 月 9 日
... 翻って我が国においては，名目上移民を厳しく制 限しているものの，実質的には「留学生」や「技能 実習生」として120万人を超える人々（2017年時点） が，コンビニや地方の農家・工場等で働いている。 折しも「働き方改革」が声高に叫ばれ，人手不足が 深刻化していく中，こうした外国人を安価な労働力 として酷使している実態を，果たして安易に多様化 社会と呼んでしまっていいものなのだろうか。本校 においても多くの外国籍をもった生徒たちが，席を ...
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体育における学習集団形成に関する開発研究（２）-香川大学学術情報リポジトリ
... 学校教育の中で重要な一側面である，「系統 的な学び」。しかし周到に設計されたカリキュ ラムは，時に人間疎外へと反転する。子どもた ちにとって，自らの興味・関心とは無関係に， 自らの行為とは無関係に，学ぶべき内容，学ぶ べき世界が目前に開示され続ける。そこに生じ る人間疎外を超克する可能性としてあるのが， 子どもたちの「主体的・経験的な学び」である。 全生研の「班・核・討議づくり」，出原らの「異 ...
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事例紹介「学習成果測定に係る取組～IRコンソーシアム加盟校の現状と課題～」 鹿児島大学における取組 神戸大学 評価・IRシンポジウム「学習成果を把握するための評価・IR活動」
... – 日頃の行動・習慣・考え – 共通教育科目の受講の有無および予習・復習の時間 – 共通教育科目の授業における学習の仕方 – 共通教育において受講した授業形態 – 共通教育において経験したこと ...
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地元学における学習支援者の専門性についての考察 [ PDF
... 地元学で芽生えた住民の主体性や、主体的な活動を維 持し、深めていくためには、地元学によって得られた気 づきをもとに、学習の内容を編成し、学習を組織化する 社会教育職員の力が必要であろう。その役割を職員に期 待するのは、 社会教育職員が地域に根ざした存在であり、 住民の自治力を「公」の力と結びつけて、社会の仕組み の変容につなげられる存在であると考えるからである。 ...
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大学内における簿記講義実施上の諸問題とその解決策 : 新潟経営大学簿記学習センターの取り組み
... 。 大学にとっての問題点としては、大学内に資格教育の知識が蓄積されないことである。課外講座 を資格予備校を利用して開講したのであれば、大学内や教職員に資格指導の指導面や運営面のノウ ハウが蓄積されず、いつまでたっても資格予備校依存を抜け出せない。また、大学の正課内で開講 された授業内容と課外講座の授業内容が重複する場合もその調整に問題が生ずる恐れがある。資格 ...
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DSpace at My University: 体験学習法における教師の関わり方について
... 2）はじめは人が作りあげた私のイメージに満足し，自分でもその通りだと思っていた けど，次第にそのイメージにずれができはじめ，私はそれに圧迫されてとても苦しかった が，それでもなおイメージをくずすことを恐れていた。授業をうけて，長年のイメージか ら解放され，私は今とても素直な気持ちで私らしくやっていきたいと感じている。 第3段階「自己受容」の段階の例 1）私は心理学を受[r] ...
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総合的な学習における子どもの課題作りについての研究 [ PDF
... ②Ｓ→Ｐ→Ｄでは，始めに評価があり，計画し，実践 を行う 「目標」との関係では，目標がまだ決まってい 。 なかったり目標の大枠だけ決まっていたりして，目標設 定について自由度がある場合にこのパターンが考えられ る。学習者としての子どもは，自分が今わかっているこ と，まだわからないことを明確にし，わからないことを 課題として学習を始める。つまり，Ｓ（評価）が前に来 ...
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HOKUGA: ディープラーニングの概要および北海学園大学工学部コンピュータ実習室における機械学習環境
... 最近のニュースでは，AI（Artificial Intelligence：人工知能）に関する話題が頻繁に取り挙げられ，様々な 分野において期待感が増大し，日本政府も若手データサイエンティストを育成するための予算を確保して漸 く支援の手を広げようとしつつある．AI が現在注目されているのは，機械学習とりわけディープラーニン グ（深層学習）が画像処理などの知覚問題において様々な成功を収めていることに起因する． ...
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生活科における気づきを深める学習について : 大学と連携した授業への取り組み
... １．小学校学習指導要領における生活科の意義 平成元年の小学校学習指導要領で生活科が新設され，教育現場では試行錯誤の中，生活科における 様々な教材研究がなされてきた。そして 20 年が経過した平成 20 年に小学校学習指導要領は改定さ れ生活科は３つの基本方針を提言した。１つめは「具体的な活動や体験を通して，人や社会，自然 ...
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川村寿郎 宮城教育大学上杉地区における地質ボーリングコア標本と理科学習での活用
... くの学校が立地する平野低地部では、ボーリングコア の岩相が沖積層の未固結（一部湿潤）の砂や泥である。 それを児童生徒の観察に適した標本とするためには、 コアチューブの改良、樹脂によるコアの浸潤固結、あ るいはコア断面の剥ぎ取りレプリカ標本など、作製方 法の工夫・改良が求められる。また、地下での地層の 拡がりを理解するためには、広域的にも対比が十分可 能な地層の重なりを示すボーリングコアを複数の地点 ...
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小学校・中学校における読むこと・書くことの習得が困難な児童・生徒に対する学習支援の方法についての研究―比較思考に基づく限定発問についての研究―-香川大学学術情報リポジトリ
... A抽象的すぎる例文，B内容がふさわしく ない例文，C具体的な例文，とを比べさせ， １ 研究テーマについて 読むこと・書くことの言語力は国語科のみな らず，全ての教科の基礎学力となる。そういう 子どもたちに，これらの学習基礎力となる読む こと．書くことの学力を保障するための指導方 法を開発していこうと考え，これまで３年間の 継続研究に取り組んできた。初年度にはその有 ...
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医学部における高校生を対象としたブレンド型学習の試み-香川大学学術情報リポジトリ
... McMaster 大学に PBL が導入され、1986 年に Harvard 大学が Harvard Medical School の独自 の取り組みである『New Pathway』プログラムとして PBL を本格的にカリキュラムに採用したことに より世界の医学部にひろまった（鈴木、2012、44-48 頁） 。医学部における PBL は、症例シナリオを ...
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学習院大学
... ＜プロジェクトの評価体制（自己評価・外部評価を含む。）＞ 【研究内容に対する評価】 【長安と水環境】、【長安と生物】、【長安と生産】、【長安と宇宙】の各セクションともに学内・外部の 研究会に参加し、その時々の研究の成果を報告して批評を受けている。また、平成 25・26・27 年度と 継続して国際シンポジウムを開催し、多くの参加者から建設的意見をいただいた。シンポジウムで ...
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大学図書館における 学習 教育支援サービス 同志社大学総合情報センター井上真琴 本日の構成 1. 学習 教育支援サービス重点化の背景 2. サービスの現状と課題 3. 学習 教育支援のための模索 4. 欧米大学図書館との比較から
... ※ カリキュラム改革、授業評価、教授法の改革、シラバス作成 ＝教育改革 大学審議会『 21世紀の大学像と今後の改革方策について』（1998） ※ 課題探求能力の育成、教養教育の重視 中央教育審議会『我が国の高等教育の将来像（答申）』（ 2005） ...
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児童の「振り返り」にみえる学習についての一考察―総合的な学習の時間におけるポートフォリオの分析を通して― [ PDF
... そうした近年の学習の領域の拡大を受けて、種々の複 雑な文脈の中で児童の学習を見取るナラティヴ・アプロ ーチが注目されている。ナラティヴ・アプローチは、具 体的な実践において、人と人との関係性を通じ、人が己 の体験をどのように意味づけているのかを捉えようとす る方法である。ブルーナー（Bruner 1990)は、自然科学 パラダイムに代表される論理実証モードと区別し、ナラ ...
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高等学校数学「課題学習」の教材開発について-香川大学学術情報リポジトリ
... ４年 ９ 24年 ７ ５年 19 25年 ７ 中学校現場における「課題学習」の導入も， 必ずしも平坦なものではなかった。「課題学習」 が中学校学習指導要領数学に明示された当初， 中学校の数学教師には２通りの反応があった。 ひとつは大きな戸惑いと抵抗感をもつ教師。も うひとつは，これまでやってきた指導と大きな 差はないとする教師。やがて，教科書等に具体 ...
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