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地域資源をどう活かすか

427 地域の防災力向上に 道の駅 をどう活かすのか 藤澤研二 * 1993 年に登録が開始された 道の駅 は, 2018 年 4 月現在, 全国に 1,145 カ所が供用されている もともとは自動車ドライバーの休憩や道路情報の提供を目的に設置されたが, 施設の利用者向けに地域特産品の販売や食事の提

427 地域の防災力向上に 道の駅 をどう活かすのか 藤澤研二 * 1993 年に登録が開始された 道の駅 は, 2018 年 4 月現在, 全国に 1,145 カ所が供用されている もともとは自動車ドライバーの休憩や道路情報の提供を目的に設置されたが, 施設の利用者向けに地域特産品の販売や食事の提

... 今回事例に取り上げた中にも同様の 地域が存在した。最近,災害時のTV報道でも, 「自分の命は自分で守って下さい」という言葉 使うようになった。前述の行政の杜撰な防災計画 みても,やはり地域の防災力は最終的にはそこ に住む人たちが自ら高めていかざる得ないとい うのが一つの結論のような気がする。その点,町 内会やマンション自治会などが自ら災害時の避難 ...

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「これからのまちづくりに「大街区化」をどう活かすか
-現状分析と政策提言-」

「これからのまちづくりに「大街区化」をどう活かすか -現状分析と政策提言-」

... 説明変数については、事業完了後であること表す事業完了後ダミー(after)、事 業街区若しくは周辺街区であること表す事業・周辺街区ダミー(pjperi)、事業街 区であること表す事業街区ダミー(project)、周辺街区であること表す周辺街区 ダミー(periphery)のほか、事業後の事業街区および周辺街区の地価増減みるた ...

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過去の自然災害の教訓をどう生かすか?

過去の自然災害の教訓をどう生かすか?

...  全世界的に、保険によってカバーされている自然災害被害は限定的  阪神淡路大震災直前の地震・共済保険加入率は兵庫県全体でわずか 3%  震災後に生活どう再建する(事後の対処)  「自助」(消費の組み替え、貯蓄・資産の取り崩し、労働、借入) ...

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高齢者を支える地域資源マップ(表紙)

高齢者を支える地域資源マップ(表紙)

... いきいき健康づくり ― 健康づくり・健康の管理 ― - 14 - 健康診査・がん検診などの各種健診(検診) 生活習慣病などの早期発見や予防のため、年に1回、健診(検診)受けましょう。特定健康 診査(健康診査)では、身長・体重・腹囲測定、血圧測定、尿検査、血液検査、医師診察など 行っています。また、がん検診(胸部レントゲン(肺がん)・胃がん・大腸がん・乳がん・子宮 ...

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過去の自然災害の教訓をどう生かすか?

過去の自然災害の教訓をどう生かすか?

... 訓 ど ど ど う う う 生 生 生 す す す ? ? ? ‐ ‐ ‐ 東 東 東 日 日 日 本 本 本 大 大 大 震 震 震 災 災 災 後 後 後 の の の 経 経 経 済 済 済 復 復 復 興 興 興 と と と 生 生 生 活 活 活 再 再 再 建 建 建 ...

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多様な考え方をどう練り上げていくか

多様な考え方をどう練り上げていくか

... 授業が類型Ⅰ∼Ⅲのどの様相呈するは、問題の提示の仕方に大きく依存している。 「立方体の 切断」もとに考えてみると、例えば、 ・「立方体次の3つの点通る平面で切るとき、切り口はどんな形になるでしょう」→類型Ⅰ ・「立方体1つの平面で切るとき、切り口が四角形になるような方法考えよう」→類型Ⅱ ...

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新製品作りについて せんべいのようなクッキーはどうか 卵白だけを使ってはどうか サックリ感を出すのにショートニングを入れてはどうか 焼いた後に粉糖を付けたクッキーはどうか 2 後日 提案していただいた 新製品 のレシピ a 卵を使わないクッキー ( 絞り袋を使ったクッキー ) b ブールドネージュ

新製品作りについて せんべいのようなクッキーはどうか 卵白だけを使ってはどうか サックリ感を出すのにショートニングを入れてはどうか 焼いた後に粉糖を付けたクッキーはどうか 2 後日 提案していただいた 新製品 のレシピ a 卵を使わないクッキー ( 絞り袋を使ったクッキー ) b ブールドネージュ

... 特に今回、新製品化に取り組む中で、生 地6等分する工程が加わり、計算などの 学習活動ができた。また、以前のレシピで は材料が「小麦粉」 「砂糖」であったものが、 細かく種類分けされた「中力粉」や「グラ ニュー糖」に変わったことで、新しい言葉 や材料について学ぶきっかけとなり、他の 教科と関連させて学習することができた。 他にも「新作クッキー」の名称やキャラク ...

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ライフワークをどう見つけるか? 論文の探し方、読み方、考え方

ライフワークをどう見つけるか? 論文の探し方、読み方、考え方

... 研究資料・機器・過程変更する操作行い、データ、研究活動によって得られた 結果等真正でないものに加工すること。 3)盗用 剽窃ともいう( Plagiarism) 他の研究者のアイディア、分析・解析方法、データ、研究結果、論文又は用語、 当該研究者の了解もしくは適切な表示なく流用すること。 ...

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目次 ICT-CP 初動版サンプルの提供と狙い なぜ必要か 何を作るのか ( 主なアウトプット ) 発災後の行動計画 事前対策計画 どうやって作るのか ( 主な検討ステップ ) 重要業務 ( 初動 ) の選定 ICT の業務継続に必要な資源の洗い出し 対象とする ICT 資源の調査と被害を受ける可能

目次 ICT-CP 初動版サンプルの提供と狙い なぜ必要か 何を作るのか ( 主なアウトプット ) 発災後の行動計画 事前対策計画 どうやって作るのか ( 主な検討ステップ ) 重要業務 ( 初動 ) の選定 ICT の業務継続に必要な資源の洗い出し 対象とする ICT 資源の調査と被害を受ける可能

... 続性の確保図るものとする。 」と定められており、ICT- BCPはその一部である。 ICT資源は全庁の重要なインフラの一つである。 全庁的なB CP作成がすぐにはできない場合でも、ICT部門だけでも先 行してBCP作成することは可能であり、むしろ、ICT-B CP先行して作成することで、災害時に活用できるICT資 ...

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いかに活かすか再チャレンジ!‐社会人大学院生に求められるもの‐

いかに活かすか再チャレンジ!‐社会人大学院生に求められるもの‐

... ∬.実施報告 社会人大学院生を「歓迎」する一方で、奨学金制度には年齢制限があるなど、受け入れ態勢は 不十分なのではないか、20年前に社会人大学院生をされていたときの体験談や、その後、大学に 勤務され、現在教鞭をとられているなかでの経験を通して感じられている問題点や課題について お話をお伺いするとともに、参加者のみなさんからの意見をお聞きしながらセミナーを進めるこ とと[r] ...

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Ⅳ 地域資源 観光資源の整理

Ⅳ 地域資源 観光資源の整理

... 2) 西美濃地域 本市は、岐阜県の西美濃地域に位置しています。西美濃地域には、本市のほかに 大垣市、養老町などが含まれています。各市町に観光資源が点在しており、本市 含めた西美濃地域間の連携とることで観光地域としての強み伸ばしていく必要 があります。こうした背景から 2015(平成 ...

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苦手な英語で論文をどう書くか:5 つのステップ

苦手な英語で論文をどう書くか:5 つのステップ

...  たとえば,背景として,「脳性麻痺児は学齢期に体幹 変形が見られる」は現在形「Trunk deformities are seen in children with cerebral palsy.」述べ,「最近の研究 で変形に日常生活姿勢が強く関係していることが示唆さ れている」は現在完了形「Recent studies have revealed that posture in daily life may ...

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留学生×地域 地域資源発掘プロジェクト報告書

留学生×地域 地域資源発掘プロジェクト報告書

... も け な い よ う な 普 通 の こ と が 、 留 学 生 の 目 線 で 見 た と き に は と て も 新 鮮 で あ り 素 晴 ら し く 映 る も の が あ る は ず で あ る 、 と い う 仮 定 に 基 づ い て い る 点 で す 。 留 学 生 が 魅 力 的 に 感 じ る も の 見 つ け て 指 摘 す る こ と で 、 そ れ 活 ...

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Center 2 目次 5. まとめ 1. なぜ要求工学が大切なのか? 2. REBOK とは何か? 4. REBOK を現場で活かすには 3. REBOK に基づく要求獲得

Center 2 目次 5. まとめ 1. なぜ要求工学が大切なのか? 2. REBOK とは何か? 4. REBOK を現場で活かすには 3. REBOK に基づく要求獲得

... などを通して要求引き出す技術に関する知識 要求分析 要求事項整理し、その間の関係づけ、優先順位付けなど 行い、実現すべき要求明らかにして絞り込みに関する知識 要求仕様化 分析された要求規定の書式や表記法で記述する技術に関する ...

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環境保全試論--「地球環境問題」をどう捉え、どう教え、どう実行するか---香川大学学術情報リポジトリ

環境保全試論--「地球環境問題」をどう捉え、どう教え、どう実行するか---香川大学学術情報リポジトリ

... 最近郵送されてきたリーフレットの中に『環境教育実践事例集』(文献11)がある。前書き (抄)として、次のように記されているのが新鮮なものとして日に止まった。 我々は、このかけがえのない地球環境をいっまでも維持していくためにも、地球に配慮した 生活様式や地球環境についての正しい理解と認識を確実にしなければならないのである。その ためには、学校教育の場[r] ...

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地域の農業を見て・知って・活かすDB

地域の農業を見て・知って・活かすDB

... <QGIS:こんなときどうする?> 19 ☞ 複数の都道府県1つの地図レイヤにしたい 複数の都道府県の農業集落境界データファイル(shp、shx、dbf、prj の各 4 ファイル)新し く作成したフォルダにコピーします。各県のファイル名が同じため、上書き確認するメッセージ が表示されますので、両方のバージョン選択してください。 ...

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地元の資源を授業にどう取り上げるか : 日本一の湖山池と社会科学習

地元の資源を授業にどう取り上げるか : 日本一の湖山池と社会科学習

... Akio m uraYama (Tottori University Junior High School): How we make use of local resources to classes? - Lake Koyama as an educational material of social science study. 要旨 ― 歴史学習の導入期において,歴史のとらえ方に関する学習することは必須で ...

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会話分析をどう学ぶか

会話分析をどう学ぶか

... 会話分析は社会学,言語学,言語教育などの分野でますます広く使われるようになっているが,その技法の学習に焦点 当てると,独学では習得が難しい一方で,日本国内の教育機関では十分な学習機会が与えられてこなかった.学習の基 礎的資源となるテキストについても,欧米で書かれたもの原語で読むのが一般的であった.国内の研究者は小規模なコ ...

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RIETI - 資源配分の変化に伴う地域の生産性向上と経済政策の役割―社会資本整備か規制緩和か―

RIETI - 資源配分の変化に伴う地域の生産性向上と経済政策の役割―社会資本整備か規制緩和か―

... 近年の地方創生策では、地域の自立的な生産性向上促しており、そのために は、生産要素の移動に伴う産業構造の変化が求められるからである。例えば情報イン フラの整備は、その使い方に関する講習の普及とともに、人々の購買行動や求職行動 変化させ、それとともに産業構造も変化すると考えられる。一方、従来型の社会資 本整備は、特定の産業にのみ恩恵が行きわたり、むしろ高生産性部門への生産要素の ...

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地元の資源をどう取り上げるのか : 江戸幕府の成立と鳥取藩(江戸時代入門)

地元の資源をどう取り上げるのか : 江戸幕府の成立と鳥取藩(江戸時代入門)

... 単なる雑学的に知識 紹介しても歴史へ興味関心の高まりは限界が ある。 やはり授業となると 「おそらく ・ ・ ・ だろう」 がなくては学ぶ好奇心も何も生まれない。 そこで 今回は, 地元に東照宮があるということに加えて, 東照宮創建するのに尽力した池田光仲が, 麒 麟の獅子頭考案したのではないという説紹 介し, ...

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