地域で実践できる
青少年育成における地域ネットワーク形成支援の実践的研究（１）―包括的地域支援プログラムの構想―-香川大学学術情報リポジトリ
... 地域ネットワーク形成支援と言う点におい て、従来の「知識を学ぶ」という座学の研修講 座の形態にはいくつかの課題がある。第１点と して、講師からの専門的知識は得られるが、関 係者同士をどうつなぐのかそのものが「地域の 課題」とされることが多い。第２点として、「講 師」対「受講者」という関係性（役割構造）は、 受講者は「受け身的な役割」を担うゆえに、受 講者の主体的な活動を引き起こしにくい。第３ ...
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研究室概要 地域を創る学びの探求と実践
... ⑤地域社会教育実習研究会 ：地域におけるフィールドワーク学習方法等の調査･開発 ■主要メンバー（研究会運営役員・副代表）の紹介 ■2016 年度の年間活動の流れ 本年度は、都市との連携を見据えて山村・離島の地域づくり学習プログラムの試行実践を行いながら、地域活動の継承に関わる ...
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HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への地域社会教育実践 : 「北海道社会教育フォーラム2014」が提起するもの
... 2014年 11月 22日に北海道大学人文・社会科学 合教育研究棟で開催された「フォーラム」 （参加者約 110名）の共通テーマは，「いっしょに えよう『地域』のちから つながるっ て，やっぱりいいよね 」であった。それは，2008年８月，社会教育推進全国協議会と現地 実行委員会の共催で開催された社会教育研究全国集会（北海道集会）の集会テーマ「つながる ...
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地域で実践するゼミナールの学習効果
... キーワード：ゼミナール，マーケティング，地域，実践力，課題解決型学習 Ⅰ．活動の目的 担当するゼミナールのテーマはマーケティングであ り，学生が授業内容を理解するだけではなく，その知 識・技能を使いこなすことに主眼を置いている。本学 の在学生は約 9 割が長野県内出身者であり、卒業後は 地元企業に就職し，地元で生きていく。生涯にわたり ...
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地域資源を活用して雇用を創出する「実践型地域雇用創造事業」において、新たに３地域を採択しました
... 実践型地域雇用創造事業 平成３０年度採択地域（第２次募集） 宍粟市は兵庫県の中西部に位置する。市内の８９．１％を山林が占め、豊かな森林資源と農地を活かした林業と農業がかつ ては主産業であったが、高齢化等による担い手不足や鳥獣による食害被害が進んだ結果、遊休農地や耕作放棄地が年々増 ...
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資料室 地域を創る学びの探求と実践
... 本学部に所属する大川洋史研究室・出川真也研究室では、地域住民のアイデア創出が重要 な意味を持つとともに、それら住民を構成員とする地域組織のあり方が集落活性化のため の戦略的行動に大きな影響を与える点に着目して、人的資源管理や経営組織論を基盤とし た研究を進めています。こうした研究を応用して、地域資源（人的･物的）の掘り起こし、 ...
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主題C「地域での防犯を考える」における実践と教育効果に関する検証―駐輪場での施錠率向上のための啓発および防犯ウォーキングアプリによる地域安全マップ作成の効果も含めた検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... また、外部講師による講義も評価され、 3 つのフィールドワークについては、大学生の 身近な問題であり、さらに専門家に対して提案を行っていくことから、学生にとって大き な教育効果があることが示された。駐輪場でのフィールドワークとポスター掲示による啓 発では、香川大学において、自転車の盗難が大きな課題となっているため、今後の啓発を ...
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地域連携型司書養成の実践 : 「地域社会の課題やニーズを把握する能力」の習得に向けて
... 4．アクションリサーチ（2019年 6 － 8 月） 4 ． 1 ．学生の属性 ここからは、京都女子大学を例に、地域連 携型司書養成の実践について述べていく。 ₂₀₁₉年度女性地域リーダー養成プログラムに おいて、筆者が担当する「連携課題研究」 （ ₂ 単位）の受講生は文学部（国文学・史学） 所属の ₆ 名で、全員が司書課程履修生であっ ...
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家族で体感！身近に役立つ体験キャンプ 「社会教育関係団体による地域パワーアップ事業」実践事例を紹介！ 岡山県ホームページ（生涯学習課）
... 2. 集団活動に必要な規律と活動することの楽しさを、一層体験できる計画 3. 直火や刃物などの取扱いを必要とする際に、より安全な指導と準備 4. 地域（子ども会・公民館・施設等）と連携した運営の呼びかけ グループに分かれみんなで協力 テント設営 ...
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HOKUGA: 地域インターンシップって何だ？ : 天売島の実践から振り返る
... それで，一応そのスケジュールについて ざっと説明したいのですが，先ほども話に あったように，2016 年⚑月にシンポジウム を行いまして，そこからまずは学生を募集し ました。当然，今回は試行的ですから，単位 はありません。だから本当にもう，いや今回 応募してくれた人には頭があがらないのです が，単位はない，しかもお金がかかる，そう いうことも募集要項には明記して，それでも 応募してくれる人はぜひ来てくださいと応募 ...
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HOKUGA: 大都市における地域社会教育実践成立の可能性 : 地域コミュニティと担い手をめぐる日韓（札幌・大田）の比較から
... ついて朴 英は， ４団地は低所得対象者が 人口比 44％もあって，基礎生活受給者が全 体世帯を基準に 29％にあたるほどの 困層 集団居住地域である。基礎生活保障受給者が， ２千 700余人で障害者１千 300余人，基礎老 令年金受給者が１千 600余人，母子・ 子家 が 43世帯の 112人，65歳以上の老人人口 が１千 800余人もなる。独居世帯が，550余 ...
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地域外参加による山村の営み再生の実践的研究 －福岡県うきは市新川地区での「棚田まなび隊」の活動を通して－ [ PDF
... 向けての手がかりを抽出することを目的とする。 1-2． 研究方法 筆者は， 「棚田まなび隊」の準備段階から実際の活動 （2013年7月～2014年11月）での全プロセスを参与観察し た。また，企画過程や実際の活動内容，参加者や関係者の 反応を記録し，数名の参加者にインタビューを行った。 2． 「棚田まなび隊」 の誕生 ...
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Ⅰ 平常時の対応 ( 地震等防災体制の整備 ) 1 学生及び教職員の防災対応能力の向上 避難訓練の実施避難訓練は 災害発生時に学生が常に安全に避難できるよう その実践的な態度や能力を養うとともに 災害時に地域や家庭において 自ら進んで他の人々や集団 地域の安全に役立つことができるようになることを目指
... ・学校の被害状況の把握に努めるとともに、危険箇所の立入禁止措置等を行う。 ・地震規模、地域の被害状況等、必要な情報の収集に努める。 ・法人本部、愛知県に対して、被害状況等を報告する。 ・愛知県、自主防災組織等と連携を図りながら、避難所運営支援に当たる。 ・その他、必要な災害応急対策を実施する。 ...
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長崎県の地域住民に対する健康的な食行動教育プログラム実践に関する研究
... 研究期間 平成 30 年度～平成 年度 研究代表者名 石見 百江 ・はじめに 健康的な食行動には、適正な食事摂取量、摂食リズムが調っていることなどあるが、摂 食の基本となる咀嚼行為には、脳の働きを促進させ、唾液の分泌を促進し、虫歯の予防 につなげるなどの利点が報告されている。その他、咀嚼による胃腸の働きの活発化、体 脂肪の蓄積と肥満を抑制する、顎骨の成長をもたらす、永久歯の萌出ペースを作る、健 ...
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資料室 地域を創る学びの探求と実践
... ） で は 、 内 浦 地 区 ・ 釜 谷 地 区 の 両 地 区 に お い て 島 の 小 学 生 と 地 元 学 を 行 っ た 。 午 前 中 は 内 浦 2 チ ー ム 釜 谷 2 チ ー ム に 分 か れ て 地 元 学 を 行 い 、 昼 食 後 、 取 材 カ ー ド の 整 理 を 行 い 、 「 興 味 を 持 っ た カ ー ド 」 を 選 び 発 表 し あ っ た 。 意 欲 的 に 取 り 組 ...
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資料室 地域を創る学びの探求と実践
... 大滝地区の食文化について簡単に触れたが、 その基盤となる農業は実際にはそれほど盛ん に行われていない現状がある。 その理由は、 現在農業を営んでいる住民の高齢化が進んでお り、 後継者もいないということが挙げられる。 また、 大滝地区は辺り一面が山で囲まれてお り、 農業に適した土地が非常に少ないという地形的特徴を持っている。 そのため、 山を拓い た急斜面で農産物を生産している。 ...
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資料室 地域を創る学びの探求と実践
... 【 「乗り初め」＋（漁神楽） 】 １月１１日 目的 島の伝統行事への理解を深める 概要 漁神楽も一緒に行われる。漁協が主催している「漁師のお祭り」である。 八所神社へ参拝に行き、その後おつまみ弁当と共にみんなでお酒を飲み酒 ...
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みんなで遊ぼう！ 「社会教育関係団体による地域パワーアップ事業」実践事例を紹介！ 岡山県ホームページ（生涯学習課）
... 力を合わせて「 家族で宇宙旅行 」ゲーム. 力を合わせて「 家族で宇宙旅行 」ゲーム[r] ...
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地域にリンクした英語教育（外国語活動）と異文化間コミュニケーションの実践に関する研究～英語を使って、いったい何ができるようになったのか～
... しかし、これまで、それらがどのような形でコミュニケーションスキルに結びついてき てきたかは疑問の残るところが多い。これまでの日本人大学生に対して実施したアンケー トから判断しても、日常的なコミュニケーションにおいてでさえも、特に英語で発信して いくことに関しては、苦手意識を拭えていないことが多いというのが現実のようだ。英語 ...
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子育て・教育・地域支援フィールド開拓のための地域臨床実践（第2報） －公開講座を通した子育て・教育・地域支援フィールド開拓の試み－
... いることから，活動の流れが次第にひとつの方向 性を持ち，軸空問としての密度を高め始める段階， いわゆる，「しぼり」がかけられてくると，チー フティーチャーの位置移動は最小限にすることが 求められる．サブティーチャーは，チーフティー チャーをサポートする役割が課せられていること から，チーフティーチャーが位置移動を最小限に とどめることができるように努力することが求め られる．特に，軸空間の形成のために必要なブロッ ...
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