1 回相談支援部会活動報告
第1回相談支援部会議事録（平成29年5月30日）
... サブリーダー：最初のほうに出てきました相談支援事業所は足りているのかどうなのかとかいう話とか、いろ いろあったかなと思うんです。多分事業所をやっていると、どこへ行っても突然相談が入ってきたりす るんですよね。そのときに受けられなかったりしたときに、結局何が一番困るかというと、電話も頑張 ってしてきた利用者さんとかがたらい回しになってしまって、「じゃ、連絡折り返しますので」と言っ ...
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2018年度教職相談活動報告
... そこで、今年度については、第１回は個人面接・集団面接、第２回は個人面接・模擬授業という二つのパタ ーンで行った。第１回は、面接指導のオーソドックスなやり方である。入室から退室までの立ち居振る舞い、 視線が与える印象、表情、動作、話し方等々、 「採用」という目的を持ってその場に臨む試験官が何を見、何 ...
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参考資料1 ひきこもり等子ども・若者相談支援センター 枚方市子ども・若者支援地域協議会 平成30年度の活動報告 (サイズ：6.14MB)
... 枚方にて小中学生～高校生、高校卒業後まで継続的な支援を行うあおい教育支援グループ。 不登校や発達障害などの相談に関わる講師より、子どもたち一人ひとりのゴールにあわせた サポートの実際をお話しいただきます。 「高齢化するひきこもりのサバイバルライフプラン 親亡き後も生きのびるために」の著者 でもある講師に、ファイナンシャルプランナーの立場から、働けない子どもが生きていくた ...
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教職相談活動報告（2015年度）
... 教員養成センターの開設以来、年々相談件数が増加する傾向にある。相談内容については、学校におけ る教員の在り方や人間関係に関すること、児童・生徒の学習・生活実態に関することなど、教育現場の実 情に深く関わるものが増えてきている。このような実態を踏まえて、教員養成センター主催事業や学校訪 問の機会を活用するなどして、 「現職教員から学ぶ」という視点を取り入れながら相談に当たった。 ...
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会議資料 野田市自立支援・障がい者差別解消支援地域協議会専門部会相談支援部会｜野田市ホームページ
... 第六条の二の二 ⑤ この法律で、居宅訪問型児童発達支援とは、重度の障害の状態その他これに準ずるものとして①厚生労働省令で定める状態にある障害児であつ て、児童発達支援、医療型児童発達支援又は放課後等デイサービスを受けるために外出することが著しく困難なものにつき、当該障害児の居宅を ...
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第1回 資料10 ニーズ調査結果報告書 成田市保健福祉審議会子ども・子育て支援部会｜成田市
... １歳 大栄 地区 医療相談や健康相談を 24 時間、 保健師や看護師が対応できるようにしていただきたい。 （夜間、 休日もＴＥＬにて対応を） 自宅での手当の仕方や、 緊急性の有無を判断して急病診での診察をす すめたり、又は日赤へ受診した方がよい、等。日頃、日赤救急室へ電話が入り、対応していると 救急患者の対応が遅れたり、 夜間で人手が少ない時は電話対応で時間がかかってしまう。 市民の 不安のないように、ぜひ ...
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1－2社会福祉士部会活動報告
... 地域包括支援センター職員を対象としたシステム虐待台帳の活用を円滑に実施できるよう検討 全職種が共通の知識や認識を持てるような研修会等を行い、ネットワークを強化する。 高齢者虐待介入ネットワーク会議の方向性について検討 消費者被害対策の強化 ...
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平成30年度高齢者等在宅医療・介護連携に関する相談支援事業 在宅医療・介護連携支援コーディネーター）活動報告会
... 在宅生活に 必要な要件 家族の介護力 * □ 独居 □ 日中独居 □ 高齢世帯 □ サポートできる家族や支援者が不在 □ 家族が要介護状態／認知症である □その他 （ ） 特記事項 ...
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平成28年度第3回相談支援部会議事録（平成28年12月22日）
... 肝心かなめの評価の仕組みというのは北信圏域さんにはありますかというご質問に関しましては、あ りませんということで、目下、質の向上の取り組みとしては研修をメーンに考えていますというお答え でした。これを我々は実務者会議でまず共有させていただき、そして議題４資料（１）、相談支援部会 ...
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平成27年度第4回相談支援部会議事録（平成27年2月18日）
... リーダー：ありがとうございます。はい、評価システムを部会の中で作っていくのはどうかということで、 理解しました。はい、ありがとうございます。ほかにございますでしょうか。とはいえ、28 年度の 議題なので、皆さんに１個ずつ発言していこう、いただこうかなと。 介護給付費等の支給に関する審査会：前にちょっとエメラルドサポート株式会社の委員さんがおっしゃっ ...
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平成28年度第4回相談支援部会議事録（平成29年2月13日）
... 者さんたちが、今たくさん困難さを抱えて、サービスとか何か支援の方法がないかということを考えて おられる方もいれば、今は落ち着いているという方もいて、でも先ほどから高齢化というお話し出てき ているとおり、これからどんどん、今落ち着いているというように見えている方も、たくさん考えてい かなければいけないことがふえていく中で、今のこの人数の中でどうやっていくんだろうかということ ...
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資料6 各部会の活動経過 第1部会 まちづくりワークショップ提言報告書／寝屋川市ホームページ
... まちづくりワークショップ 第６回 まとめ ＜第１部会：安全・安心＞ ● 防災 基本的な情報発信（防災・防犯活動や救急等の電話番号、避難所等）は市民が各自おさえ ておくことが大事／避難場所の設定は適切かどうか、市民にとって避難しやすいかどうか の市民自身の確認／防災器具の点検／地震に対する危機管理として、古い家などの修理及 ...
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平成27年度第3回相談支援部会議事録（平成27年12月17日）
... ったら、比較的、皆さんが書き込みやすいのかなと。 支援や配慮が必要じゃない人にあげてもいいような気もして。 そのほうがなんて言うのか、 言葉が 適切でなかったら申し訳ないんですけど、 「うちの子違うかもしれない」 と思わなくて済むのかなと。 みんなで始めて、 やっぱりっていうときがもしかしたらくるのかもしれないけれど、 あんまり苦し いことを考えなくてもいいような形で。 みんなにあげるのは、 ...
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資料(1)-1 主任ケアマネ部会活動報告 (ファイル名：111.pdf サイズ：147.67KB)
... 平成２９年度からの介護予防・日常生活支援総合事業の開始にあたり、出前講座で使用するパワーポイントの 改訂をし、出前講座を行った。未開催医療機関の把握、および開催に向けてのアプローチの必要がある。 ②医療や多職種との連携の為のシートの整備を行い、連携しやすい環境を作っていく。 ・有床病院との連携を図るために、「病院と介護支援専門員連携シート」を作成し、介護保険の主治医意見 ...
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参考資料1 ひきこもり等子ども・若者相談支援センター 枚方市ひきこもり等地域支援ネットワーク会議 平成29年度の活動報告(ファイル名：H30sankou1.pdf サイズ：6.08MB)
... ります。昔から「ひらぽ」の活動に近いボランティア活動も行なっていたので、こういった 活動には興味がありました。なので、今は楽しく活動に参加させてもらってます。 さて、今後自分が「ひらぽ」のコーディネーターを本格的にやって行く事になると思いま す。僕としては、個人個人がいい居場所として「ひらぽ」の利用をしてもらえればなぁとか ...
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資料(1)－1 主任ケアマネ部会活動報告(ファイル名：1.1.pdf サイズ：124.27KB)
... 援グループ」の2グループで構成、主任部会には包括的支援グループが参加。 高齢者の買い物支援(配送)情報一覧について。 ２．各チームの取り組み(医療、介護連携強化チーム・ケアマネジメント支援チーム) ３．29年度事業計画について ...
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教育学部教職支援室の活動報告(1)
... 教職支援室の支援員の役割もそこにあるのでは ないかと考え、一人でも多くの学生に教職支援室 を利用してもらうべく平成 26 年度から積極的に 教職支援室の紹介をしてきた。その結果、利用が 増加したと考えられる。今後もポスターを作成し， 学部内外に掲示し、新入生オリエンテーションや 就職ガイダンス、教員養成基礎講座、講義などを ...
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会計システム専門監査人部会活動報告
... 「会計システム専門監査人のための ＩＴ内部統制監査実施ガイド」の検討 ＜目 的＞ 会計システム専門監査人が、ＩＴ内部統制監査の支援を行う場合の実施手 順について例示し、評価の指針を示すことによって、会計システム専門監査 人による監査業務内容を明確にし、業務の質の向上と、依頼者からの信頼を 確保する。 ...
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議事次第 再処理 リサイクル部会第 31 回全体会議 1. 部会長挨拶 2. H28 年度運営体制 3. 同活動計画 4. 同活動報告 5. 同予算計画 6. 部会規約 運営小委員会細則及び部会賞表彰細則の改定について 2
... 27年4月24日 部会等運営委員会メール報告，平成27年5月21日 第8回理 事会報告 ④ 平成＿年＿月＿日 「再処理・リサイクル部会部会賞表彰細則」に変更 第＿回再処理・リサイクル部会運営小委員会承認，平成＿年＿月＿日 第 ＿回再処理・リサイクル部会全体会議報告，平成＿年＿月＿日 ...
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資料7 特別支援教育部会報告資料（2）
... 形成ができるよう 、 単に名称のみの理解にとどまらないようにし、人や物の性質、属性などを 含めて考えたり、他の人や物と比較して違いを考えたりすることを取り入れるよう配慮 をする。 ● 、 幼児が自ら環境と関わり、主体的な活動ができるよう 、 遊 具や用具などを工夫したり、必要に応じて補助用具等の活用を図るなどの配慮 をする。 ...
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