名以上学んでおり、中国語教育は
中国語教育実践報告 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ₃．おわりに 最近では、語学教育についてもホームページで様々な情報を得ることができる。中でも筆者 が参考にしているのは以下の 2 つのホームページである。 http://ha2.seikyou.ne.jp/home/yanase/ 広島大学、柳瀬陽介先生のホームページ http://www2.ipcku.kansai-u.ac.jp/~shizuka/ ...
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香川大学における中国語教育(第一部)-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学における中国語教育（第一部） 57 「修学案内」から、グレード進行に合わせたやや肌目細かい案内に切り替えた。下に引いキのが その年度のものである。 資料2 平成4年度修学案内 小林 立・高橋 明郎・谷本 正文 中 国 語 李 佳坤・日高 良和・八尾 由子 欧州よりも広い国土を持っ中国には多様な言語が存在しているが、この授業で[r] ...
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再論 中国語の統語成分について（上） −中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ある言語単位）」が位置するところの地位は「目的位（目的格）」という」と述べている。高名 凱（1949）は「引導関係」の章で「引導者」と称しているが、外国語文法および中国語文法体 系における目的語なる概念に対して哲学的考察を行っているが、簡明な定義を下していない。 ...
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初修外国語としての中国語教育--本学の現状と問題---香川大学学術情報リポジトリ
... られなかったからである。その決定にはなお時間を要す。ただ，「中級テキス ト」という何を目的にしたかさっぱり分らないが中級の名前だけは付いている 多くの総合テキストを使用するよりほ，読みなり表現なりに目的をしぼったク ラスにすることが必要であろう。 一方1年間の課程でほ，まずクラスの再編成：即ち第1のグループ，法・経 両学部と教育の教員養成，総合科学[r] ...
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再論 中国語の複文について −新しい中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... S は節を代表し、コンマは節間の停頓（ポーズ）を表し、ピリオドは複文全体の前と後ろの停 頓を表すとすれば、我々はただ（1）が一個の文であるとしか言えず、それはｎ個の文（単文） があると言うことができないのである。換言すれば、節は文でないからである。しかし我々 ...
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敗戦までの中国語教育(報告ノート)-香川大学学術情報リポジトリ
... 敗戦までの中国語教育（報告ノート） 47 というところで中国語を教えた。この共同社は将校の学習所であった。近衛の 参謀長がその長となっていたことは，陸軍の作戦上の見地から中国語の必要性 を考え．ていたものであろう。また陸軍の中国語教育は，はじめは委託のかたち をとって，「興亜会支那語学校．に陸軍教導団生徒のための別課がもうけられ， 下士官，下級将[r] ...
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帰国・外国人児童生徒教育に関する施策 就学ガイドブック 中国語版
... ● 初等中等教育について 小学校は、満６歳を過ぎた最初の４月から入学することができ、６年 間の教育を受けます。 小学校を卒業すると中学校に入学することができ、 ３年間の教育を受けます。高等学校は、小学校及び中学校における義務 教育を修了した人を対象に普通教育及び専門教育を行っており、通常３ ...
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実践的人材育成コース 求職者訓練 ビジネス中国語科 ( 応用コース ) 平成 25 年 9 月開講 京都高等技術専門校キャラクター未来の匠くん ビジネス中国語科 ( 応用コース ) 対象者 1 年以上継続して学習し その通算時間が120 時間以上の方 または 中国語検定 3 級 4 級程度の能力を有
... 総合中国語演習Ⅱ 中国語口頭表現Ⅲ 文献講読（予習・復習） 文献講読（予習・復習） 40 11月8日 金 中国語口頭表現Ⅳ ビジネス中国語 文献講読（予習・復習） 文献講読（予習・復習） 41 11月11日 月 文献講読（予習・復習） 国際ビジネス教養演習 文献講読（予習・復習） 中国語口頭表現Ⅰ 42 11月12日 火 ...
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プログラムの特徴 早稲田大学は 日本で最も多くの学生を短期 中期 長期留学プログラムを通じて海外へ送り出しています 現在 約 85の国や地域の約 600を超える協定大学へ年間 4,000 名以上の学生が留学しており そのうち約 600 名が留学センターの短期留学プログラムを通じて海外で学んでいます
... ★美しいキャンパスの中で、勉強以外のアクティビ ティーも充実したキャンパスライフが体験できる General English Language Courseは20年以上前に開講された実績のある集中語学プログ ラムです。文法・ライティング・リーディング・リスニング・スピーキング・発音など様々な英語の ...
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中国語教育における習得語彙の広さと深さ 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 外国語教育において、頻度調査と専門家のチェックによって習得語彙が選定され、段階的 に、或いは音順に従って提示された場合が多い。中国語教育のHSK詞彙大綱もその1つであ る。しかし筆者は、そのような選定、提示の方法では、習得すべき語を体系的に捉え、効率 ...
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語彙知識とそのテクスト理解との関係 : 中国語 韓国語を母語とする L2 学習者と日本語母語話者の比較研究 堀場裕紀江 要旨本研究では 中国語 (50 名 ) または韓国語 (20 名 ) を母語とする第二言語 (L2) 学習者と日本語母語話者 (40 名 ) を対象に 語彙知識とそのテクスト理解と
... 1）旧日本語能力試験には4つのレベルがあり、出題基準（Japan Foundation, 2002）による と１級で約2,000の漢字と約10,000の語、2級で約1,000の漢字と約6,000の語を知って いるとされている。語のレベル分けは、複数のコーパスにおける頻度と専門家の判断に ...
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中国新時代的来 留学生教育 −以北京大学 例 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 近年来，在北大学习的日本学位生，主要是通过考试和政府奖学金渠道入学，总体来说，日本 学位生的生源质量比较好，研究生质量更优于本科生。 3、 “趋同管理”的同时， “严格要求、适当照顾” 。 也就是说，在考虑到留学生的特殊性的同时，强调教育质量的普遍性，尽量与中国学生统一 教学计划，统一教学大纲，统一考题，统一标准。 同时，考虑到外国留学生在语言、文化和知识 ...
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敗戦後の日中関係と中国語教育(報告ノート)-香川大学学術情報リポジトリ
... さらに「留易四条件」が提出され、韓国、台湾、南ベトナムへの日本の深入り を阻止しようとする中国の対日政治外交の変遷を経過して来ている。そして中 国の国連復帰という世界史的な大転換を契機に．して、やっと日本政府は重い腰 をあげて日中国交正常化を最重要課題として採り上げようとしているかに見え る。Ⅲ中内閣は正紅そ・のような歴史の曲り角紅誕生し、政財界と日本国[r] ...
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中国語教育において，予め整理しておくべきこと ―アスペクト表現を中心として―
... (17)a.*他孙子的个子矮了。「彼の孫の背丈は低くなった」 b.他孙子的个子高了。「彼の孫の背丈は高くなった」 石毓智(2010)によれば，形容詞＋“了2”は実現プロセスを持たねばならないという。た とえば，(15)では，“苹果”「リンゴ」は“生”「熟していない」から“熟”「熟する」に 変化することはあるので， ...
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中国語＋英語 第２版 - ダウンロード, PDF オンラインで読む
... 度 14 大機能！ 1 日本語＋百科辞典 2 カラー大図解辞典 3 英語 12 万語辞典 4 漢字 1 万字辞 典 5 ワープロ区点コード辞典 6 学習基本 . 中国古典名言事典 新装版 . コスモピア・オンラインショップ : リスニング・英文法 他 - 英語シャドーイング書籍 ,TOEIC 攻略（書 籍） , 英会話（書籍） , コスモピアの通信講座 , リスニング・英文法 他 ,TP(MJ) CD . ...
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ライフプランすこやか（中国語版）はこちら
... ⑧高龄者健康器具的体验教室：１次以内 ＊参加对象…… 生活、工作、学习在市内的５人以上构成的团体 （团体构成不一定是以多个家庭为单位。没有年龄限制。） ＊申请方法…… 专用宣传页的背面有申请表，通过传真·邮寄（需确认是否收到）或直接到健康增进科申请。 ＊其 他…… 非常欢迎65岁以上的团体利用［老年人康复体操指导师的体操教室到身边］。但１个团体只能在［多家 ...
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中国語の構文分析法 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ．上記の俗流的論法に対する最も有力な理論的な反論はこれまでの主語、述語、目的語 ３文成分間の関係を総括する朱徳熙（１９８３）の論文であった。即ち「正常な状況下で は、「主語」は必ず「謂語」の前にあり、「賓語」は必ず「述語」の後にある。「主語」 と「謂語」の間の関係は緩やかであり、中間に停頓（ポーズ）を置くことができる。 「述語」と「賓語」は意味上と構造上の関係はいずれも[r] ...
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プログラムの特徴 早稲田大学は 日本で最も多くの学生を短期 中期 長期留学プロ グラムを通じて海外へ送り出しています 現在 85の国や地域の約 600を超える協定大学へ年間4,000名以上の学生が留学しており そのうち約700名が留学センターの短期留学プログラムを通じて海 外で学んでいます 夏休みや
... プログラムについては、元早稲田大学国際教養学部非常勤講師でベックマン研究所教 授として長年第一線で活躍をされている山口陽子先生に直接詳細を質問することができ ます。問い合わせや応募前には、WasedaGlobalGate内設置のCoH研究所研究 者詳細カタログも参照ください。 山口先生連絡先：[email protected] ...
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香川大学における中国語教育(第二部)-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学教養教育研究 148 もし上方修正の記載があればランク2になり、評価はA（優）に変わる。一方下方修正の記載があっ た場合ランク4になるが、ここも標準評定はB（良）であるから実質的には評価は変わらないことに なる。つまり、上に示したもののうち（）内のものは受講状況調査票の記載により変更される可能 性のある評価を示している。なお、調査票の記載が[r] ...
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中国語 読める力 養成講座 ( 中国語 書き言葉 論説体 読解コース ) 受講生の方々へ三潴正道 ( 麗澤大学 ) はじめに レベル式 トレーニングは現在では他大学はもちろん 市民向け講座 企業人向け訓練講座 全国ネットでの通信教育に発展し 毎年延べ 300 人以上が受講しています [ 一 ] 早期
... 「私、腹減った。金ない。あんた、金ある。一緒食べ行く、あんた、おごる、 私、幸せ」 この点から考えると、中国語ではまずフレーズとフレーズのつながり方を読 み取ることが非常に重要になってきます。文と文とのつながりはその延長上に ある。そこで、この点を踏まえ、文を選び出すときに細心の注意を払うことを ...
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