各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い……… 35
Ⅰ 指導と評価の年間計画 評価規準 及び 単元計画 の作成の手引き 1 指導と評価の年間計画 の作成について (1) 年間計画の内容ア新学習指導要領の科目の 指導と評価の年間計画 を作成するに当たっては 外国語を通じてコミュニケーション能力を養うという教科の目標を達成するために 該当科目により どの
... 〔口頭要約の段階的な指導〕 §１：与えられた質問に解答し、質問の英語と解答をつなぎ合わせて要約する。 §２：与えられた複数のキーワードを用いて要約する。 §３及び§４：自分で本文からキーワードを抜き出し、それを用いて要約する。 ７ 感想や意見を述べたり話を続けたりするために必要な表現（He's cool / great / fantastic など＋ ...
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6 指導計画 (7 時間扱い ) (1) 単元の 1: 字手紙 のねらいの確認と受取人決定指導計画 2: 手紙の基本知識の確認と書くことの内容の整理 3: 時候の挨拶作成 ひと文字練習と下書き 4: ひと文字練習と下書き 5: 相互評価 推敲 ( 本時 ) 6: 推敲および清書 7: 清書と宛名書き
... ここに設定した「『字手紙』を書こう」という単元は、「手紙を書こう」という単元に工夫を加 えたものである。手紙は、自分の気持ちを相手に伝えるものであるが、「字手紙」は生徒が 自分の気持ちを表すのに適するひと文字の言葉を選び、その文字を選んだ理由を手紙の 形式に合わせて書き表すというものである。気持ちを絵ではなく、文字で表すというところに 工夫がある。 ...
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目次 第 1 章単元設定と設定理由 2 第 2 章教材研究 学習指導要領の変遷 まとめ 教科書比較 6 第 3 章単元の指導計画 問題作成 指導案作成 17 各自の自評 3 1
... 36 この授業を通して指導案を作るときの難しさを学んだ。まず、子どもの視線になり、実 行しそうな活動を予想することは、授業を作るうえで、必ずしていかなければならない。 それによって問題解決までが生徒にとって分かりやすく進むように支援する必要がある。 そのひとつひとつの行動、考えを予想するのは、難しいし、グループ内で意見がばらつく ...
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目次 1 旅行計画の作成 3 ⑴ 旅行経路 方法の選定 ⑵ 割引制度等の活用 ⑶パック商品の選定の取扱い ⑷SEABIS を使用した経路選定 ⑸その他の留意点 2 旅費の種類と標準的取扱い 8 3 旅行計画の審査 決裁 18 ⑴ 決裁階層の簡素化 ⑵ 決裁後の手続 ⑶ 旅行計画の内容の変更 4 旅費
... (1) 財務大臣協議の手順 旅費法では、個々の事例において必要に応じて財務大臣協議を行うこととして規定 されているが、その手続については以下の手順を標準的な取扱いとする。 ① 財務大臣協議となることが確認された時点で、各省会計課等を経由して主計局給 与共済課に事前連絡を行う。事前連絡が困難な場合は、事実確認後速やかに連絡を行 ...
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指導計画作成における保育学生の 保育内容５領域の捉えに関する一考察 ―アクティブラーニングを通しての学びの連続性に着目して―
... もにもたらす経験について体験的に学ぶ機会が必要である。 ４．総合考察 初学者である保育学生は、遊びの実践を通した保育内容５領域の学修を通し て、５領域を総合的にとらえることや意義、５領域を理解するための視点を学 び取っていた。この単元の目的は、学生自身が遊びの実践を通して、１つの遊 ...
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「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告 ―単元計画の作成と対面指導の取り組み―
... 授業内での事前指導・事後指導の必要性については、この指導があったことで、今の自分に足りてい ないこと、問題点などをしっかりと自分で認識し、次につなげたり改善したりしようと思うことができた。 ...
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平成 30 年度年間授業計画 教科 : 地理歴史科目 : 世界史 A 校内科目名 : 世界史 A 対象年次 :1 2 単位 使用教科書 教材 教科書 現代の世界史 改訂版( 山川出版社 ) 補助教材 ニューステージ世界史詳覧 ( 浜島書店 ) 1 学期 2 学期 指導内容指導目標評価の観点 方法 <
... ② 基本的人権の保障 ③ 平和主義 （3）日本の政治機構 ① 国会と立法 ② 内閣と行政 民主主義に関する理解を深め、現 代における政治について客観的・多 角的・総括的に理解できるようにす る。また、それに関連する諸事象、 諸問題を扱うことによって、公正な判 断力を養い、良識ある公民として必 要な能力と態度を身につける。 ...
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工業の免許状取得の必修科目「工業概論」「工業科教育法」「職業指導概説」で取り扱う指導内容―工業系高校の学科構成と高等学校学習指導要領を踏まえて―
... ※1 岡山大学教師教育開発センター Ⅰ はじめに 公益社団法人全国工業高等学校長協会（以下「全工協」という）が実施して いる令和元年度の調査結果によると，高等学校の工業系学科の学科名は 612 で 多岐にわたっている（基幹学科は表１の「機械」～「デザイン」までの 14 学 科）。内訳は，機械系 89・自動車系 18・電子機械系 28・情報系 34・化学系 ...
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都立野津田高等学校平成 0 年度教科 ( 芸術 ) 科目 ( 音楽 Ⅱ ) 年間授業計画教科 :( 芸術 ) 科目 :( 音楽 Ⅱ ) 単位数 :( ) 単位対象学年組 : 第 学年 組使用教科書 : Mousa 使用教材 : The Basics of Music 第 版 指導内容科目 ( 音楽
... 散らし書きで寸松庵色紙 書道Ⅰからの応用で、日本の仮名の美の一つでもある散らし書きに挑戦する。 升色紙の大きさに文字をバランスよく散らす楽しさと難しさを味わい、料紙に清書していく。 日本の伝統的な書の美を感 受し、表現を工夫している。 8 ...
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2. 経口移行 ( 経口維持 ) 加算 経口移行 ( 経口維持 ) 計画に相当する内容を各サービスにおけるサービス計画の中に記載する場合は その記載をもって経口移行 ( 経口維持 ) 計画の作成に代えることができる 従来どおり経口移行 ( 経口維持 ) 計画を別に作成してよい 口腔機能向上加算 口腔
... ② 歯科衛生士等が行う居宅療養管理指導について、居宅療養管理指導サービスの提供の記録（利用者毎の介護 記録等）に、口腔ケアの実地指導に係る記録に相当する内容を記録する場合は、当該記録とは別に、居宅療養管 ...
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小学校道徳教育指導資料 総則編 1 学習指導要領改訂のポイント 1 2 道徳教育の目標のポイント 1 3 道徳教育の内容のポイント 2 4 道徳教育の指導体制と全体計画のポイント 3 5 指導内容の重点化のポイント 5 6 豊かな体験活動の充実といじめの防止について 5 7 家庭や地域社会との連携の
... イ 道徳的行為に関する体験的な学習等を取り入れる工夫 道徳的諸価値を理解したり、自分との関わりで多面的、多角的に考えたりするため には、例えば、実際に挨拶や丁寧な言葉遣いなど具体的な道徳的行為をして、礼儀の よさや作法の難しさなどを考えたり、相手に思いやりのある言葉を掛けたり、手助け ...
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5 単元の指導計画と評価計画 (1) 授業の流れ 第一次室町幕府の成立 (3 時間扱い ) 第二次幕府の衰退と庶民の台頭 (3 時間扱い ) 第三次室町文化 (2 時間扱い ) 第四次戦国大名の登場 (2 時間扱い ) (2) 単元の指導計画と評価計画 関思技知 次 学習内容 学習活動 指導上の留意
... また、政治史においても、史料集に掲載されている古文書を読ませることにより、歴史 の流れの説明の中で、その文書の意味や価値を見出すことにつながった。また、教科書で 使われている歴史用語も、史料を読み取る中で、理解させることによって、より深い知識 の定着につながるものと感じた。さらには多くの史料を読み解くことにより、歴史の流れ ...
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竹早高校平成 26 年度 ( 地学基礎 ) 年間授業計画教科 :( 理科 ) 科目 :( 地学基礎 ) 対象 :( 第 1 学年 A 組 ~F 組 ) 使用教科書 : 地学基礎 ( 実教 ) 使用教材 : ニューステージ新地学図表 ( 浜島書店 ) 4 月 指導内容 年間授業計画 科目地学基礎の具体
... 仕事の定義を正確に把握させる。特に，物体の移動方向に垂直にはたらく力は仕事をしないこと，移動の向き と力の向きが逆のときは仕事は負になること，および，正・負の仕事の意味について具体的に理解させる。Ｆ －ｘ図の面積が仕事の大きさを表すことを理解させる。 ...
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Ⅰ 指導と評価の年間計画 及び 評価規準と単元計画 の作成の手引き 指導と評価の年間計画 についてこれは 次の 3 の 評価規準と単元計画 の全単元について その概要を記述したものである 生徒の学習活動に対するより適正な評価及び 生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実現を
... 学習指導要領解説を参考にし、学校・生徒の実態及び前単元までの学習状況等を考慮し て目標を設定する。 手順４ 単元（又は内容のまとまり）の評価規準を設定する。 単元（または内容のまとまり）の目標を踏まえた上で、学習指導要領解説及び前述の 「評 ...
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Ⅰ 指導と評価の年間計画 及び 評価規準と単元計画 の作成の手引き 1 指導と評価の年間計画 についてこれは 次の 2 の 評価規準と単元計画 の全単元について その概要を記述したものである 生徒の学習活動に対するより適正な評価 及び生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実
... ２ 「評価規準と単元計画」について 学習指導要領に基づく「評価規準と単元計画」は、言い換えれば、評価規準を盛り込ん だ「単元ごとの指導と評価の計画」である。次の内容構成で作成する。 ...
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Ⅵ 京都大学の学力検査の出題方針について 京都大学が入学者を選抜するため実施する個別学力検査の出題教科 科目は, 高等学校学習指導要領による教育課程にしたがって学ぶ教科と科目に対応しています 出題教科 科目における出題範囲と学習指導要領上の教科 科目の関係は次の表のとおりです 出題教科 科目学習指導
... - 11 - 述は，現状では教科書によってその扱いや書 き方が多少異なっていますが，本学の数学に おいて出題範囲としている内容について，い ずれかの検定済教科書で記述されている事 項はすべて出題範囲に含まれていると考え ています。現状の数学の高等学校用検定済教 ...
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教職課程における学修理解を促す「構図」としての学習指導要領 -「総合的な探求の時間 指導計画の作成と内容の取扱い 」
... 活動をもって相当する特別活動の学校行事に掲げる各行事 の実施に替えることができる。（『学習指導要領』本文） 総合的な探究の時間に行われる学習では，教科・科目等 の枠を超えて探究する価値のある課題について，各教科・ 科目等で身に付けた資質・能力を活用・発揮しながら解決 ...
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Ⅰ 指導と評価の年間計画 評価規準と単元計画 学習指導案 の作成の手引き 指導と評価の年間計画 について生徒の学習活動に対するより適正な評価 及び生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実現を目指して作成する この 指導と評価の年間計画 では 学習内容 ( 指導内容 ) を単
... Ⅲ 評価規準と単元計画（体育）＜例＞ １ 「体育」の目標 運動の合理的、計画的な実践を通して、知識を深めるとともに技能を高め、運動の楽しさや喜び を深く味わうことができるようにし、自己の状況に応じて体力の向上を図る能力を育て、公正、協 力、責任、参画などに対する意欲を高め、健康・安全を確保して、生涯にわたって豊かなスポーツ ...
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音 楽 目 次 1 音楽科改訂のポイント 1 2 音楽科の目標のポイント 2 3 音楽科の内容のポイント 4 4 各学年の指導のポイント 6 5 指導計画の作成と内容の取扱いのポイント 10 6 指導例 13
... ・各学年の「Ａ表現」の表現教材について示された事項イの(ｱ)の歌唱教材について、我 が国のよき音楽文化を世代を超えて受け継がれるようにする観点から、その趣旨にふさ わしい下記の楽曲を共通教材として示し、各学年ごとに１曲以上を取り扱う。 「赤とんぼ」 三木露風作詞 み き ろ ふ う 山田耕筰作曲 や ま だ こうさく ...
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社 会 目 次 1 社会科改訂のポイント 1 2 社会科の目標のポイント 3 3 地理的分野の目標と内容のポイント 3 4 歴史的分野の目標と内容のポイント 6 5 公民的分野の目標と内容のポイント 9 6 社会科の指導計画の作成と内容の取扱いのポイント 12 7 奈良県の郷土素材などを活用した指導
... 身近な地域における諸事象を取り上げ、観察や調査などの活動を行い、生徒が生活している土地に対する理解 と関心を深めて地域の課題を見いだし、地域社会の形成に参画しその発展に努力しようとする態度を養うととも ...
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