力を育成する
14学ぶ力を育成する
... 重点 教育政策 総務課 確かな学力の育成 ＩＣＴ機器等を活用した“ わかりやすい授業づく り” 、言語活動や学びあいを大切にした授業改善に努め るとともに、教育活動全体を通じて道徳教育を充実する 中で、確かな学力や心力を身につけた子どもの育成に取 り組みます。 ...
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14学ぶ力を育成する
... 重点 教育政策 総務課 確かな学力の育成 ＩＣＴ機器等を活用した“ わかりやすい授業づく り” 、言語活動や学びあいを大切にした授業改善に努め るとともに、教育活動全体を通じて道徳教育を充実する 中で、確かな学力や心力を身につけた子どもの育成に取 り組みます。 ...
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自立し，つながり，探究し，創造する力を育成する学校教育の研究 : 鳥取大学附属中学校における実践を通して
... 年度より，鳥取大学附属中学校では「自立し，つながり，探究し，創造 する力の育成 〜『やりくり』のたとえば〜」という主題，副題を掲げて研究を進めて きている。これまでの研究によって，問題に対して生徒が自ら思考し，工夫して解決し ていく授業の重要性について明らかになった。こうした授業をより意図的・計画的に行 うために，授業設計のコンセプトとして，3 ...
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14学ぶ力を育成する
... ション科及び外国語（英語）科において、外国人英語講師の配置による英語指導の充実に努め、英語で意見を発表 する場としてイングリッシュプレゼンテーションコンテストを活用し、児童・生徒の国際感覚とコミュニケ- ション力の育成を図る。 ...
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14学ぶ力を育成する
... ・小中一貫教育の下、国際コミュニケ- ション科及び外国語（英語）科において、外国人英語講師の配置による英語指導の充実に努 め、英語で意見を発表する場としてイングリッシュプレゼンテーションコンテストを活用し、児童・生徒の国際感覚とコミュニケ- ション力の育成を図る。 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 機械工学演習Ⅱ 平成２６年度 機械工学科全教員 ４ 後期 学修単位２ 必 ［授業のねらい］ 演習を通して，機械工学に関する専門知識と実験技術を把握し，継続的・自主的に学習できる能力，あるいは修得した知識をもとに 創造性を発揮し，計画的に仕事ができる能力の育成を目指す．また，研究発表を通して，文章表現力，プレゼンテーション等のコミュ ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［レポート等］ 学習内容の復習と応用力の育成のため，随時，演習課題を与える． 教科書：「基礎からの交流理論」電気学会（オーム社）小郷 寛 原著 参考書：「詳解 電気回路演習上」大下眞二郎著（共立出版） その他多数の参考書，演習問題集が図書館にある． ［学業成績の評価方法および評価基準］ 前期中間， 前期末，後期中間および学年末の４回の試験の平均点を８５％，課題レポートの ...
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就職力育成を目指した科目の授業設計
... Ⅰ．要約 この論文は，東京都立産業技術高等専門学校荒川 キャンパスで実施している 4 年選択科目「キャリアデ ザイン」の授業設計（構成）について述べたものであ る。この授業の進路指導における位置付けや，イン ターンシップ，および就職活動との関連性，各回の授 業の就職力育成に関するマトリックス分析，教員から 見た学生の様子などについて説明する。第 27 回全国 ...
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「子どもが自ら学ぼうとする力の育成」―自分の思いを伝える子・高めあう子をめざして
... 「子どもが自ら学ぼうとする力の育成」 ―自分の思いを伝える子・高めあう子をめざして― ２ 研究主題設定の理由 本校は、平成１７年度に文部科学省の「確かな学力育成のための実践研究事業」推進校 の指定を受け、３年間、国語科と算数科で研究を行った。この研究以降も、教師の学び合 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 教科書： “A Spiral Course for the TOEIC Test” ( 金星堂 ) および 授業内で配布するプリント教材 参考書：（特に指定しないが, 語彙増強のため CD 付きの単語学習書を自分のレベルにあわせて購入することが望ましい） ［学業成績の評価方法および評価基準］ 中間，期末の２回の試験の平均点を 60％，小テストの得点率平均を 30％, ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 授業科目名 開講年度 担当教員名 学年 開講期 単位数 必・選 機械設計製図 平成２２年度 民秋 実 ３ 通年 履修単位３ 必 ［授業のねらい］ 各人に与えられた設計条件を満足する「円すい摩擦クラッチ」と「玉型弁」を設計して設計書を作成し，作成した設計書をもとに作 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ～ を網羅 た事項を定期試験及び授業中 行 われる小テスト等 結果，及びオンライン学習システムを利用 た語彙テストや課題等 目標 達成度を評価 る． ～ 重 概 均等 ある．前期中間，前期曒 定期試験 結果を 割， 授業中 行われる小テスト 結果，及びオンライン学習システム を利用 た語彙テストや課題等 評価を合わせた を 割 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 教科書：「新機械工作」（実教出版） 参考書：「図説機械用語辞典」 （実教出版） ［学業成績の評価方法および評価基準］ 前期中間・前期末・後期中間・学年末の試験結果を 80％，小テスト・課題提出の結果を 20％として，それぞれの期間毎に評価し， これらの平均値を最終評価とする．但し，前期中間・期末および後期中間の評価で 60 点に達していない学生については再試験を行い， ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［注意事項］ 微分方程式，確率統計，ラプラス変換，フーリエ解析，複素関数論は，あらゆる工学の基礎であり，技術者にとって重 要な応用数学の一分野である． 基本的な例題を理解し，問題演習（トレーニング）に取り組むことが大切である． ［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］ 微分積分学，線形代数，順列と組み合せに関する基本的な理解が必要である． ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 生物応用化学序論 平成年２３度 下野 晃 １ 前期 履修単位１ 必 ［授業のねらい］ これから生物応用化学科で学んでゆく学生に生物・応用化学に共通する基本的な化学的現象や基礎知識を解説し， どのような学問分 野に広がってゆくかについても解説する．このことにより．技術者としての教育を受ける端緒として，これからの専門的な科目の学習 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... い.). 授業時間 , そ 明 足 い , 授業後必 問題集 問題を努 解く う こ . 数学 限 , 勉強 や や ほ疑問 生 く あ . わ いこ を恐 , 粘 強く学び続け いたい. 授 業中 質問 大歓迎 あ . ［あ 要求さ 基礎知識 範 ］一 生 数学, 特 , 角関数. ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］ 第 1 学年で学んだ「化学」における有機化学分野の知識． ［レポート等］ 内容毎に小テストあるいは課題レポートの提出を実施する． 教科書： 「有機化学の基礎」R. S. M ons on, J . C. Shel t on 著 後藤俊夫訳（東京化学同人） 参考書： ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 授業科目名 開講 度 担当教員名 学 開講期 単位数 必ン選 法学 度 高橋 誠記 前期 学修単位 選択必修 ［授業 らい］ 新聞 報 される事件ン事象や論説 取り扱われる対象 中 ，国 基本法 ある憲法 わり ある 多い．一方， わ 10年 条 ら る日本国憲法 ある ，実生活 連 意識される あまり多く いよう 思われる．そ ，適宜，新聞 報 される政治ン経済ン文化的事象や事件,教育行政上 諸問題 憲法 連を取り上 ...
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○ 授業内容（シラバス） 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 後期 1週 前期末試験の解答と解説 前期末試験を振り返って これまでに学習した内容をもとに、酸や塩基の水溶液の性 質，沈殿の発生条件を説明できる． 2週 沈殿平衡と分別沈殿（４） １３．硫化物や水酸化物の分別沈殿の条件や範囲を説明す ることができる． 3週 沈殿平衡と分別沈殿（５） １４．１属の定性分析を説明することができる． 4週 錯生成平衡（１） ...
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○ 授業内容（シラバス） 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ２２．後期中間試験の内容を理解した上で，歌物語の展開 をおさえながら，古典の内容を理解している． 10週 歌物語 「芥川」②（「伊勢物語」） 古文を読むために６（和歌の修辞）① ２３．音読を通して現代文との違いに注意しながら，和歌 の修辞法の学習を通して，歌物語の特徴を理解する． 11週 歌物語 「芥川」③（「伊勢物語」） 文法の応用学習1（助動詞） ...
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