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中学校社会科授業の改善 : 思考力の育成を目指して

... 㻝㻞㻌『コンテクストへの思考』『テクストへの思考』」『社会科教育』㻟㻤㻔㻟㻕㻘㻌㻞㻜㻜㻝、㼜㼜㻚㻝㻝㻤㻙㻝㻞㻝㻘㻌㻔㻠㻕㻌小原友行「意思決定力を育成する歴史授業構成－「人物学習」改善の視点を中心に－」，㻌㻌廣島史學研究會『史學研究』第㻝㻣㻣号，㻝㻥㻤㻣年，㼜㼜㻚㻠㻡㻙㻢㻣、水山光春「『合意形成』 ...

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小学校国語科における自己教育力を活かした思考力・判断力・表現力の育成～「見通し」と「振り返り」を内在化した児童を目指して～

... 小学校国語科における自己教育力を活かした思考力・判断力・表現力の育成 ∼「見通し」と「振り返り」を内在化した児童を目指して∼ 柴﨑厚志（児童生徒支援コース 14502003） ...

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　　　絵巻物を活用した歴史的思考力の育成

... 現行の日本史Ｂから、「歴史と資料」の項目が新たに設定された。歴史とは、資料に基づいて叙述されるものである。また様々な発見や発掘により、歴史は修正される。歴史教科書は現時点での研究成果の賜物であるが、それは不変ではなく、新しく書き換えられていくものである。歴史はどのようにつくられていくのか、生徒たちが普段使用している教科書はどのようにつく ...

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調べる力を伸ばすための実践的指導力の育成 : 「パスファインダー」の作成を用いて

... 調べる力を伸ばすための実践的指導力の育成 ― 「パスファインダー」の作成を用いて ― １．本論の目的平成29年版小学校学習指導要領国語において，〔知識及び技能〕の内容に「情報の扱い方に関する事項」が新設された 1）。情報化の進展に伴い，大量な情報の中か ...

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中学校における思考力・判断力・表現力を育成する学習指導―思考過程を表現し伝えあう活動を通して―

... 中学校における思考力・判断力・表現力を育成する学習指導－思考過程を表現し伝えあう活動を通して－. 増山由貴子[r] ...

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思考力・判断力・表現力を育成する授業の構想に関する研究―理科授業デザインベース構造化シートを用いて―

... 液のはたらきでデンプンが糖に変化した」と記述されている。この班の実験で得られる結果はベネジクト液とヨウ素液の色の変化のみである。しかし，この授業では，得られる結果である試薬の色の変化から，デンプンと糖の有無をまとめる過程を加えている。このことによって，唾液によってデンプンが無くなり，糖ができたとし，課題と予想・仮説に対して的確に表出す ...

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中学校英語におけるLarge Grammar法を応用したアウトプット活動 : 繋がる英語力の育成をめざして

... それに対して英語で即答ができるようになることを目指しており、さまざまなトレーニングを通して、英語力を高めていくことを目標としている。年度当初、生徒たちに「聞く」「話す」「読む」「書く」の 4 つの技能のうち、最も身につけたい能力について尋ねたところ、約 8 割の生徒が「話す」 ...

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模擬授業を活用した授業力の育成

... 模擬授業を活用した授業力の育成教育実践高度化専攻授業実践リーダーコース... ら評価項目の設定をすることが，自分の授業設計の知識や授業展開の教育技術を見直すごとにつながる。.[r] ...

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思考力・判断力・表現力の育成を目指した算数教育

... Hokkaido University of Education Title 思考力・判断力・表現力の育成を目指した算数教育 Author(s) 大久保, 和義; 鈴木, 富士雄; 高橋, 健一; 古川, 知志 Citation 北海道教育大学紀要. 教育科学編, 64(1): 251-266 ...

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14学ぶ力を育成する

... ・小中一貫教育の下、国際コミュニケ- ション科及び外国語（英語）科において、外国人英語講師の配置による英語指導の充実に努め、英語で意見を発表する場としてイングリッシュプレゼンテーションコンテストを活用し、児童・生徒の国際感覚とコミュニケ- ション力の育成を図る。 ...

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小学校社会科における表現力の育成―知識や情報を関連付ける思考ツールを活用して―

... ス課題において，Ｃ評価の児童の人数は徐々に減少していき，Ｂ評価以上に到達する児童の人数が高まり続けたことが分かる。これは，成果の現れである。また，５月末と７月のＡ評価の人数を比較すると，増加していることが分かる。さらに，10月のＡ評価の人数においても，７月段階を維持しており，安定的な成長 ...

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実践的指導力の育成学習指導案の修正をとおして

... 「二，三日たつと」と「たんぽぽの花と軸の様子」との関わり，つまり言葉と言葉との結合能力を育成したりすることが重要である。斯様な読みが「たんぽぽのちえ」を理解させ，そして論理的なものの見方・考え方を深めることに結び付くのである。教材研究の重要性をめぐっては，模擬授業者 TO はポートフォリオにおいても指摘する。模擬授業者 ...

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中学校における数学的な思考力・判断力・表現力の育成ー説明し伝え合う活動を重視した数学的活動を通してー

... 中学校における数学的な思考力・判断力・表現力の育成 −説明し伝え合う活動を重視した数学的活動を通して−. 吉場　広章[r] ...

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自立し，つながり，探究し，創造する力の育成 : 「やりくりのたとえば」から見えてきたもの

... る。教師は，実践の中で省察を繰り返す存在である（ショーン 2001）。常に合理的根拠にしたがって行為を導き出しているのではなく，多種多様な事例をつきあわせて，最適と考えられる行為を判断している。このような思考の中では，教師が実践の意味に関して理解が及んでいない場 ...

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14学ぶ力を育成する

... 重点教育政策総務課確かな学力の育成ＩＣＴ機器等を活用した“ わかりやすい授業づくり” 、言語活動や学びあいを大切にした授業改善に努めるとともに、教育活動全体を通じて道徳教育を充実する中で、確かな学力や心力を身につけた子どもの育成に取り組みます。 ...

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14学ぶ力を育成する

... ・小中一貫教育の下、国際コミュニケ- ション科及び外国語（英語）科において、外国人英語講師の配置による英語指導の充実に努め、英語で意見を発表する場としてイングリッシュプレゼンテーションコンテストを活用し、児童・生徒の国際感覚とコミュニケ- ション力の育成を図る。 ...

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14学ぶ力を育成する

... 重点教育政策総務課確かな学力の育成ＩＣＴ機器等を活用した“ わかりやすい授業づくり” 、言語活動や学びあいを大切にした授業改善に努めるとともに、教育活動全体を通じて道徳教育を充実する中で、確かな学力や心力を身につけた子どもの育成に取り組みます。 ...

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思考力・判断力・表現力を育成するための「音楽づくり教材」開発視点の探究 : 小学校音楽科の教材開発を目指して

... いうことである。 5つの探究の展開過程の様相すべてにおいて，分析と総合が働いている。そして，観察，回憶，推断，推論という 4つの探究の操作も分析，総合に基づいて初めて可能となる 33。この「探究の展開過程」は柔軟性があり，探究の様相の系列は固定化されていない，様相の個数も確定していない。そして，様相がいかに取り扱われるかは，「個人の知性的なタクトと感受性」に依存す[r] ...

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看護職の人材育成の探求 ―看護の力を発揮して活動する看護専門外来―

... 第 1回の流集会は, 第 30回日本看護科学学会学術集会において, 2011年 12月 4日に札幌コンベンションセンターで開催された.演題は,臨床・教育連携による看護専門外来運営と高度実践・教育・研究への展望であり,看護専門外来の開設と運営状況を紹介した. 具体的な内容は, 次のようなことであった.2003年から大学 (教育)と看護部 (臨床) ...

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小学校国語科における自己教育力を活かした思考力・判断力・表現力の育成 ―「見通し」と「振り返り」を内在化した児童を目指して―

... 全員の児童がＢ基準に達することできた。学級で句会を設定し、協同的な推敲を行い作品を振り返らせたことで、自分の思いを効果的に表現する技法を全員が身につけることができた。そして児童に、伝えたい感動を題材として見つけさせたことで、Ａ基準の児童も徐々に増えてきた。しかし、俳句の題材によってはＡ ...

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