別な支援を必要とする子
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特別な支援を必要とする 子どもの受け入れと対応
また、特別支援教育は、これまでの特殊教育の対象の障害だけでなく、 知的な遅れのない発達障害も含めて、特別な支援を必要とする幼児児 童生徒が在籍する全ての学校において実施されるものである。
さらに、特別支援教育は、障害のある幼児児童生徒への教育にとど まらず、障害の有無やその他の個々の違いを認識しつつ様々な人々が 生き生きと活躍できる共生社会の形成の基礎となるものであり、我が国 の現在及び将来の社会にとって重要な意味を持っている。
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当園は 地域の子育て支援事業として 次の事業を実施する (1) 未就園児親子支援事業 (2) 子育て相談事業 (3) 特別支援の必要と思われる親子支援 (4) 放課後学童サポート 第 6 条当園は 園の保護者と常に密接な連携を保ち 園児の教育保育方針 成長及び園の運営について 個人別の連絡帳 クラス
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幼保連携型認定こども園 園則（運営規程）
（施設の目的）
第１条 学校法人北部学園が設置するほくぶ幼稚園（以下「当園」という。 ）は、幼保連携 型認定こども園として、三歳未満児の保育及びその後の教育の基礎を培うものとしての 満３歳以上の子どもに対する教育並びに保育を必要とする子どもに対する保育を一体的 に行い、これらの子どもの健やかな成長が図られるよう適当な環境を与えて、その心身 の発達を助長するとともに、保護者に対する子育ての支援を行うことを目的とする。
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全ての児童生徒にとって分かりやすい授業とは 全ての児童生徒が学びに参加できる授業 必要な学習活動に十分取り組める課題設定がなされている授業 現実的に発揮することが可能な力で達成感が得られる授業 特別な支援が必要な児童生徒の学びやすい授業は全ての子にとって学びやすい授業 多様な学びに対し 柔軟に対応で
特別支援教育の視点を活かした授業づくりは、「全ての児童生徒にとって分かり やすい」ということであり、「授業のユニバーサルデザイン」と呼ばれています。 ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業は、「配慮を要する子」には『ない と困る』支援であり、どの子にも『あると便利な』支援とも言われています。
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要配慮者支援班の業務 1 配慮が必要な人の情報把握 (1) 情報把握 総務班名簿係と連携し 避難所利用者 ( 避難所以外の場所に滞在する人を含む ) のうち 配慮が必要な人を グループごとに把握する 避難支援のための個別計画がある場合は 内容を確認する (2) 聞き取り 避難所利用者でつくるグループ
(３)配慮が必要な人やその支援についての周知
病気やアレルギー、障害 など があるため、食事や物資、衛生環境(トイレ
や風呂、シャワーなど)を利用する際に特別な配慮が必要な人がいること を理解し、接し方の注意や生活上の支援 など で協力してもらうため、必要
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府立高校 <P138> 支援学校 <P138> 保健センター <P139> 支援の必要な家庭の発見 子ども 保護者 親族からの相談 登校状況などを通して支援の必要な家庭を発見 (P50 表 2-3-4) 4 割程度が保護者の相談支援を実施 (P4 図 2-1-2) ケースに対応する中での課題として
Ⅳ 総合考察＜P１５９＞
回答のあった２８機関（４４５事例）については、①保健センターや学校、保育所、幼稚園など、子育て世帯が初めに出会う機関（第１ステージ）、②そこから紹介される子ども家庭センターや生活保護相談、家庭児童相談室などの機関 （第２ステージ）、③本人等からの申請が基本の適応指導教室や市町村教育センターなどの機関（第３ステージ）の３つに分けられ、今後、この３ステージも意識した検討が必要
◆支援の必要な家庭の発見（Ｐ１５９）
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子ども 子育て支援新制度とは 子ども 子育て支援新制度は 少子化の進行 家庭 地域を取り巻く環境の変化に対応して 子どもや保護者に必要な支援を行い 一人ひとりの子どもが健やかに成長することができる社会を実現することを目的としています 子どもの成長においては 乳児期におけるしっかりとした愛着形成を基礎
本調査は、次期計画で確保すべき教育・保育・子育て支援の「量の見込み」 （保育所、幼 稚園の定員の必要数など）を算出するため、 「現在の利用状況」や「今後の利用希望」を把 握するために行うものです。
ここで回答していただいた内容（施設や事業の利用希望など）は、施設や事業の具体的 な利用の可否を確認・決定するものではありません。このため、将来の利用希望は変更し ていただいて構いません。
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委託事業実施内容報告書 平成 21 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 日本語教室の設置運営 1 事業の趣旨 目的 受託団体名株式会社インターナショナルアカデミー 子育てをしている外国人が必要とする基本的な日本語の習得を支援する ( 小学校 中学校等とのやりとりで必要とする日本語と日
３ 日本語教室の開催について
① 日本語教室の名称 「外国人保護者のための日本語教室」 ② 開催場所 ＩＡＹインターナショナルアカデミー内
③ 学習目標 子育てをしている外国人が必要とする基本的な日本語の習得を支援する。 ④ 使用した教材・リソース ＩＡＹオリジナル教材。「はじめのいっぽ」（スリーエーネットワーク） ⑤ 受講者の募集方法
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1 特別支援教育の推進 (1) 特別支援教育の理念 特別支援教育は 障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援 するという視点に立ち 幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し その持てる力を高 め 生活や学習上の困難を改善又は克服するため 適切な指導及び必要な支援を行うもので
（１）特別支援教育の理念
特別支援教育は、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援 するという視点に立ち、幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高 め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、適切な指導及び必要な支援を行うもので ある。また、特別支援教育は、これまでの特殊教育の対象の障害だけでなく、知的な遅れの ない発達障害も含めて、特別な支援を必要とする幼児児童生徒が在籍する全ての学校におい て実施されるものである。
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特別な教育的支援を必要とする生徒の理解と対応
本県においては，すべての公立幼稚園・学校において校内委員会を設置し，特別支援教 育コーディネーターを指名するなど，学校全体で特別支援教育に取り組む体制づくりを進 めてきました。
特別支援教育は，学級（ホームルーム）担任や教科担任等の限られた教職員だけが行う のではなく，学校全体で組織的に取り組むことが必要です。そこで，すべての教職員がこ の主旨を理解し，特別支援教育に関する専門性を高めるための一助として，このパンフレ ットを作成しました。主な内容は，「発達障害の理解」と「具体的な対応」で構成されてい ますので，校内研修会等で御活用ください。
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幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（答申）別添資料
・水産業や海洋関連産業に関する事象を、漁業生産や船舶運航の視点で捉え、安全で環境や資源等に配慮した経済的な発展と関連付けること ・水産業や海洋関連産業に関する事象を、船舶や海洋関連機器などの海洋工学の視点で捉え、安全で環境に配慮した経済的な発展と関連付けること ・水産業や海洋関連産業に関する事象を、海上における情報通信の視点で捉え、セキュリティを考慮した円滑な通信業務と関連付けること
・水産業や海洋関連産業に関する事象を、栽培漁業などの生物生産の視点で捉え、安全で生態系や環境に配慮した経済的な発展と関連付けること ・水産業や海洋関連産業に関する事象を、水産食品の製造や流通の視点で捉え、品質管理・衛生管理を考慮した経済的な発展と関連付けること
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子ども 子育て支援制度とは 子ども 子育て支援新制度は 少子化の進行 家庭 地域を取り巻く環境の変化に対応して 子どもや保護者に必要な支援を行い 一人ひとりの子どもが健やかに成長することができる社会を実現することを目的としています 子どもの成長においては 乳児期におけるしっかりとした愛着形成を基礎と
皆さまには、日頃より市政にご理解とご協力をいただき、誠にありがとうございます。 さて、津市では、平成 26 年に子ども・子育て支援法（平成 24 年法律第 65 号）に基 づく５年間を一期とする「津市子ども・子育て支援事業計画」を作成し、実施してまいり ました。計画は平成 31 年度が最終年度となるため、次期計画の策定に向け、子ども子育 て支援の現状と課題を把握するために、アンケート調査を実施することとなりました。
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種別貸付事由貸付限度額償還回数 結婚 葬祭 組合員又は子が結婚をするため資金を必要とする場合 組合員が被扶養者または被扶養者でない配偶者 子 孫 兄弟姉妹若しくは父母 ( 配偶者の父母を含む ) の葬祭を行うため資金を必要とする場合 200 万円 ( 2) 120 回以内 200 万円 ( 2) 1
＊ 保険料充当金
民間金融機関における「保険料」に相当します。
公立学校共済組合では、借受人に担保（連帯保証人や抵当権の設定等）を求める代わり、万 一の場合に備え、貸付保険を導入していますが、近年、借受人の破産や民事再生等を原因とし た貸付保険事故（貸倒れ）の増加に伴い、保険料が急増し、貸付事業の運営を圧迫しています。 この状況を受け、受益者負担の観点から、平成19年4月以降の貸付け（借替えを含む。）から 保険料の一部を借受人負担としています。
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この講義のねらい 1. 障害者総合支援法における各事業や 児童福祉法における障害児施設 事業の機能とサービス内容を理解する 2. サービスの質を確保するために必要なサービス管理責任者 児童発達支援責任者の役割等について理解する 2
障害福祉サービス等の提供に係る意思決定支援ガイドラインの
趣旨
ノーマライゼーション理念の浸透や障害者の権利擁護が求められるなかで 、障害者の自 己決定の尊重に基づいて支援することの重要性は誰もが認識す るところである。しかし、 自己決定が困難な障害者に対する支援の枠組みや 方法等については必ずしも標準的なプ ロセスが示されていない。ガイドライ ンは、事業者がサービス等利用計画や個別支援計画 を作成してサービスを提 供する際の障害者の意思決定支援についての考え方を整理し、相談支援や、 施設入所支援等の障害福祉サービス（以下「サービス」という。）の現場に おいて意思決定支援がより具体的に行われるための基本的考え方や姿勢、方 法、配慮されるべき事項等を整理し、事業者がサービスを提供する際に必要 とされる意思決定支援の枠組 みを示し、もって障害者の意思を尊重した質の 高いサービスの提供に資することを目的とするものである。
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事業案内 障害のある方や高齢者の自立生活や社会参加を支援します 自分らしい生活を送るために必要な福祉用具や住宅改修などの相談 支援を行います 具体的な技術支援を必要とされる方には リハビリテーションセンターの専門職が医療 保健 福祉関係機関と連携して相談 支援に対応します 相談内容 身体状況の確認日
●扉の電子錠、手すり、紙巻器、緊急コールなどの配置は、障 害に応じた一連の動作を考慮しています。
環境制御・見守り装置
●目の動きや息などで操作ができる各種インターフェースで、意思 伝達装置やテレビ、エアコン、照明などの操作ができます。 ●スマートフォンやタブレット端末機を活用し、外出先から家にい
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項目別評価 (HEK) 事務事業の必要性 事務事業に対する必要性や市民ニーズは大きいか なぜこの事業は必要なのか 事業を取りやめた場合 どのような影響があるか Ⅲ 市が保障する市民生活の最低水準に関わるもの を超えるサービスで市民ニーズが大きいと考えられるもの を超えるサービスで市民ニーズが小さいと
当市の地域性として転勤世帯や核家族世帯が多く、住み慣れない環境で保護者だけで子 育てしている家庭が多い。このため、安心して子どもを生み育てることができるよう、子育て支 援に関する情報を一元的に提供するガイドブックの作成配布や、市ホームページ上で子育て に関する最新情報などをわかりやすく提供し、地域全体で子育て家庭を支えることが必要であ る。事業を取りやめた場合は、家庭の子育て力が弱まり、児童の健全育成等に影響が生じる。
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社会的援助を必要とする児童・家庭への支援 平成２６年度評価結果 長野市ホームページ
・保護者などへの身近な相談・支援体制の整備などにより、子育ての孤立化を防ぎ、児童虐待の防止と、早期発見・早期対応を図 る。
施策指標（成果を示すもの） 単位
基準値 （H22）
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安全基盤機構 水資源機構 住宅金融支援機構 ) (2) 初任給調整手当 < 国 > 民間企業とその他世間一般の初任給との差に原因する採用困難等の事情を緩和し 必要な人材を公務に確保することを狙いとして設けられた手当であり 国においては 医学または歯学に関する専門的知識を必要とする官職等 ( 医師及び
管理又は監督の地位にある職員に支給するものであり、民間でいう管理職手当 に相当するが、民間企業では役職の職責手当は基本給とは別に定額で定めている のが一般的である。以前、国においては俸給月額に区分ごとの支給割合を乗じて 支給する定率制となっていたため、昇級に連動して手当額が累進し、同じ役職で あっても経験年数の差に応じて手当額に大きな差が生じるなど、年功的な要素の 強い仕組みとなっていた。このような年功的な要素を排除し、管理、監督の地位 にある職員の職務・職責を端的に反映、評価すべく、国は、平成 19 年 4 月から、 職責に応じた定額制を導入している。
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助成 をご参照ください グローバルな課題や日本と諸外国との関係強化に関連する対話 交流事業については 知的交流会議助成 をご参照ください 4. プログラム説明 (1) 概要申請機関 団体は 活動に応じて 必要な支援を複数組み合わせて申請することができます 国際交流基金が対応可能な支援内容の例は以下の
(2) 国際交流基金は、申請書及び添付書類に記入された情報について、採否審査、事業実施、事後評価 等の手続のほか、次のような目的で利用しますので、申請者から事業関係者内でも適宜共有くださ るようお願いします。
ア．助成対象事業の参加者/関係者の氏名、性別、職業・肩書、所属先、事業期間、事業内容等の情報 は、国際交流基金の事業実績、年報、ウェブサイト等の公表資料への掲載、統計資料作成に利用さ れます。また、国際交流基金事業の広報のため、報道機関や他団体に提供することがあります。 イ．事業実施地に所在する日本国大使館・総領事館等の在外公館及び日本国外務省にも、事業概要とと
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第 一 子 ども 子 育 て 支 援 の 意 義 に 関 する 事 項 子 どもの 最 善 の 利 益 が 実 現 される 社 会 を 目 指 すとの 考 え 方 を 基 本 とする 障 害 疾 病 虐 待 貧 困 など 社 会 的 な 支 援 の 必 要 性 が 高 い 子 どもやその 家 族 を
○市町村は、要保護児童や障害児等を含めた地域の子ども・子育て家庭全体を対象として子ども・ 子育て支援の基盤整備を行う。（子ども・子育て支援法第３条第１項等）
○都道府県は、児童相談所の設置（児童福祉法第１２条）、都道府県が策定する母子家庭及び寡婦 自立促進計画に基づく施策（母子及び寡婦福祉法第１２条）、児童養護施設、障害児入所施設、児 童発達支援センター等の設置認可（児童福祉法第３５条第４項）など、子どもに関する専門的な知識 及び技術を必要とする施策を推進。
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Ⅰ なぜ総合事業へ移行が必要なか １ 基本コンセプト 地域づくり として総合事業 2025年に向けた地域包括ケアシステム構築必要性と総合事業 2025年に向けて医療 介護 予防 住まい 生活支援一体的な提供仕組みづくりが必要 重度な要介護状態となっても住み慣れた地域で自分らしい暮らしを継続するため仕
※本シミュレーションは、本事業において独自に前提を置き、試行したもの。
*1：いずれの推計も75歳以上人口の増加率を3％、過去3年間の予防給付の増加率を6％と仮定した。また、平成27年度報酬改定の影響率としては、介護予防訪問介 護については、▲5％、介護予防通所介護については、▲22％、介護予防支援については▲4％増（ただし給付に対するケアマネジメントも存在するため、総額は 折半して計算）を想定した。また、総合事業の導入による費用抑制効果は、見込んでいない。
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