先で外国語を用いて異文化交流を行うもの
河合忠仁教授を偲んで 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 新任人事が急遽決定したため、和歌山大学でのいろいろなことが整理できないままになってい て、それが終わり次第、連絡を取り、いろいろお話をしようと考えていたからである。 実を言うと、河合先生の訃報を受けとったのは、和歌山大学の私の旧研究室の中だった。関 ...
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語教育 ではなく, 国を超えるようなテーマについて相互理解ができるような学習者の育成を目指すような 新パラダイム (from a national to a transnational paradigm) も提唱されている (Risager 2007) さらに, 外国語教育が目指すものとして, 異な
... 2007）。しかし，20年以上も前に大学等の日本語プログラムを終え，日本語を含む複数言語 を長年使用してきた経験を持つ複数言語使用者が，日々どのように職務上の課題を達成し， 問題解決を行っているのかについての実証的なデータに基づく研究は乏しい。日常的に複数 ...
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再論 中国語の複文について −新しい中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 1960年前後になると丁声樹等（1961）は「〈對比句〉はその中の各節の意味が対立するもの である。前の節が後の節を際立たせるのに用いられている。……〈譲歩句〉はある種の譲歩と ...
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中島 巖先生に心からの感謝を込めて 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 研究するのに言語体系にではなく、社会的に行動する人間の心理過程に起点を置き、そこから 外国語運用を厳密に分析されその知見を言語能力育成に応用しようとする、そのような研究と 教育を、先生は、外国語教育研究機構が成立する以前から、文学研究科の教育心理学専攻課程 ...
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諸沢 巖先生に心からの感謝をこめて 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 諸沢巖先生はかつて本学に助手採用試験があったころ、試験に応募し、優秀な成績で採用さ れた。ご出身は東京教育大学大学院で、ご承知のように現在の筑波大学の前身校である。それ 以来、文学部のドイツ文学科の助手時代を過ごされ、当時、故上道直夫先生が阪神ドイツ文学 ...
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国際交流におけるコンフリクトの解決スキル 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Key words international collaboration, conflict resolution, facilitation skills 1 ．ASEP の教育効果 毎年 12 月の最終週、中華民国高雄市において、AJET （Advanced Joint English Tele commu- nication）と WYMC （World Youth Meeting ...
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杉谷眞佐子教授のご退任に際し感謝をこめて 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 巻ずつ分担して学会誌に書評 を執筆する機会をいただきました。また、言語論、文化論の教科書として使用することを想定 して企画された『ドイツ語が織りなす社会と文化』（関西大学出版部）では、杉谷先生も編著者 のお一人として尽力され、私も論文と翻訳を 1 ...
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故河合忠仁教授を偲んで 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... また河合先生は生涯を通じて多くの大学用テキストを世に出された。私も若い時は人並みに 何点か出したが、あれほど報われない仕事はない。今は幾分状況が変わったが、昔は、教材作 成は研究業績にはいっさい入らなかった。「その他」扱いにすぎなかった。それにもかかわら ず河合先生は、黙々とテキスト作りに専念なさった。改めて今、先生の教育者としての真摯な 生き方に感動を覚えずにはいられない。 ...
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交流授業 ― ドイツ語とロシア語― 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... つけ、和文英訳ができるようにと邁進してきたことであろう。そのような大学生たちが、大学 で初めて学ぶ外国語の授業を通して、改めて外国語学習の面白さに気づき、外国語を学ぶこと ...
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異文化理解：言語からのアプローチ −「よろしく」に内包される曖昧さと依存性− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 隆盛を極め、世界の人々がお互いに歩調を合わせ、交流を深めて共存共栄を図ることが強く求 められる時代となったが、反面、地球上ではいまもって国家間あるいは民族間の紛争や摩擦が 絶えない。原因として、表面上は政治や経済上の諸問題がとやかく言われるが、深層に横たわ る歴史・地理的環境・文化・国民性（民族性）などにまで踏み込んでの原因究明がなされなけ れば、真の解決は得られないの[r] ...
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HOKUGA: 異文化接触と姉妹都市交流
... ⑴ 市役所での〝O Canada! " 観光とか語学研修でカナダを訪れる場合，カナダの国歌を 的な場で歌 うということはありませんが，カナダの姉妹都市を訪れる場合には割とよ く起こることなんですね。例えば，江東区の場合ですと 30名ほどの中学生 が訪問しますが，事前研修でカナダの国歌〝O Canada! ...
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外国語教育と異文化理解—ドイツ語初級授業における簡単で複雑な問い„Woher kommen Sie?” をめぐる考察
... うことを意味し、異文化との接触は自らと自らの周囲を新たな視線で見ることを促す。本論は、 外国語初級学習が名前、出身、国籍、住所、職業といった人物情報に関する表現の習得で始ま ること、すなわち自他の地域的文化的所属、文化的アイデンティティに関するきわめて繊細か ...
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大学の国際化 に参加するもの 1 週間程度語学研修や異文化体験をするものなど 期間や内容はさまざまである 短期間 (1 学期程度 ) の留学プログラムの具体例 千葉大学グローバル フィールドワーク グローバル スタディ プログラム ( 語学研修 異文化体験 ) 夏季休業中および春季休業中を利用し 海
... 海外インターンシップ 外国人留学生の増加 長期間（１年以上）の受け入れプログラム 長期間（１年程度）の受け入れプログラム 短期間（１学期程度）の受け入れプログラム等 外国人留学生の増加 長期間（１年以上）の受け入れプログラム 長期間（１年程度）の受け入れプログラム 短期間（１学期程度）の受け入れプログラム等 海外の大学とのダブル・ディグリー等 ...
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翻訳を通して文化が規定するアブノーマルの概念を考える 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ノーマルが意味することは、文化によって育てられた人間性の一部であり、アブノーマルが 意味するのは、文化が扱わない潜在的行動の一部である。前者は「社会が認めたもの」であり、 期待される範囲に自分の行動をあわせたものである。 ...
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平成 29 年 10 月 23 日 ( 月 ) 第 2 校時尾道市立日比崎小学校第 6 学年 1 組外国語科指導者 HRT 遠崎且典 JTE 片山奈弥津 単元名 台湾の友達との交流を深めよう ~Welcome to Japan.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 異文化理
... ２ 目 標 〇我が国の文化について，相手に興味をもってもらえるように，学習した表現の組み合わせ方や伝 え方を工夫して紹介しようとする。 【関心・意欲・態度】 〇相手が話す内容を反応しながら聞き，その概要を捉える。 【慣れ親しみ（聞く）】 〇我が国の文化について，自分の考えを含めて伝え合う。 ...
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教育方針 当校は 留学生をはじめとする外国人には 日本の文化や職業観 それを踏まえた体系的な職業教育カリキュラムを 日本語で提供しています クラスメートはA SE A N諸国をはじめ 様々な国の学生が国家の枠を超えて学んでいます 学生達は こうしたDiversity 多様性 の中で 異文化コミュニケ
... 検定試験合格に向けて 検定試験の取り組み ▼担当の先生から 本校に入学した外国人留学生は、1年次に簿記 検定試験3級、2年次に2級に合格することを目 標としています。近年は、非漢字圏の学生が多 いため、簿記の専門用語については、分かりや すく理解が定着するように工夫をしています。 はじめに、「簿記」が生活の身近なものである ...
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三田村 山﨑 : 異文化を背景に持つ親子が抱える問題に関するインタビュー調査 論文 異文化を背景に持つ親子が抱える問題に関する インタビュー調査 三田村徳美 山﨑瑞紀 子どもを持つ首都圏在住外国人 11 名を対象にインタビュー調査を行い, 子どもの教育面でどのような問題を感じているか, について検討
... し，特に，日本人とフィリピン人の国際結婚に焦点を当 てている．結婚時，フィリピン人妻の 66％は日本語を少 し，あるいは全く話さなかったのに対し，夫の 75％は家 庭内の会話に日本語を用いており，夫婦間のコミュニケ ーションが十分にとれているとは言い難い状況であるこ ...
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教育文化学科 2018 年度以降生 人材養成目的 教育文化学科は 多文化共生社会における教育文化による人間形成に着目し 異なる文化背景を持つ人間が交わる際に生じる諸問題を学際的な方法を用いて究明し 問題解決へ至る道筋を追求する活動をつうじて 学生が異文化間の相互理解を促進する能力を養い
... 選択科目Ⅲは、国際的な場面で活躍できるための言語能力、および教育や文化に関する専門的な知識を得るための言 語能力を身に付けるために設置されている。A群は本学科が独自に設置している科目であり、B群は、全学共通教養教育 ...
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HOKUGA: 異文化交流における学内ネットワークの果たす役割 : 学内異文化交流サークルの事例をもとに
... 初期の活動にあって現在見られないのは，スピーチコンテストの支援活動 である。全国規模の⽛外国人による日本語弁論大会⽜（国際教育振興会，国 際交流基金主催）のほか，JETRO 主催⽛外国人によるビジネス日本語ス ピーチコンテスト⽜が道内留学生の参加を呼びかけ，参加希望者が多く集 ...
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韓国での交換留学を終えて 吉崎春菜 渡航先 : 韓国 ( ソウル ) はじめに韓国 ソウルの建国大学に一年間の交換留学をしました 私が留学先に韓国を選んだ理由は韓国の財閥企業体制に興味があったことと 第二外国語で学んでいた韓国語を活かした留学がしたかったからです なによりも日本から一番距離的にも文化
... 韓国・ソウルの建国大学に一年間の交換留学をしました。私が留学先に韓国を選んだ理 由は韓国の財閥企業体制に興味があったことと、第二外国語で学んでいた韓国語を活かし た留学がしたかったからです。なによりも日本から一番距離的にも文化的にも近い国であ ...
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