伝えるとともに
相互理解 寛容 中学年 自分の考えや意見を相手に伝えるとともに 相手のことを理解し 自分と異なる意見も大切にすること 高学年 自分の考えや意見を相手に伝えるとともに 謙虚な心をもち 広い心で自分と異なる意見や立場を尊重すること 広がりと深まりのある人間関係を築くために 自分の考えを相手に伝えて相互理
... そこで、本主題では、児童に相手のことを考え、お互いの理解を深めるよさ、 相手の意見の 背景を考え、理解を深めるとともに、相手からの理解が得られるように思いを伝えることのよさに 気付かせていきたい。 本学級の児童は、人間関係がまだ狭く、目の前にいる友達を通すことで、 豊かな人間関係を築くことへの価値の理解が深まると考える。そこで、 「友情、信頼」と「相互 理解、寛容」の内容を関連付け、 ...
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つくば市 文化財保存活用計画 ( 案 ) - 市民が誇り 市民とともに伝える文化財 へ向けて - ( 概要版 ) つくば市
... 7 市民全体で市の文化財を伝えていくため、つくば市の個性を活かしながら、特にこれま で不足していた市民への情報発信や市民との協働の機会を増やし、調査・保存・活用を好 循環させることを目指します。 例えば、講座により育成された文化財サポーターが現況確認調査、文化財見回り隊、展 示施設や学校教育支援での解説で市と協働するという、文化財サポーターを軸とする事業 間の連携を[r] ...
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教科外国語科目英語表現 Ⅱ 学科普通科学年 単位数 単位 英語を通じて 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに 事実や他者の意見などを多様な観点から考察し 論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を養う 使用教材 UNICORN English Expression (
... 英語を通じて、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに、事実や意見などを多様な観点から考察し、論理 の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を養う。 使用 教材 Vision Quest English Expression Ⅰ、ワークブック、 Vision Quest 総合英語 ...
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いなむらの火（津波の恐ろしさを伝える防災教育）
... 戦前までの小学校の国語教科書には「稲むらの火」が載っていて、子供達は津波の恐ろしさを知っていた。し かし、戦後から東日本大地震までの間、教科書から「稲むらの火」は掲載されず、子どもたちが津波の恐ろしさ を知るすべがなかった。「稲むらの火」とは今から 150 年ほど前の安政南海地震で起きた時の逸話を元にしたも のである。ストーリーは、高台に住む庄屋の五兵衛が地震の直後、津波が襲ってくるのを予感し、村人に津波を ...
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医療者とのコミュニケーション 〜患者としての自分の気持ちをうまく伝えるために〜
... 3. 自分の状況を隠さず伝えることも大切です 4. 上手に質問する方法を身につけましょう 5. 話をしっかり聞きましょう 6. 自分の希望や考えを率直に伝えましょう 7. 心の健康にも目を向けましょう ...
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「教養」を高める「する，みる，支える，知る，伝える」かかわりのある授業実践: 茨城大学機関リポジトリ
... ＜自己の学びを支える「協同の学び」＞ 「協同の学び」には，かかわりが大切である。中学生の体育の授業を見ていると，チーム内の話 合いが活発になることは多いが，チームをこえて学び合う姿はあまり見ることができない。さらに， 球技などの団体種目の場合は，チームの勝利を考えるあまり，他チームを敵対視してしまう場面も 見受けられる。だからこそ，これからの体育の授業には学級や学年で体育の授業を創っていく「ク ...
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畑村洋太郎著 「みる わかる 伝える」 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... 168 tokugikon 2008.11.12. no.251 タイトル通り，「みる」編・「わかる」編・「伝える」編の三 部構成となっている。各編は7ないし12の小編に分かれ，図 も挿入されており，読みやすい。また，随所に登場する事 例紹介や，コラム仕立ての「おまけの話」は，内容の複眼的 理解の一助となっている。失敗学の主宰者である著者は， 表面知だけでなくその裏側にある知識・経験の継承の重要 ...
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宝塚市で子どもたちに自然や生き物のおもしろさを伝える～しぜんクラブの活動2015～
... 共生のひろば 2016 年３月 194 宝塚市で子どもたちに自然や生き物のおもしろさを伝える ～しぜんクラブの活動 2015～ 稗田 勲・大倉保子・小野恒義・岡田義晴・丸山幸子（しぜんクラブ） 、 ...
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2.3 仕組を学ぶ 2.4 言葉の仕組とライティングルール 3 章 表す日本語 で書き 伝える日本語 へと言い換える 3.1 表わす日本語 と 伝える日本語 の役割 3.2 表わす日本語 で書く 日本語パラグラフライティング 3.3 伝える日本語 への言い換えルール 4 章 訳せる日本語 へ言い換え
... 文章を対象に日本語がどのように情報を表現し、どのように伝えるのか、日本語の言葉の 仕組を学びます。英語や中国語の言葉の仕組と照らし合わせることによって、言語共通の仕 組と日本語特有の仕組を比べながら学びます。日本語文章のライティングルールは、 3 章と 4 章で体系的にまとめ上げられます。本章の言葉の仕組に関する知識が、3 章、4 章、そし て、 5 ...
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「子どもが自ら学ぼうとする力の育成」―自分の思いを伝える子・高めあう子をめざして
... 「子どもが自ら学ぼうとする力の育成」 ―自分の思いを伝える子・高めあう子をめざして― ２ 研究主題設定の理由 本校は、平成１７年度に文部科学省の「確かな学力育成のための実践研究事業」推進校 の指定を受け、３年間、国語科と算数科で研究を行った。この研究以降も、教師の学び合 いの場として「授業学習会」で一人１授業の授業公開を行い、児童の読解力を高めるため の取り組みをささやかながら続けてきた。 ...
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さぁ！里山の生きものたちに会いに行こう！！－自然の楽しさ、野生動物の魅力を伝える始発点－
... 里いきが、自然の楽しさや野生動物の魅力を伝える始発点 となる。そして、ここから旅立つ子どもたちが、野生動物と 人とが共存する里山の将来像を描き、その里山の保全に最適 な行動を選択する力を発揮できるよう支援していく。さらに ...
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( イ ) 自分の考えや気持ち 事実などを聞き手に正しく伝える ( 第 2 英語 2 内容 (1) 言語活動 イ話すこと ) を実践する また 言語活動の取り扱いとして c 情報を伝える 説明する 報告する 発表する 描写するなど ( 第 2 英語 2 内容 (2) 言語活動の取り扱い ( ウ )
... のうち、 「現在進行形」を取り扱う。 単元を通し、現在進行形の表現を使って人物の行動を的確に英語で伝える力を育てるとともに、内容や 場面に応じて適切に現在形と現在進行形を使い分けることで、表現に幅をもたせる。また、班で協力して紹 介ビデオを作成する過程で、相手によりよく伝わる表現方法について工夫させる。スピーチやプレゼンテー ...
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離島看護の魅力を伝えるインターンシッププログラムの開発
... りの患者を生涯継続して看護できる】である。こ れら11カテゴリを先述のプログラムを通して伝え たい離島看護の魅力4点と照合した（表 3 ）。参加 者が知覚したしまのよさと魅力を表す11カテゴリ のうち【5．産婦や訪問看護などは対象者数が少な いため手厚い援助ができる】を除く10カテゴリ は、プログラムが意図した離島看護の魅力 4 点を 表す内容であった。これは、プログラムが、研究 ...
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（1）科学を伝える 活動報告2013
... 1. 科学を伝える トークセッション・イベントなど ④ ■ パーソナルモビリティ UNI-CUB を活用した科学コミュニケーション活動 パーソナルモビリティが社会実装された未来像を来館者に提示し、新しい技術が社会へ定着 していく過程で市民のかかわり方についての議論や新しい展示体験の提供を目的とした イベントを開催しました。（主催：日本科学未来館、協力：株式会社本田技術研究所） ▶ワークショップ「未来アイテムは誰がつくる？」 ...
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博物館の調査収集活動を通じて地域の自然を伝える展示
... ３） 雨宮千嘉（2006）によると、林原自然博物館館長の 石井健一はダイノソアファクトリーのテーマについ て、「研究の過程を通じ、科学者が自然の事実から学 んでいることや化石の意味を伝える」と述べている。 ４）報告書としてまとめられている当館企画展のアン ケート結果のうち、回答者の住所について比較すると、 平成 11 年度の特別展「ワクワクくぬぎ林」では兵庫 県と大阪府が合わせて 83%、平成 12 年度の企画展「お ...
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ホロコーストをいかに伝えるか－アメリカ合衆国ホロコースト博物館のこころみ
... 自身の ID ともなったカードである。そこに は彼女の命運が書き記されている。内容を要 約すると彼女の名前は，Ida Baehr Lan とい い，1909 年にドイツで小売商のもとに生ま れ，20 代の初めに乾物を商う Fritz Lang と結 婚し，Freya という娘を授かる。ナチスの台 頭を受けて義母は別の息子を連れてニュー ヨークへ移住するが，Fritz は商売を諦めら れずドイツに残る。やがて一家はフランスの ...
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文献検討のその先―情報を読み解き伝える力―
... 研究者にとってのリテラシーといえば，学術情報リ テラシーと呼ばれる文献の適切な活用が挙げられま す。研究論文を執筆するには，情報を読み解くにとど まらず，自身の文脈に落とし込み，読み手に伝える高 いリテラシーが必要になります。投稿される論文原稿 の語りに目を凝らしていると，時に研究者の発する言 外のノイズをキャッチすることがあります。裏付けの 乏しさは，躊躇いや断定となって行間にノイズを漂わ ...
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緑藻の体内時計：赤や紫の光情報を体内時計に伝える因子を発見 研究活動 | 研究／産学官連携
... 緑藻の体内時計：赤や紫の光情報を体内時計に伝える因子を発見 この度、名古屋大学遺伝子実験施設（施設長：木下俊則）の松尾 拓哉（まつお たく や） 講師らの研究グループは、 緑藻において体内時計をリセットする赤や紫の光情報の 伝達経路の構成因子を、世界で初めて明らかにしました。 ...
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「歩く奈良」魅力を伝える紹介紀行文
... …観光オフシーズンにまとまった期間にわたって開催し、コンテンツとして発展させること で、奈良への誘客、周遊滞在型観光の推進につなげるとともに、来場者や数多くの出演者によ る交流人口の拡大を通じて地域の活性化を図る。また、市町村と連携して県内各地で開催する ことにより、広範囲にわたる賑わいの創出につなげる。 ...
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新春特集：最古の官道が伝える～ヤマトタケルの夢とロマン～【4ページ】 広報はびきの 2018年1月号／羽曳野市
... 竹内街道沿いには今も往時をしのばせる風景や建物が数多く残っています。 そんな空間に浸り時の長さを感じる時、なぜか懐かしさとともに穏やかな気 持ちになるのは、私だけではないと思います。 竹内街道とそのストーリーの “保存と活用・発信” を考察し、大切なこと は、人々の心情を尊重しながら、歴史に問いかけ、何を守り、何を変えるべ きかを明らかにしていくことだと。そしてその作業は、私たちのまち羽曳野の、 ...
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