伊田小学校で 「むかしあそび」
「むかしあそび」「自然体験」と保育・小学校の連携
... ・振り返りや発展の段階で発表を行ったことで、児童も園児も学びを深めていた。 ・幼稚園の児童との出会いに、喜びや活動の価値を感じさせたことが、子どもたちの 自 信につながっている。 ・園児にとってもシャボン玉への願いを持たせながら遊びをするという点では、よい 場となった。 この記録からも、「大きいシャボン玉をつくりたい」という願いを達成 ...
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身体表現あそびの保育内容の検討3 : 経験を有しない5 歳児クラスでの「草むらごっこ」の実践から
... 特に、保育 B の実践後、 「今までの保育体験の 中からイメージすることや自己の身体を意識し たあそびがよくなされていた」と保育実践者が 振り返っていたように、これらの背景には、卒 園を間近に控えた「おおむね 6 歳」 7） のこの時 期の「全身運動が滑らかで巧みになり、快活に 跳び回るように」さらに、 「様々な知識や経験を 生かし、創意工夫を重ね、遊びを発展させる」子 ...
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身体表現あそびの保育内容の検討2 : 2歳児クラスでの「草むらごっこ」の実践から
... あったからこその出現であり、表現空間として の機能を示唆したものと考える。 そして、4 ヶ月後の 3 園期の保育で見られた、 最初からあそびを楽しむ子どもたちの様子や、 オオカミが来たら「草に隠れる」との返答から、 子どもたちのなかに「草むら」の活用の仕方が 記憶として残っていたことが確認できた。音響 のトラブルが発生した際にも、自らの意志で「草 ...
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身体表現あそびの保育内容の検討-3～5歳児クラスでの「草むらごっこ」の実践から-
... １．は じ め に 私たちは、「からだとこころを柔軟にして、 子どもから溢れでるメッセージに向き合うこ と。子どもとともに表現する営みのなかで、子 どもも保育者も、自らの可能性を育んでいくこ と。」 （西他，2003） 1） そんな身体表現あそびが「保 育内容」として必要であるとの思いを持ち続け ている。そして、保育者を目指す学生には、身 ...
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か が き く かさ さしてあげるね えほん かお かお どんなかお カモシカとしょかん かいじゅうたちのいるところ かいわれざむらいとだいこんひめ かえるのあまがさ か さ かさじぞう かちかちやま かにむかし 日 本 むかしばなし カエルのおでかけ かずあそびウラパン オコサ から
... えほん 『小さな小さなキツネ』 『だめよ、デイビッド！』 『たべたの だあれ』どうぶつあれあれえほん 『たまごのあかちゃん』 『タンタンのハンカチ』 『タンゲくん』 『だっこだっこ ねえだっこ』長新太のねえねえ・えほん１ 『だるまちゃんとてんぐちゃん』 『11 ぴきのねこ』 『ジオジオのかんむり』 『じごくのそうべえ』 『しっぽのはたらき』 『しずかなおはなし』 『しげ[r] ...
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あそびたいきもちをつたえよう
... ・不快や拒否は、低い声を出したり、手で払いのけたりして表す。 ・要求は、教師に抱きつく、物をつかむ等、直接的な行動で示す。 コミュニケーション発達については、要求対象が、生理的要求から外界への興味・関心へと広 がっていく段階である。他者との関係性を深めていく次の段階へ向けて、関心のあること、欲し いものを使ったやりとりの積み重ねが大事な時期であると考えられる。しかし、大型遊具や床に ...
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幼児向け科学実験あそびの実践と考察
... 15 再構成されていくと考えられる． 実験遊びの結果が，子どもたち自身の原体験，自生的な理論とリンクすることで遊びが豊 かになる，という事例をもう一つを挙げる．Ph色水とイソジン＋ビタミンＣの溶液の色を 変える実験遊びでは，イソジン＋ビタミンＣの茶色い水を透明に変える実験のほうが，Ph 色水の青（中性）をピンク（酸性），緑（アルカリ性）に変える実験よりも子どもたちと保 ...
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なかよししゅう会のあそびをきめよう
... 〇 本学級の子どもたちは、学校の教育目標「確かな学力と豊かな心をもった心身ともにたくましい 子どもの育成」に合わせて、学級目標「よく聞き、はっきりと話す子・友だちとたすけあい、なか よくする子・さいごまでがんばる子」を設定し、その目標を基に過ごしている。 「友だちとたすけあ い、なかよくする子」においては、生活科の「うごくうごくわたしのおもちゃ」で「学級のみんな ...
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あそび方をせつ明しよう
... 本単元は「書くこと」の基礎を学習する単元の一つであり「説明・報告」の学習系統の単元とし て位置付けられている。児童は、これまでに事柄の順序や時間の順序に沿って文章を書く学習や、 語と語や文と文との続きに注意しながら内容のまとまりが分かるように書き表し方を工夫する学 習を行ってきている。そこで、本単元では、一年生を招待して手作りおもちゃを説明するための文 ...
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くらし中心 no.14「あそびましょ」
... 「くらしの良品研究所」は、「感じ良いくらし」をさまざまな視点 からとらえ直し、生活者のみなさまとともに進むことをめざして 2 0 0 9 年 11月に開設されました。それから5 年。情報・コミュニ ケーションの環境は急速に変化し、ソーシャルネットワークの質 の変化も見られます。その結果、初期には予想できなかったよう な多様なご意見ご投稿を受け、大きな示唆をいただきました。 お客さまとの交流の場「ご意見パーク」も、グローバルな交流を ...
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あそび 家庭教育手帳をご活用ください | 城陽市
... 5 ．遊 び 人生で大切なことは、 自然の中で学んだ。 テレビやテレビゲームなど屋内の遊びが増え、自然の 中で遊ぶことが少なくなっています。野外で遊ぶことを すすめたり、実際に自然の中に連れだしたりして、動植 物や自然とふれあう楽しさに気づかせましょう。地域の 自然に親しむ活動に家族ぐるみで参加したり、時には親 から離して子ども一人で参加させましょう。 ...
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津山のわらべうた(2):ことばあそびの歌
... ⑤譜19「いちかけ にかけ」 （歌：山田美那子） いちかけにかけさんかけて しかけてごかけて橋をかけ 橋の欄干腰をかけ はるか向こうを眺むれば 十七八の姉 さんが 片手に線香花を持ち 姉さん姉さんどこゆくの 私は九州鹿児島の 西郷隆盛娘です 明治十年三月三日 切腹なされた父上様の お墓参りにまいります お墓の前 で手を合わせ 南無阿弥陀仏 と拝みます お墓の後で 魂が ゆらゆらゆらゆら じゃんけんぽん ...
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あそび大すき あつまれ
... 単元名 あそび大すき あつまれ ２ 指導観 ○ 本学級の子どもたちは、これまでに水や土、砂で遊んだり、シャボン玉を飛ばして遊んだ りした経験をしている。また、第１学年単元「あきになったね きもちが いいね」、「わくわ く ふゆが やってきた」においては、自然物を利用したり、伝承玩具を使ったりする遊びを ...
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大人のあそびへのまなざし : 子どものあそびと大人のかかわり
... 幼稚園では年齢別に「３才では，自分の好きな遊びを見つけて，安心して過ごせる」，「４ 才では，学級の中で伸び伸びと個を発揮して遊びを楽しむ」，「５才では，グループの中で個 が生かされて，自主的に課題的に課題に取り組む」という目標が設定されている。また，M 氏が「クラスの子どもたちの興味や子ども１人１人の状態に合わせて，遊びをこちらから提 ...
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町内小学校の統合に伴い 平成25 年3月末で9小学校が閉校となり 地域と共に歩んできた長い歴史に幕を閉じました 閉校式典は宮田小学校2月24 日 大中尾小学校3月9日 登尾小学校 竹之浦小学校 郡小学校3月10 日 大泊小学校3月22 日 城内小学校3月23 日 滑川小学校3月24 日にそれぞれの小
... ※諸事情により変更となる場合がありますので 来院の前にお問い合わせください。 行政相談委員におまかせください 行政相談委員は、地域で皆さんの身近な相談相手と して、行政サービスに関する相談や行政の手続きに関 する相談を受け付け、相談者への助言や関係機関への 通知などの仕事を行っています。お気軽にご利用くだ さい。相談は無料で秘密は厳守されます。 ...
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小学校体育科保健領域におけるOPPシートの作成 ― 小学校での実践を手がかりとして ―
... 回答が，66名中44名と半数以上あった。具体的には，手洗いを以前より丁寧に行う姿や生活リズムを意識す る姿が見られたとのことである。 教師からの評価も，附属函館小学校の実践同様に行った（表１参照）。ただし，鵠沼小学校の実践では「自 己評価」を２クラスとも同じ質問のしかたで行ったので，まとめて分析する。「学習活動の感想及び自己評 ...
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Microsoft Word - 小学校での礼拝許可.docx
... 私たち家族はイスラーム教徒であり、その教えに則って生活しております。それは思想信条等の内面だけでな く行動規範等の外面を伴った教えです。そのため、成人女性には義務及び罰則等が課されます。成人女性の規定 は初潮を迎えることですので、今現在の娘達には一切何も課されません。しかし、成人になって急にできるわけ ではありませんので、娘達が成長に応じて友人達や先生達と対話しながらイスラームのルールを自主的に周囲と ...
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親子でドキドキ 木工あそび : ヒューマンケア学部子どもケアセンター主催 デザイン学科との協働による「遊びの交流会」実施報告
... （3）道具を使っての作業について 小学校低学年ということもあり、道具の使用については多少お ぼつかない等の様子が見られた。のこぎりについては、比較的各 家庭でも使い慣れているものでもあるため、保護者も積極的に手 ほどきをしていたが、ボール盤での穴あけやノミによるホゾ加工な どは、学生スタッフの中でもデザイン学科の学生が主となって、 ...
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発育発達過程に沿った子どもの運動あそび
... コアキッズ体操とは、 （財）日本コアコンディ ショニング協会が提唱するヒトの発育発達過程 に沿って進められる子どもを主な対象とした体 操である。呼吸、寝返り、腹這い、四つ這い、 高這い、座位、膝立ち、立ち上がりという運動 発達のプロセスを体操にし、保育現場や小学校 などで取り入れやすいようになっている。 １ （財）日本コアコンディショニング協会 コアコンディショニングは、アスレティック ...
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159 近代日本における 漫画映画 の受容と展開 丹伊田珠里 ( 玉井研究会 4 年 )
... あたって、映画による文化工作は注目を集めた。映画の中でも、漫画映画には言 葉を超越する普遍性がある。海軍内でも、米山忠雄が「言葉の障壁を克服して判 り易く面白いと云ふ漫画映画の独自性は文化的な役割に於て今日の南方映画工作 の中で非常に重要性を帯びて来たのである」と指摘している 144） 。米山は、原住 民の識字能力の低さと、方言の多さを認識しており、これも漫画映画の活用の主 ...
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