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人間への幅の広い科学的理解

(a) T 型人間 幅広い教養 深い専門性 様々に結びついた世界の関係性の理解 様々な視点から見て世界と結びついた深い専門 (b) ミクロとマクロが縦横無尽に結びついた 型人間 Fig. 1 T 型人間と 型人間 拙著の記述を参照して,T 型人間と 型人間の違いについて述べたい. T 型人間とは,T

(a) T 型人間 幅広い教養 深い専門性 様々に結びついた世界の関係性の理解 様々な視点から見て世界と結びついた深い専門 (b) ミクロとマクロが縦横無尽に結びついた 型人間 Fig. 1 T 型人間と 型人間 拙著の記述を参照して,T 型人間と 型人間の違いについて述べたい. T 型人間とは,T

... 4. 具体に,どんな教育をすればいいか?――逆転発 想と超越発想を ! システムデザイン・マネジメント研究科で教育している内 容は多岐にわたる.教える手法を図に示したが Fig. 2 であ る.Fig. 2 より明らかなように,教育する手法は,システム 工学,情報工学,生産工学,プロジェクトマネジメント,シ ...

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アダム・スミスと人間の科学

アダム・スミスと人間の科学

... 頁)。若き日 スミスは,人間科学人間本性研究という観 点から自ら思索活動体系構想を抱き,様々な分野 に幅広く学術関心を払っていた。人間学を前提とす るがゆえに,初期スミスは豊饒性に富む。それゆえに, ...

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人間発達科学部入学者受入れの方針 人間発達科学部は, 人間発達を広義の教育と位置づけ, 人間の豊かな発達と調和をめざすとともに, 生涯にわたって学習を支援できる教育人材を育成している 人を教えるヒトを育てる学部 をキーワードに, 教育学部で培われた, 教育技法の拡充と複雑化した人間環境の学際的追求を

人間発達科学部入学者受入れの方針 人間発達科学部は, 人間発達を広義の教育と位置づけ, 人間の豊かな発達と調和をめざすとともに, 生涯にわたって学習を支援できる教育人材を育成している 人を教えるヒトを育てる学部 をキーワードに, 教育学部で培われた, 教育技法の拡充と複雑化した人間環境の学際的追求を

... 1 入学者受入れ方針(アドミッション・ポリシー) 富山大学 入学者受入れ方針 富山大学は,本学が掲げる教育理念,卒業認定・学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)に 基づき,人文科学,社会科学,自然科学,生命科学,保健医療及び芸術文化各分野に高い関心 ...

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集団課題の遂行順序が集合的効力感の評価形成過程に及ぼす影響 内田遼介 ( 大阪大学大学院人間科学研究科 ) 釘原直樹 ( 大阪大学大学院人間科学研究科 ) 本研究の目的は 集合的効力感の評価形成過程が集合的努力モデル (Karau & Williams, 1993, 2001) における道具性の観点

集団課題の遂行順序が集合的効力感の評価形成過程に及ぼす影響 内田遼介 ( 大阪大学大学院人間科学研究科 ) 釘原直樹 ( 大阪大学大学院人間科学研究科 ) 本研究の目的は 集合的効力感の評価形成過程が集合的努力モデル (Karau & Williams, 1993, 2001) における道具性の観点

... 個人条件と同じくモニタ上で説明を行い、内容について 理解できたか否かについて意思表示するように求めた。 すべて実験参加者が実験内容について理解したこと を確認してからリレー条件練習試行を 4 回行った。この 時、実験参加者は 1 番から 4 番すべて遂行順序を 経験するようにあらかじめ設定されていた。先に述べたと ...

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博士論文 小児摂食障害の臨床像および心理 社会的特徴 と 母親の心理的特徴 平成 29 年度 筑波大学大学院人間総合科学研究科 ヒューマン ケア科学専攻 田副真美

博士論文 小児摂食障害の臨床像および心理 社会的特徴 と 母親の心理的特徴 平成 29 年度 筑波大学大学院人間総合科学研究科 ヒューマン ケア科学専攻 田副真美

... ら 家 族 交 流 パ タ ー ン 機 能 不 全 に よ り 摂 食 障 害 が 発 症 す る も と 考 え ら れ て い る ( 切 池 , 2009)。 児 童 期 お よ び 青 年 期 子 ど も を 対 象 と し た 研 究 で は 、健 康 な 食 事 を 維 持 す る こ と は 摂 食 障 害 発 症 と 負 ...

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相互理解 寛容 中学年 自分の考えや意見を相手に伝えるとともに 相手のことを理解し 自分と異なる意見も大切にすること 高学年 自分の考えや意見を相手に伝えるとともに 謙虚な心をもち 広い心で自分と異なる意見や立場を尊重すること 広がりと深まりのある人間関係を築くために 自分の考えを相手に伝えて相互理

相互理解 寛容 中学年 自分の考えや意見を相手に伝えるとともに 相手のことを理解し 自分と異なる意見も大切にすること 高学年 自分の考えや意見を相手に伝えるとともに 謙虚な心をもち 広い心で自分と異なる意見や立場を尊重すること 広がりと深まりのある人間関係を築くために 自分の考えを相手に伝えて相互理

... B 複数時間を関連付けたテーマ追求単元型学習 自分たちで設定した学習テーマ中から、 「友だちパワー!アップ作戦」を取り上げ、 「友情、 信頼」と「相互理解、寛容」を関連付け、 「友達輪を広げ、深めるには…」について追求して いく複数時間学習過程を構想した。児童が設定した学習テーマであるからこそ、多面に広 ...

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Ⅰ 認知症への理解を深めるための普及 啓発の推進 1 認知症の人の視点に立って認知症への社会の理解を深めるキャンペーンの実施 認知症への社会の理解を深めるための全国的なキャンペーンを展開 認知症の人が自らの言葉で語る姿等を積極的に発信 2 認知症サポーターの養成と活動の支援 認知症サポーターを量的に

Ⅰ 認知症への理解を深めるための普及 啓発の推進 1 認知症の人の視点に立って認知症への社会の理解を深めるキャンペーンの実施 認知症への社会の理解を深めるための全国的なキャンペーンを展開 認知症の人が自らの言葉で語る姿等を積極的に発信 2 認知症サポーターの養成と活動の支援 認知症サポーターを量的に

... ⑥認知症予防法、診断法、治療法、リハビリテーションモデル、介護モデル等 研究開発 及びその成果普及推進 ⑦ 認知症人やその家族視点 重視 1 ・ 厚生労働省が関係府省庁(内閣官房、内閣府、警察庁、金融庁、消費者庁、総務省、法務省、 ...

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176683_健康科学と人間形成.indb

176683_健康科学と人間形成.indb

... 原因疾患などが影響する 2) 個別性高い症状といえ る。1994 年に国際老年精神医学会(International Psychogeriatric Association;IPA)は,BPSD 特 徴症状を心理症状と行動症状に分け,グループⅠ (厄介で対応が難しい症状),グループⅡ(やや処置 に悩まされる症状),グループⅢ(比較的処置しや すい症状)3群に分類を示している ...

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人間科学研究 第32巻 第2号 早稲田大学人間科学部創設30周年記念公開シンポジウム報告 人間科学の未来を拓く 日時 2017年10月28日 日 14時 15時半 会場 所沢キャンパス 101号館101教室 司会 早稲田大学人間科学学術院教授 太田 俊二 地球環境科学 パネ

人間科学研究 第32巻 第2号 早稲田大学人間科学部創設30周年記念公開シンポジウム報告 人間科学の未来を拓く 日時 2017年10月28日 日 14時 15時半 会場 所沢キャンパス 101号館101教室 司会 早稲田大学人間科学学術院教授 太田 俊二 地球環境科学 パネ

... 路上で車座になっていろいろな議論をしたり、先生 話を聴いたりということで、大学中だけでなく 外も教室だったという感じでした。そのような体験 から、一般教養というかリベラルアーツなものは すごく重要なものだと実感させられているわけです。 先ほど話をしました黒岩君が学生時代こと ...

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試験の区分 院卒者試験 行政 人間科学 工学 数理科学 物理 地球科学 化学 生物 薬学 農業科学 水産 農業農村工学 森林 自然環境 大卒程度試験 政治 国際 法律 経済 人間科学 工学 数理科学 物理 地球科学 化学 生物 薬学 農業科学 水産 農業農村工学 森林 自然環境 総合職試験の院卒者試

試験の区分 院卒者試験 行政 人間科学 工学 数理科学 物理 地球科学 化学 生物 薬学 農業科学 水産 農業農村工学 森林 自然環境 大卒程度試験 政治 国際 法律 経済 人間科学 工学 数理科学 物理 地球科学 化学 生物 薬学 農業科学 水産 農業農村工学 森林 自然環境 総合職試験の院卒者試

... 27.原子力工学(原子炉・核燃料サイクル)①~②、 28.船舶海洋工学(流体)[船体復原性、船体抵抗・推進、船体運動]①~②、 29.船舶海洋工学(構造)[船体強度・振動、船舶設計・艤装]①~② (注1)13(材料力学[機械系])と18(構造力学(土木))同時選択不可。 15(流体力学[機械系])と20(水理学)同時選択不可。21(土木 ...

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人間科学研究 第26号

人間科学研究 第26号

... 欲発動」「性欲満足/不満足」「性欲抑制 困難」といった表現が多用された (ibid.: 181) 。この場合、性的充足とは「身体内部 に自然にたまり圧力となる液体排出」とい ったイメージで捉えられていると思われる。 従って、赤川も指摘するように、特に男性に ...

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CONTENTS Vol.75 コラム 高校の教科 情報 は科学的な理解の夢を見るか 生田研一郎 解説 高等学校における教育用 JavaScript の授業実践報告 間辺広樹 COLUMN 基応専般 高校の教科 情報 は科学的な理解の夢を見るか 高校の教科 情報 に関して一家言ある会誌読者は多いかと

CONTENTS Vol.75 コラム 高校の教科 情報 は科学的な理解の夢を見るか 生田研一郎 解説 高等学校における教育用 JavaScript の授業実践報告 間辺広樹 COLUMN 基応専般 高校の教科 情報 は科学的な理解の夢を見るか 高校の教科 情報 に関して一家言ある会誌読者は多いかと

...  この課題は(3)までは簡単にできても(4)が難し い.ソースコードで一番上に書かなければ正しく動 作しない FizzBuzz を表示する処理を,多く生徒 が一番下に書いてしまうからである( 図 -4 ).その 際,多く生徒があえて使う必要ない wait 命令 を使い,数や文字を 1 つずつ表示させていた.「15 ときに FizzBuzz と表示されるか否か」で,祈る ...

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匠から科学へ そして医学への融合 安全性試験レポート Vol.9 貴金属合金の化学的 生物学的特性チタンとの組み合わせによる溶出特性 学術部生体科学安全研究室

匠から科学へ そして医学への融合 安全性試験レポート Vol.9 貴金属合金の化学的 生物学的特性チタンとの組み合わせによる溶出特性 学術部生体科学安全研究室

...  チタン電位-pH図を図6-9に示す 32, 34, 35) .縦軸はチタン板表面電位,横軸は周り溶液pH である.大きく分けて3つ領域がある.ひとつは酸化物が安定な領域(不動態域),腐食する領域 (腐食域)および金属状態で存在する領域(金属)である.チタン場合は不動態域面積が広 ...

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博士論文 自己愛的甘えの構造に関する研究 神戸大学大学院総合人間科学研究科 人間形成科学専攻発達基礎論講座 稲垣実果

博士論文 自己愛的甘えの構造に関する研究 神戸大学大学院総合人間科学研究科 人間形成科学専攻発達基礎論講座 稲垣実果

... DSMⅣ(American Psychiatric Association,1994),Gabbard(1989),Kernberg(1984) によると,病的で不適応をきたすほど自己愛な人は,対人関係におけるトラブルが顕 在化しており,対人関係における主な特徴としては①自己中心で相手気持ちに配慮す ...

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佛教大學大學院紀要 27号(19990301) L061近藤裕子「世阿弥能楽書における人間のあり方:看護学生の人間理解への応用」

佛教大學大學院紀要 27号(19990301) L061近藤裕子「世阿弥能楽書における人間のあり方:看護学生の人間理解への応用」

... 世阿弥能楽書における人間のあり方 (近藤 裕子) 2) 物狂い 『捨玉得花』の中で世阿弥は,能の物狂いの女のおもしろさを記述している。女性は恋や子 どもに生き別れることによる精神的打撃によって,傍目を意識する心の余裕をもたない女性と して描かれている O 恋に狂う女,子どもを探しての母親の物狂い,主従の物狂い,失った子ど もを探して夫婦が物狂いとなる状況などが演じられて[r] ...

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農産物から人への放射性物質の移行を理解するための基礎知識 農産物から人への放射性物質の移行を理解するための基礎知識 福島第一原子力発電所事故 ( 以下, 福島原発事故 とする ) による放射性核種の放出と分布, その挙動や農産物への汚染については, 科学的な理解とそれに基づく対策が強く求められている

農産物から人への放射性物質の移行を理解するための基礎知識 農産物から人への放射性物質の移行を理解するための基礎知識 福島第一原子力発電所事故 ( 以下, 福島原発事故 とする ) による放射性核種の放出と分布, その挙動や農産物への汚染については, 科学的な理解とそれに基づく対策が強く求められている

... とは,圃場で作業に伴う被曝(土壌再浮遊 吸入による内部被曝,土壌表面に蓄積した放 射性核種から外部被曝)である。被曝低減化 ために,放射能濃度比較的高い地域で作 業には,農作業に伴う土壌粒子再浮遊による 吸入を避けるためマスク使用と手袋着用が ...

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研究開発の俯瞰報告書 システム 情報科学技術分野 2021年 認知発達ロボティクス 1 研究開発領域の定義 認知発達ロボティクスは ロボットや計算モデルによるシミュレーションを駆使して 人間の認知発達過程 の構成論的な理解と その理解に基づく人間と共生するロボットの設計論の確立を目指した

研究開発の俯瞰報告書 システム 情報科学技術分野 2021年 認知発達ロボティクス 1 研究開発領域の定義 認知発達ロボティクスは ロボットや計算モデルによるシミュレーションを駆使して 人間の認知発達過程 の構成論的な理解と その理解に基づく人間と共生するロボットの設計論の確立を目指した

... 感情・ヒューマノイド外見等特性)と社会認知メカニズム(共同注意・共同行動・集団同化)が信頼 確立にどう関わっているかを研究している。プロジェクト新しいフェーズであるTHRIVE++(2014年 ~2022年)では、人々やロボットと信頼関係を支えるため理論役割とその発達段階研究に ...

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多職種連携のためのアカデミックリテラシー 責任者 コーディネーター 担当講座 学科 ( 分野 ) 担当教員 人間科学科哲学分野遠藤寿一教授 人間科学科哲学分野 人間科学科文学分野 人間科学科心理学 行動科学分野 人間科学科法学分野 情報科学科数学分野 物理学科 化学科 生物学科 外国語学科英語分野

多職種連携のためのアカデミックリテラシー 責任者 コーディネーター 担当講座 学科 ( 分野 ) 担当教員 人間科学科哲学分野遠藤寿一教授 人間科学科哲学分野 人間科学科文学分野 人間科学科心理学 行動科学分野 人間科学科法学分野 情報科学科数学分野 物理学科 化学科 生物学科 外国語学科英語分野

... 現代社会では、医療技術複雑化に対応するために、また超高齢化に伴う全人的医療ケア提供た めに、専門職間連携重要性が増している。このため近年、医療系分野を中心に多職種(専門職) 連携教育(IPE:Interprofessional Education)が広がりを見せ、複数専門職が集い、連携・恊働質、 ...

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都市部の消防団員における家族に対するストレス開示抑制態度とソーシャルサポートが精神的健康へ及ぼす影響 1) 兪善英 ( 筑波大学大学院人間総合科学研究科 ) 松井豊 ( 筑波大学人間系 ) 畑中美穂 ( 名城大学人間学部 ) 都市部の消防団員における精神的健康及びソーシャルサポートの実態を明らかにし

都市部の消防団員における家族に対するストレス開示抑制態度とソーシャルサポートが精神的健康へ及ぼす影響 1) 兪善英 ( 筑波大学大学院人間総合科学研究科 ) 松井豊 ( 筑波大学人間系 ) 畑中美穂 ( 名城大学人間学部 ) 都市部の消防団員における精神的健康及びソーシャルサポートの実態を明らかにし

... っていた。この結果から、消防職員と消防団員消防活動 形態における相違が各集団ソーシャルサポート形 態にも影響していると考えられる。つまり、消防団員が本 業と消防団活動を兼業しており、消防団活動が終わるとそ まま解散してしまうため、消防団員同士連帯感が築け る時間が少なく、知人と関係におけるソーシャルサポー ...

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ビジネスで必要なコミュニケーション 人間的感情の考慮 メッセージ交換 少し広いコミュニケーション コミュニケーションの原点 伝達 ビジネスマンとしてのコミュニケーションとは コミュニケーションはキャッチボールコミュニケーションの基本的な役割は 伝える ことと 受け取る ことです まず

ビジネスで必要なコミュニケーション 人間的感情の考慮 メッセージ交換 少し広いコミュニケーション コミュニケーションの原点 伝達 ビジネスマンとしてのコミュニケーションとは コミュニケーションはキャッチボールコミュニケーションの基本的な役割は 伝える ことと 受け取る ことです まず

... このノンバーバル・コミュニケーションは言葉によるコミュニケーションを容易にも、難 しくもすることがあるです。 例えば、言葉で「ありがとう」と言っているのに、ムスッとした表情で腕と足を組んでい たら相手はどのように思うでしょうか。 「本当にこの人は喜んでいるだろうか」と疑問に感 じてしまうことでしょう。一方、笑顔で握手を求めながら「ありがとう」と言えば、相手は ...

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