主権者たる国民を育てる
コラム 「子どもの貧困」と学生による学習支援ボランティアの意義、主権者教育と若者の政治参画
... も を推 し、 実 に な学校、 特に高校において、 大学や選挙管理委員会、 人等による出前講義などの で、投票を か るような内容の主権者教育が行わ ています。 者も、 する大学の講義において、主として 1 2 年生を対象に、 「選挙」を意識した主権者教育を まで行ってきました。中でも、 ...
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長崎県における主権者教育定着に向けた基礎的研究
... えば、 「生徒会予算の各部活への配分」をテーマに、模擬投票・グループ討論・ミニ立 候補者演説などを通じて、予算配分の基準を考える授業なども検討の余地がある 6 。 また、長崎県内では、本稿で紹介した大村市のように、若者と政治の距離を縮める 活動を展開する NPO 法人、地元大学、行政、地元企業などセクター横断的な主権者教 ...
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年度研究会シンポジウム記録 18 歳選挙権実施を前にして その影響と対応 18 歳選挙権と主権者教育を巡る問題 牧之内隆久 1. 選挙の常時啓発と主権者教育総務省及び各地の選挙管理委員会は, 選挙の時の投票参加等の呼びかけ ( いわゆる 臨時啓発 ) だけでなく, 常にあらゆる機会を
... の原案は，未成年者を選挙運動に使用すること を禁止するものだったが，親委員会で未成年者 の選挙運動そのものを禁止し，さらに，国会で の審議の結果，規制の実効性を確保するという 理由で罰則までつけてしまった。禁止の目的は 心身未熟な者の保護であるが，選挙に関する労 務の提供は１８歳未満の者にも認められており， ...
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（資料５）総務省における主権者教育の取組について
... ・大学の主権者教育、期日前投票所の大学設置、大学生による出前授業、住民票異動の理解、不在者投票制度の認知 度向上、地域における主権者教育の場の提供 ○ 国及び地方公共団体による取組の方向性 ・国：講師名簿の作成、アドバイザー派遣の仕組み構築、計画策定の先進的取組の支援 ・地方公共団体：出前授業での部局横断的・広域的・組織横断的な取組 ...
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外務省訓令第 19 号外交記録公開に関する規則の全部を改正する訓令を次のように定める 平成 24 年 8 月 10 日外務大臣玄葉光一郎外交記録公開に関する規則 ( 目的 ) 第 1 条この規則は 外交記録が 国民共有の知的資源として 主権者である国民が主体的に利用し得るものであることに鑑み 作成又
... （目的） 第１条 この規則は、外交記録が、国民共有の知的資源として、主権者である国民が主 体的に利用し得るものであることに鑑み、作成又は取得から３０年以上が経過した行政 文書は公開するとの原則の下、外務省が保有する行政文書であって、作成又は取得から ３０年以上経過したもの及び保存期間が満了したもののうち歴史資料として重要なも ...
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別添 2 常時啓発事業のあり方等研究会 中間取りまとめ 自立した主権者を目指して ~ 社会に参加し 自ら考え 自ら判断する主権者に ~ 平成 23 年 7 月 常時啓発事業のあり方等研究会
... しかし、わが国の学校教育においては、政治や選挙の仕組みは教えるものの、政治 的・社会的に対立する問題を取り上げ、政治的判断能力を訓練することを避けてきた。 また、高齢者は、確かに投票義務感は高いが、政治的リテラシーについても果たし て十分に備わっていると言えるであろうか。平成６年に選挙制度が改正され、候補者 ...
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ドイツの民主主義教育から見た日本の主権者教育の課題-香川大学学術情報リポジトリ
... 任務を担っている」、「教員が意見表明の自由の保証人として行動し、生徒間での対立的な意見交換 を促進することがこの任務の前提である。対立性の規則（Kontroversitätsgebot）によって初めて政治 的意見や関心の豊富さを具体的に示すことが可能となる」（Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, ...
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持続可能な社会の創り手を育む主権者教育を目指して －第３学年総合的な学習の時間（ＥＲキャリア・主権）実践報告－
... る生徒のコンピテンシー・スコアの変容を見ることとした。全体的に，第１回から第２回に見られた伸長 を失速させることなく，引き続きコンピテンシーの伸長がほぼすべての項目で見られたことに加え，「主 権者として求められる資質・能力」と関連付くコンピテンシーとして，「課題設定」「論理的思考力」 「個人的実行力」「表現力」「影響力の行使」の全項目で伸長が見られた。他者評価で最も伸長が見られ ...
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日本の年金制度 福山圭一 ( 年金シニアプラン総合研究機構専務理事 ) 1. 制度の特色 20 歳以上の全国民が国民年金制度に加入する国民皆年金 ただし, 自営業者などは国民年金保険料を, 被用者は厚生年金保険料を納付する 厚生年金の適用者に関しては, 全国民共通の基礎年金, 所得比例の厚生年金,
... ③ 国民年金第１号被保険者の産前産後期間の保険 料免除 厚生年金の適用を受ける第２号被保険者は，産休 期間中の保険料納付は免除され，その間も保険料納 付があったものとして年金額に反映されることにな っている。自営業世帯等の国民年金第１号被保険者 についても，次世代育成支援の観点から，産前産後 期間の保険料は法定免除とし，免除期間についても， ...
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寄稿 ドイツの歴史 地理教科書と国土教育 ~ 文化連邦主義をとるドイツの教育と EU の未来 ~ 国土学アナリスト元国土技術研究センター首席研究員 森田康夫 1 文化 を尊ぶ連邦国家ドイツの歴史国土 (Staatsgebiet) 国民 (Staatsvolk) 主権 (Staatsgewalt) の
... かかわらず、私たちに対して和解の手が差しのべられたこと を決して忘れません。まだ若いドイツ連邦共和国に対して多 くの信頼が寄せられたことは私たちの幸運でした。こうして のみ、ドイツは国際社会への道のりを開くことができたので す。さらにその 40 年後、89 年から 90 年にかけてのベル リンの壁崩壊、東西対立の終結ののち、ドイツ統一への道を ...
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内閣府地域主権戦略会議 御中
... （２）登記等の業務の地方移管は「国の出先機関改革」の趣旨にふさわしいか。 全国知事会プロジェクトチームの中間報告において「二重行政の解消や行 政の簡素、効率化の観点から国の出先機関の廃止、縮小を求めてきた」ことが 明らかにされているが、登記等の事務は国が一貫して行っており、二重行政に はなっていないし、司法制度のインフラともいうべき登記等の事務は、行政の ...
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地域主権改革と東京一極集中
... だが、肝心の地域住民は分権推進にあまり関心がなかった 高度成長期は日本中が東京志向に • 昭和 30年代、テレビ普及で「東京への憧れ」広がる • 省庁主導の全国総合開発計画＝地方の東京化プラン • 理念は「地方が平等に開発の恩恵を受ける必要」 ...
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自衛隊について考察するときにまず必要なのは その設立の根拠たる憲法 9 条の解釈に ついて理解することであろう 第 9 条日本国民は 正義と秩序を基調とする国際平和を誠実に希求し 国権の発動たる戦争と 武力による威嚇又は武力の行使は 国際紛争を解決する手段としては 永久にこれを放棄する 2 前項の目
... 旨のものではない。 「戦争とは他の手段をもってする政治の継続である」と『戦争論』の一 節にもあるが、民主的に選ばれた政治指導者が軍隊を統制・指揮する必要がある。 そのために米国を起点に発展してきたのが、Rules of Engagement（ROE）である。我 が国では「部隊行動基準」又は「交戦規定」と訳される。サッチャー元首相は、 「ROE とは、 ...
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社会科教育における憲法学習の諸問題（１） : 国民主権と天皇制
... 鳥取大学教育学部研究報告 教育科学 第 31巻 第 2号 (1989) 281 者の権威 の下 に置かれるな らば ,「 国家 の再建 において負債 で はな く資産 とな りうる」という趣 旨を 強調 している。 グルー はかねて「 もし日本降伏 の時が来 るならば ,天 皇 はそれ を持 ち来た らす唯― の人間である ことを深 く信 じていた」のである。[r] ...
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社会科教育における憲法学習の諸問題 （ＩＩ） : 国民主権を中心として
... において国民統合 の中心 たる法的権威 たることにあったのである。 そこに日本 の天皇制 の本質があ るのである。 しか るに ,国 民主権 とは ,国 民統合 の法的権威 は国民 にあるとす る原理であ り ,日 本 の歴史的天 皇制 の本質 に反 し ,日 本 の歴史 と日本 国民の信念 に全 くなじまない原理 ない し文字である。 この国 民主権 の原理が現行憲法[r] ...
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HOKUGA: 「日本という国」の容を歴史として問い質す : 日本人・日本国民たる我の場とは
... 我国ニ在テハ事全ク新面目ニ属ス。故ニ今憲法ヲ制定セラルルニ方テ ハ，先ス我国ノ機軸ヲ求メ我国ノ機軸ハ何ナリヤト云フ事ヲ確定セサ ルヘカラス。機軸ナクシテ政治ヲ人民ノ妄議ニ任ス時ハ，政其統紀ヲ 失ヒ，国家亦隨テ廃亡ス。苟モ国家ガ国家トシテ生存シ，人民統治セ ントセハ，宜ク深ク慮ツテ以テ統治ノ效用ヲ失ハサラン事ヲ期スヘキ ナリ。抑欧州ニ於テハ憲法政治ノ萌芽セル事千余年，独リ人民ノ此制 ...
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カシュミール問題を考える : 領土と主権の間
... III．カシュミール問題とは何か 1．紛争の発生 インドとパキスタンは1947 年に、イギリスの植民地から二つの国家へ分離独立した。植民地 インドのヒンドゥーとムスリムは、協力して帝国主義に対抗し独立運動を展開したが、その過 程で次第に対立を深め、コミュナル紛争が激化した。ムスリムのための独自の国家を求める動 きは 1930 ...
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ふくお環ゼミinなごや～福岡の大学生を育てる産官学民連携～
... 9 を 振り返り，①１ ０年間の成果から，②万人にとってよりよい未来を築くための教育の新 たな方向付け，③持続可能な開発のための行動促進，④ポスト２ ０ １ ４のための ESD ア ジェンダの策定，の４つを目標に掲げていた 10 。名古屋国際会議場での３日間の会議 には千人以上の参加者が集まり，閉会全体会合において， 「あいち・なごや宣言」 （Aichi-Nagoya ...
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Microsoft Word - 意思決定型授業で公民的資質の基礎を育てる
... １ 公民的資質の基礎 社会科の目標は，「公民的資質の基礎」の育成である。では，「公民的資質の基礎」とは何か。このことについ ては，『小学校学習指導要領解説社会編』に，次のように記述されている。 公民的資質とは，国際社会に生きる民主的，平和的な国家・社会の形成者，すなわち市民・国民として行動す ...
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現象を関数とみなす活動を通して数学を活用する力を育てる学習指導の研究
... （$1）% % 比例定数を平均して翼の面積を求める。 % % % % （$2） 相関図からおよその直線を書き、式を求めて翼の面積をだす。 ｄ．上記の（$１）と（$２）について （$１）の方法と（$２）の方法について単純に並列と考えるのはどうか。比例定数を平均し て求める場合、特異データが１つ混じっていると平均は全体の傾向からは離れてしまう。よっ ...
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