主体的な学習への取り組みを促すカリキュラム構成
学習活動における具体の評価規準関心 意欲 態度 思考 判断 運動の技能 知識 理解 1 基本的な技術の練習に意欲を持って取り組み, 作戦を立てて勝敗を競い合うバスケットボールの楽しさや喜びを味わい, 授業に主体的に取り組もうとしている 2 怪我をさせるようなファールは慎み, フェアプレイを心がけてい
... ができるようにする。 （３）技術などの名称や行い方，体力の高め方，課題解決の方法，競技会の仕方などを理解しチームや自己の課 題に応じた運動を継続するための取り組み方を工夫できるようにする。 ３ 指導にあたって ...
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特別支援学級に在籍する対象児童の主体的な取り組みを目指した読み書きの個別指導・支援-香川大学学術情報リポジトリ
... 認められる（天野，2006）。その困難から様々 な学習や活動への意欲低下につながり，学校生 活全般にまで支障をきたす恐れもある。天野 （2006）は，学習障害の疑いが高いと判断され た小学校低学年を対象に，日本語の音節につい ...
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生活科における気づきを深める学習について : 大学と連携した授業への取り組み
... ２．生活科における大学探検の位置づけ 前述したように生活科では直接体験に基づく気づきの質の深まりに着目している。白樫（2008） は気づきが生まれる条件として，以下のような８項目を挙げている。１．子どもたちが制限されな ...
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「総合的な学習の時間」に関する研究 Ⅱ ― 「総合演習」から「総合的な学習の時間の指導法」へ ―
... 備考 講義の概要 【授業の到達目標及びテーマ】 「自ら課題を見付け，自ら学び，自ら考え，主体的に判断し，よりよく問題を解決する資質や能 力」及び「学び方やものの考え方を身に付け，問題の解決や探究活動に主体的，創造的に取り組む ...
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なぜ主体的学習なのか
... 専門知識以外の能力も重視していることがわかり，そ の涵養を図るため，能動的学修の機会を拡充した。 本稿では，本学部が教育課程を見直すことになった 背景と試行段階での取り組みを紹介する。次節では， ...
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学習の進め方 6 カ月のカリキュラム 週の 1~3 日目 テキストブック 1~6 を使用して プロジェクト学習 を行います ビ ジネスや日常生活の場面で遭遇しそうなプロジェクトに多角的なタスクで取り組み TOEIC900 点を余裕で突破す るために必要な英語の総合力を養います 1つのプロジェクトに
... 5 カ月目、6 カ月目の学習終了後、4 週目の 4 日目に受験・提出する「マンスリーテスト 5」、「ファイナルテスト」 は、実 際の TOEICテストの問題冊子と同じ形の別冊小冊子になっており、問題数も実際と同じ 200 問（リスニング 100 問、リー ディング 100 ...
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1 スタートカリキュラムとは スタートカリキュラム とは 小学校に入学した児童がスムーズに学校生活へ適応していけるように編成した第 1 学年入学当初のカリキュラムのことです 例えば 学校を探検する生活科の学習活動を中核として 科 音楽科 図画工作科などの内容を合科的に扱い 大きな単元を構成することが
... ① 学習内容の整理と配列 遊びや生活といった直接的な体験を通して総合的に学ぶ幼児期の教育との接続から、入学直後 は、生活科を中心に、国語科、音楽科、図画工作科等の関連を図り、合科的・関連的な指導を工夫 ...
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「教育課程論」における学習主体の形成と評価活動の試み ─「主体的・対話的で深い学び」のカリキュラム・マネジメント─
... 及び教員としての資質能力の向上に関する指標』を踏まえるとともに、大学や担当教員による創意工夫 を加え、体系性をもった教職課程になるよう留意すること。（中略）教職課程の担当教員一人一人が担 当科目のシラバスを作成する際や授業等を実施する際に、学生が当該事項に関する教職課程コアカリ ...
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国際理解教育のカリキュラムマネジメントの考察 −「人とのかかわりあい」をベースにした総合的な学習に焦点をあてて [ PDF
... また、実践における目標設定上の問題点として、簡潔 で共有化しやすい目標を掲げている分、「学習内容」と 「資質・能力」が未分化で混在しがちなことが指摘でき る。この点、佐藤は今までの国際理解教育は、 「目的とし ての国際理解教育（環境問題など国際社会の現実を教材 ...
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OSS モデルカリキュラムの学習ガイダンス 1. OSS の概要に関する知識 I 1. 科目の概要 オープンソースソフトウェアの基本的な概念や歴史 代表的な利用方法を解説し 効果 的な活用方法と OSS プロジェクトへの参加方法 コミュニティとの関係について説明する 2. 習得ポイント 本科目の学習
... UNIX の歴史 UNIX は 1960 年代に開発され、1967 年には教育機関向けにソースコードも含めて無償公開さ れた。その後、UNIX は様々な亜種を生み出してゆく。 * 1963 年頃から、TSS(Time Sharing System) を利用した Multics の開発がはじまる。それまで ...
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「総合的な学習の時間」のカリキュラムマネジメントに関する研究 ―連関性と協働性に焦点をあてて－ [ PDF
... で、事例校分析を行った。そこでは、特別活動と総合 的な学習との関係部分 （専有部分と共有部分） において、 「修学旅行」のケースと現代的課題「光害」の２つのケ ースを通して、連関性と協働性との関わりの部分を筆者 ...
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授業における学習内容の明示化 － カリキュラムの質的評価の試み －
... MO への反対意見を出していた。第 2 分節では、EM17 が破綻、会社の他に、勇気づけを用いて MO への補足説明 をしているが、ここから、自信をつけさせに変わって、勇気づけが子どもたち に用いられている。勇気づけは第 2 分節で子どもたちから 7 回用いられてい ...
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教職課程における学修理解を促す「構図」としての 学習指導要領 －「中学社会（地理的分野）平成29年度改訂版」－
... している。具体的には、平成23年度から本学 の学内メールシステムがすべてGmailサービ スに移行したことを利用し、Googleドキュメ ント（スプレッドシート）上で各人の「カルテ」 を閲覧・書き込みできるようにしている。書き 込みの変更はほぼリアルタイムでメンバー全 員のドキュメント（スプレッドシート）に反映 ...
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資料シリーズ No84 全文 資料シリーズ No84 ワーク・ライフ・バランスに関する 企業の自主的な取り組みを促すための支援策 ―フランス・ドイツ・スウェーデン・イギリス・アメリカ比較―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 年のデンマークの法律文書 の中である。その後、アイスランド、ノルウェーで用いられるようになるが、現在世界各国 で用いられている意味で使用され始めたのは、1809 年にスウェーデンの統治法典（憲法） に明文化された「議会オンブズマン（Justitieombudsmannen）」の設立以降である。統治 法典は 1974 ...
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序章 調査研究の概要 資料シリーズ No84 ワーク・ライフ・バランスに関する 企業の自主的な取り組みを促すための支援策 ―フランス・ドイツ・スウェーデン・イギリス・アメリカ比較―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... おいてはより包括的な概念である広義の WLB 政策へ転換しようとする動きが見える。そ れは、やはり仕事とのバランスは家庭生活だけに限定されるものではなく、性別や年齢に関 係なく、家族への支援を必要とする人もそうでない人も対象となるような施策が必要との考 ...
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教務課程における学修理解を促す「構図」としての学習指導要領
... 要な知識技能を修得したことを確認することを目的として設置されるものである。また教職課程 を履修する学生のレベルでは， 「この科目の履修を通じて，将来，教員になる上で，自己にとっ て何が課題であるのかを自覚し，必要に応じて不足している知識や技能等を補い，その定着を図 ...
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各国報告 資料シリーズ No84 ワーク・ライフ・バランスに関する 企業の自主的な取り組みを促すための支援策 ―フランス・ドイツ・スウェーデン・イギリス・アメリカ比較―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... に増えており、TEQ 認定制度の定着と認定企業の拡大が進んだ」と評価している 13 。 ２．従業員のための仕事と家庭の監査（Audit Berufundfamilie） この監査プログラムは、1998 年にヘルティー財団がつくったワーク・ライ フ・バランスを促進するための戦略的人事政策ツールが基礎になっている。 ...
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他者との協働を通じて自らの考えを広げ深める生徒の育成 ―批判的思考と創造的思考の往還を促すカリキュラム・マネジメント―
... 『学習課題』と『対話的 な学習活動』の観点から」のアプローチを提案した。 「他者との協働」を通じて「自らの考えを広げ深 める生徒」を育成するための授業改善という視点からのアプローチであり，一定の成果を上げたもの ...
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総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント
... 今次改訂では 「探究課題」 という表現が随所に使われている。 書籍やインターネットで調べたり、専門家に尋ねればすぐに答えが出るよう な課題を取り上げたり、体験が目的化している実践が少なくない。 当面の課題を解決することや理解することが総合的な学習の時間の目 ...
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< 図表 1> 五日市高校の具体的な取り組み例 1 基礎学力の向上を目指した授業研究 学ぶ主体を育てる授業研究今年度は 生徒の言語活動を促す指導 がテーマの中心 2 キーワード社会 ( 学校設定科目 ) 3 総合的な学習の時間 における研究レポートおよびプレゼンテーション 1 2 年生で小論文演習ノ
... 新聞のスクラップブック作成を通し 小論文作成の論点を整理 具体的に、同校の取り組みを見ていこう ＜図表１＞ 。 まず、総合的な学習の時間では、これまでに習得した知 識を活用しながら関心のあるテーマを探求するといった小 ...
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