主体の確立という視点から
内からの視点と外からの視点 : 認知言語学に基づく英語教育に関する試論 長谷部陽一郎 1. はじめに 認知言語学 (cognitive linguistics) と呼ばれる言語学の枠組みが確立して すでに 20 年以上の時間が経っている 1950 年代から理論言語学の世界で主 要な位置にあり続けてき
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Title 思春期男子の身体化と心理療法 - 主体の確立という視点から-( Digest_ 要約 ) Author(s) 梅村, 高太郎 Citation Kyoto University ( 京都大学 ) Issue Date URL
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5 主体的 対話的で深い学びの視点 (1) 主体的な学びとしての視点主体的な学びとして 本単元ではプレゼンテーションを作成する段階で 聞き手の関心を最大限ひきつけることができるようなテーマの設定を生徒たち自身に行わせたい このことにより 教師から与えられたテーマではなく 自分たち自身もより興味 関心
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HOKUGA: ザクセン統計局時代のエンゲル(2) : 福祉視点の確立から消費の統計学へ
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アクティブ・ラーニング的視点からの国語の授業づくり
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なぜ総合事業 / 整備事業? は 2 つの視点から理解します 1 利用者に対する支援の視点から < 自立支援 / 介護予防ケアマネジメントの視点 > 2 社会全体の必要性の視点から < 超高齢社会 / 人口減少社会の視点 > 1
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門真市教育大綱 ( 案 ) に対する意見意見の概要 1 基本的視点の (1) に 世代間で支えあう事が必要かつ重要である というような内容が あってもよいのではと思う 意見に対する市の考え方基本的視点の (1) には 子どもから高齢者まで 人生の各ステージで 縦につながる視点を重視し という文言を入
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現代青年の‘心のゆとり’と精神的健康との関連性−心のゆとりの回復という視点から− [ PDF
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富士フイルムグループのCSR SDGsとSCPの視点から
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オリンピックと商標―ブランド・マネジメントの視点から―
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ドイツの外国人問題―教育の視点から
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アーミシュの起源 : 寛容思想史の視点から
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東アジアの近代と言語認識 : 日本の視点から
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「亜細亜」という地域の枠組みについて -竹内好を継承する視点-
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時制の一致 Celce-Murcia と Larsen-Freeman(1983, pp ) 高橋 根岸 (2014, pp ) に基づいて 時制の一致について 通常の視点とは異なる視点から 概略的に述べる 1 時制 時制の一致 という用語における 時制 とはいかなる
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子どもの虐待と脳科学:アタッチメント(愛着)の視点から
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外来語の受容と管理:言語政策の視点から
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<論説>『家計調査』からみた税制改革の視点
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消費者行動研究の忘れもの : アート財消費の視点から
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財政赤字の経済分析:中長期的視点からの考察
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