• 検索結果がありません。

三,社会における近現代史教育について

南アジア研究 第25号 022学会近況・井坂 理穂「テーマ別セッションI 近現代インドにおける食文化とアイデンティティ 」

南アジア研究 第25号 022学会近況・井坂 理穂「テーマ別セッションI 近現代インドにおける食文化とアイデンティティ 」

... 消費するもっとも一般的な肉食の食材で、北部を除くインド全域で消費 されていること、などが明らかにされた。ここで報告者は、魚消費の重 要性について改めて注意を促し、インドの食文化研究のなかにこれを位 置づけ直す必要があることを指摘した。報告後の質疑応答では、食材消 費の地域差のなかに、宗教や社会集団の要因がすでに織り込まれている のではないかとの質問があり、この点について報告者からは、地域、宗 ...

6

中国現代社会における卜占と巫術に関する研究 [ PDF

中国現代社会における卜占と巫術に関する研究 [ PDF

... 一方、中 国古代 卜占や 巫術に関す る研 究の数が膨 大であ ること に対し、中 国現 代社会にお ける卜 占、巫 術に関する 研究 や記述は非 常に少 ない。 その理由は 中国 共産党の宗教政 策の影響 だと考 えられる 。 このため、 本論は 現在の 中国社会に ある 卜占、巫術に関する事例を収集、分析し、 また中国大連市旅順口区九における現 ...

3

現代社会の見方・考え方をきたえる小学校の経済教育の授業提案

現代社会の見方・考え方をきたえる小学校の経済教育の授業提案

... して機能するとする 3) 。 Ⅳ.小学校での「見方・考え方」と中学校 での「見方・考え方」 学習指導要領では 3 分野中でいちはやく「見方・考 え方」が登場したのは,地理的分野である。昭和 30 年度版から「地理的な考え方」が登場し,昭和 42 年 度版の「地理的な見方や考え方」へと引き継がれてい く。この「見方や考え方」は事象の理解を国土に認識 へと繋ぐ役割として位置づけられている。この場合, ...

5

HOKUGA: 現代資本主義の比較経営史研究(一)

HOKUGA: 現代資本主義の比較経営史研究(一)

... このようにして,テーラーはベスレヘム・スチール社に科学的管理法を導入するため軍隊型組 織から機能別組織へ発達させ,ベスレヘム・スチール社をビッグビジネス(寡占企業)の互換性 大量生産への量的・質的発達を持たらし, US ・スチール社への競争に対し比較優位の立場 を築かせることに努力する。テーラーが機能別組織の計画部を設置して最初に取り組んだのは内 部労働市場の形成と作業の科学に基づく採用制度の導入による直轄制(直接雇用関係)の発達で ...

189

法化社会における人材養成 : 現代法学部の10年

法化社会における人材養成 : 現代法学部の10年

... 繫ぐ導入教育が重要です。「リーガルリテラシー入門」と「文献講読」が これに対処します。両者とも、単なるユニバーシティスキル、アカデミッ クスキルに止まらないで、積極的な法識字を身につけてもらう。法の読み 書きだけでなく使いこなす、受身じゃなくて積極的な態度を身につけても らいたいと思ったのです。リーガルリテラシー入門は、長く島田さんが担 当してくださいましたが、私は、文献購読でよい思い出を持っています。 ...

12

創られたドイツ宗教改革―現代史的考察―

創られたドイツ宗教改革―現代史的考察―

... 題になったものである。このメモについてはすでにヴァイマル版ルター全集(一八八年のルター誕生四百年を記念 して編集が開始された)の注に言及があるものの注目度は低く、現物を参照する学者はいなかったのだが、二〇〇六 年にマルティン・トロイという研究者がイェーナでこれを再発見して新たな論争に火をつけた。レーラーはルターの ...

33

中学校における経済教育授業実践について : 企業の社会的責任を事例に

中学校における経済教育授業実践について : 企業の社会的責任を事例に

...  企業というと,トヨタ,ソニー,ユニクロ,NTT など企業名等をイメージすることしかできない中学生 に,企業の社会的責任について自分とかかわらせて考 え調べてまとめる課題を冬季休業に出した。その際, 保護者や知人への聞き取り,企業の HP 閲覧などをも とにまとめるよう指導した。保護者等が勤務する企業 について理解を深めることになり,また保護者との会 ...

6

現代の若者と地域社会のつながり ―川崎の社会教育は何ができるか― 川崎市教育委員会:川崎市社会教育委員会議報告書

現代の若者と地域社会のつながり ―川崎の社会教育は何ができるか― 川崎市教育委員会:川崎市社会教育委員会議報告書

... 大学生、 社会人になっていきなり地 元地域とつながることはハードルが高いと考えられる。 もっと前の段階から、 若者が地域に参 加するための土台をつくることが大事であり、 中学生や高校生の時からジュニアリーダーやあ そびランドのボランティアをやっていることで、自分にできることを見つけ出させることが、 地域とつながっていける人となるための入口になっている。 ...

53

現代教養学としての「情報メディア学」-高等教育におけるリベラルアーツとしての情報メディア教育に向けて-

現代教養学としての「情報メディア学」-高等教育におけるリベラルアーツとしての情報メディア教育に向けて-

... ∼ 現代教養教育としての「情報 メディア学」の確立に向けて では,現代の「教養学」となるべく情報学 系教育に何が必要であるか。それは,単に学 際的な知識を量的に獲得することではなく, それらの知識を社会的文脈の中で捉えられる 読解力の涵養が必要である。コンピュータ・ サイエンスは当初,情報処理装置の開発とし て始まったように,情報をデータあるいはシ ...

10

現代中国における中等学校の教師教育に関する研究 [ PDF

現代中国における中等学校の教師教育に関する研究 [ PDF

... キーワード キーワード キーワード キーワード:発展過程、制度的特徴、市場原理、資質能力向上、教師の意識 :発展過程、制度的特徴、市場原理、資質能力向上、教師の意識 :発展過程、制度的特徴、市場原理、資質能力向上、教師の意識 :発展過程、制度的特徴、市場原理、資質能力向上、教師の意識 発達・社会システム専攻 王 暁燕 ...

3

『現代を生きる日本史』

『現代を生きる日本史』

... 出したものとして,1960 年代の日本社会に大いに受け入れられることになり ました. このような外国研究の影響もあって,日本研究においては長く武士の存在 が日本史上におけるヨーロッパとの貴重な共通要素と考えられ,きわめて重 視されてきました.武士は,日本を孤立から解き放ち,ヨーロッパの普遍 ...

16

学 1 年 教科書 使科年類 : Ⅱ 帝国書院明解世界史 A 用目世界史 A 単教 副教材 名位単位 2 材明解世界史 Aノート新課程用数 学習目標 近現代中心の A 科目を履修し 現代日本に生きる私たちに関係する文明の歩みを明らかにし ま た 世界史の流れの中で日本史をとらえ直します 次年度に学習

学 1 年 教科書 使科年類 : Ⅱ 帝国書院明解世界史 A 用目世界史 A 単教 副教材 名位単位 2 材明解世界史 Aノート新課程用数 学習目標 近現代中心の A 科目を履修し 現代日本に生きる私たちに関係する文明の歩みを明らかにし ま た 世界史の流れの中で日本史をとらえ直します 次年度に学習

... ・占領・国際社会への復帰 ・高度経済成長と石油危機 ・新しい国際秩序と日本の課題 ・帝国主義的拡大の主目的が、経済権益であったことを理解さ せ、基本的な世界構造が現在と変わらないことを教授する。 ・二度の世界大戦が帝国主義の総決算であることを理解させ、 戦後の体制も戦勝国中心のものであることを見抜く目を養う。 ・冷戦体制を通して、戦後の世界でも帝国主義が変わっていな いことに気付かせる。 ...

17

東アジアの近現代都市 : その共通点と相違点

東アジアの近現代都市 : その共通点と相違点

...  社会主義体制の中国ではやや事情が異なり,20 世紀後半の集合住宅建設は,計画経済の 下で国営企業などの「単位」によって進められた。1970 年代まで,「単位」は就業だけでな く,住宅・教育社会保障などの公共サービスから生活必需品まで,生活のすべてを供給す るシステムだった。このようにして,集合住宅に住むというライフスタイルが確立されたあ と,90 ...

16

近現代における大森銀山の景観の変遷 修士論文  筑波大学大学院人間総合科学研究科世界遺産専攻 Otabi 2014

近現代における大森銀山の景観の変遷 修士論文 筑波大学大学院人間総合科学研究科世界遺産専攻 Otabi 2014

... 明治以降は身分制の崩壊により武家屋敷が町家に 建て替わり、通りに面して主屋と土蔵が隣接して建 てられた例もある。間取は梁行に2列の部屋になる 場合のほか、 小屋組を改造し、 棟を後方へ移動させ、 梁行方向へと拡張して居住面積の拡大と多室化を図 った例も見られる。一方で間口二間半から間程度 の小規模なものにも一戸建があり、明治維新による 社会構造、町の機能、住生活の変化などが個々の建 物に反映されている。 ...

6

大正大学研究紀要100号特別号(201503) 131李 栄振「現代社会における仏教徒の個人倫理について」

大正大学研究紀要100号特別号(201503) 131李 栄振「現代社会における仏教徒の個人倫理について」

... る。実際、ハリバドラをはじめ、ダルマキールティ(Dharmakīrti)以後、認識・論理学(pramān ・ a)の伝統に即 した論師たちは、論書の初めに論書のサンバンダ(sambandha:成就手段と成就対象の関係あるいは師資相承の 関係)、主題(abhidheya)、目的(prayojana)を叙述する 33) 。そして、このような項目は論書を学ぼうとする人々 に「論書を学ぶ利益についての疑心を起こし(arthasam ...

8

大学におけるキャリア教育の本質論的諸問題 : 現代大衆大学教育論序説

大学におけるキャリア教育の本質論的諸問題 : 現代大衆大学教育論序説

... 2.「大衆大学」 「大衆大学」は,学生の年齢層のほぼ 100% が 18-22 歳で占められている大学である。この大学では,卒業 後の進路を決めるという明確な目的をもった教育カリ キュラムが提供されている。卒業後の進路には,大学 院進学,海外留学も含まれるが,ほとんどの学生は一 般社会への「就職」先の決定が,この大学に入学する 動機となっている。「一流企業に就職したいからこの ...

5

ニューアングルで読む日本近現代史-草稿

ニューアングルで読む日本近現代史-草稿

... 原敬は盛岡藩士原直治の次男として生まれた。祖父直記は家老職にあったほど の上級武士の家柄であった。就任時「平民宰相」と言われたが、徴兵逃れのた め20歳のとき士族から平民戸籍に移して平民となったためである。当時、戸 主であれば兵役義務から免除される法律があり、このような例は よく見られることであった。藩校「作人館」や南部家設立の「共 慣義塾」で学ぶが、その後経済的理由で学費無料のカトリック神 ...

115

駒澤大學佛教學部研究紀要 76 006奥野 光賢「現代日本における中国三論宗の研究について」

駒澤大學佛教學部研究紀要 76 006奥野 光賢「現代日本における中国三論宗の研究について」

... 4 吉蔵疏と天台疏 次に、近時の中国論宗に関係する大きな話題となった研究の一つに、吉蔵 と智顗(538-597)の文献交渉の問題がある。この問題は佐藤哲英氏の『天台大 師の研究』(百華苑、1961 年 3 月)によって先鞭がつけられた。すなわち、同 書において佐藤氏は、智顗と吉蔵に共通して現存する経典註疏間には明らかな 依用関係があることを指摘し、とりわけ現行の『法華文句』は吉蔵の『法華玄 ...

15

第一部スポーツビジネスの基礎知識 第 1 章スポーツビジネスの歴史 7 1. 古代のスポーツビジネス 2. 中世のスポーツビジネス 3. 近世のスポーツビジネス 4. 近代社会におけるメディアスポーツとビジネスの関係史 5. 現代社会におけるメディアスポーツとビジネスの関係史 第 2 章スポーツ施設

第一部スポーツビジネスの基礎知識 第 1 章スポーツビジネスの歴史 7 1. 古代のスポーツビジネス 2. 中世のスポーツビジネス 3. 近世のスポーツビジネス 4. 近代社会におけるメディアスポーツとビジネスの関係史 5. 現代社会におけるメディアスポーツとビジネスの関係史 第 2 章スポーツ施設

... 桐蔭横浜大学 スポーツ健康政策学部 スポーツ教育学科 専任講師 福井 元 第3章 新潟経営大学 経営情報学部 スポーツマネジメント学科 准教授 福田拓哉 第4章 横浜商科大学 商学部 スポーツ・マネジメントコース 非常勤講師 奈良堂 第5章 スポーツデータバンク株式会社 代表取締役兼 CEO 遠藤利文 ...

10

南アジア研究 第22号 011テーマ別発表2 インド近現代史のなかの社会運動  石坂 晋哉「趣旨と全体的報告」

南アジア研究 第22号 011テーマ別発表2 インド近現代史のなかの社会運動  石坂 晋哉「趣旨と全体的報告」

... このセッションでは、 20 世紀以降のインドにおけるさまざまな社会運 動をインド現代の流れのなかに位置づけ直すとともに、社会運動に 注目することで見えてくるインドの社会社会変動のあり方の特徴を抽 出しようと試みた。社会運動は、 「現状への不満や予想される事態に関 ...

5

Show all 10000 documents...

関連した話題