成
24
度
教育委員会
事務
関
点検評価報告書
成
25
9
月
目
次
点検評価
対象及び方法
鳩山町教育振興基本計
策定
鳩山町教育行政
重点施策
重点施策
基づき取
組
主
事業と評価
確
学力と自立
力
育成
豊
心と健や
体
育
教育
推進
質
高い教育環境
整備
家庭
地域社会と連携
教育
推進
生涯学習と生涯スポーツ
振興
文化
振興と文化財
保存
継承
活用
推進
に
地方教育行政 組 及び運営 関 法 法 という 一部改
成20 4月1日施行 教育委員会 毎 限 属 事
務 管理及び執行 状況 い 点検及び評価 行い 結果 関 報告
書 作成 議会 出 とと 表 ことと ま
こ 報告書 鳩山町教育委員会 法 規定 基づき 毎 度教育行政 基
本方針と 定 い 鳩山町教育行政重点施策 関 成24 度 重点的
取 組 事業 い 点検及び評価 実施 結果 と まと
点検評価の対象及び方法
鳩山町 毎 度 教育行政重点施策及び 力点 定 ま こ
重点施策 教育委員会 度 重点的 取 組 き施策と 定
こ 基づき 教育委員会 自 点検評価 実施
ま 法第27条第2 規定 基づく 識者 活用 い 学識経験
者 意見 い きま
氏 経 歴 等
本 夫 元 今宿小学校PTA会長
戸 健 現 社会教育委員
高見 子 現 主任 児童委員
鳩山 教育振興基本計 の策定
成18 12月 教育基本法 改 新 い時 教育 基本理念 示
法 中 ， 地方 共団体 地域 け 教育 振興
実情 応 教育 関 施策 策定 実施 け い と
ま 国や埼玉県 定 計 参 地域 実情 応 当 地方
共団体 け 教育 振興 施策 関 基本的 計 定 う
力 け い こと 新 規定 ま 鳩山町教育委員会
成23 度 募委員 含 鳩山町教育振興基本計 検討委員会 検討い
き 今 10 間 見据え 鳩山町 教育 姿 基本方針 示
とと 今 間 実施 き教育施策や事業 体的 示 と
鳩山 教育行政の重点施策
基本理念
意欲 育 心
鳩山 子 信や子 実態 踏まえ 来 希望 持 心豊
力強く生き いく鳩山 子 育 意欲 育 心
基本理念と
意欲 育
愛情 人間愛 基本 学び合い 触 合い 認 合い 励ま 合い
心 居場 作 家庭 学校 地域 意欲 育
心
一緒 行動 協働 こと 基本 と 信 喜び 絆 深
愛情 持 見 こと 心
意欲と心
言葉 力 意欲 育 心 拓く 前向き 声掛け 特
う あ とう い う うい ま 言葉
大 指
重点施策
確 学力と自立 力 育成
豊 心と健や 体 育 教育 推進
質 高い教育環境 整備
家庭 地域社会と連携 教育 推進
生涯学習と生涯スポーツ 振興
文化 振興と文化財 保存 継承 活用 推進
力点
確 学力と自立 力 育成
創意 生 特色あ 幼稚園 学校づく 推進
学力向 指 方法 改善 わ 授業 研究
少人数学習 少人数学 編制 推進
特 支援教育 推進
キ 教育 推進
豊 心と健や 体 育 教育 推進
豊 心 育 教育 推進
段 応 健康教育 推進
全 心 食育活動 推進 給食 ン ー 整備
質 高い教育環境 整備
学校 社会教育施設 改修 ー化 実施
社会教育施設 耐震化 実施
Ｔ機器 活用 教育環境 整備
家庭 地域社会と連携 教育 推進
家庭教育支援体制 充実
学校応援団活動 推進
ＰＴ 等 各種諸団体と 連携強化
生涯学習と生涯スポーツ 振興
多様 生涯学習 機会 供と支援
文化芸術活動 振興
スポーツ 振興
地域 人 専門家 積極的 活用
文化施設 スポーツ施設等 整備 維持管理
書館 ー ス事業 推進
文化 振興と文化財 保存 継承 活用 推進
比企窯跡群 国指定文化財 録推進
各種文化財 調査研究
無形文化財 保存 継承
多世 活動交流 ン ー展示室 活用
学校教育 生涯学習と 連携
重点施策に基づき取 組 主 事業 評価
確か 学力 自立 る力の育成
創意 生か 特色ある幼稚園 学校づく の推進
鳩山町 立幼稚園 各小中学校 研究課題 設定 研究
行い 特色あ 教育活動 展開 ま 教育委員会 適 ポー 体
制 わ いま
成24 度 立幼稚園 各小中学校 研究課題 と
鳩山幼稚園 わくわく ワー全開
亀井小学校 学び合い 通 相互 学力 向 児童 育成
…算数科 学習 通 …
今宿小学校 算数科 け 問題解決学習 指 と展開 工夫
…算数的 表現力と活用力 向 …
鳩山小学校 豊 心 育 言語活動 推進
…問題解決力 高 解力 表現力 育成 中心 …
鳩山中学校 自 学び 考え 表 生徒 育成
…共 学び 言語活動 充実 指 と評価 工夫…
学力向上 指導方法の改善 わかる授業 の研究
教育 関 成目標 幼稚園 各小中学校 重点目標と
置づけ 自校 園 子 実態把握 課題設定 行い 取 組 ま
特 基礎的 基本的 容 わ 部 各学校 間指 計
明示 教職員 重点課題と 学力向 取 組 ま
教育委員会 幼稚園と各小学校 町費任用 学習支援講師 と特 支援教
育支援員 各小学校 英語指 手 置 人的措置
講 行 いま
ま 中学校 学 い 35 人学 実現 町
費 少人数学 支援講師 置 き 細や 学習指 生活
指 き 環境づく 進 ま
毎時間 授業 充実 児童生徒 確 学力 け こと 教師 第一
義的 役割 あ こと 鑑 教師 指 力向 目指 教育指 業務 充
実 ま 例と 今 度 新規事業と 若手教員研修会 小学校
国語活動研修会 と 研修 充実 ことや 転入職員 授業参
観 各校授業研究会 指 教育委員会訪問 各校 訪問指 充実
ま 中 一時間 授業 目標 あ 明確 児童生
徒 こと まと という児童生徒 成就感 味わえ わ 授業
基本形 示 こ 指 方法 工夫や改善 指 行
きま ま 鳩山町学力向 推進委員会 基礎 基本 充実
学習 作成 町 全校 実施 こと 成目標
検証 計算 い 高い成果 こと きま
少人数学習 少人数学級編制の推進
教育委員会 幼稚園と各小学校 町費任用 学習支援講師と 特 支援教
育支援員 各小学校 英語指 手 置 人的措置
講 行 いま
費 少人数学 支援講師 置 き 細や 学習指 生活
指 き 環境づく 進 ま こ 措置 一人ひと 生徒
目 きや く い や非行 問題行動 抑制 大き 成果
とと 落 着い 学習 取 組 環境 整うこと 県 学習状況
調査 成果 出 いま
特別支援教育の推進
各小学校 特 支援教育支援員 人的措置と 置 特 支援 必
要と 児童 き 細や 指 支援 いま ま 特 支援学
新担任と 教員 研修 参加 指 力 向 ま
ま 県立毛呂山特 支援学校 特 支援学 ー ーネー ーと 連携
密 行うこと 専門的 見地 指 支援 行うこと きま
こ 措置 軽度 害 児童 こまや 個 支援 充
実 教育効果 いま
キャ ア教育の推進
小学校段 中学校 各学 と キ 段 合わ 計 的
系統的 キ 教育 進 いま 中学校 生 地域 協力 得
日間 職場体験学習 実施 事前学習 事 学習 含 い い 指
行わ いま 生徒 こ 体験 中 成感や満足感 自信や自
己 用感 獲得 働くことや学 こと 意欲 意義 学習 行
わ ま
評価
創意 生か 特色ある幼稚園 学校づく の推進
鳩山町 立幼稚園 各小中学校 各園各校 幼児 児童 生徒や地域
実態 的確 把握 課題 設定 研究 取 組 ま い 園
や学校 創意 生 特色あ 教育活動 展開 こと 特色あ 園づく
学校づく 行わ ま
学力向上 指導方法の改善 わかる授業 の研究
若手教員研修会 新規実施 小学校 国語活動研修会 と 研修
充実 ことや 転入職員 授業参観 各校授業研究会 指 教育
委員会訪問 各校 訪問指 充実 ま 中 一時間 授
業 目標 あ 明確 児童生徒 こと まと とい
指 方法 工夫や改善 指 行 きま 結果 教
師 指 力 向 授業 勝 き 教師 意識 高 こと
きま
少人数学習 少人数学級編制の推進
こ 措置 一人ひと 生徒 目 きや く い や非
行 問題行動 抑制 大き 成果 いま 落 着い
学校生活 中 集中 学習 取 組 環境 整うこと 県 学習状況
調査 成果 出 いま
特別支援教育の推進
各小学校 置 特 支援教育支援員 人的措置 特 支援学 新担
任と 教員 研修 参加 県立毛呂山特 支援学校 特 支援学
ー ーネー ー 通 専門機関と 連携 軽度 害 児童
こまや 個 支援 充実 教育効果 いま
ま 間 回 就学支援委員会 開催 園児 児童 生徒一人ひと
合 就学先 ス き 体制 と 就学 い 支援 行いま
キャ ア教育の推進
小学校 中学校 各学 と キ 段 合わ 計 的 系
統的 キ 教育 進 こと 将来 自立 向け 健全 職業観 勤
労観 醸成 指 行わ ま 進路学習 と 徳 人
間と 生き方 い 自覚 深 学習 計 的 いま
豊か 心 健やか 体 育 教育の推進
豊か 心 育 教育の推進
各学校 日々 学校 教育活動全体 豊 体験活動 と 徳的
心情 断力 実践意欲や態度 育 いま 徳 学活 時間 確保と充
実 各校 創意と工夫 生 豊 体験活動 展開 こと 児
童生徒 体験 中 実践的 経験的 徳的心情 醸成 きま
達段階に応 健康教育の推進
鳩山町体力向 推進委員会 活動 充実 体力向 健康教育 組 的
取 組 ま 心身と 健康 各学校 け 健康教育 全体計 作
成 系統的 計 的 段 応 健康教育 推進 ま
象 講習会 開催 歯科衛生士 招い 児童対象 歯科授業 展開
等 健康教育 充実 目指 取 組 行いま
い 不 校問題等学校教育相談体制の充実
鳩山町教育相談室専門員等会議 と 小 中 情報連携 行い 積
極的 相談体制 作 い 早期 見 早期対応 う ま
ま い 日常的実態把握 回 ン ー や個 面談
行いま 県 中学校 派遣 ス ー ン ー 計
的 活用 ま
安全 安心 食育活動の推進 給食センターの整備
全学校 早寝 早起き 朝 合い言葉 朝食 食児童 減少
取 組 ま ま 地域 農産物 給食 取 入 食 い 理解
こと 郷土 文化 知 ま 食 関心 高 給食集会
ン ー 行い 食 い情報 伝えま
学校給食 射線 測定 行い 児童生徒 全 心 給食 供 ま
ま 給食 ン ー施設 更新 い 新 給食 あ 検討委
員会 立 検討 ま
評価
豊か 心 育 教育の推進
地域や家庭 協力 得 各校 創意と工夫 生 豊 体験活
動 展開 こと 児童生徒 体験 中 実践的 経験的 徳的心情
醸成 きま 学校 中心 地域全体 子 育 体制づく
き いま
教育委員会と 児童生徒一人ひと 段 合わ 学校教育
け 人 教育 実践や社会教育 け 人 教育 関 機関や団体
と協力連携 計 的 諸事業 推進 いま
結果 学校 け 人 教育 成果と 教職員 指
児童生徒 相互 協力 人 思いや 気持 身 け 行動 き う
こと い 評価 きま
ま い や 類似 行動 皆無と 言え いと思わ
各学校 人 教育推進組 や教育相談体制 充実 強化 とと
学校 家庭 地域 連携 一人ひと 児童生徒 状況 踏まえ 早
達段階に応 健康教育の推進
鳩山町体力向 推進委員会 活動 充実 体力向 健康教育 町
学校全体 足並 え 組 的 取 組 こと きま ま
各学校 け 健康教育 全体計 作成 系統的 計 的 段
応 健康教育 進 ま
い 不 校問題等学校教育相談体制の充実
鳩山町教育相談室専門員等会議 回行い 小 中 情報連携 密 行
い 積極的 相談体制 作 い 早期 見 早期対応
校や問題行動 情報 共 化 う ま ま 県 中学
校 派遣 ス ー ン ー 勤務日 合わ 面談 設定
教職員 研修 講師と 計 的 活用 ま
安全 安心 食育活動の推進 給食センターの整備
学校給食 ン ー 全学校 早寝 早起き 朝 合言葉
朝食 食児童 減少 取 組 ま
鳩山町 農産物 給食 取 入 食 い 理解 こと 郷土
文化 知 ま 食 関心 高 給食集会 講
ン ー 行い 食 い情報 伝えま ま 子 食育
考え と 子給食 ン ス 優 作品 給食
供 児童 生徒 食 関 意識 高 ま
学校給食 食 品と給食一食 射線 測定 行い 児童 生徒
全 心 給食 供 ま ま 測定結果 鳩山町 ー ー 表
ま
学校給食 ン ー 建築 31 経過 施設や設備 老朽化 進 い
状態 あ ま 今 と 全 い い給食 供 最新
衛生管理基準 適合 施設 設備 更新 緊急 課題 あ ま こ
学校給食 あ 方と施設 い 将来構想 検討 いま 学校
給食 新 あ 方調査検討委員会 い 成24 度 学校給食 供
給方式 先進地視察 給食食器選定等 検討 実施 ま
質の高い教育環境の整備
学校 社会教育施設の改修 バ アフ ー化の実施
学習環境 整備 充実と 亀井小学校 音楽室 空調機設置工事や
今宿小学校 送設備改修工事 鳩山小学校 校庭築山撤去工事 鳩山中学校
体育館 ー 改修工事 行いま ま 国 補 金 効的 活
繰越事業 行うこと きま
学校 主 学校施設改修工事
亀井小学校 音楽室空調機設置工事
校庭樹木傾斜防 工事
黒 傾斜復旧工事
今宿小学校 送設備改修工事
受水槽加 ポン 炉 交 工事
玄関前ス ー 設置工事
鳩山小学校 校庭築山撤去工事
職員室前通路補修工事
ー 改築工事 24→ 25
鳩山中学校 第2 ン 砂場改修工事
体育館 ー 改修工事
校舎東側 周 ンス改修工事
校舎東側通路改修工事
社会教育施設の耐震化の実施
社会教育施設と 鳩山町中央 民館 昭和51 度建築 あ ま
耐震化工事 施工
今回 国 補 金 活用 耐震化並び 大規模改修工事と ま 鳩
山町中央 民館耐震化等工事 成25 度 繰越事業 行うこと き
ま
施 設 工 事 容
中央 民館 耐震化等工事
ＩＣＴ機器 活用 教育環境の整備
成21 度 電子黒 等 Ｔ機器 各学校 整備 引き
きこ 機器 活用 ま
評価
学校 社会教育施設の改修 バ アフ ー化の実施
学校施設 整備 い 学校側 要望等 聞き 補 事業 対応
き い 積極的 活用 整備 行い いと考え いま
社会教育施設の耐震化の実施
う ま 工事終了 利用者 心 利用 い け う ま
ＩＣＴ機器 活用 教育環境の整備
引き きこ Ｔ機器 い 活用 教育効果 高 いく
課題と いま 今 と ま ま 教員 研修 機会
増や い け いと考え いま
家庭 地域社会 連携 教育の推進
家庭教育支援体制の充実
今日 少子高齢化 国 化 高度情報化 子 取 巻く社会環境
急変 いま こ う 状況 踏まえ 親や地域 子 更
伸 う 子育 町鳩山 創 う ー 幼児 児童 生徒 持
保護者 町民 対象 子 健や 成長 願い 小 中学校Ｐ
Ｔ 中心 町 諸団体 組 鳩山町親学講 実行委員会
成22 度 足 ま
毎 実行委員会 主体的 企 運営 家庭 学校 地域 職場 相互
連携 町民一人ひと 子育 い 関心や意識 高 地域 挙 子
育 取組 町鳩山 実現 親学講 開設 ま
親学講 講演会 実施状況
日 時 会場 講 師 演 題 主 催 参加者
10/28(日)
14:00
～16:00
鳩 山 町
文 化 会
館
作家 ン
室井 佑月氏
自 い 子 育 鳩 山 町 親 学
講 実 行 委
員会
340
次 家庭 教育力 向 小 中学校や町立幼稚園と 保
護者 協力 親 学習講 事業 取 組 ま 就学時健康診断
や中学校入学予定者保護者 明会 中学校 家庭科 授業 け 中学生と
乳幼児と あい体験学習 実施 ま 指 者 親 学習講
事業指 者養成講 修了者や埼玉県家庭教育 ー 依 事前
打合 会 協議 執務 割 振 行いま
特 乳幼児と鳩山中学校生徒と あい授業 家庭科 育児や幼
児と 接 方 元 基づく体験学習 日頃乳幼児と あう機会 少
い中学生 赤 わい や 大 親 感謝 気持 育 こ
と 目的 成19 度 社会教育委員 中心と 中学校 幼稚園
充実 事業 継 取 組 いま
こ 事業 成果と 町民相互 交流 各種活動 理解や
と 見 心 涵養 こと き ま 親子 ュニ ー ョ
ン 大 家庭教育 重要性 い 改 考え 機会 供 き
と捉え ま こう 生涯学習事業 取 組 町 活性化 寄与
き と考え いま
親 学習講 事業 実施状況
置づけ 時期 会場 回数 ー 参加者 指 者
就学時健診 10月 各小学校 3回 元気 学校生活 送 79 3
家庭科授業 7～10月 鳩山幼稚園 4回 乳幼児と生徒 あい 109 48
新入学 明会 1月 鳩山中学校 1回 思春期 心 92 1
合 計 8回 280 52
ま 町民 皆様 郷土 とやま 一層理解 い く 地
域 ま わ 民 披露 童謡 歌う 小 中学生 と 関 作
文 広く募集 一部 作品 朗 表 こ 活動 通 青少
健全育成 明 いま づく 推進 こと 目的 と
民 童謡ま 開催 ま こ 催 社会教育委員 皆
当日 運営 受付 会場 進行 各 行い 小 中学生 含 出演団
体( 団体) 童謡等 披露 ま 小 中学生 表 と作文
朗 表 行いま 参観者 403
事業実施状況
日 時 事 業 会 場 参 加 者 数
11 3 土
13 30～15 30
と 民
童謡ま
鳩山町文化会館
出演者 7団体 個人
作文朗 者 小 中学生 9
参観者 403
学校応援団活動の推進
家庭 地域社会と 連携 ＰＴ 活動 大 形 21 度
全校 学校応援団 設置 ま 成22 度 回 学校応援団
ー ネー ー会議 教育委員会 主催 ー ネー ー 情報連携
体制 く ま
ＰＴＡ等の各種諸団体 の連携強化
こ 施策 家庭 中 児童 生徒一人ひと 属感 自己 用感 高
施策と 掲 こ ン 現化 校長会
教頭会 指示 通 学校 家庭 啓 行いま 特 長期
休業中 各学校 行 等 家庭 中 役割 持 う
と 働き け 行わ ま
評価
家庭教育支援体制の充実
少子高齢化 情報化 国 化 社会情勢 急激 変化 今日 民
ニー 多様化 いま 地方自 体 財政状況 長引く 気 迷 影響
受け 民 ー ス 維持 課題 あ ま こう 状況 対処
行政と 民 連携協力 相互 知恵 出 合い 協働 事務
事業 進 いくこと 必要 ま 過去 成果や課題 踏まえ 常
創意工夫 取組や改善 可
今 生涯学習事業 い 町民や各種 ー ー 連携
自 実行委員会 組 主体的 取 組 方法 望ま いと考え
いま
毎 11月 とやま祭 合わ 社会教育委員 間事業計 置
づけ 主体的 運営 い と 民 童謡ま
生涯学習事業と 町民 定着 評価 きま 民 朗 者
確保 々難 く 状況 踏まえ 形骸化防 事業 称 見直
必要と思わ ま
親 学習講 事業 関 少子化 中 親子 ュニ ー ョン
大 や家庭教育 重要性 い 町民 改 考え 機会 供
き と認識 いま
親学講 成22 度 継 町 各種団体や組 表者 構
成 実行委員会 講 容や運営 役割 担 い 協議 ま
鳩山町親学講 実行委員会 主催 講演会 回開催 ま
参加者 多く 子育 や家族 い 講師 感動 とと 意
義 講演会 満足 ま と 感想や 今 講演会 開催 多く
人 参加 い い 要望 あ ま
各社会教育関 団体 支援 い 関 法 等 基づき育成 と
と 活動状況 把握 適時 言 いくこと 必要 財政支援
い 引き き関 団体 活動実績 踏まえ 断 いく必要 あ
ま
ま 各社会教育施設や当 設備 い 町民 全 心 利
財政(予算) 課 連絡調整 修 きとこ 優先
設け 計 的 進 必要 あ ま
学校応援団活動の推進
学校応援団と 町 全校設置 目と ー ネー ー 方々
連携 進 自主的 情報交 等 行わ きま ー ネー ー
方々 ＰＴ 関 経験者 含 選出 多く 小学校 校 児
童 中学校 校 進学 鳩山町 連携 き い と感 ま
特 中学校 ー ネー ー 各小学校区 選出 という体
制 効 機能 いま 課題と 仕事 持 い 方々 多く
県 研修等 参加 き い場合 多いこと
ＰＴＡ等の各種諸団体 の連携強化
家庭 中 活動 あ 実施 い 客観的 評価 行う
こと 難 く 実 く い 児童 生徒 一人一役 実施
定 あ ま ま 家庭 当然 こと あ ということ
段 取 組 ま 教育委員会と 重点施策 一 と
置づけ 検討 いきま
生涯学習 生涯スポーツの振興
多様 生涯学習の機会の提供 支援
あ 世 町民 方 学習 機会 供 く 各種講 実施 ま
世 等講
参加者 世 等 け 開催 こと 情報 共 や く
う ま
№ 講 回数 募集人数 申込者数 参加延人数 容
1 わ く学 6回 30 27 109
七 飾 作 う
社会科見学
石 ひ 探 う
ｼ ｸ教室 ｶ 作 う き大会
2 大学 4回 定員 304 642
演奏会 町 研修
3 女性学 5回 定員 41 118
講演会 町 研修 健康体操 ワー ン ン 料理教室
計 372 869
趣味 教養講
趣味 持 目的 持 学習 場 持 こと
互い 高 合い 学習 こと き う ま
№ 講 回数 募集人数 申込者数 参加延人数 容
1 癒 ュー 1回 30 37 29
珠玉 ｺ ｸｼ ﾒﾄ ﾘﾀ 美術 館
2 スポーツ 矢 楽 う 4回 15 12 43 法 試 実践
3 飾 教室 1回 10 9 8 飾 作成
4 折 教室 4回 10 7 23 一回一作品 作成
5 ンと仲良く う 3回 30 35 93
会場 鳩山高校
基本 ン ーネ 操作
6 立体 教室 5回 15 12 54
季 節 題 と 一 回 一 作 品 作成
7 ン相談会 10回 定員 時来館 57 ン操作 疑問 応対
8 え 祖先 息 1回 30 17 16 掘調査結果報告会
9 陶芸入門教室 5回 10 8 32 基本的 作陶 学
10 川柳教室 4回 10 8 28
課 題 初 心 者 対 象 川柳づく 新規
11 手 こう 5回 10 12 52 手 作成
計 157 435
人 尊重 教育 推進 ま ま 人 問題 解決 人
教育 系統的 計 的 推進 人 教育 人 啓 事業 取 組 ま
主 人 教育推進事業 小学生 対象と び び鳩山 ～
生 回 子 科学館 ～ 生 回実施 ま
び び鳩山 第 回 第 回学習会 子 科学館 第
回 第 回学習会 中央 民館主催 わ く学 対象
び び鳩山 や 子 科学館 児童 相互 協力
町 散策や づく 実験や観察 通 豊 心や思いや 心 醸
成 体験学習 場 供 ま
町 中 歩い 季節 行事 体験 こと き ま 来 参加
い 新 い 増え い い 作 楽 こ
や 料 こ 手 入 ？ 早く実験 始 い う ？
と実験や観察 や い 感想や疑問 あ ま
a び び鳩山
※ 参加者数 欄 ( ) 数値 わ く学 参加者数 含
b 子 科学館
※ 参加者数 欄 ( ) 数値 わ く学 参加者数 含
男女共 参 社会 実現 目指
女
ひと
と 男
ひと
生き方学 開催 ま
受講生 中 運営委員 募 運営委員会 協議 重 事業計 や 間
回 期 日 時 間 容 会 場 参加者数
1 5 26 土 9 00～11 30 草 う 中央 民館 44
2 6 30 土 9 00～11 30 七 飾 作 う 中央 民館 39(54)
3 9 8 土 9 00～11 30 尾根歩き う 雪見峠 石坂地 31
4 11 17 土 9 00～11 30 笛 作 う 石坂集会 34
5 12 15 土 9 00～11 30 焼き芋 作 食 う 中央 民館 39
6 1 19 土 9 00～11 30 き大会 農 園 39(54)
回 期 日 時 間 容 会 場 参加者数
1 6 16 土 9 00～11 30 体 石坂集会 12
2 8 2 木 9 00～15 30
缶 体験
見 ーン ン ー見学
い ま
ほ
17
3 9 15 土 9 00～11 30 石 ひ 探 う 中央 民館 18(30)
4 10 13 土 9 00～11 30 植物 ン ン 取 う 石坂 館 12
ー 定 学 運営委員 受付 司会 記録 役割 担 ま
間 ー 鳩山 知 ～
い え
現 人々 生活と
取 巻く環境 様々 通 鳩山町 い 学習 ま う ま
動植物 観察 通 や自 大 思いや 心 醸成 身
まわ ま ま 人 問題 解決 一人ひと 人 意識 高
いきま う～ と定 地域 歴史学習 通 一人ひと 基本的人
尊重 心 醸成 重点 置い 学習 重 きま 受講生 相互
協力 ま ま 人 問題 く理解 一人ひと 人 意識 高
偏見や差 解消 学習活動 取 組 ま
c 女と男 生き方学
回 期日 時間 容 会 場 参加者数
1 5 20 日 9 30～12 00 足元 草花と町 境 学 石坂地 ほ 16
2 7 12 木 8 30～15 30 鳩山 魚 見 け う い ま水族館 21
3 9 25 火 8 30～12 00 窯跡 見 鳩山 人々 生活 新 窯跡 16
4 11 27 火 9 30～12 00 鳩山町 鎌倉街 歩く 須江 奥田地 14
5 2 26 火 9 30～12 00 身 回 植物 映 町立 書館 17
研修会等 教職員 対象と 人 問題研修会 ま 町民
対象と 人 問題 考え 町民 集い 回開催 ま
人 問題研修会 児童生徒 段 応 人 教育 推進
人 教育 現状と課題 講演 教職員 熱心 学習 充実 研
修会 ま
ま 人 問題 考え 町民 集い 人 尊重 社会づく
向け 町民意識 高 鳩山中学校 奏楽部 演奏 ー
ニン 小 中学生 表 人 作文 朗 表 最 ス
人 問題考 こと ン と題 講演 あ ま
成果と 人 教育推進事業や研修会等 開催 ま ま 人
課題 い 町民一人ひと 現状 く理解 学習機会 参加
自 自身 問題と 自 大 心 醸成 こと き
い と考え いま
人 教育 人 啓 いき いと考え いま
d 人 問題研修会等実施状況
期 日 時 間 容 会 場 参加者数
8 17 金 9 30～11 30
鳩山町人 問題研修会
講演 演題 人 教育 進 方
～ 和教育 学 こと～
講師 東 山 立東中学校長 田中久隆氏
鳩山町役場 73
12 1 土 9 30～12 00
鳩山町人 問題 考え 町民 集い
ー ニン 鳩山中学校 奏楽部 演奏
人 作文 表 小 中学生 表4
講演 演題
ス 人 問題考 言葉 ン
講師 増岡 弘氏 声優
鳩山町文化会館 378
地域 ュニ ー事業
学習 場 移 日頃出会うこと 少 い い 互い励
ま 合い 自然 満喫 構築 事 学習
仲間 得 機会 供 ま
№ 講 回数 募集人数 申込者数 参加人数 容
1 春 キン 1回 28 42 28
美 山 園 埼玉県秩父郡皆 町
2 夏 キン 1回 28 50 28 赤城山 群馬県前橋
計 92 56
ま 関 機関と 連携 記 事業 行いま
( ) 第55回鳩山町民体育祭 鳩中第 2 ン 10 月7 日 教育委員会と共催
( ) 第30回鳩山駅伝大会 鳩山町 11月16日 教育委員会と共催
( ) 第39回 月 ン大会 農 園周辺 1月3日 教育委員会と共催
教育機関と 連携事業
町 関 教育機関等と連携 日頃 教育成果 広く町民 方 知
とやま幼児 あい 展 会場 文化会館 ワ
開催日時 容 出 品 者 来場者数 前 度比
6月16日
6月17日
10:00～
長児 作品 展示
鳩山幼稚園
ひ 保育園
石坂幼稚園
625 △74
あい演奏会 会場 文化会館 ー
開催日時 容 出 演 者 来場者数 前 度比
9月22日
13:30～
各校 独演奏及び
合 演奏 部構成
鳩山中学校 奏楽部
東 山 立 中学校 奏学部 毛呂山町立川角中学校 奏学部
362 32
文化芸術活動の振興
地 域 機 関 文 化 芸 術 団 体 と 連 携 表 場 や 参 加 機 会 充
ま
とやま大人 ン ス ー 会場 文化会館 ー
地域 密着 活動 い 団塊 世 や 世 中心と
ュ ン 鳩山町 と元気 ！ 合言葉 演奏 ま
開催日時 容 出 演 者 来場者数 前 度比
3月31日
13:30～
鳩山 勤 団塊世
世 中 心 ュ
ン ス ー
ス ン ス ン ス
MusicMates ス ー
ン ー ー
170 70
第17回 ン ス ー 会場 文化会館 ー
町 活動 文化団体等 協力 実行委員会 編成 文化会館
会場と 表会 開催 ま
開催日時 容 出演者数 前 度比 来場者数 前 度比
6月17日
10:00～
奏楽 合唱 独唱
ー ニ 演奏 囃子舞
踊 ンス 演舞 等
団体 19 個人 4
団体 0
個人 0
582 △64
第37回中央文化祭 会場 中央 民館 ー ー 文化会館 ワ
民館利用者団体 中心 町 地域 民 間活動 一堂 展示
芸術文化 祭 開催 文化活動 向 と推進 ま
開催日 容 出品者 数 前 度比 来場者数 前 度比
11月2日
～4日
生花 書 編物
七 焼 写真 俳
茶席 盆栽
団体 31
個人 3
1,100点
団体 2
個人 0
94点
500 0
※中央文化祭実行委員会と共催
第17回鳩山陶芸展 会場 文化会館 ワ
陶芸活動 通 構築 創作群 一堂 展示 こと 地域文化
向 と推進 ま
開催日 参加団体 出品数 来場者数 前 度比
11月2日 ～4日
ひ う会 山 会 窯 会
き く い窯 会 釉 会
陶芸倶楽部 スキー 陶芸入門教室
93点 397 103
※鳩山陶芸展実行委員会と共催
スポーツの振興
子 高齢者ま とい 生涯スポーツ 原点 基づき スポーツ
少 団や体育協会並び スポーツ推進委員 スポーツ振興委員協議会と 連携
各種 スポーツ大会等 開催 スポーツ活動 振興 ま
ま 各競 部 主管 各種大会や講習会等 開催 いま
※主 大会と参加者数
大 会 参加者数
第 回 ン 大会 個人戦 ー ーキン 第 回小学生 ン 大会
第 回鳩山駅伝大会 ー
第 回 月 ン大会
第 回鳩山親善 ー大会 ー
体育協会及びスポーツ少 団加盟団体 対 育成費 支給 ま ま
各競 部 自主的活動 対 本部と 活動支援 行いま
種 育成費支給団体数 育成費支給
体育協会 ，
スポーツ少 団 ，
各競 部 け 術指 け く 時 救 知識と対処方
法 学 第 回 通救 講習会 開催 ま スポーツ 術指
け く 幅広い知識と対応 き 力 必要 と考え企 ま
種 参加人数
体育協会
スポーツ少 団
スポーツ少 団指 者認定員講習会及び指 者研修会 参加 新 指
者 人 確保と更 術指 等 習得 ま
地域の人材 専門家 の積極的 活用
地域 逸 的 人 や専門家 掘 新 体力作 活用
施策と 掲 こ ン 現化 情報 集 ま
情報 足 実 活用 結び けま
文化施設 スポーツ施設等の整備 維持管理
ス ポ ー ツ 担 当 ス ポ ー ツ 施 設 等 箇 管 理 い ま 利 用 者
常 快適 使用 き う いま 近 施設 老朽化 著 く 繁
補修並び 修 行 いま ま 利用者 施設 改善等 要望
施設 整備 行 いま 厳 い予算 範 優先 決 改善
ま
図書館サービス事業の推進
書館 利用者 多様 学習及び調査研究活動 支援 こと 目的
と ン ーネ 端 利用 き 環境 整備 いま ま 利
用者 大 乳幼児 対象と こや 事業 や 就
学児 対象者と 本 使 と手 び 実施 う
や 小学生ま 児童 対象と 本 使 と 工作 こ
書館行事 案 や 書案 行い利用者 大 目指 ま
評価
多様 生涯学習の機会の提供 支援
生涯学習 機会と 幅広い 層 方々 時
供 多く 参加者 得 こと きま
民館事業と 定 評価 い い い と感 いま
今 と 民ニー 把握 多様化 嗜好 適合 講 等
開催 進 とと 学習意欲 富 方々 学習支援 き う
いきま
現 身 回 女性 子 高齢者 害者 国人
和問題 ま ま 人 問題 あ ま こう 問題 解決 いく
一人ひと 個々 問題 く理解 互い 相手 思いや
偏見や差 解消 うと 心 養うとと 行動 いくこと 大
社 会 教 育 け 人 教 育 取 組 い 人 教 育 推 進 事
業( び び鳩山 子 科学館 女と男 生き方学 )
通 参加者 人 意識 徐々 高ま き い と思わ 評価 きま
参加者 町民 一部 あ 今 多く 人々 学習 参加
び け ま ま 人 課題 解決 いく必要 あ ま
ま 研修会 参加 い 団体や組 属 一部 町民
限 今 広報活動 人 教育 人 啓 効果的 方策
い 見直 粘 強く継 取 組 いくこと 大 あ と思わ
ま
石坂集会 い 人 教育 人 啓 推進 点施設
あ と 時 日頃 地域 民 集会施設と ま 町民 文化活動
や相互交流 施設と 民 利用 一定 評価 き
と思わ ま 通常 無人 施設 あ 今 施設設備 定
期的 点検 励行 町民 快適 利用 き う 教育委員会 適 管
理運営 いき いと考え いま
文化芸術活動の振興
地 域 活 躍 活 動 い 団 体 等 日 頃 成 果 表 場 と
中 央 文 化 祭 鳩 山 陶 芸 展 ン ス ー と や ま 大 人
ン ス ー 開 催 い ま 各 参 加 者 日 頃 練 習 創
作活動 成果 披露 き ということ 大変好評 博 いま
意欲的 方 増え いま 施設面 足 懸念 ま 鳩山町
大き 占 いま 団塊世 方々 前期高齢者
社会活動 自己実現 と移行 きま 地域資源 必要性 高
ま きま 今 限 ス ース 活動 ま 充
実 活動 振興 き う調整 進 いきま
スポーツの振興
子 高齢者ま とい 生涯スポーツ 原点 基づき スポーツ
少 団や体育協会並び スポーツ推進委員 スポーツ振興委員協議会と 連
携 各種 スポーツ大会等 開催 スポーツ活動 振興 ま
ま 各競 部 主管 各種大会や講習会等 開催 いま
地域の人材 専門家 の積極的 活用
地域 逸 的 人 や専門家 掘 情報収集 足 新
体力作 活用 こと きま
今 目標 沿い人 掘 起こ 地域 人 専門家 積
極的 活用 結び け いと考え いま
文化施設 スポーツ施設等の整備 維持管理
限 予算 範 い 利用者 要望 沿う う 力
維持 補修等 いま 要望 追い い 現状
厳 い予算 優先 け 施設 維持管理 いき
いと考え いま
図書館サービス事業の推進
書館 書 記録 必要 資料 収集 整理 保存
町民 主と 一般 衆 利用 供 教養 調査研究 ー
ョン等 資 こと 求 い こと 利用者 多様 学習及び調
査研究活動 支援 こと 目的と ン ーネ 利用 き 環境
整備 ま 今 少子高齢化と多様化 民ニー 対応 き
う一層 ー ス向 いきま
文化の振興 文化財の保存 継承 活用の推進
南比企窯跡群の国指定文化財への 録推進
比企窯跡群 国指定化準備と 次 う 事業 実施 ま
指定候補地 範 確認調査
調査 実施 窯跡 基と工 跡 瓦集積遺構 確認 ま こ
窯跡等 東日本 数規模と 坂戸 石井 勝呂廃寺 瓦 生
産 い 白鳳時 瓦生産と寺院 関 明 例と
全国的 見 数少 い 貴重
指定候補地 物理探査調査
赤 地 農 園 近接 境田西遺跡 い 窯跡 物理探査 実
施 ま 窯跡 高熱 受け 磁力 帯び い という特性 生
地中 磁気 探 磁気探査という方法 行い 多数 窯跡 埋没
確認 ま 掘 い 窯跡 数 知 こと 出来 うえ 実
掘調査 行う 候補 絞 込 ま 経費面 経済的 あ 等
利点 あ 今 効活用 いと考え いま
掘調査現地見学会 開催
赤 地 石田遺跡 い 月16日と17日 日間 掘調査現場
見学会 開催 ま 町 188 参加者 あ 関心 高
窺うこと きま
各種文化財の調査研究
各種文化財 調査研究と 次 う 事業 実施 ま
町 遺跡 確認調査
各種開 先立 確認調査 試掘調査 時実施 遺跡 容と
範 把握 行いま 今 度 確認調査 21 掘調査 箇
実施 ま
出土品 再整理 再収納
昨 度 引き き 過去 出土品 う 整理 十 資料 再整理と再
収納 行いま
文書目録 作成
地域史料関 と 近世～近 諸家文書 目録 作成 昨 度 引
き き行いま
無形文化財の保存 継承
無形文化財 保存 継承と 町指定無形民俗文化財 保存団体 補
今宿 坂神社祭囃子保存会 泉井獅子舞保存会
熊井囃子保存会
多世代活動交流センター展示室の活用
展示室 活用と 次 う 展示活動 行いま
美術展示室 活用と 町 蔵美術品展～版 旅 都～
開催 町 蔵 美術品展 開 行いま ま 特 展示と 町
ー 起用 鳩山 展 写真家 森田和雄氏 撮影
鳩山 風 特集 鳩山ほ 写真館 開催 町 多く
来場者 あ ま
出土品展示室 活用と 文化財展 鳩山窯跡群～25 過 振
返 大 掘～ 成23 度 引き き開催 ま
学校教育 生涯学習 の連携
生涯学習と 連携と 次 う 事業 行いま
工 ま と体験 ニ瓦 く う 農
活性化施設 ま く い 計 回開催 月 ～ 日 農
園 設置 復元 窯 焼成 ま 月 16～17 日 開催
石田遺跡見学会 成果 い 披露目 行いま
評価
南比企窯跡群の国指定文化財への 録推進
比企窯跡群 国指定文化財 録推進 成27 度指定 向け
調 進 い と考えま 対象と 遺跡 規模 大きく
範 広い 指定候補地 選定や範 確認調査 方法次第 困難と
部 あ ま 将来的 ス ュー 考慮 うえ 例え 第 期
指定 第 期指定 という う 検討 行う必要 あ と思わ ま
各種文化財の調査研究
各種文化財 調査研究 出土品再整理や文書目録作成とい 室 作業
概 予定通 遂行 き と考え ま 各種開 先立 確認調
査 い 突 的 事案 大半 あ うえ 近 気動向 生件
数 多く 厳 い状況 調整 対応 い 実情 専門職員
無形文化財の保存 継承
無形文化財 保存 活用 例 通 補 金交付という財政的 支援
ま ま 担当 抱え 業務 考えま と 方 い と考え
ま
多世代活動交流センター展示室の活用
多世 活動交流 ン ー展示室 活用 美術 出土品展示会と 好評
う 開催 き と考え いま 今 展示室 活用
美術 出土品展示室共 戦略的 企 検討 必要 あ と考
え ま
学校教育 生涯学習 の連携
学校教育 生涯学習と 連携 特 工 ま と体験
ニ瓦 く う 好評 う 開催 こと きま
今 学校教育と 連携 検討 必要 あ と思わ ま
わ に
教育委員会 今ま 教育行政 重点施策 い 点検 評価 行い進
まい ま 成19 度 始ま 学識経験者 知見 活用 こ
と 目標 向け 力 こと 必要 あ と 意見 い き
ま
教育委員会 今 と 部評価委員 意見 言 真摯 受け
学識経験者からの意見並びに提言
点検評価報告書に係る意見
教育委員会事業全般について
鳩山町 大変多く 事業 行 い と思いま
ま ま ニー 答え 限 町 予算や人員 運営
充実 いく 無理 あ う 感 ま
既存事業 見直 ということ 非常 大事 こと い と 思いま
与え 仕事 こ け 精一杯 良い 考え や
というとこ ま 及 い 現状 う 感 ま
今ま 行 き 事業 や という 難 い 既
存事業 縮小 いく決断 必要 と思いま
スポーツ施設の利用について
スポーツ施設 利用 い 土曜日 日曜日 祝日 施設 利用
い時 前 予約 行 け ま
急 施設 利用 い時 空い い 対応 え い 現状
現金 授受 問題と い う ひ施設 利用 可能
