音楽教育における｢ハｰモニｰ感覚｣涵養についての一考察 : 教材の和音分析と和声の色彩化研究を中心に

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(1) 盲楽科教育におけるかん. 『八一モ＝一感覚』漉養についての一考察一教材の和音分析と和声の色彩化研究を中心に一. 兵庫教育大学大学院学校教育研究科教科・領域教育専攻芸術系コース. M 83331. 田畑八郎.

(2) はじ（S？）に ’. c2. いま，なぜ，「ハーモニー感覚」なのか。な. ハーモニー庭回の唐得上，特に間門が多い。これらの諸閉題ぎ解裟するたあ，本日まで取り組んできた研究の黒黒こ九三の研究多足ば次のとおりである。、 ①昭知58年日月25日目『知音件奏入門』を. ぜ．いま，c縁ロ声の色彩イヒetなのカ・。その理由. の一つに，音楽教責力v逼i虐に「論理的営営」にイ届してきていることカvある。このことは ’. 温帯の音楽教育力v論理的思考を優先させる ee ｶ脳重視”の，教育に支配されていることを. 自費出版（音楽え友ネ土製イ乍）. 意味する。音楽は本来，芙の表象を悟帷8遍じてその針象に関わ5せ認識するというのではない。理由の二つ目に，聴覚榜能の完炭山と無視したf更在の音楽教査がある。人間の発. ②昭和58年1o月8日目音楽学会第34回全国. ：達に関するスキャモンの戚長曲線によると，聴覚を司るネ申経型の発達曲線は，小掌校に入. を発刊（音楽え黒門）. 学する6歳両点で20歳町人の90％に達すると. 大会のラうン、ド子一アルにおいて研、究発・表（子一マ：「’音楽考支育と古典調律」）. ③昭和59年5月10日：F新・和音伴奏入門』 ④昭和59彗9月27日；日本音楽教育学会第. いう。現行の音楽高垣でみる隠りにおいて，. ノ5回全・国大会・で研究発表（子一マ：「覚醒せよ，和音・和声、感覚」）. ハーモニー，感覚を干てるためのネ申経系凪胞への. ⑤昭和59年！0月7日：音楽学心際35回At国. 三法補給時期1は，あ、まりにも退すきる。：硬由. 大合で研究発表（子一マ：「聴覚の閑発㌔研廃 i3 矯」）. の三つ目に，音律・調律問題を不在にした音楽教斉かある。平均律で調律されたピアノの. ⑥昭和59年中，そのイセの学会で研究発表2. 者’に迫つ“けることで：最高の芸術品を4乍t，）よげ・. ⑦昭和60年2月20日：『和声応凧のたのし. たζ儲覚してしま’？、ている現在の音楽教育は，. み』よリ色彩的なイ半奏」法を改∼1ざして一. 兵庫教育大学. 回. 兵庫教育大学.

(3) 3. 4. を出版こ多定（共暑者：イ，￥Nボ斗三寸，音楽え友ネ土）. ア．聴覚機能の発達期に回合った早期考嫡. と ⑧昭和60葺5月3’日：『’翔んでる音楽教育，. の二言. とんでもない音楽教套』一音葎問題をあぐってと出版予定（共著者：平島鍵司，谷対坐，松本ミサヲ，松田明，索京音楽紅）」だ研究の途上ではあるか，本論を音楽教 i21（2「法）学の立場か5、6の研究分野に屈. イ。考気ホオiロ声の口恥病的。《色桑川イヒ” JJ. 寸る研究てあるのカ・，その言累題とさ1れる次の. を得て一定のまとめができ，はカ’らずも系・碧. 5頂目のなかに位置づ1ナるとす高州ば，第2頂. のカ・たちで高這の運ひ・と：なったため，その詳細は，そ右らに言詞ることにした。（1前述⑦）. を通して第3頂と」ねらうものて：ある。. 1．音楽教斉の歴史的研究、 ②5e・もの音；乳しの発達と能力につ・・て. の調査や実験 ③ 音楽の教授と学習に関する研究 4．外風の音楽教育の実状や交献の系召イトと論評による即言。. 5．教虞養歳の組織や二二に関する研究 tう少し具体的に述べるな5ば，「ハーモニー唐覚、の指導に関する課題解三夫のたあに，本論・では次の3点と主張，している。. 兵庫教育大学. ウ．音・楽㌧教斉へ「占高音葎」の導＞v なお，教：耕和声のeぐ色彩イヒ”の内容にっし）ては，本論ではそ：の」要点の記述にと∼∫あたが㌧. こneにつL）ては，保斜洋先生の格別なご指導. 一方，本論のなかで，三校考嫡に古典き葎（特にヴェルワマイスター第1壕三山第3番）を導入させるという這い切った壮言をしているD“・，このことは，本論の実態調査の結果か. ら明らかにされたように，ぎた最迫の各種の演奏’会トで，音律か選ヰ尺されっっある、，といつ、. 現状をみるとき，己はや音楽．教齊において6 避けて通れぢいのて：ぽないD9，と判断したた. 齢である。このことについては，音楽学会で先進的窺∫研究を続けてお5れる4名の先生オ. 兵庫教育大学.

(4) 5. 6. と学習会を重∵ね，一共㍉岩のかたちで発刊で・きる. 本論丈3書くことに、よって，ここ数年間考. ことになった。（：前述：⑧）、. 最後に，本論で穫越している用諮について. え続けてきた「ハーモニー庭覚Jをt，：最｛・原理的なかたちでしe，k’し，一定の才向性をみつ. 若不の説明を加えたい。まず，CC色彩イヒ”とい. けることかでさた。そこで（9・たえずang？. う用語は，一般的には音響，じ理学的側面から ee 後諮_的色あいを泉める動き，，という意q未で. という問いカ・けを忘れることなく，支イヒ概念. 和音を枝術的に’分・類でる場合にも用いている。. としての応覚の自然性を追山することを基本的な態度としてきた。ハーモニー蔦覚を身につけるということが，音楽を両両する能力を. そし一て本論で・いう「’珂脅1覚Jと（GS，巌富にい. 着・い，’鋭敏な及応力を育て，やカv・てぽ豊かな. え，（a“ec音楽貢ウ聴覚1’，，のことを意q未し，ハーモ. 紀創造力を表出するカ”となって，人闇形成に寄5てきれば幸いである。. 梗比しているカv，主張する目的によっては，. ニー感覚の上位纏念としてと5えて両用している。また，「、一N1ロ首」，「加声A，「ハーモニー」の用. 昭禾ロ59年目2月20日. 語．は，それぞれ意味をもたセて梗い分けてL ），. 田畑八郎. る。つまりまロ吝は2個以上の音か5成る単一集合出てあり、，吐出ぽ和音の品詞である，としたうえで，和音，和声を含・あた感覚上の音響的総合体をrハーモニー癒覚」と呼んでいる。そのため，「ハーモニー」という用語を単独で梗比することtlSなるべく避けている。. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(5) 目. 次. 7. 8. 第回章和声の歴iie…一一・一一…一一一62 1ざじめに一一・一一。一一一一一一一一一一一一一一一一一一一＾一一一＾“’. 回；？・．．．＿＿．．．一一．・・一．一・一・一一・一一… 7. 1．菜ρ秀の、雇史的日≒ト代区分一一・一一一一一＿＿一．62. 2，．わか・）画の“i｝iロ奔叢責”の歴史一…一…一・68. 序章朋顯の黒鳥一一………一……一一一一〃. （L）「音 r卑f：耳s∼ 言凧．才壬ト」日」寄、づ￡一一一一一一一。一一一一一一一一一一一一・68. 1．万升究の意：義と目的一一…一一一…一…一一一一・！！. （2）日月「三台日昏6犬こ一一一一一一一一・一・一一一一一一・一一一一・一一・・一F一一・一一一t・ク4. （‘）旧悪’二才川州倉ξc7！）高州ピゼ山月1こ口j万しし7こ離i爵一一一一・！！. ‘3）＝大こ正日「奇・イ」曳ご・一一一一一一一一一一一一一一一一一一．・一＿＿一＿一＿＿一． 76. （皇λ”半減雄寿是正…一一…一・一一一一一一一一…一…！8 り. （4）日召‡ロ匠二代一一一一一一一一一一・一一一一一。。一一・一一一一一一一一一一80. （3）’㌧人間指向” の毅脅一一一一…一…一一一一一 a2. 第詞章和畜’分荊Mと江沼：声の‘し色髪イピ……・一86. 2．「八＿モニー庭覚」指ミ藝の周野点一一…・26. 1，，‘’色：彩化りの意義と内容一一・一一一・一一一・86. G）ヒ。アノイ衣脅：程’の‡妥禁㌧一，一一一｝一一一’騨曜’6∼6. 2 ．，；ヒ’イ乍イ多lio》案ロ｛≡iトづ）＼才デ㌃一・一一一一一一一・・一一一一一… 一一一タろム. （2，‘’回忌三和音っ・け” のハーモニー感覚…32. （り、多支累斗；蓄の才6導r蓄 ‘ イ半奏編）のノ分く：ホ斤㌧一…94. （3）楽コ露の基音ヒ。ッ・）一の問是勇一一一一・一一一一一一・36. （2，）2tNOヒ隻ニラ一一宅ト：？f（7）！分、：：業庁一一・一・一一一一一一一一一・一一一一一！oo. 〔3，ロマン云（の歌曲の募ヰ三一＿一一一＿．＿＿！06. 第工一蓋 . 「ハーモニー感覚Jの実態一………鱈. 3 色彩化の二三玄とその編曲譜例一一一一一一…〃2. 1，柔口恥高山械に関’する惑山回カテフトー一46. （り副三和音の侵い才一一一一一一・一一一一一一…〃3. （D求川音両両畜の・分・四一一一一一一一一一∵一…一一一・一46. （2）！1音用二三｛≡トのイ弓｝し、才一… 一・一。・一・一一。一一一一一一一一・・！！8. ‘2）ユ音のヒ。ッーチ差の単1男ll一一一一一一一一一一・46. しへ. ‘3），ネ同音の糟類の判別一一一一一一”一．一一一’47. ④八・ヌ音の護定法一一…一・…一・一…・！26. 2．和音・和声の嗜好調査…・一…一・……嘘. しへ. 3．恥部調盃の轟累と2，4察一一一一一一…一一s6. ‘6）系痛曲言ts“ ・S亀1 （誤出合）・一一一一一一・“ 一一一一一一・一一ノ38. 兵庫教育大学. （3）劇七の和首・の痩い：6・…一一・一一一…・一一・…！24. （5フ’変づヒ：豪O｛｝の21熱い回し一一一一一一一一一一一一。一一一一・！32. 兵庫教育大学.

(6) 9. ／0. 第1▽章 rノ曳一モニー恩覚、指導の実際一・ツ42. 3 音程の協和判断（真の協和両両）一ツ92 4！諭鰐鏑における音門門IRのff能性ノ98. 1．研究校における実竣的二指導一一………一一！42 2．曵竣工指導の結果と考察一一…一・……．．！48. （1）二二i 導＝矛 S芝… 己こ」じる一4eZ ？2 選・キ」ヒー一一一一一一一一。・一一一一／98. ω窒駿高山の威緯一罪通馨組と斜瞬を雇. （2）教門梗・総に5る下網選tE一…一……一一一 204. （2♪三二イ士のタ二見一一一一…・一一。一一一・…一一一一一・一一一一一15rO. 第VI章〕結果事象の，し万里的考察…一一一一一一2・8. （3）総合的＝衆寡…一…＿一一＿．＿＿一一一．一＿．！52. 1 借用‡ロ音の劾果一知覚の選釈帷一 208. 3．発達，鐙階に即した「ノいモニー庭山」の指導聴色累. 2．ウiル7マイスヲー番葎’の懇カ. 減瞳畜律ど八一モ山野覚」＿．＿儲. 一川婁応の乾換一. 1、一三二二判別能カー各二二カテズトー／62. 3．調1庄音楽の1顕三生一群化のsz則一2z6. （P主要三SV音と属一ヒの判別…一……一一／62 （2♪ 畠駐1 三ネロ｛圭トの ≒ギ」1 1口置∫ 一一一一一・・一一・一一一一一一一。一一・一一・！7！. ユぜヨノユ. vZ vR章5とめと今・後の課題…一・一一…一2・9 1．5とめ一………一一・一一・…一……一一・一一一一229. （3）認鑓をit9；記した長・短三ふ了音の判別！74. （1）：患義、 17？念、 i…「ヰゑ倉ウづ匂ll面一一一一一一一一一一一一一229. （4）4声体四一・秀の判別…一・一一・一・一・一一・＿．＿！76. （2》指導法的側面一一…一一一…一…一一一一一…・23R. （5，日本艮謡の判別…一一＿＿＿一．＿一．，！78 （6ノベートーベンのソナタの羊tl別…一一…・！80. 2．／》＼雀をの言案是嚢一一一一一・一一一一一一一一・一…一一一一一一238. 2．遊興音葎の再評価……一一…一一・函. （D実．9食餉ノ研究上。）言果顯一・一一一「…一…。一・235’. ‘1）ヒ。タつ一■ラス音・律し・一一一一・一一一・・一一一一一一一一一一！84‘. （2，歴tZ的厨究上の課擾一一一…一・一…一一・・一一一236. ω純正葎”…’一一一一一一…一一一一一一一一一ノ8∫. （3、♪ イ2藷言党発惣白｛フ，」6テF 究＿ヒ＝ oり Slil 菱…1摯一鞠噛一，一・一一伽 9 − 6 0236. （3，ミ＿ン・トーン」き」で幸」冒一一一一一一一、一一一一一一一一一一！86. （4♪，しf璽蒙的研唆上の…竣顧…一…一…・…一a37. （4，ウ王ルクマイ：Zクー音葎・一一一一一一一一一一一一一一一！88. 山高参考三献一一一一一一・一一一一一一一一一一・一…。∼39. （5♪ 乎 1り？牽！ぐ参」考ト）一一一一一一一一一一一一幽一一一一一一一一一！3’9. あとカ“一き一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一・一㍉247. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(7) 彦章閣題の＝所在. 一一／／ 1。研：究の意義と目的. 、、、. ’. ’’. 神経型. ’. ’. ’. 1 ’. 一般型l l ’. 書（伴奏譜）の求叫声づけや指導者の編曲に封ずる認識不足に」：・て、著しく声聞されてお. 、. 、. ！’. 皐頂の分類力’メうみて、そして，考重ま斗奮の才旨導. 、. ∠. 爪四病偉掌年において，「ハーモニー感覚」を窟てる指導か、同量の晶晶1・発達曲線か5みて、また、掌習指導高高の能力に蘭する重点. 1／. ，’. 淋巴型 ’ ’. 頂を置いたのぽ、音，感覚の党戚高月といオ）れる. 國る1−1「天耳燕…ヲあ廃緬、. r島島の力卜右：」として、本論の冒彦貢にこの. で説日月される。％18016014012010080604020 0. d）聴覚機能の党城期に即応した教頁. ／2. ｶ殖型 o ，. ・. ・. ・. 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20. 1年齢，この図によると，カ・5た：の各86の発賓8．. り、蒙校て：行われる音楽．教査か、一般にいわ. 「淋E11、，「神経」，㌧般．，「生麺、の凹つの型にみけている。つきリ，三林IEEI’型は，血獲か. れる音・楽∼の早期四這喬と：は・全・＜高這したnt−7v7て、. ら高月㌘に酸素や着、・分を還んだ’リ．排せつ物を. ‘！. n：期叢埼イヒt’されていることに畠山を、感じ. たカ・らである。. 児量期における一き・楽能力は．知，性や社’会性，. 取り出したり，病源体なと・に封でるフオ御イ二二. を営むリン八・各組織についての発論状捉8示するのであり，神経型ぱ，．脳や弾髄，眼球な. 運動能力の発達ととiに急激な発遂をみせ，音楽的基礎四這の面か51ざ．「完放期、といわ. と．のネ申経組織についての繕自4ズ三兄と弄、しマい. れるぽと・明確な特徴1をもつ。発育の途上にあ 3主）の万冨’ るノY間の考さ達．について19、スtキャモン. の発・育であり，生雍型は．半日出山iなのたあの. 子孫をつくる発喬について示しており．それ. 長病蘇∼とよ‘；委れる発」奢型の才葵式図（図wft1 一一1）. ぞれの：発脅状3兄を墜漣曲綿として表わ乙たる. る。一高、一網型は．以る，イ本証．胸囲なと・. i） Sca7nTrLon， R． E. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(8) 13. ／4. のとい、え：る。、. 説されるこ：とと5察い関わりか、ある。￥して、. 3のような機能の発達のうろ、音楽治動に関連する発育型tat．大脳の働きに闇わる神経. ル・ノーかFエミール』第2編のrd’カ・で迩じべて. いるように「慮’覚は人間存在0）碁盤として、. 型と身体李下・達に戸劉わる一・般型といえる。な. 最初に蘭発されるべきもの」といつ考え一才斗ニー. かでも音・ぎ受け入れる聴覚榛・能として，大脳. 線は，今期の音楽的発達にとって重なな意・床. 己つrd’かってゆく。諸庵覚のなかで最下早くJ 碗われるのか・聴覚である．といわれるたあ、この聴’覚を早くむ’ら訓練して発達させるこど. き含み。音・県「教埼の基礎ぽ．いつ，イ可・を、と・. は，大脳震費の綴・能と」舌発・にし，3た，分i迄. のよづに±Roうべきか・について、大きな示σ憂を. 三2i勃を奮走己させ’ること1こ一も「s’る。. 与えている。つまリ．神経系．曇因に関わる聴．. よく．若年覚1ば：．ネ土合，性．とともに身につ1つb. 覚：（＃手に音楽に対する），e3”受・，1生） ‘ゴ．ゑ力帯期aに. るぺさだとか．ある程度．論理的思考かできるようになってか5体得させるべきだ．とい. の揆・能と密斜な関わりか’ある：神判曇垂！の4発髭g曲. 急三敦：に1発・寿して，，lk蓉‡登に入学一ずるら煮・て． tコ、. 20、到り5人0）qo％に達し．ホ営校を卒業する／2. う：時下：；3を㌦項「にするカ・・．臓卜「乙1さ：前述の発逐. ノ歳て・ tGS．その 100 ％近くになり，管掌」∼：年生. 曲線で説月月したように，この考之オ・き全面的. の平平で／00％に達すろ、ということて・ある。. このことか5，聴覚擁能を中心とす届音等覚. に否定して論を進めている。従って．小畔ヰ菱・の平押指導ゑβ勇か示す次のような表現、双、. ぼ，ゑ力児妻乾て・，）S4s2人の80，％イ本得され、ノ（〈聖霊委に. ひ「鑑賞」の能力に関する重点串項についマ. λ豪’するころにはEiiE．に党炭期にある．と＝いえ. の解穀ぱ三主意を要ずる。一∫ …。、xl，∼：. る。このことば，開校の音梨教習こ限らす．. ρ低営気tリでムの聴取と表現. ヒ・アノやノいgf（オリンの♀期孝重喬の「塗ig’性かカ. 。中’琴年旋律の聴取と表現. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(9) ／5. ／6. 。高学年知声の美しさの感塚つまり、この9ぎうのみに解釈すると，「低学. 的に℃旋葎的にも、ぶた，才町回的に老，ある程度三萬足できる己のを，小学較低学年から考塗. 年ばりスム中心の能力を．中学年ぽ高高中）L・. 材としマぶ之るべきだ，ということて：ある。. の能力を身につけたらよい。そして，ま富川感’ 覚については帰営年にノ」’ってか・ら指導したら. そして、リ又ム、高高、和多とも、各学知こムヘイ高高。た1のを与え7，厚クに局ノ曼な老のと. よい0）だ’」ということにもなリカNねな’し、。こ. カリキュラムィヒしていぐと．音応覚の一体的、. ごで大：切なことは，音楽の三」蓉湿て：あるリス・. 高這山山∼達か・高山できるわけて：ある。特に小. ム，旋葎㌧求ロ弄；の一体的な山高をと・う考：減る. 掌樹縛年におけるノいモニ、一感覚あ色彩イ∼）. か、，ということであろ。この「重㍉煮N証票のthN IS．. は、ノN，日の音二黒重斎で解SRを迫られた，急務と. ぼ、あくよで己ttめやす”であるとし7も．禾回田，の藩を專を高’孝茸」て1特たされたのでぽ、. いえる。また，ホ掌才塗の蓉r圏指導悪参勇に，「iロ昏ノ1ひ. 前述のスキャモンの高高曲線ヵ・ら判断して、. ta 5 a取扱いについてロ，合・8や・合・奏の浩動. ’t遅すき・るvにっさる。愚者の主祇は，リスーム，旋葎，禾ロ奔なごの合辞の各・曇素のコ習得を．. を通しマ‡山山の表’1薦8日ざし’とらせろように酉己一. 低、ip．四馬年｝とtr，ひとくくりにして指導するのではなく、それぞれの音楽、o）馬素、8． 1司一線上に並べ高声て，組立高才の内容的な曽や梗用する和音．そして、旋葎線やリス・ム・｝’ 6k なと・を， fき言詞か・5ノ南‘？に季窒ア皆をつけて才旨導. ’するオ’法であろ。いいか之るならぽ，リスム. 拙し，．長調尽ひ短調の曲においては．工、17．. V，「汚き中山に指導、するbのとする」と記述、さ’れているか．この解釈は、指導する内容のノ r理論的基礎」についてのみ述べ5れている. ものであり，これをr感魔的基礎」にまて∴拡大して解釈すべきでない。筆者の調査によると、覗在高用している散科書の垢導奮のイ半奏」主）86貢1参ρ召. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(10) ／7. ／8. でぽ．半萎塗以、よ：の2回目＊才か門門三ig 9・とV7）ソ外. （2）半脳教査の是正. のボロ音乞’含トあマイ半奏づ’にナされており、、掌『ぽ才旨. 山山づ貢に言ヒ述さ’れている工、 1▽、 V，一’V7に：束. 迫年の科豪枝術0）急：速な墨展と，ぞの非ネ± 会・的なイ重い才による自然目病鏡のER Sstは、われ. 縛・されているとは恩えない。ただ、ごち5か. われ入間の‘’己のの藤じ才”や㌦感梼表現の. といっと，才山導奮のイ半減譜は’、 ’学習才山導勇…づ貢. 方∫ま”を荒廃の，危機・にさらしている。このこ. の「表二月ひ一鍍常の能力の重点一率頭、による. と｛；；π科、学’白く）濯・考」や「言倫王璽省ウ恩」考」を重・才些. イ参、ヰ・、，9学1年男⊃1の分；糠に忠実1こ日記って求P奔. し，「薦，ll生」や「薦小高」；を軽ネ回し一ているf兇イーiiO. ﾉ♪力門な’され、マいるといえる。っ」リ．イ底学. 年｛コ主要三和音ヰP，心のイ高山て・あり．葛t9！i年に. ，教寿に己両両の一端か“ある。このことから現代の高熱コ．「￥回教粛、といえる。つまり、. なるにつれて色彩化5，しれている。. 現代の．教自では，「論t：2、三分折」，「合理II住」，. っ”. このa’つな考2オをしとに、聴覚機関の神. 「柴OtP：圭」なと：一を司るr大月山詞半月求」の毅宕、tg. 経組織の発遠を脳生理蒙の面からみ・てみると、. 重ネ見さ’れているか“，「｝四四J ．「慮，性」，「直缶晃」、. 聴覚の発達tg’，月山の重号の）捲達と完全に一致. 「イノージ」，「全イ本，性」ね’と・8司る「大脳右. していることかわカ・る。つぎり．脳の重さに. 半球」の叢喬か軽襖されているのである。こ. 6．歳＝・こ■一うには歳人のqo％に達するので．聴覚をヨ【る神：2．tZ諏ヨ耳乞は月Mの季量の∫曽力0と、と6に万二. れはな一ぜカ・。一つには，敏費というるのをあ，llりにも単純，化してと5え、教喬の変掻目的. 二善してt、ることから．耳鳶愛の神護蚤系田刃を1こいつ. を，特定の目的のたあに馬立っ・手・季量（実卓責主. 湯巻を与kるかについての「爵期、か黒鳥に. 義）としてとらえているからである。. ね’るのて・ある。、. 這う一つにla．考晶晶の富山は時代ととも1：：. 順化し．1到家や社公の客齪的イ太勢によって異. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(11) ／9. 20. ナ』ジるものとして相封、的に認あられてきた．と. 葵遠を支えるも。）として、．再き忍識一する、）潮田力v・. し・うことである。￥の具イ本的なイ則かノg5・7匁IO. 月のソヒ・・エト、による人工衝星の打5よ1プのシ. ある．小斎を受けることか∵‘自5のカてま来を探る主体”とならず，“鋼な款彦の適亮”に. ョッフ（ズフ。一トニフショップ）て・ある。こ. のみ手sz．yイL／されたとき，「半脳・二二」か生3れ. のショックに立項を発し，アXリカをネ刀あ．日本やヨーロツ2N・各，ヨは、急いで物理学者や徽病者．技術老の巻蔵に勢あ，高山須内容の現. それでは，た半球優先の」毅為か理想である. 7，ltS 6ヒ」しに才二二をかけた。この二二）山容の現イ・ゼ. 体的発、達，か理想である。このことに関してタ・. 7tヒは．強力な画【家恥辱請を「洋景としており，. マージ山事｝. 晶晶と自然両両に封・回る比重力・・大きく，高島：. 島能力の倭イ立1殴ば．，ESす㌧三半王表か・できあか・. 白勺、 ’1済四白勺ノ」領‡弍tこます一する関，ヒ●tg》ヒ山登白9乏し. ることにる’・る。. 、カ・、といえ‘；をそうでtgない。，左右両二王表の一. ﾍ，，973 xに発表した論立τr網. ってゆく。訓繰を積むにつnア知覚処理の疹. かうた。このこと，P v：前述した「半月尚葡脅」に. イ立1唯カマ；？第に及封裡巳iのギi・kSに；移行する」と述. 一層のヰ白車をかけたこと1コB突て・ある。ただ、放k，に同寸る基本的薯…k’ぼ，個人j. べている。音楽の表i±rにiL減し強うな確イム性の鴇行か避こるかと・うかば今僧に殉された課，. 「：ネ：t舎」，「又：イヒ」ノ3と，イ則面をi要’Z．れ‘；ま．その. 顕でtコあるか．ともかぐ、高山の二四や表出. 病的D．・異1ヨ’ることtg当然丁．ある。しカ・し，茄. 1ゴ．お、半f来富山能かイ此位でばある葛のの．音．豪. 菊の唆極的1病的ほ（t個人の高高”にあり，こ. の総合的表出においてぼ．大耳邑の方i半球車響能. のイ団人か実：成してこそネ出合の進，展かド期得でき. と密」熔に戸四二していることtJ，十’分・に子楚∼さ. るオ）けで（多∼るp・5，タト言」3から一定の基・準を与. れるこしとて・ある。. 之るのτtsなぐ．裕毅k者倉身の内 9Sか5の. このような半月尚山窟に二一する三省ぼ，一アメ ∫主） Dq・nt6sio 、 Ar几t6γLio R． M，7ワヅチ』リー＆ R．AAンスン：. 「音辞とrメ1邑J 工，ホ丁零秀臣‘ξiか監“Skg （PP・t86∼204）. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(12) gl. 22 へ. リカでt9／970算イヤかう，日本で1；」，現行の孝ゴ. （3） ‘’、人間芋旨∫句 ” の教団｝. 1畜譲∼蒙望の改言丁力N’答申されたゴ甘召iiロ5μ年ごろカ・ら. 昭和53年から実施された叢斉課程の基華の改善のね5いには，「人闇粧豊かな児量生徒を. 現われてきている。っヨリ、フxリカでぼ、／969年．に全・米数斎協合の学習指導、センターか. 看てること」と示されている。このことぼ，. 中，L・となって，「学較を人間味のある：協関にす. 矢雨声や高富術4f育をイ扇重しマきた従来の’掌糧教. るJといつE標をキ昌1ヂて垣立斎改革に取O細ん. 為に高山と棄ある己のであり、教育その己の. 、てきており，日本でむ！9％年（昭島5・’年♪！2. き根源力・ら編直す．‡是言としマ高く用品価さ’れる。. 月に発、表，され，た．高声課華呈’審議をトの叢斎課程の. 「人、高高豊かrJ’」ということtg，何より乙J. ・基業に関する高高答申か，改善のね5いの鶏. ます・、，感，隣や，高高か曽かで．すぐれた二項を. 頭に，「人高高豊かな高島生it 8育てること」. もろ，自然憂や入間’参を大切にする曽かな高. をあ‘ず’，そのたあに「一ゆとりあるしカ・一6充実. 才桑き身につげていろ，といつことである。こ. した∼掌記生山か送れるようし3，一するどと」を未「. の「僑繰」は．牽lc癒，量的、勇さ11病的4両面か5. めている。このことは．以漸の顔埼誰堤か，「斜曽指向」であ，たのに高し、今・回ぽ「入. 皮・膚感覚的に同項な・美」を嫌わうのではな. 間指向」に変わってきたことと両目未一する。. 高調」か加わるゆ勇か・ある。そのたあ、高恩. このように，敏育に“ノい晶晶）t8 ，t〈’あるこ、. 牲を、豊かにす、るたあにぼ，白ら：考写るカを養. の高高に．「ハーモニー慮覚、とお高訓綬の閉. い．倉B笠的な知帷U竣能とを身につけ．さ5. わりについ了研究することは、高声旅の一体. に、美hbl湯島を偏える’受」蓉かある。3た，「人. 臼り）発∼高き夕∼ざ∵す立f畜力・5，一丁義「のあることと. 、間とし、て調ioのとれた育成」をめざ・一すことt9．. ，思、われる。. ．教角に“人’笥口末tvをとリ7戻’そらというね5し・. 兵庫教育大学. く，，感，瞬に美：的な判断を…両両にする∫気7的な. 兵庫教育大学.

(13) 23. 24. カN“含5れマい、る。現在の呼声にt9人闘病か・影. ふれあしいてt3なく、何かを細鉾白うに回し・るぶ. をひぞめる4力三兄力“Sy？見受け5れる。修qえ1コ・・. れあいでなければ・ならない。このふれあいに. ，教工程営の合理4し，島島の．機：二巴化なと・か・その. よってイvTかを応いると、薗ら「表現したい」. イ劃である。教賓の並代化ts大いに結横である。. という摸未1か生まれマくる。「表現、というも. しかし．どれか入詞味の仁山除につなか・るとし. のtg、よSに、自Z冷点の9一鉛踏と考2ら. たら離姦の高批か・生」れることになる。激喬tコ人減た・けの営みであり、一そこにtg人闇と入闇の“ふれあ、sbかあり・慮り斎、かあ. れるため、どの「表現力」を多につけること t9，「，2カ・ア3ノ＼間イ住を（妨：：S…す考f声Jに大きく一門. 献一する3と1こなる。っヨリ，「倉e穿壬兇」（3eが一. ・る。㌧感））1肴、と1 s’高高てfeelノド’イツ語てfuhle’π. reα／；z．at／on？の過程tま．人闇か本来一d，ってい. か・示・すように、いすれ己ふれる、の語三二力・・. るす能帷を発慌して表出する表現のフ。四丁ス. あり，フランヌ語で：t言sentir（薦しる）とい. う意味かあろ。いすれも山崎の本｝性を表わす. であり，翻迄的活動への橋痩しをする重蓼な意味を己含んでいるのである。. 動詞としてのことll；減てあり，入間の動7）？，. 一ナ．檬絞教繭や孝‡会顔繭においマ，「狸解、. 行. 動か主体となっている。すなわろ、軍川音・iロ. （7）みをイ曇濡して，「：表，f見J を酪ネ見した叢育か・ti i. ・秀についマ研究一することぼ、一山と壱・どのふれ. を高しマ人間の高幡イ濫用を喜，ある3との研室. われたり、管鯉的側面のみか前面に押し出される之，1山山か下か5エヘイ去わらす，人点出 1 イ系に二二をるたら寸。イこて㌧「表，硯三重三」の. にほカ・なつノげい。禾9音としてのイ固7の3・・れ，あ. 垂｝要’1’塗、カザ二二走Zされるオ）1寸た’●か・，表現の向町；ヵ・・. いC9旋回のそれよりC零体的て・あり．周時的さある。その客体としてのふれあいは高なる. 奮んレられうということは，「人間か・馨奮ざれ. あいを猛して．3た，畜と人闇との，3．れAoい、. 兵庫教育大学. ヘへし. る」ということであり．ltぞト生三急の二王ノ笠を. 兵庫教育大学.

(14) 25●. 26. 示‘す天：度とも月va 7．？．し、マいるといえる。. 2．「八一モニt一、感覚、」指導の周回点、. そこで、掌楼考塗兎における、音豪の孝重科とい. （Dヒ。アノ依存型の境業. へうものを人声牲豊かな児92K生徒の頁、成」と. ・晶晶のヒ。アノの普度二1ズ三兄1；『，臼を冤鑑る亡. いう基太的側面から見直してみる岨勇かある。. のカ“あるカ・、さて、このヒ。アノは→室・楽のヰ曼楽. ムそのためには，従来の「旨楽考塗焉か，高山的．i高. のなかで正しい願われ才＆しているてあ、ろう. 言命高話動を「委｝親しカ“うて・あ・たのて一■「庭山J. か。楽．器の王様」とい：われるヒ。一：Pノで・dl次の. へ. や「，臓念」のeSil面から／人間出山tJを黒める叢. ゴ. 1諺畿霧二晶訟ご：1二謬言と. 晶晶とし、てノ変：之ていカ・なけれは：・ならない。そし. て、美しいと言いる美の糠念き白5能動99に追尋●しなから、それを表現のカtC∼変え，倉1造. 的に生きる人間の媒イト役とし7音楽教科か仙置づ・けられるな6ぼ・、蓉：‡登における→き導ξ高科. 和音か・美しく響かね’いカ・6 とい・ 7．ヒ。アノ. は、 9さに，曹かr」も人1湖，性をあぎ・す「主勇：毒山. で和音の響きを聞かせマ．・その奪きを真似さ寸て歌わせる指導かなされた場・合。〔倒Z〕管楽器の9奏のとき，ク王いやすい音. 塞斗」として評価さ逼るであろら。その日白く）を. 実現するたあ，畜と音との口恥関係や音と人闇との拍互関係を通，して”ふれあい”をみつけ、そのる・カ・：か5美を、感得し、》ぞの庭ゴ探さtれ. た茎麿人闇形成に写ξさせようと逼るところに、本論の研究の意義と目的かある。. をヒ・一アノに合わせマヒ。・ンチを才緬える指導か・なされた蝿・合。〔イ列3 】日本のイ去ゑえ音・・桑「なと・の旋1律1こ口コー. ド・ネームによる高山っ”1アとしたり，袴’能孝ρ ’if’3麦の工， 1▽．一レ7ノ」・と：のギロ・50kて．イ二二っ一・∼フ・しマ’. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(15) 27. 28. 指導か・る・された回合。. づ・けるように、十分の曾て確力泌な力甑5巷・を才察、. ンソ」＝の才旨導1事イ3哩力v・ノ；∫・ゼご・々≡罫3しくン」・し、o）たこ・ろ. し未’める努力を一することてある。ち，1え1評，ヒ．O. うカ・。仔illlま，ヒ。アノに束彙りすさ・・ることと，. アノ8梗わすに二二1二者か・爽if i＄’する奔やリコー. 牢1勺律て．⇒司馬姿されたヒ。アノばソ自然イ苔『告’によ. クーの音の上下に3虐や6虐の音程をと5一せ・. ，て発病する人の奔とは基礎になるRe葎か異. る山山としたり，手ユー八・のロン：7・トーンか. な，ているたあ．ネ晶晶か・・協和しにくいといら. らイ山添を耳恵き耳＝2．て、倉羅くな音葎薦党てトロ. ことて：ある。イ6tl 21コ1．二二ξ器19自然イき音・1こよ. ンホ・一ン。）畜8 ‘CI｝ねることなと・は、ハーモニ. ，て、和各と横、成するたあに．これむ平tV葎の. ー、感覚を身につげるためのよい同旨二才箔てあ. ヒ。フノとtg tp一二トカ・協求高しにくい，というイ列て・. ろ。このようなオ法による演奉19． Lrli5蝉音導♂. ある。イ列3は、日本の鳥山音楽tg、 3度の和. の無伴奏合・乱曲やカノン、￥して，金管⑱奄罪な・t一にみ6れ，．sp均律と13巽な・た和音の響きを聴き減ることかできる。この響きにこ. せトを ’泌要とセ∵す・，と・ち 5 カ・といらとヒ：。タコ・・う. ス番律に由素逼る旋：回線とるうているたth，調’｝生を6っh音高階＆基礎とするコード・ネ. そ奥のハーモニー応覚：を寮ある．原点か・あるよ. ームのイ半奏や擁高和秀法に基づく求ロー告伴奏・tJ．. うに思われる。ここに．各楽二二における簾. 旋」ま伺うに、また、ネロ病的に不適といえる。. ：‡才選択の畜蓉1性を才二二て・きる。. それでは．これらの事側8正しく二二逼る. いうまでもなb＜人間ぼ，た回す、諭リ萎し. にtgどうしたらよいのた“うらカ・。 9’す・．ヒ。アノの音を矩…土tネ廻しないて，一ノ応の（（あや「ナリ. い，よリ暗示にとんだ歪晴らしい作♂pをイ乍リ t ・fうという先美的な晶出をもって、L・る．こ. の吝として聴き動リ．ある基音か5・AS tr 5れ. の宅セ未を安現さセ・る芸備温覚を‘’倉1迄的応覚）■. た自然イ＄音によって横成されるボローき・羨ぎ彙に近：. というなら」冨・．この創二野下拙の起⊃勲」．感. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(16) 29. 30. 矢口した！全・て0）’ヒ・イ象を臼5の能層動的判断・て美乃ピ. 否定する己のではなく．囲い歴史の嫉’れのな. し．3リ高海のるのを創り出す条材の埴∼求に. カ・で、畜・楽立イヒ塗の1腰｛熟白勺、帰，t’6の一つとし、7. あるとい2しる。ここで言呉角写カベrd・いよう1こしておさたいこと. の累均律に耳を栂れさすこと己音薬を追寮する一つの道であるといえる。一. lg． t“一アノという「，4i「器をi套減している（フ）τtJ. イれZ．は、じ。アノの正しい硬い才はどのよ. 「o〈，また、 i・’這這∼を否定しているので己な. うにしたらよいのτあろうか。大別して次の. い、ということである。ヒ。づ）ノの樽高才法に. 二点のことかい留る。＞frの舅一t；、ヒ・アノを. つい、て周．i騒堤疋田をしている（フ）であろ。ヒ。アノ. 梗，マ」きト樂を，奪「茎）隔る人ロ，竣；奏する・豪「曲の. の高力tg何とい・ても、あの袴雑な倦畜効累. 立：イヒ塗r的山高を蕊ぐ山畠リ、そのイ㌣6もの奮かれ. による9p’逢’め美しさ．老ト」量の高力・ご．そして. た爵代や音葎についマの正しい知識きもっこ. 武’響a・余ト殼溢であろづ。それに，：ミロ山梨器と. と。そして，音楽1こ鳳．‡口秀白勺な婆ミきを主体. 2旋葎レ楽、器の両面の擾能，や蓼素ぎ両両，番の晶. にした｛ト楽6r（みと、旋雀の∫流れ8主イ本と『する. 出・＄・イヒノ）・・自由自査という魅力ぼだれもか記・あ. 音・’禁7）？3もがある3とを認識したう之で，イの. ているところ（ある。5た，ロマ〉日欧n手代t：は、肉晶晶て山高甘美を極あた）虫唾のヒ。フノ. 導ご曲の国忌しに3て逆のば．マ、ヒ。アノで・再現. 的響きを、回帰高高効果3Z一高濡しマ，強烈、. 貼る3と。）意・義と膨灌牲を認ある二二力・・ある。ヒ・ア，7の正しいイ謡い才の第2ば．とにかし＜. で詞藻な効果を￡tr・・ r：こと（9． ke 8｛の高這に. ヒ。フノにi硬リす3・・re’いことて・ある。ヒいアノイ三. 二黒と輝いている．さ5にいうならは・・，最近、. 山の：高山か”Jk．開されると，告・感覚ぼた之す多. 毎歯：S，き問わ’すづ含発ICナげ・てきた’合・08∫iち動にお・. ‘動的に、各と．6たろの耳にλり．臼’分から能動、. いて乙．この∫＄動にじ。アノの参かコをイさ・面的に. 白く）に未’ダ》る音感としマ体マ写されないb牛昏に八. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(17) 3！ L一. cjー高い覚’、を喬てる面か5は間両点か・多い。. 32 ぐ2プ’主要三和音ブけ”0）ハーモニー慮覚. 伽之ぽ，エの和合に限らす、，長三和畜を和字. ある・長調の二物葎・に旗トしマ、ドミソ（工），ドフレ. の奪きとし’て応じ〕Qらぜる指導。）とき，窮3. ラ（IVξ），シレソ（V6）のみて・イ半奏できるという至. 音かヒ。アノの一Roよリ極くi歌っているような金者. って便利でi肇疑ね・軍ロ音づ・ttは、影写台》X峰、甚. ’覚に陥るときカーあるカ・一，これは、卑均律て言下. い歴塗をも，マ日本人の感覚・と画一的に柴練. 葎された一湊三素。音の塚3番か，臼然．イ｛き替S9に. してさた。昭和ノ5・勾：に＞rtel（判されたイ左藤吉五郎. 美しいと項≦じられる3ノ妻よりもt4セント烏く言凋律きれているたあである。. 岩のIP和Ao応斑声』によると．「あらゆる野幌は主簿三和音左中⊃じにしマ出来ているのであ. いす・れにしても，人か・，あるいtJ梨器か・，. りよす。… 」としたう之で，「八ホト・」ノ「八く. 鋸6自然rJ・状態て畜を出しているときに．意. イ、，「ロニト」のま口各を ’箆1：之込￠・1」オゑ，1荘力・・強. 妹もro；ぐヒ。アノをかんかんたたくことぼ． t l. 車町さ（れている。3た，同氏の日Z勅33茸5月》発・. かな’る工零合て・る々旨きしいことと tg し、えtJ’い。. 刊のr綜合畜寵駁煮法』て．む、エ、エソ劇V6、. ，」. ノk一モニー1嶽堂の基万楚tg，. ・ノ遽iや事触諸固. 一V7の和音と中）uに禅奏づOt7され、ときとき豆. ダ. ‘で，藥イ半奏㌧のこ：唇β．三をD合P8をriek樂駁論のズもし. ゐへ. やVI4か用いられている程彦である。この時期. タートτあるとして繋施しているように、ヒ。ププやそのイセの楽器か弓繕吝される各を．そ. の毒f喬f見薦でt9． V7の使いかばあいまいとみえて，攣旋律、に対し7基本形の3ま，しP・も. の33眞イ》ンくるのでぽrJ・ぐ．蛍「葛》者か・音と告と. 旋律の痩用番に関係なぐ4奔で2・jsづ・けこれ. の才目撃1劉係を認識しっっ，自5．能動白bに未’あ. ている。もろうん、挙用和皆や減七の素σ音②. ていくところに重壁る・ホ。イ．ントカΨあることを. 便用ぼ塗・＜見当たづる」い。ところカ㌧一贔迫の. ．再言巴里’する，勢」暮かある。. ’ぎ≠杢，教才才のわ’oXつ“け1；」，｝す・カ・り薪x ・ssわりし. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(18) 33. 34. た。後述する、ように．現在使用されている高高. ことP．・ 9pい。エ，1▽E、 V6のくリ返しでtg ，八. 君蕾離州のよz3錫か9嬬三和音と属七の和. 7，音tg同彦か2ノ≧進督の粋肉て．止3・てしま. 音ト以外を・も含・めてイ半奏．つ・・II’しているのである。. うていることになる。問鋼重の塚ち鳶、は．与え. ＃寄lC 6 を「七￡の孝fネ二一謹｝叢：材・1ま、 0 ネ主の才智ミ塁「き・の. られた楽譜と読みと，マ弾ぐ澱師の技量の一. づ綾譜礼9端の邑二等三主㌦な．ていることは響きである。その中唐ぼ、副三初のみならす借用和平や下等わ音，六一ヒの塚・音なと適巧みに痩。7、慮覚的にも樂しある，，Sうに配慮かなごれている。しかし，このように，里下鳶の指導書に色彩化されたイ半奏譜か掲訣されていても，実際の指導は、垢導者の‘‘ふるい”. 足勇てある。琶》彩的な章P「弄》づ’ 1・）カ“：多くな・てく. ると，・伴奉諦￥のものか・才葦盆ラ白うに難しくなってくる傾向にあり，小網零斗キR・当のノt、孚才安ξ重師. かご．の程度封応できるかか・大、きな割去となる。. 毅科奮《社ぽtこの点を産写して「簡易イ￥奏、を本イ半野馬とは別にle武覧しているむき己ある. か，この下男伴奏か主要三和音のみの拝奏に. にか・けられるたあ、づ乍曲者や編曲者の竜・回マし. なっている婚合カー一9gい。本塗倉で19，簡易イ￥奏. るハーモニーか，直招，3と・｛たろの：耳に入っているかと・つかぼ疑問である。こ、こに八一ヘモニー）惑覚を干てるうえで大きな周顯か・ある。. であ・ても梗用華0音を単純化し穿いて，枝矯豹に弾きやすい伴奏譜を作る1se勇を主SX・して. その間麺の第一点tg、簡単なメwテ㌧イーぼ顔師向身の簡易イ半奏で三斉回せてし3っていると. ，た」（！a9勇）なtと・（aその々3 S5，Sとい：える。 Beft是勇の. いうことて．ある。そ：の簡易イ半影tg責「迩＝した工，. フノ顔釧本」の罪かある。現在は，パ・學狡低. いるところて・ある。’下之は，受探イ列「春か’tき第：一1点は、ノレ・し餐更爺一8翼なるか・ノ「八●イ：［：’しヒ。. ∫▽，’陥）加平1い、にな．ていることか・：Pg＜，鱒に. 奪年でも．か・ゐ’りの書訟の；3しと・6たろカ・一一ヒ。アノ. 八・ス音に三主意を払わずに和秀ツけされている. を習い、八・イエ∼しの5先ネUを受けているものと. 注）ここで，いう壱彩・幸・とは，工．j7． V，V7の」εロ音》X外の享σ音道含〉め・て孝ロ秀っ”tlカ・. なごれいる簾材の繍材に釘する割合をいう。兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(19) 35一. 36. 思わ’7i’z．る。この八・イエ」しヒ。？ノ考ケ則：本tgノ主. （3）楽器の基山ピ… チの周顯. 唇三和一Raの，感得にば実にみご・とな教本である。. 捜半の96番と！06番にド・ソペルドSナントを. 激祷門門の調律周智誉I」Jlslva格τ定あられているか，実際に厳育現蝪で梗われている. 7，まっている｛らのの，大：書13分め曲力“碗「言周に’変’わ. 楽器の基・音・ヒ。・ソ・チ鳳，ばとんと企てづ王・てい. ・ても1、エ7．・晦の馬下進行を崩していない。ｭ達鉛階の冬野をエ、エ▽，一偏で”とい・て. c’. るとい・ても遇さて・tgない。基音ヒ。・ソチ1；；（λ’. 二440目乙と茨あられていなか・5、a’＝442舵ロヘ. 0）で．ある。主蓼三孝ロ老トの薦覚て・しか竪琴でのV」未. ヒ音・：緬に訓みこまれた鉄琴か市販されたり、へひ’＝44！tizのアコディオンか出まわる一才、. を知らノ8’かったとしたら、その1配点τ吝，皇‘IJ. 牽：3’itルかンだ’けtg a’ニ440〃乙を守・ている。. 芸術で．なくな・ていろ。. ヒ。アノ19タ40∼44，2〃Zの間を「藪）し・ているこの. 四三）のところtt主簿三和畜づけIJからの解. と恩フhれ、鎗‘盤ハーモニカは， 1千種の’魯駕で. 首はノ写、ご・（・たろの意欲もさることなから，. あ．てもメ一カーカい｝翼．7♂’れは・．三老三考罐のjEI．. 才旨導：i旨（7）ネ奇種白◇な・ハーモニ。追未の態ノ≧にD・. 告ヒ。ッそトをしている。このように’奏老かヒ。ツ. か．ている。そのオsa t」．名曲といわれる突. ーチと’変えられノ3い努ξ」営力s−i、さ 3 さ・・3 なs：基．畜ヒ。. イ乍移qの艦・嘗と求ロ告・分夕汐をしなカ、・ら，兆Aeイ本と. ツチの33て．教室のなかZ・帝われている現愛ぼ，ハーモニー庵覚の指導のみならす、音幣教強と進あていくう之て，夫きな瞳害とな・. 、いるうろに、 3と・己たろtgヨ々扮∼長している. しての楽」器にイ本当たりしマ，、旬・分の属，量8三先、錬する♪ソづトにノb’い。入周の耳恵’覚：ta．生ジ茎にわ. た．て）L；．・f聖的烏場をあさ一寸慮1量的、研摩には耐. え下れるるのて・ある。. て問懸1つヒしている。それでt；，、なぜ， Oのよらノ；∫f昆象・、かづ綻きる. のか・楽器の規播の定あ才、についての綴な. ’. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(20) 37. 38. き知り、，次に、その封策を考曾てみたい。. 頒布寸る仁＄、8財団SZ人「1ヨ本規格協会」．加あた．ている。こ’れらのJISのでさる仁組み. 「だ9れか・鼻「器の規格を定あるカ’J の1親にナす. する解答は少し＆くなる。つaリ，主二二鳥総 tEt「通産省、．’塞議部会ぼ「日本工業山高調査会、（Jlsc）の「日用ゐ二会、．その下部組織の漿塞ことの卑門委舅公」て審議される。原索作炭協力老として「全山1楽器協をト」そ名を逸らねている。こ。）∬SCで審議され確認された己のか工高糠筆化法という法高1に基d ）”い. とさとめた｛のか次の．表て，ある。図表庫一1口ISのできるまでi ゆ. 運輸・建設・文部・郵政・労働・自，台. 制定・改廃日本工業規格. JIS 公示官報. （J」Sの番号・名称等）. 関係者. これ三：E定これることにな，ている。専門霊山公の．み舅IJ大高高授、研究山高，彦」二代去・，、. JIS原稿. 的にしコ．Jlsの專晶晶て・ある亜産省の二二技 4朽こβ究て病室をイ乍記して、月高高二黒大：臣によって、コ’ISCに言言fio9される。JIS（二でぱ，、二戸『萎疹. 日本規格協会 JIS規格票の出版頒布. 標準化普及・啓発. JIS原案の作成. 事務局通商産業省. 出版. 作成. Jis規格票. 工業技術院（標準部）. （JISの内容）. 頒布. 工業会・学会等. 関係各業界. （JlS原案作成）. 生産・販売・購買. 公での調盃高議を7Sい．さらに％合のiN・S2を諮て主務大：臣に答申される．山霧大臣t9これ. ］日本工業標準調査会. 通商産業・厚生・農林水産. て、】日本晶晶：矢高格（JIS）となつ7「彦華浸に公∫〒、. 蘭イ系各省方の耳高高なと、か・あたっている。」事務. 諮問答申. 主務大臣. その他に活用. 狸1. 9受け、て壱’華渥に嵩高、し、正式’ 、tcJISか・誕生・す. IS. ることにノ3，てし…る。このJISのノ票二二8壮二版・ ε主）三際規裕研家会繍；？IE2裕戦略のすすあ』 P t2Zt・. 財窟SZ人日本直1福協会ノ9ク9年. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(21) 40. 39 それでIES、にの1ヨ本工業規格て竣あっれたJ 肉容の調律についマ，＊琴を倒にあげマ調へ・てみたい，3の木回tg．部門別T15高調て・tg、日用：ゐ出門の∫一8So5にあたる。現在這われ. 均律とし．ヒ・ッチt■a’ ＝440、〃・を基準とし・一・. ている木琴ぼ，日晒‡u34・算ワ月11ヨに制定され、. さず第一点ぼ，J’ ISによ，てある程痘の規. ノ司1年2月18日にD参州β乞こ矛、されたTISによって. 格ぼ定あ6れているも0）の，調山山頻数に許. 振られている。そのJI∫のなかでts適用脳病．. 容範囲8認めているたあに、実蟹」＝，ヒ。ッチ. 各3i3！分＼の名称，肩｝類㌧病覚．四病度ひ．・≡卜法、. の不：揃、いの樂器か・教斎∫富山で梗われているこ. 壮士料，言霊二士のオiE、紛査．表示の順に薬も器を. と。しカ・も，基山ヒ。ッ・チについては． 0！＝440. 鴛↓イ乍出るにあた・ての遵寺二∫晶晶力“．並へつれマ. Hzと三高められていても、某×一カーの骸琴の. いる。そのう5の，τ4．品詞唱」のなかに． δ周. 音板に灯a’ニ4−H乙と刻み込んでいる現状か. 律に関しマ蕩ヒのように蓄か才していることカ“，. あり．この楽器を両用寸る’bN奏でぼ，この’鉄琴IC高音ヒ。ツーチ8合；わせなくてtJな5ないこ. 老生葎∼を万升究一するうえで注目にイ回す」i5。っ；3リ，. 「木寒の調律口a’＝440〃zど配る乎均律によ. 一’ 一一. v と言かれているだ’けで．調律周波数の許. 容について19イ穿｛高力・れていない。ここで、．＞7．のよう4∫問麺；壱、を才6才＆’することカ…できる。. とになる。. るものとし，周ジ睾叢の言午容差19ゴニ10セ》ト〉）＜. これ5の梨∼器の・基畜ヒ。ッチの調査のたあ5兵・. 而て．均斉て．あること。たた一一し，高山老の指建、. 才乙のS楽器の本社き：訪ね． k技’｛t5部暴に欝周，. によ・マ’. ｲ律周波数ど1∼4Hzの範囲肉にお. したところ，「贔近一訂，・両校・i幌t一二か・ら（7）」象求か. いて高ぐ寸ることか・てきる」護た，引回律周波. ほとんひグ＝440！プZなもので寸から．ヒ・ッみ. 萎6〔につ、いてt；，「’鉄琴IJの目病合こノ司L一ことカ“駕. が島あの楽器か，確かにaSNく売れ3す。この 33いくと．将熟‘3α’＝44S〃Zぐらいδτtg. 力・れていろ。しカ・し．ヒ0アノのi回合tg、「ノ2承. 〆ノ’. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(22) 4／. L上か一、ってしまうのでtg rJ’いでしょうカ・」とい. うことだった。5た、同氏ta ．「電子楽塞は0ぐ. 42 る工夫をな「ビ’行わね’いカ・．とtいうことて・ある. v つまり． 0し’ニ440H乙t9固定した」3て，イ・セの. 二440Hzを守ってい；3すカ“，↑ネエのアコーデ芝. 音のtt音と吝との粕減塩孫t’左処理するごと. オンt：a’二44！〃zであ・たりしaすか5，メ. で．旋律的にも和弄・的に（満足できるr一項葎」 8見つけ出す：努力をすへきてあると考之る。. ーカーや楽器。）種類によ，マ基音ヒ。ッチか不：揃いであ・ることぼ確かです。ヒ。ツーチの高高‘」．. この3とについてば第▽章の2「・お煮湯葎の. メーカー側か・融臼て渓あるへきではないと思. ，高言準イ西」と7司章の4「音齋考安者における一両律. い3’すカ“・、イセネ士と吉善しノさづ，山山、1；」矛きじてい3. 選択のす能性」の頭で・述べたい。. ｝す」ということであった。メーカー側の説8月. 朋晶晶；ぐ、の第二ほ，ヒ。ッチの言凋整か・《1っと’容. 力・5 …挿1断ず・ると，基山ヒ。ッチを引きよげ’てし・. 易にできる乗《器8留日発て：．きなし、カ・．というこ. る壱仕の一端口、ユーザー側に己あるといえ. とて：ある。現在梗高している，教寿楽器のうろ．. る。っ3り，’合奏活動においマ、全・体的にヒ・. ，同一5’楽器とリコータ・一、管：県∫器る・と・tg，づ受凧. ッーfi’8，ま）ぐして婆奏したものを美しいと薦じ. 総力・・ヒ．ツーチ言周整できるか一，リード才’しかンや. ’ ：基音ヒ◎ッチを上げる3とで応高山にる二馬足し. ハーモニカ，銀∋翼ハーモニカ，茄鎌打楽器、. マいるというこの晶晶．カ“．ヒ。・7与・問顯に4白一病. フコ一デ1イ才ン！♂と．（3．ヒ：。ツーチD ・・ 1司定されマ. とカ・けているとい減る。乃窪か、に．と：’。、ッチカ…ケ. いるた、めに、！合、奏三＄動でさ3さ亀・」な支P章とき. し高あ、の才か曲1こ緊ア長戻≦を与え，3減りのある. たしている。楽器IJ，温度’湿痩’恵の番’. 横奏かできることロ淀かて．あろ。し嘱し、？. 奏者の枝齋なe“，両用者側の‘・ろいろtJ’条琳. こで穴画刀なご、とt9． ∼彙器を高高する者か・基昔. でヒ。ッ、チ高力、・生しるi！．のてあるか5、これら. ヒ・ツ今とよげないで，演奏の勘習効累を烏あ. のことも甚力案して、 6う’）7・しヒ。ソチ二二整のや. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(23) 43. 44第1章「A’毛二幅覚」の実態. 、りやすい門門を作る痩蓼か・ある。この3と，t a．. 機能憎憎弄感を支える十悪三和音t．属tの. 畜楽は自ら能動的に家めていぐものであり、. 柔ロー畜について，その応覚的判断能力は、と・の. ハーモニー1；並自ら創りだすも。）てある．とい. ネ望彦であるのカ・．ノ1㌧象比高・ら大山生までノ822. う基本同勢からみて，非常に重なノa’ことであ. 名について，気受種別に’実’態調査を実施した。. その内容は，aす、いくつかの各を同蒔に聞. る。. 楽塞の基音ヒ。ッチの両両は，周高高の許容・差の表記法か不統一て：あるとか，メーカーか・. かせマイ司・イ固の｛き、カ“きご、えるカ・、 i川音の掻万ぜ音. 売れる、ためにヒ・ッチの，恥い楽器を作る．ど，ひ. セ、2音のじ・ッチ差の判別をさせ．最後にエ．. いって，場三老1にr轟・仕を高島∼寸べ・さ・ではない。. 工▽、 V、 V7の葉ロ｛iトについて．ま口減的孝饗能を｛. せト楽と蛍四一する主体着としての3と・dたろの. たせないで，個クの和音についてその糟麺と. 立場に」直．マ．われ，われ告・豪∫関孫、者力“．と・の. 判別さ一せた。この言周査につ壷賦した楽窺‘S，ヒ。ア. 詮うな態度で」き・楽に取り組むべきかという碁. ノて・あり，j“Ell・律tgウfJレクマイヌター髪；1才1法注）て、ある。自宅で・録音したカセットテ. 本≒軍」勢にカ・カ・わる閥題としマノネ高才垂目勺に：考え. の赤島をさせ．次に連続して2個の吝を聞か. 第3番. てみる畷愚繕いある。楽器の高高数1周叢数）、. 一フ。を：，高高2t固数だ●け・ダ・ヒ・ンク1・して，そのチー. 0）ykを考し逼ることユ」， ma tiつのフ回忌を高しるこ. フ・に次に示すような高山蓄と調査山容の用舐，、. とて，あり．二つの巷トの関イ系8知ることtま．冴手. 間形式：としての旋律と素ロ秀形太’としての音奪. そして、回答、用紙をパオ」暮碕3数だtr添之て調査、 8依頼した．囚の・」o・Ke一 2P・i）の・考訂調査、. とを，音1“．くに高高一する脳病ヵ体として湧きを專一する. L夙時調査で、ある。この山山調査の9．s mと野. ことである。t. 馬についてt9．本章の「3、に」とめてある。三主）！88貢参只景. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.