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冬の星座
ヘイズ作曲
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、4、第1噴「ノV毛二幅撹、才縛嫉際
丁．研究門門における実、沈金泊う才旨導
うの
ネ∫参方立H小営ネζ｝の5鴨缶〔c2組ぐ44名→43名）
と5録5，2宜（43・名）の6〜蓉1．ssに」すし， ハーモ ニー2両党 を養うたあの、研：究‡安とな．て己ら
うことを依頼した。前者には、綿雲な指導計
画黒（／46這這驚、）き堤禾し．後者にt9，何のレ 指示雲行わす・、半年間（4月〜10月）捜1禁をしてもら・た。 そして、両点釦に帰し、4月
ヒll月の2回、周一課懸，のハーモニー藩党調
査を，撮昏チーフ・τ壌施して．子と・もたちの 能力か． この程度・変化し、両馨釦の能力差か平均点て：・． とトれぐらいの七七 生じる6のD・を
受録してみた。 つきり，竜図白勺にハーモニー 薦覚を…習得さ・せるための指導をした営級19、
半録闇でこの出藍の能カアッフ。カ ある6のe・、
3た． その掌詔tGS、一言通に授誉トカ 行われた琢
組と，ご・の縫度の応党能力差か生じるわのか を知ることに日的をおいたのである。
その調査の、たあに使用した録壱・デーフ。ほ．
出土章・の1て・記述した（のからのヰ々舞であり、
三主）2導：：旧い3転校生にδる ・もコ醸
兵庫教育大学
内容は．八養調の主勇三和音とVヲの和番につ
いて、 それそトγしの車ま回‡［1「自・む含あたユ、jv．
V、▽，の濾類を判別して65うbのである。
そして． この調査に妊。た藻∫．器ぱ． アッフ。う
イトヒ。アノ、」益律1さ、 ・う1 ルクマイス9一て．あ る。護た、とトろ5の担イ壬孝5師6音・楽」9津斗て・tg ノ♂く，Fr）N2？fえ斗坦当の年齢。）柊近した考重師であ
る。
本来な5ぼ．蓉気9変之て．低蓉年か5島
奪年へと段ア三下に能力変化をみるべきである か，短期朗のらちにハーモニー応 覚の感得状
L5Z．8知る）Y 」．5カ あ，たたあ．5 年生の。2下級
のみに限定して初期のデ㌧夕を得ることにの
み目的8お・いた。
膳達．段7昏に即したハーモニー応党の指導計 画案I」．この章の「3．で詑述したい。
卑三台布血H小営‡交5 匁6L組（実1験ワラZ）の樟業風黒、．
一一．． t・ 11 ；
A．ts ua
wtn．1
／45 ノ4 6
図轟4−l rハーモニー、感覚、油巷のた勿の指專計色累．
指 導 肉 唇 『 指 導 才 法 和畜蝉回する音n繍 1，IV：▽，「茜の孝9音を犠：カビする畜とづ塗って．2〜4個の棚音の数と当てさせる。
4月 音の高低動ヒの判別 ゴ欠生音を会し・2音ぎ♪し鍛して，高の高低を判別さ せる。
主尋3和音の判別 既習孝鉢オ、ヌは才リシナ レな：旋律に，工，工7Vの和畜
5月
づ け左して、ノ惑 量看ウに判別さゼ る。
属7の三二の応得 毅材 に和音づけとしζ｝か5V7麟的にf望解させる，特にVとの区別を隔日門門にする。
6月
工皿伽ろ朔如和告の判911 イ半奏や合奏教ネオの八・ス畜・の琉れぎ，感覚的に，気づかせ，和音の基本形とのろかし、鯉解させる．
副3鴻の判別 皿，皿．〜τ【の夢13和音を代理縦｝どして慢・た麟」．17「匿り の，〜3の和音12並：いか左門舅llさせる．
備高和畜の感露 工、r玩V， V7のみ侵・たネロ鐘≦行・と，たえず対比させ ﾈか・ら，、感覚的に理解させる．
7月
q月
和音づ・け雪習 轡嵩il噛幾今）細細搾｝戸・1→1腰→V →工、工→工▽2ら拶→Vg→工の，画ミ
部分→全体と席？に珠ある。副3和室ほ駁論の 指示で，慮量的に理解で・己たらよい。
和音イ棲唱
@♂和音伴奏奏）
ナルかンて・和告イギ奏左しなから旋律8寿をう．3たぼ．リコー∫》巳一で奏する旋葎」に，オルカ ンで
10月 四壁っ・1プする。
・ 教 材 調 墜 偏 考・
il ．︷li
繭勲雛 A面♪
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舘勤ヒ1こ漏繕覚調査 會動かト亀の使用
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丁ゆかいに歩ゆ亀
（鶉〜イz，一工） （B面♪
Vと噺梛愛い分｛丁…・響祉
； ンソρトぽ砺をイ動。！
鳳の風．
1 励・きた．（餌）
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応覚中間調査
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馳 ︸ 一 ︸﹂ 一
「ぶじ山」（3年）
u老者たち」
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鷲網戸ξ13他のク
「マ1しセリーノの貌 アクやげこやげ』（R年）
庭覚齢調孟
（4月の調益と凧一搬）
粕音嗜碍調査
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1 低う調1；，八岳調8中心としてし春・長調，イ短調3τの軸とずる．
兵庫教育大学
2．，iヒ竣的指導の，kS・Rと考察
（D 安験 掌級の成績 普通学級との比較一 担仕高師のきあ細かい熱心な指導か・効を奏
して、 図表 ∠トー2，のような・婦ぷ〜系責力・一てた。ハ
ーモニー感覚について．荷の，ヒa華備＆なか った4月高点では、正答数の平均値か30間中．
8．89高高 （ぎつ28．63 クζ ） て・あ． た の に」：‡し． ハ
ーモニー応需油巻のπあの指導計色案、に暮 プいて指導かなさkた6か層妻の回田の調査 でぼ、正答数の晶晶値か30間中、9．8麟（釣
32．フ。！％）に」：：」衆したのて・ある。 このことt9 方域暴． 〉懲選しにイ半づ自・ξ袈上昇とb傘ζ釈て・きるた
あ，このと、ころを 明確に すろたあに、男tiの霊
山1こd協力をイ去翰したわけである。証果tg，
特別な指導をしなか．た普通蓉級1ゴ，半年餐
で6正：二二の上界ほみ5れなか，た。意外に
己上昇一すると・ころカ・、 30間中．年19・値で：0．7！
題（2．37％）の成翁四一ウンという磁土かでた のてある。次、に、 この2クラ7の2回の調蚕 の放綺一覧義と平均点を示す。
兵庫教育大学
，4・一2
「la音の種類の判朗．成績一鴫表r
149
5 2組、 一ﾀ竣クラガ 30乏漏点、 一A ∫t年5≦且（普通ワうス） 30鳶、満蚕こ1
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撃堰@月 ︸ ●4 月 ・ ，撃戟@月 1
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正管
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正答牽・ 鬼
D23 一。率 58デ 1
曝 ︸
兵庫教育大学
／5隔0
（2）4旦仕（フ）鋭斤見
実垣金物級Cして半年間，率直導を廟・たU駁
自巾の企・体言ドは，「￥年間を通していえることt9．
沓，音当てかQ3きで． その畜当てかAo てい たときなと・．与・をたたいたり、歓奔を上げた りして夫食ひ・してい3｝す。マ，； ネリムードtコ 左N＜ありません，」ということた フた。そして、
成績・愛イヒの顕著な数名の子と・もたちについて
次，のようね⊃戸浄見老いただ・いた。
（4番目 音当てかおさで穴窒意歓的。当た。
ていたときに夫riち、ひする。
（21ts） 大 変おとなしくて目立たノa いカ・・，や
るべきこと口確愛にやる。魚剣に貿論的に考
あ へ坐る9イフ。である。（イ列：えぼ・，一Ke n・∠トイ固さご乙
たから屈七の和国だと樟理1する。）
（23番） 一きし当てか・大好き。A・8練習のとき，
三つの伊ルーフ。に赤けて工の和音を揃える繰 習をしていたら，「あっ．これ 」工の和一冨 だ ねJ
とい・たりすろ。
（班患） 犬変おとなしいか破実にやる。ほと
兵庫教育大学
ん，と一回立たな いカ As9るてか・hpN．たときなt・
むネをたたいて各んでいる。 、
（28番ゆ 痒ぞ高力v．々3き て・， いつ d岩・に茎回し んて．
いる。一両四病に．確変にξヒ行ずる．
（30番目 一回間違えた6確突にやり直す。真
φllこ田畠き耳目ろうと する：態ノ壼，か・みられる。
（36惹） ヒDPノを習っていて，藻「高力 大々書さ．
宕・や・晋・符に，いっd親しんでいて、喬・うてb
大r好きで・あろ。
（43毒） 港ち着きかなく，ムう気かづ多い。音
当ての とき 己β減りの子とおしゃ べり した リ，
手道ひ・をしていたりして集中しない。
（4．4，畜） ご二二に音「多てにS．1・ Pp する。な1ここ・と：
む，や．たことtの弊す身につけるし、漁剣に 聴こうと回る。
このコメント堤イチ〈者のU．教師は，，教職雇4
イ耳．日． これカ・らノ魔きのカ、カ・る女中生叢i弔である。
なお．当日較ほ．新興住宅reの肉両校で、
閑ネ交4年颪。）掌」按である。
兵庫教育大学
（3）総合的考察
今・回のハーモニー感覚を藩傅さセるた、あの
受駿的指導で得られた山詞ぼ，次の3うなこ
とである。
①各和音を擁城的に．独立した架きとして
きき両州らtる指ミ票でtコrsく，Xs i1才。）：旋4雫。）3盗 れと】y・↑一ξ重さセrる形で季ローきトを対比さ「ごな b
ら応縁さtrる山山をしたたあ．3t dたろか
耳 を∫墜さして累酒番に聴き入る．∫らにな・たこ
と。
②「番当てカード．や「和音当マカード、
をを塗りで区別したり．数象を記入したりし
て、た減す、 遊ひ・の．悪条と隼〜りλれて才6記し たため、興Ω未8己，て肇！コ65に参力「oこせ ること かでき、たこと。
③ ヒニ。っ；》 ノ イギ、奏 （7） 孝口音 0） イ蔓㍉ し、 ＝矛6 1こ つ し ・ 了 ， 常
に和音を封比させてろご・減たうに選択させる
旧冬会・．を・もつようにしたたあ，2山師の孝口奏づけ
へ ニしの方 三Zに3って，募2い＝1「に禦なる及ノ心力 一みら
れるよ5になったこと。
兵庫教育大学
／53
④ハーモニーに耳をイ頃ける『ξ ｝隅をi4，にっけ
ると．Av・8や心奏治動のとき．告色か美しぐ
山前，τくろこと。
一凌、今回の実験的指導の反省点としてta
二二のようなことカ・・sあげ「ら 2tしる。
①ハー湊調き中，じ・に指導したたあ，二二と。
；吋♪ヒのテ杉て：PbC導できるところ，ISで：島山力・遣5
、なカ・，たこと、。
①5年生後湿てtGf，指導計二丁に示したδ
うも 鎧遜二二5器｛こ，，s る 工， エワ， ▽， v7（フ》イ￥奏きつ・・
けtJ， 困藏1をイ半うどと。 ノシ r」 ぐζ6，盤P餐と
桑・譜との6Q置関イ系について，峯荊指攣の勝間
を｝〜Z・勇＝と一ナろ。
⑰実写倉 23Qと普通g ・3彼と；tt比でる、感覚調査
ぼ、子と・6たちの環境条イキを考慮する減点か・
あること。
⑰ろう少し確実なデータ9得るたあにほ、
無三差（9茸差）なt わ考慮して，なるべ・ぐ 多くの児量a》封比ぎすべきてあるこど。
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／54
3．発：達稜階に即した指導計包累
．本章の1で：述へた指導計L亀案ぱ．児童の
ハーモニー．感い党の葛）得状捉を短契月月臭でヰ二黒す るたあに，1司 一学：年で． しかる、多一高 の言山添
を与えるという，あくまで一b愛嚢白9な指．巣計
画案であ．た。そのため．発達山高に免合う 調査デー9かでるil，のτぼないか，本論で山
べるハーモニー応覚の習得tコ、二黒に用いマ
いる「∫函巷」か・斤、すぎうに、｝E然に7kかしみ こ｛、蕊うに． 急力・ ・す悪い看てていくことをね らいとしており、Gisた、 発・／SSS f5階・に即して系 乗充白うにa山間をカ・けて才旨導、することを主3記して
いろ。 しD・己．高 ＃年にその重点をあ・ぐので
ぽな く 、 幼児募月やで念二二に その基七山とお き ．
ズっ一トta早あ1こ， そして．掌Z4 逡行どとψ
に，蟹払うに 葛、、凄ra ハーモニー，感覚を身 Cつ1ア
さ・廿るどどのr奎蓼さを山川記しているところて ある。t 見行の彦習指導悪領τぽ．和奔の悪き の濾揮について．イ卵ま減て・tgr伴奏の奪き8 聴いて霰う、とか． iいに歌声や冷点の音と
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