教 科： 国語 科 目：現代文Ｂ 単位数： ２ 単位 対象学年組： 第３学年１組～８組
教科担当者 近藤，打越，大川
使用教科書：明治書院『新精選現代文Ｂ』 ） 使用教材 ：いいずな書店『大学入試漢字ＴＯＰ２０００』 京都書房『国語図説』
指導内容 科目現代文Bの具体的な指導目標 評価の観点・方法 配当
時数
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（２）
「『である』ことと『する』こと」
（丸山真男）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2 ４
月
評論（２）
「『である』ことと『する』こと」
（丸山真男）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（２）
「『である』ことと『する』こと」
（丸山真男）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（２）
「『である』ことと『する』こと」
（丸山真男）
時数
５ 月
評論（２）
「『である』ことと『する』こと」
（丸山真男）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（２）
「『である』ことと『する』こと」
（丸山真男）
評論（２）
「『である』ことと『する』こと」
（丸山真男）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（２）
「『である』ことと『する』こと」
（丸山真男）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力
2
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（２）
「『である』ことと『する』こと」
（丸山真男）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
時数
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2 ６
月
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
時数
７ 月
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力
2
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
時数
８ 月
時数
９ 月
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力
2
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
小説(２) 「舞姫」（森鷗外）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・文語体によって描かれた明治期における作品世界を読み味わう。
・作品の特徴や文学的知識を理解する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
時数
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（９）
「私の個人主義」
（夏目漱石）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2 月
評論（９）
「私の個人主義」
（夏目漱石）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（９）
「私の個人主義」
（夏目漱石）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（９）
「私の個人主義」
（夏目漱石）
10
時数
月
評論（９）
「私の個人主義」
（夏目漱石）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（９）
「私の個人主義」
（夏目漱石）
評論（９）
「私の個人主義」
（夏目漱石）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（９）
「私の個人主義」
（夏目漱石）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力
2
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
評論（９）
「私の個人主義」
（夏目漱石）
・文章の展開に即して、内容を的確に読み取る。
・具体的内容や抽象的内容を押さえ、文章の構造を理解する。
・筆者の主張に対する自分の考えを持ち、他と意見の交流を図る。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
11 2
時数
・問題文に見られる語句の意味を理解する。
・文法事項の解法を理解する。
・登場人物を整理し、文章の展開に即して読み、要旨を理解する。
・問いに基づく解答の導き方や選択肢の選び方に習熟する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2 月
入試問題過去問演習
・問題文に見られる語句の意味を理解する。
・文法事項の解法を理解する。
・登場人物を整理し、文章の展開に即して読み、要旨を理解する。
・問いに基づく解答の導き方や選択肢の選び方に習熟する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
入試問題過去問演習
・問題文に見られる語句の意味を理解する。
・文法事項の解法を理解する。
・登場人物を整理し、文章の展開に即して読み、要旨を理解する。
・問いに基づく解答の導き方や選択肢の選び方に習熟する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
入試問題過去問演習
12
時数
１ 月
入試問題過去問演習
・問題文に見られる語句の意味を理解する。
・文法事項の解法を理解する。
・登場人物を整理し、文章の展開に即して読み、要旨を理解する。
・問いに基づく解答の導き方や選択肢の選び方に習熟する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
入試問題過去問演習
・問題文に見られる語句の意味を理解する。
・文法事項の解法を理解する。
・登場人物を整理し、文章の展開に即して読み、要旨を理解する。
・問いに基づく解答の導き方や選択肢の選び方に習熟する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
入試問題過去問演習
・問題文に見られる語句の意味を理解する。
・文法事項の解法を理解する。
・登場人物を整理し、文章の展開に即して読み、要旨を理解する。
・問いに基づく解答の導き方や選択肢の選び方に習熟する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
時数
２ 月
入試問題過去問演習
・問題文に見られる語句の意味を理解する。
・文法事項の解法を理解する。
・登場人物を整理し、文章の展開に即して読み、要旨を理解する。
・問いに基づく解答の導き方や選択肢の選び方に習熟する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
入試問題過去問演習
・問題文に見られる語句の意味を理解する。
・文法事項の解法を理解する。
・登場人物を整理し、文章の展開に即して読み、要旨を理解する。
・問いに基づく解答の導き方や選択肢の選び方に習熟する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
時数
３ 月
入試問題過去問演習
・問題文に見られる語句の意味を理解する。
・文法事項の解法を理解する。
・登場人物を整理し、文章の展開に即して読み、要旨を理解する。
・問いに基づく解答の導き方や選択肢の選び方に習熟する。
関心・意欲・態度 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解
2
