外国語（英語科）シラバス
教科 外国語 科目 英語 学年 1 年 授業数 6 時間／週
教科書 教材
教科書 NEW CROWN 1 ENGLISH SERIES New Edition（三省堂） NEW CROWN 2 ENGLISH SERIES New Edition（三省堂） Active Phonics（正進社） 問題集 5-STAGE 英文法完成 BOOK 1(数研出版) 単語帳 新ユメタンゼロ（アルク出版） 辞書 ジーニアス英和辞典第 5 版（大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で，「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人になることも期待しています。 ・1 学年の目標 ① 英語の役割を理解し，学習の動機を正しく認識した生徒を育てます。 ② 発音の徹底指導により，英語の形と音を結び付けて考えられるようにします。 ③ 自分自身や自分の身の回りのこと・ものについて話したり書いたりできるようにします。 ④ 相手の発話を聞いて，短くとも適切な反応・応答ができるようなコミュニケーション能力の習得を目指 します。 ⑤ 生徒全員が，教科書に出てくる単語・表現のうち少なくとも 80％以上を理解し，読み・書きできるよ うにします。 2. 授業の進め方 ・NEW CROWN クラス（週 3 時間） ① 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。 ② 基本文の完全習得なくして語学力向上はありえません。教科書本文の暗唱・暗写を各単元の最終到達目 標とします。 ③ 誰もが教科書本文を暗唱・暗写できるよう，多様な達成課題を段階的に準備しています。 ④ 文法事項の理解・定着を促すため，文法問題集を適宜利用します。 ⑤ 定期的に辞書を正しく使えるようになるための課題を出します。たとえば，さまざまな訳し方がある単 語の意味・例文・訳例を，辞書を使って調べることを通して，語彙力を高めると同時に，正しい辞書の引 き方を身につけます。 ・Oral Communication クラス（週 3 時間） ① 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。 ② 「聞くこと」と「話すこと」に重点を置きます。英語特有の音声やリズムに慣れ親しみ，仲間と積極的 にコミュニケーションを図る中で，恥ずかしがらずに堂々と英語を話す姿勢や自信を育てます。また，授 業の大半を英語で行うことにより，これから習うことや勉強することを推測させる訓練をし，英語の感覚 を鍛えます。 ③ 1 つの単元が終わるごとに，新出単語や文法項目に関する小テストを行い，平常点に加えます。合格ラ インに届かない場合は，補習で当該単元の完全習得を目指します。
トを行います。また，その結果は定期テストの点数にも反映されます。 3. 持ち物 英和辞典，教科書，問題集，単語帳，B5 サイズ大学ノート（ルースリーフ不可），A4 サイズファイル（配布物 保管用），筆記用具 4. 履修上の注意 持ち物には必ず名前を書くこと。なお，持ち物の貸し借りはしないこと。また，前期課程の 3 年間は電子辞書 の学校での使用を禁止します。 5. 学習計画 学 期 月 学習項目[授業時間] 学習内容 Ⅰ 学 期 4 ： 7 オリエンテーション・ガイダンス[1] 【NEW CROWN 1】 Get Ready [5] アルファベット 単語の音とつづり LESSON-1 [6] I am Tanaka Kumi 単元テスト [1] LESSON-2 [6] My School 単元テスト [1] LESSON-3 [7] I like Kendama 単元テスト [1] LESSON-4 [6] Field Trip 単元テスト [1] 【Active Phonics】 Phonics Alphabet [1] Short Vowels [1] Silent E [1] Polite Vowels [2] Consonant Digraphs [1] Vowel Digraphs [1] Consonant Blends [1] Murmuring Vowels [2] 【NEW CROWN oral class】 LESSON-1 [6] I am Tanaka Kumi LESSON-2 [8] My School LESSON-3 [6] I like Kendama Review Class [4] インタビューテスト [2] 【NEW CROWN 1】 ・英単語や英文の正しい書き方を学 習します。 ・英語の文字と意味を結びつけなが ら，be 動詞，一般動詞を含む肯定 文，否定文，疑問文を正しく書ける ようにします。 ・英語のリズムやイントネーション に慣れ，それに従って英文を音読す る練習をします。 ・積極的な会話を通して英語の基本 的な構造の理解を目指します。 【Active Phonics】 ・それぞれのアルファベットが表す 音を理解し，それらの音を正しく聞 き分ける練習をします。 ・フォニックスのルールに従って， 英語の形と音とを結び付けて英語 を正確に読み書きできるよう繰り 返し何度も練習します。 ・フォニックスの学習を通して，初 めて出会った語であってもその音 を理解できる力を身につけます。 確認テスト[1] 中間試験・期末試験[2] Ⅱ 学 期 8 ： 12 【NEW CROWN 1】 LESSON-5 [6]
Our New Friend from India 単元テスト [1]
LESSON-6 [7] My Family in the UK 単元テスト [1]
【NEW CROWN 1 [OC]】 LESSON-4 [6]
Field Trip
LESSON-5 [8] Our New Friend from India LESSON-6 [6] My Family in the UK 【NEW CROWN 1】 ・英語のリズムやイントネーション に慣れ，それに従って英文を音読す る練習をします。 ・積極的な会話を通して英語の基本 的な構造の理解を目指します。 ・自分以外の人を紹介したり，それ
LESSON-7 [7] Wheelchair Basketball 単元テスト [1] LESSON-8 [7]
School Life in the USA 単元テスト [1] LESSON-7 [10] Wheelchair Basketball Review Class [4] インタビューテスト[2] Culture Class [5] (Halloween / Christmas) を文にして表現する方法を学びま す。 ・WH 疑問文，３単元，現在進行形， 助動詞など，状況に応じた表現の使 い分けの習得を目指します。 ・簡単な物語文を読み進められる練 習をします。 実力テスト[1] ベネッセ模試[1] 中間試験・期末試験[2] GTEC 検定[1] Ⅲ 学 期 1 ： 3 【NEW CROWN 1】 LESSON-9 [10]
Four Seasons in Japan 単元テスト [1] 【NEW CROWN 2】 LESSON-1 [7]
Aloha!
単元テスト [1]
【NEW CROWN 1 [OC]】 LESSON-8 [7]
School Life in the USA LESSON-9 [10]
Four Seasons in Japan Review Class [4] インタビューテスト[1] 【NEW CROWN 1】 ・英語のリズムやイントネーション に慣れ，それに従って英文を音読す る練習をします。 ・積極的な会話を通して英語の基本 的な構造の理解を目指します。 ・過去の事柄についての述べ方や書 き方を学習します。 ・現在形と過去形の違いに注意し て，英文を正確に聞き取る練習をし ます。 ・動詞の過去形を正しく読み書きで きるよう繰り返し何度も練習しま す。 ベネッセ模試[1] 期末試験[1] 6. 評価の観点及び評価方法 評価の観点 内容 評価方法 知識・理解・技能 ・既習の語彙，文法について正しい知識を持っているか。 ・日本語と英語の相違点を文化背景とともに理解しているか。 ・学習段階に応じて，「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能が適切に 使用できるか。 観察 小テスト 定期テスト 思考・判断・表現 ・基本的な知識と技能を活用して，推論を加えながら，受け取った情 報を正確に理解することができるか。 ・理解した情報を自分の知識と照らし合わせ，適切な判断を下すこと ができるか。 ・口頭および筆記において，自分の考えを正確に発信することができ るか。 観察 提出物 小テスト 定期テスト 関心・意欲・態度 ・英語および英語を使う文化，社会に対して関心を抱いているか。 ・自ら継続的に学ぼうという姿勢があるか。 ・英語で積極的にコミュニケーションを図る態度を持っているか。 観察 提出物 小テスト
教科 外国語 科目 英語 学年 2 年 授業数 6 時間／週
教科書 教材
教科書 NEW CROWN 2 ENGLISH SERIES New Edition（三省堂）
NEW CROWN 3 ENGLISH SERIES New Edition（三省堂） 問題集 5-STAGE 英文法完成 BOOK 2 (数研出版) 単語帳 新ユメタン・ゼロ（アルク出版） 辞書 ジーニアス英和辞典第 5 版 （大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で，「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人になることも期待しています。 ・2 学年の目標 ① 英語で世界中の人と意志疎通を図るための土台作りを継続して行います。 ② 多様な表現方法を身につけ，表現できる内容をより豊かにします。 ③ 自然なスピードで使用される英語の聞き取りに慣れ，適切な表現や方法を用いてコミュニケーション を図れるようにします。 ④ 聞き手が理解しやすいスピーチ方法の習得を目指します。 2. 授業の進め方 ・NEW CROWN クラス（週 4 時間） ① 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。 ② 教科書本文の暗唱・暗写を各単元の最終到達目標とします。 ③ 文法事項の理解・定着を促すため，文法問題集を適宜利用します。 ④ 定期的に辞書を正しく使えるようになるための課題を出します。たとえば，さまざまな訳し方がある単 語の意味・例文・訳例を，辞書を使って調べることを通して，語彙力を高めると同時に，正しい辞書の引 き方を身につけます。 ・Oral Communication クラス（週 2 時間） ① 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。 ② 「聞くこと」と「話すこと」に重点を置きます。英語特有の音声やリズムに慣れ親しみ，他の生徒や先 生と積極的にコミュニケーションを図ります。授業の大半を英語で行うため，これから習うことや勉強す ることを推測させる訓練をし，英語の感覚を鍛えます。 ③ 各定期テスト前に，単元で学習した内容について ELT と 1 対 1 のインタビューテストを行います。イ ンタビューテストの結果は定期テストの点数に入ります。 ④ 暗唱やスピーチなど，人前で発表する機会を通して，プレゼンテーション能力の向上や，効果的なスピ ーチ方法の習得を目指します。 3. 持ち物 英和辞典，教科書，問題集，単語帳，B5 サイズ大学ノート（ルースリーフ不可），A4 サイズファイル（配布物 保管用），筆記用具
4. 履修上の注意 持ち物には必ず名前を書くこと。なお，持ち物の貸し借りはしないこと。また，前期課程の 3 年間は電子辞書 の学校での使用を禁止します。 5. 学習計画 学 期 月 学習項目[授業時間] 学習内容 Ⅰ 学 期 4 ： 7 オリエンテーション・ガイダンス [1] 【NEW CROWN 2】 LESSON-2 Peter Rabbit 【5-STAGE】（既習） Book 2 Unit03 be 動詞の過去形 Book 2 Unit04 現在進行形 LESSON-3 The Ogasawara Islands 【5-STAGE】 Book 2 Unit05 will を使って未来を表す Book 2 Unit06 be going to を使って未来 を表す Book 2 Unit17 接続詞 LESSON-4 Enjoy Sushi 【5-STAGE】 Book 2 Unit08 There is/are～.の文 Book 2 Unit14 動名詞 Book 2 Unit07 助動詞 LESSON-5 Uluru 【5-STAGE】 Book 2 Unit18 文型 [9] [9] [9] [9]
【NEW CROWN 2 [OC]】 Lesson 1
Aloha!
Lesson 2 Peter Rabbit
Lesson 3
The Ogasawara Islands
【NEW CROWN 2】 ・一般動詞の過去形
・方法を尋ねる疑問副詞how ・be 動詞の過去形を含む平叙文，
疑問文， 否定文
・過去進行形was / were + -ing ・副詞節を作る従位接続詞としての when ・理由を尋ねる疑問副詞why と説 明するbecause ・will， be going to を含む平叙 文，疑問文，否定文 ・名詞節を作る従位接続詞としての that ・条件や仮定を表すif ・存在構文（there…）の平叙文， 疑問文 ・動名詞-ing ・しなければならないことを説明す るhave to ・目的語を2 つとる動詞 give ・形容詞を導く動詞look ・許可を求めるMay I ~? 学力推移調査[1] 中間試験，期末試験[2] 8 ： 【NEW CROWN 2】 実力テスト [1]
【NEW CROWN 2 [OC]】 Lesson 4
【NEW CROWN 2】
Ⅱ 学 期 12 LESSON-6 My Dream 【5-STAGE】 Book 2 Unit12 不定詞（基本３用法） LESSON-7 Presentation 【5-STAGE】 Book 2 Unit21 比較(1)―原級と比較級 Book 2 Unit22 比較(2)―最上級 LESSON-8 India, My Country 【5-STAGE】 Book 3 Unit10 受動態(1) Book 2 Unit16-２ 付加疑問文 【NEW CROWN 3】 LESSON-1 My Favorite Words GTEC 説明 [9] [9] [9] [6] [1] Enjoy Sushi Lesson 5 Uluru Lesson 6 My Dream Lesson 7 Presentation 法，形容詞的用法
・依頼表現のWill you ~, please? ・形容詞（及び副詞）の原級，比較 級，最上級を含む平叙文 ・苦情を示すtoo ・受動態を含む平叙文，疑問文，否 定文 ・同意を求める付加疑問文 ~, isn’t it? 学力推移調査[1] GTEC 検定[1] 中間試験，期末試験[2] Ⅲ 学 期 1 ： 3 【NEW CROWN 2】 実力テスト LESSON-2 France- Then and Now 【5-STAGE】
Book 3 Unit01 現在完了(1) 〈状態の継続〉
LESSON-3 Rakugo Goes Overseas 【5-STAGE】 Book 3 Unit02 現在完了(2) 〈経験〉 Book 3 Unit03 現在完了(3) 〈完了・結果〉 [1] [9] [8]
【NEW CROWN 2 [OC]】 Lesson 8 India, My Country 【NEW CROWN 3】 Lesson 1 My Favorite Words Lesson 2
France- Then and Now
Lesson 3
Rakugo Goes Overseas
【NEW CROWN 3】 ・受動態の文
・道順を尋ねるCould you tell me the way to ~? ・現在完了形（継続）を含む平叙 文，疑問文 ・期間を尋ねるHow long~? ・相手の病状を尋ねるWhat’s the matter? ・現在完了形（経験・完了）を含む 平叙文，疑問文，否定文 ・丁寧な依頼を表すWould you like~? ・第5 文型 ・It～(for A) to…の形
LESSON-4 The Story of Sadako 【5-STAGE】 Book 2 Unit13 不定詞を含む構文 Book 3 Unit09 基本文型 [8] 学力推移調査[1] 期末試験[1] 6. 評価の観点及び評価方法 評価の観点 内容 評価方法 知識・理解・技能 ・既習の語彙，文法について正しい知識を持っているか。 ・日本語と英語の相違点を文化背景とともに理解しているか。 ・学習段階に応じて，「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能が適切に 使用できるか。 観察 小テスト 定期テスト 思考・判断・表現 ・基本的な知識と技能を活用して，推論を加えながら，受け取った情 報を正確に理解することができるか。 ・理解した情報を自分の知識と照らし合わせ，適切な判断を下すこと ができるか。 ・口頭および筆記において，自分の考えを正確に発信することができ るか。 観察 提出物 小テスト 定期テスト 関心・意欲・態度 ・英語および英語を使う文化，社会に対して関心を抱いているか。 ・自ら継続的に学ぼうという姿勢があるか。 ・英語で積極的にコミュニケーションを図る態度を持っているか。 観察 提出物 小テスト
教科 外国語 科目 英語 学年 3 年 授業数 7 時間／週
教科書 教材
教科書 NEW CROWN-3 ENGLISH SERIES New Edition （三省堂） VISION QUEST English Expression I Advanced（啓林館） CROWN English Communication I（三省堂）
My First PASSPORT 2（OXFORD UNIVERITY PRESS1） 問題集 5 STAGE（数研出版）
Vintage 英文法・語法 （いいずな書店）
VISION QUEST English Expression I Advanced WORKBOOK（啓林館） 参考書 VISION QUEST 総合英語（啓林館） 単語帳 ユメタン・ゼロ（アルク出版） ユメタン１（アルク出版） 辞書 ジーニアス英和辞典第 5 版 （大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられていることばでもあります。現代社会における英語 の役割を正しく理解した上で，“聞く・話す・読む・書く”の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め，英 語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶことで， 日本人としての自覚を持った視野の広い国際人になることも期待しています。 ・3 学年の目標 ① 英語で世界中の人と 4 技能全てにおける意志疎通を図るための土台作りを継続して行います。 ② 多様な表現方法を身につけ，発信する（話す・書く）内容をより豊かにします。 ③ 4 年次の海外研修に向け，実践的な練習を行うことにより，ナチュラルスピードの英語を聞き取り，適 切な表現や方法を用いて積極的にコミュニケーションを図る力を養います。 2. 授業の内容 ・4 技能総合英語【週 5 時間】 ○NEW CROWN ① 基本文の完全習得なくして語学力向上はありえません。教科書本文の暗唱・暗写を各単元の最終到達 目標とします。 ② 誰もが教科書本文を暗唱・暗写できるよう，多様な達成課題を段階的に準備しています。 ③ 文法事項の理解・定着を促すため，文法問題集を適宜利用します。 ○VISION QUEST 英語表現（2 学期以降） ① 文法項目の体系的理解と実践的運用能力の向上を目指します。 ② 言語事象を多角的に捉え，深く理解すると同時に文法事項を定着させるため，問題集を利用します。 ○CROWN コミュニケーション英語（2 学期以降） ① 文法力を土台とした文構造の分析力・パッセージの読解力の向上を目指します。 ② 本文の暗唱・暗写によるデータベースの増大を最終到達目標とします。 ・Oral Communication【週 2 時間（総合の時間を含む）】 ○My First PASSPORT 2（通年）
① 『聞くこと』と『話すこと』に重点を置きます。授業の全てを英語で行うことにより，英語特有の音 声・リズム・思考・表現方法の習得を目指します。
② 単に教科書を学ぶのではなく，4 年次に行われる海外研修に向けて，空港やレストラン，買い物など さまざまな場面に即したオーセンティックな教材・活動を提供することによって実践的なコミュニケ ーション能力を養います。 ③ スピーチやロールプレイング等の人前で発表する機会を通して，プレゼンテーション能力の向上や， 効果的なスピーチ方法の習得を目指します。 3. 持ち物 英和辞典，教科書，問題集，単語帳，B5 サイズ大学ノート（ルースリーフ不可），A4 サイズファイル（配布物 保管用），筆記用具 4. 履修上の注意 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。なお，授業内における教 科書等の貸し借り，前期課程の 3 年間は電子辞書の学校での使用を禁止します。 5. 学習計画 学 期 月 学習項目 [授業時間] 学習内容 Ⅰ 学 期 4 ： 7 ガイダンス[1] 【NEW CROWN 3】 ・現在分詞,過去分詞,接触節による名詞の後置 修飾 ・説明文のエッセイライティング 【My First PASSPORT 2 】
All the activities in this class are for the trip to the U.K. in the 4th grade.
・Introductions ・Getting to Know you ・Where are you from ・Past tense ・Future tense ・Interview Test ・Advice ・Shopping Activity ・Opinion
・Introduce Japanese culture ・Immigration
・British & American English ・English Class Match 【NEW CROWN 3】
・LESSON-5＜関係代名詞＞ [8] ・We’re talking-5 ＜Shall I ~?＞ [1] ・単元テスト [1]
・LESSON-6＜後置修飾＞ [8]
・We’re talking-6 ＜Would you like ~?＞ [1] ・単元テスト [1]
・LESSON-7＜間接疑問文＞ [7] ・We’re talking-7 ＜Could you ~?＞ [1] ・単元テスト [1]
・LESSON-8＜疑問詞＋to 不定詞＞ [5] ・We’re talking-8 ＜Promise to ~＞ [1] ・単元テスト [1]
・LET’S READ-2 [4]
学 期 月 学習項目 [授業時間] 学習内容 Ⅱ 学 期 8 ： 12 【VISION QUEST 1】 ・LESSON-1 [3] ＜文の種類＞ ・単元テスト [1] ・LESSON-2 [4] ＜文型と動詞＞ ・単元テスト [1] ・LESSON-3 [5] ＜完了形以外の時制＞ ・単元テスト [1] ・LESSON-4 [5] ＜完了形を含む時制＞ ・単元テスト [1] ・LESSON-5 [5] ＜助動詞＞ ・単元テスト [1] ・LESSON- 6 [4] ＜受動態＞ ・Linking Words [2] ・単元テスト [1] ・LESSON-7 [5] ＜不定詞＞ ・単元テスト [1] ・LESSON-8 [5] ＜動名詞＞ ・単元テスト [1] ・LESSON-9 [5] ＜分詞＞ ・単元テスト [1] ・LESSON-10 [6] ＜関係詞＞ ・単元テスト [1] ・LESSON-11 [5] ＜比較＞ ・単元テスト [1] 【VISION QUEST-1】 各文法項目の体系的理解，及び実践 的運用能力の向上 【CROWN-1】 文構造の分析力・パッセージの読解 力の向上，及び本文の暗唱・暗写に よるデータベースの増大 【My First PASSPORT 2 】 All the activities in this class are for the trip to the U.K. in the 4th grade. The contents below are to be included as main topics. ・Hotel ・Food ・Restaurant ・Airplane ・Currency Exchange Counter ・Bus & Taxi ・Asking and Giving Directions ・Homestay information ・Homestay Preparation ・Emergency ・Presentation ・Interview Test Contents may be flexibly changed according to the level of the students’ understanding or the current circumstances. 実力テスト[1]，ベネッセ模試[1] 中間・期末試験（復習・返却・解説を含む）[6] Ⅲ 学 期 1 ： 3 【VISION QUEST 1】 ・LESSON-12 [5] ＜仮定法＞ ・単元テスト [1] 【CROWN 1】 ・LESSON-1 [5] ・Optional Reading [1] ・単元テスト [1] ・LESSON-2 [6] ・Optional Reading [1] ・Reading Skill 1 [0.5] ・Sound Studio 1 [0.5]
・単元テスト [1] ・LESSON-3 [5] ・Optional Reading 1] ・単元テスト [1] 実力テスト[1]，ベネッセ模試[1] 期末試験（復習・返却・解説を含む）[3] 6. 評価の観点及び評価方法 評価の観点 内容 評価方法 知識・理解・技能 ・既習の語彙，文法について正しい知識を持っているか。 ・日本語と英語の相違点を文化背景とともに理解しているか。 ・学習段階に応じて，「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能が適切に 使用できるか。 観察 小テスト 定期テスト 思考・判断・表現 ・基本的な知識と技能を活用して，推論を加えながら，受け取った情 報を正確に理解することができるか。 ・理解した情報を自分の知識と照らし合わせ，適切な判断を下すこと ができるか。 ・口頭および筆記において，自分の考えを正確に発信することができ るか。 観察 提出物 小テスト 定期テスト 関心・意欲・態度 ・英語および英語を使う文化，社会に対して関心を抱いているか。 ・自ら継続的に学ぼうという姿勢があるか。 ・英語で積極的にコミュニケーションを図る態度を持っているか。 観察 提出物 小テスト
教科 外国語 科目 英語 学年 4 年 授業数 5 時間／週
教科書 教材
教科書 CROWN English Communication I（三省堂） CROWN English CommunicationⅡ（三省堂）
VISION QUEST English ExpressionⅠ Advanced（啓林館） VISION QUEST English ExpressionⅡ（啓林館）
授業教材 大学入試 英語の真髄 ‐ 秀峰オリジナル（執筆 大塚 崇史） （領域：速習英文法／英文解釈技法／長文読解技法／文法語法解法／ センター長文解法／記述長文解法／和文英訳解法／自由英作解法） 問題集 VISION QUEST English ExpressionⅠ Advanced WORKBOOK（啓林館） NEXT STAGE 英文法・語法問題（桐原書店）
頻出英文法・語法 1000（桐原書店）
Change the World[Approach]入試必修編（いいずな書店） 参考書 VISION QUEST 総合英語（啓林館） 単語帳 新ユメタン①（アルク出版） 新ユメタン②（アルク出版） 辞書 ジーニアス英和辞典第 4 版 （大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で，「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人になることも期待しています。 ・4 学年の目標 ① 英語で世界中の人と 4 技能全てにおける意志疎通を図るための土台作りを継続して行います。 ② 多様な表現方法を身につけ，発信する（話す・書く）内容をより豊かにします。 ③ 実践的な練習を行うことにより，ナチュラルスピードの英語を聞き取り，適切な表現や方法を用いて積 極的にコミュニケーションを図る力を養います。 ④ 高校課程第 2 学年までの範囲を学び，大学入試問題の解答に必要となる基礎力を養成します。 2. 授業の内容 ・4 技能総合英語【週 5 時間】 ○VISION QUEST 英語表現 ① 文法項目の体系的理解と実践的運用能力の向上を目指します。 ② 言語事象を多角的に捉え，深く理解すると同時に文法事項を定着させるため，問題集を利用します。 ○CROWN コミュニケーション英語 ① 文法力を土台とした文構造の分析力・パッセージの読解力の向上を目指します。 ② 英文のデータベース増大のために本文全文の暗唱・暗写を最終到達目標とします。 3. 持ち物 教科書，問題集，参考書，単語帳，大学ノート（ルーズリーフ不可），A4 サイズファイル（配布物保管用）， 筆記用具
4. 履修上の注意 学習効果を高めるため，定期試験等の成績を目安にして習熟度別に授業を行います。なお，授業内における教 材の貸し借りを禁止します。 5. 学習計画 学 期 月 学習項目[授業時間] 学習内容 Ⅰ 学 期 4 ： 7 【VISION QUEST 1】 ・LESSON-12 [5] ＜仮定法＞ 【VISION QUEST 2[Part-1]】 ・LESSON-1~2 [4] ＜主語を決める①～②＞ ・Grammar Focus-1 [2] ・LESSON-3~4 [4] ＜動詞を決める①～②＞ ・LESSON-5~7 [6] ＜動詞を決める③～⑤＞ ・Grammar Focus-2 [2] 【CROWN 1】 ・LESSON-1 [3] ・LESSON-2 [3] ・LESSON-3 [3] ・LESSON-4 [3] ・LESSON-5 [3] ・LESSON-6 [3] ・LESSON-7 [3] ・LESSON-8 [3] 【VISION QUEST 1】 下記の文法項目を体系的に理解し，文 法知識を定着させる。 ・仮定法過去，仮定法過去完了， 仮定法未来，定型表現 【VISION QUEST 2】 既習の文法項目が活用できるように， 和文を再解釈しながら英訳する。 【CROWN 1】 VISION QUEST で学んだ下記の文 法項目を含む長文を速読し，精読し， 暗唱・暗写する。 ・文型 ・不定詞 ・動名詞 【Oral Communication】 ・Presentation ・Discussion ・Debate 中間試験・期末試験（復習・返却・解説を含む）・全国模試[8] Ⅱ 学 期 8 ： 12 【VISION QUEST 2[Part-1]】 ＜主語動詞の呼応・時制一致＞ ・LESSON-8~11 [8] ＜動詞の形を決める①～④＞ ・LESSON-12 [2] ＜助動詞を使う＞ ・Grammar Focus-3 [2] ＜英語の情報構造＞ ・LESSON-13~17 [10] ＜修飾語を加える①～⑤＞ ・Grammar Focus-4 [2] ＜前置詞＞ ・LESSON-18~19 [4] ＜比較を表す①～②＞ ・LESSON-20 [2] ＜否定を表す＞ ・Grammar Focus-5 [2] ＜丁寧表現＞ 【VISION QUEST 2[Part-2]】 ・LESSON-1~5 [10] ＜パラグラフを書く①～⑤＞ 【CROWN 1】 ・LESSON-9 [3] ・LESSON-10 [3] 【CROWN 2】 ・LESSON-1 [3] ・LESSON-2 [3] ・LESSON-3 [3] ・LESSON-4 [3] ・LESSON-5 [3] ・LESSON-6 [3] ・LESSON-7 [3] 【VISION QUEST 2】 既習の文法項目が活用できるように， 和文を再解釈しながら英訳する。 【CROWN 1-2】 VISION QUEST で学んだ下記の文 法項目を含む長文を速読し，精読し， 暗唱・暗写する。 ・時制（過去完了含む） ・助動詞 ・受動態（完了形含む） ・不定詞，原形不定詞，be to 不定詞 ・分詞，分詞構文，付帯状況 ・関係代名詞，関係副詞 ・複合関係詞 ・形式主語構文，形式目的語構文 ・推量構文 ・仮定法過去，仮定法過去完了 ・語／句／節による同格 ・部分否定 実力テスト・中間試験・期末試験（復習・返却・解説を含む）・全国模試・GTEC 検定[12]
Ⅲ 学 期 1 ： 3 『大学入試 英語の真髄』 【速習英文法】[20] 5 文型／動名詞／不定詞／分 詞／関係詞／ 仮定法／倒置／並列構文／否 定／that の識別 【英文解釈技法】[25] 入門セクション ：等位接続詞／従位接続詞／ 関係詞／不定詞／動名詞・分詞 演習セクション ：等位接続詞／従位接続詞／ 関係詞／不定詞／動名詞・分詞／ 比較／挿入・記号 発展セクション ：解釈総合Ⅰ～Ⅳ 【CROWN 2】 ・LESSON-8 [3] ・LESSON-9 [3] ・LESSON-10 [3] 【速習英文法】 ① 英文読解に必要不可欠な文法分 野のみを集中的に学習する。 ② 文法分野ごとに頻出の定型表現 等も併せて学習する。 【英文解釈技法】 ① 入門・演習セクションでは，文法 分野ごとに，文構造（文型と修飾関 係）を正しく把握し和訳できる力を 養う。 ② 発展セクションでは，様々な文法 分野を含む短めの長文を題材に，和 訳力の確認を行う。 ③ 全てのセクションで準備されて いるレビューテストで，語彙・文法・ 語法等の基本知識と英文解釈の基本 技術の定着を図る。 【CROWN 2】 （同上） 期末試験（復習・返却・解説を含む）・全国模試[4] 6. 評価の観点 出欠状況，試験，レポート，提出物，授業態度等により，総合的に評価します。
教科 外国語 科目 英語 学年 5 年 授業数 6 時間／週
教科書 教材
授業教材 CROWN English Communication Ⅱ（三省堂） SKILLFUL コミュニケーション英語 3 （啓林館）
大学入試 英語の真髄 ‐ 秀峰オリジナル（執筆 大塚 崇史） （領域：速習英文法／英文解釈技法／長文読解技法／文法語法解法／
センター長文解法／記述長文解法／和文英訳解法／自由英作解法） 補充教材 頻出英文法・語法 1000（桐原書店）
Change the World [Standard] 入試攻略編（いいずな書店） ステディー英作文（数研出版） 夢をかなえるリスニング①センター準備編（アルク出版） 参考書 VISION QUEST 総合英語（啓林館） 単語帳 ユメタン②（アルク出版） ユメタン③（アルク出版）＊γ講座の生徒のみ DUO 3.0 （ICP） 辞書 ジーニアス英和辞典第 4 版（大修館） 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で，「聞く・話す・読む・書く」の 4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人を育成します。 ・5 学年の目標 ① 英語で世界中の人と 4 技能全てにおける意志疎通を図るための土台作りを継続して行います。 ② 高校課程第 3 学年までの範囲を学び，大学入試問題の答案作成に必要な基本知識を習得します。 ③ 知識を正しく運用するために必要な客観的・分析的・論理的思考力を養成します。 ④ 正確な知識を論理的思考力によって正しく運用することで，問題解決能力を高めます。 2. 授業教材と学習内容
『CROWN English CommunicationⅡ』（三省堂） 『SKILLFUL コミュニケーション英語 3』（啓林館） ① 語彙力・語法力・文法力を土台として，基礎的な文構造の分析力と解釈力の向上を目指します。 ② 文単位での解釈力を土台として，基礎的な段落構造の分析力と解釈力の向上を目指します。 ③ 英文のデータベース増大のために，本文を暗唱・暗写できることを最終到達目標とします。 『大学入試 英語の真髄 ‐ 秀峰オリジナル』（執筆 大塚 崇史） 以下の 8 領域からなる冊子です。 ○速習英文法 ① 英文読解に必要不可欠な文法分野のみを集中的に学習します。 ② 文法分野ごとに頻出の定型表現等も併せて学習します。
○英文解釈技法 ① 入門・演習セクションでは，文法分野ごとに，文構造（文型と修飾関係）を正しく把握し和訳できる 力を養います。 ② 発展セクションでは，様々な文法分野を含む短めの長文を題材に，和訳力の確認を行います。 ③ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と英文解釈 の基本技術の定着を図ります。 ○長文読解技法 ① 筆者の意図をとらえ，主題・主張・根拠を客観的に読み解く力を養います。 ② 文と文の関連性・段落と段落の関連性・文章全体の構成を客観的に分析して理解する力を養います。 ③ 出題者の意図をとらえ，分析的視点から客観的な根拠をもって選択式・記述式の答案を作成する力を 養います。 ④ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と長文読解の 基本技術の定着を図ります。 ○文法語法解法 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 2 問 A 形式（4 者択一）の演習を文法分野ごとに行います。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 2 問 B 形式（語句整序）の演習を文法分野ごとに行います。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 1～3 問形式（発音・アクセント・4 者択一・語句整序・対話 文完成）の演習を文法分野ごとに行います。 ○センター長文解法 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 3 問形式（論理構成）の演習を行います。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 6 問形式（評論長文）の演習を行います。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 4 問形式（図表長文）の演習を行います。 ④ 第 4 セクションでは，センター試験第 5 問形式（物語長文）の演習を行います。 ⑤ 大問ごとに異なる出題パターンと特徴について学び，それぞれの出題パターンに応じた迅速かつ正 確な解答方法を習得します。 ⑥ 解法の習得を通して知識と思考方法を定着させ，得点率の向上を狙います。 ⑦ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と解法技術の 定着を図ります。 ○記述長文解法 ① 入門セクションでは，大学個別学力検査に頻出の典型的設問への解答方法を習得します。 ② 演習セクションでは，様々な大学の過去問演習を通して解答技術を養い，得点力の向上を狙います。 ③ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と解法技術の 定着を図ります。 ○和文英訳解法 ① 筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように和文を客観的に分析し加工する力を養います。 ② 語彙・文法・語法の知識を運用し，筆者の意図が伝わるように英文で表現する力を養います。 ○自由英作解法 ① 出題者の意図をとらえ，論理的に自分の意見を組み立てる力を養います。 ② 語彙・文法・語法の知識と論理的思考力・表現力を運用し，自分の意見を論理的に表現できる力を養 います。
『ステディー英作文』（数研出版） ① 『大学入試 英語の真髄』和文英訳解法と同様，筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように和文 を客観的に分析し加工する力を養うと同時に，語彙・文法・語法の知識を運用し，筆者の意図が伝わ るように英文で表現する力を養います。 ②基本英文の暗唱暗写を通して，さらに幅広いデータベースを養います。 3. 持ち物 辞書（英和辞典・英英辞典・和英辞典・国語辞典），教科書，問題集，参考書，単語帳，B5 サイズ大学ノート （ルースリーフ不可），A4 サイズファイル（配布物保管用），筆記用具 4. 履修上の注意 全ての持ち物の貸し借りを禁止します。 5. 学習計画 学 期 月 学習項目[授業時間] 学習内容 Ⅰ 学 期 73 4 ： 7 オリエンテーション・ガイダンス[1] 『大学入試 英語の真髄』 【速習英文法】[20] 5 文型／動名詞／不定詞／分 詞／関係詞／ 仮定法／倒置／並列構文／ 否定／that の識別 【英文解釈技法】[25] 入門セクション ：等位接続詞／従位接続詞／ 関係詞／不定詞／動名詞・分詞 演習セクション ：等位接続詞／従位接続詞／ 関係詞／不定詞／動名詞・分詞 ／比較／挿入・記号 発展セクション ：解釈総合Ⅰ～Ⅳ 【CROWN-2】 ・LESSON-3
Paul the Prophet ・LESSON-4 Crossing the Border ・LESSON-5 Txtng ・LESSON-6 Ashura ・LESSON-7 Why Biomimicry? ・LESSON-8 Before Another 20 Minutes Goes By ・LESSON-9 The Long Voyage
Home ・LESSON-10 Grandfather’s Letter 【CROWN-2】 英語表現Ⅰ・Ⅱで学習した全ての文法項目 を含む長文を速読し，精読し，本文を暗唱・ 暗写できることを最終到達目標とする。 ・文型 ・時制 ・助動詞 ・受動態 ・準動詞（不定詞，動名詞，分詞） ・関係詞（関係代名詞，関係副詞， 複合関係詞） ・比較（原級，比較級，最上級） ・仮定法（仮定法過去，仮定法過去完了， 仮定法未来） ・否定 ・話法 ・特殊構文（強調，倒置，省略，同格，挿 入，名詞構文，無生物主語構文形式主語 構文等） 【速習英文法】 ① 英文読解に必要不可欠な文法分野の みを集中的に学習する。 ② 文法分野ごとに頻出の定型表現等も 併せて学習する。 【英文解釈技法】 ① 入門・演習セクションでは，文法分野
しく把握し和訳できる力を養う。 ② 発展セクションでは，様々な文法分野 を含む短めの長文を題材に，和訳力の確 認を行う。 ③ 全てのセクションで準備されている レビューテストで，語彙・文法・語法等 の基本知識と英文解釈の基本技術の定 着を図る。 中間試験・期末試験（返却・解説を含む） Ⅱ 学 期 82 8 ： 12 【長文読解技法】[30] 入門セクション ：1 段落主旨選択／ 2 段落主題選択／ 2 段落主旨選択／ 2 段落内容一致／ 3 段落主旨選択／ 3 段落内容一致 演習セクション ：主題の反復／ 譲歩と主張／ 2 項対比／ 総合演習Ⅰ～Ⅲ 【SKILLFUL】 ・Discourse Skill 1 パラグラフとトピ ックセンテンス ・LESSON-1 Errors in Geography ・Discourse Skill 2 文章の構成 ・LESSON-2
Slow Food for a Fast World ・Discourse Skill 3 時間順序の展開パ ターン ・LESSON-3 What Happened When She Was
Stolen? ・Discourse Skill 4 例示, 列挙の展開パ ターン ・LESSON-4 The Diversity of Lying 【長文読解技法】 ① 筆者の意図をとらえ，主題・主張・根 拠を客観的に読み解く力を養う。 ② 文と文の関連性・段落と段落の関連 性・文章全体の構成を客観的に分析して 理解する力を養う。 ③ 出題者の意図をとらえ，分析的視点か ら客観的な根拠をもって選択式・記述式 の答案を作成する力を養う。 ④ 全てのセクションで準備されている レビューテストで，語彙・文法・語法等 の基本知識と長文読解の基本技術の定 着を図る。 【SKILLFUL】 英語を通じて, 積極的にコミュニケーショ ンを図ろうとする態度を育成すると共に, 情報や考えなどを的確に理解したり適切 に伝えたりする基礎的な能力を養う。 ① 基本的なディスコーススキルを学習 する。 ② Attention Pointer の指示に従って, ディスコーススキルを理解しながら本 文を読む。 ③ 本文の主題と内容について確認する。 中間試験・期末試験（返却・解説を含む）・全国模試 Ⅲ 学 期 45 1 ： 3 【文法語法解法】[50] 第 1 セクション（4 者択一） ：動詞の語法／関係詞／複 合関係詞／動名詞／不定詞 ／分詞／時制／助動詞／ 仮定法／並列構文／倒置／ 否定 第 2 セクション（整序英作） ：it 構文／ 無生物主語構文／ 不定詞／関係詞／ 否定／態／前置詞／ 並列構文／仮定法／ 疑問文／感嘆文／ 【SKILLFUL】 ・Discourse Skill 5 対比の展開パターン ・LESSON-5 Organizing to Protect the Environment ・Discourse Skill 6 原因, 結果の展開パ ターン ・LESSON-6 Long Live Women!
【文法語法解法】 ① 第 1 セクションでは，センター試験第 2 問 A 形式（4 者択一）の演習を文法分 野ごとに行う。 ② 第 2 セクションでは，センター試験第 2 問 B 形式（語句整序）の演習を文法分 野ごとに行う。 ③ 第 3 セクションでは，センター試験第 1～3 問形式（発音・アクセント・4 者択 一・語句整序・対話文完成）の演習を文 法分野ごとに行う。 【SKILLFUL】 英語を通じて, 積極的にコミュニケーショ
特殊構文 第 3 セクション（第 1～3 問 総合演習） ：文法・語法 総合演習Ⅰ～Ⅲ／ 音声・文法・語法 総合演習Ⅰ・Ⅱ ンを図ろうとする態度を育成すると共に, 情報や考えなどを的確に理解したり適切 に伝えたりする基礎的な能力を養う。 ① 基本的なディスコーススキルを学習 する。 ② Attention Pointer の指示に従って, ディスコーススキルを理解しながら本 文を読む。 ③ 本文の主題と内容について確認する。 期末試験（返却・解説を含む）・全国模試 【備考】 ○上記表で示したのは，α・β・γ講座の全てに共通する学習内容となるα講座の学習計画です。 ○γ講座では，表で示したことに加えて難関大学の入試問題等の発展的問題の演習を行います。 ○β講座では，表で示したことに加えて国立大学の入試問題等の応用的問題の演習を行います。
教科 外国語 科目 英語 学年 6 年 授業数 5 時間／週 教材 授業教材 大学入試 英語の真髄 ― 秀峰オリジナル（執筆 大塚 崇史） （領域：速習英文法／英文解釈技法／長文読解技法／文法語法解法／ センター長文解法／記述長文解法／和文英訳解法／自由英作解法） ステディー英作文（数研出版） 入試必携英作文（数研出版） 補充教材 夢をかなえるリスニング②センター標準編（アルク出版） Change the world [Advanced] 入試完成編（いいずな書店） センター対策教材＊2 学期以降改めてご案内します。 参考書 VISION QUEST 総合英語（啓林館） 単語帳 DUO 3.0（ICP） 辞書 ジーニアス英和辞典第4 版（大修館）など 1. 学習到達目標 ・教科の目標 現代の国際社会に対応できる高度で総合的な英語の力を身に付けることを最終目標とします。英語も教 科の一つではありますが，全世界で日常的に用いられている自然言語でもあります。現代社会における英 語の役割を正しく理解した上で，「聞く・話す・読む・書く」の4 技能を段階的・相互的・総合的に高め， 英語を手段として自ら考え，その考えを発信する力を育成します。また，英語を通して異文化を学ぶこと で，日本人としての自覚を持った視野の広い国際人を育成します。 ・6 学年の目標 ① 英語で世界中の人と4 技能全てにおける意志疎通を図るための土台作りを完成させます。 ② 確かな知識・技能に基づいて，論理的に思考・判断・表現する力を高め，未知の課題に対する問題解決 能力を涵養します。 ③ 培った知識・技能と論理的思考力・判断力・表現力を運用し，大学入試問題の答案作成力を習得します。 2. 授業教材と学習内容 『大学入試 英語の真髄 ― 秀峰オリジナル』（執筆 大塚 崇史） 以下の8 領域からなる冊子です。 ○速習英文法 ① 英文読解に必要不可欠な文法分野のみを集中的に学習します。 ② 文法分野ごとに頻出の定型表現等も併せて学習します。 ○英文解釈技法 ① 入門・演習セクションでは，文法分野ごとに，文構造（文型と修飾関係）を正しく把握し和訳できる 力を養います。 ② 発展セクションでは，様々な文法分野を含む短めの長文を題材に，和訳力の確認を行います。 ③ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と英文解釈 の基本技術の定着を図ります。 ○長文読解技法 ① 筆者の意図をとらえ，主題・主張・根拠を客観的に読み解く力を養います。 ② 文と文の関連性・段落と段落の関連性・文章全体の構成を客観的に分析して理解する力を養います。 ③ 出題者の意図をとらえ，分析的視点から客観的な根拠をもって選択式・記述式の答案を作成する力を 養います。
④ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と長文読解の 基本技術の定着を図ります。 ○文法語法解法 ① 第1 セクションでは，センター試験第 2 問 A 形式（4 者択一）の演習を文法分野ごとに行います。 ② 第2 セクションでは，センター試験第 2 問 B 形式（語句整序）の演習を文法分野ごとに行います。 ③ 第3 セクションでは，センター試験第 1～3 問形式（発音・アクセント・4 者択一・語句整序・対話 文完成）の演習を網羅的に行います。 ○センター長文解法 ① 第1 セクションでは，センター試験第 3 問形式（論理構成）の演習を行います。 ② 第2 セクションでは，センター試験第 6 問形式（評論長文）の演習を行います。 ③ 第3 セクションでは，センター試験第 4 問形式（図表長文）の演習を行います。 ④ 第4 セクションでは，センター試験第 5 問形式（物語長文）の演習を行います。 ⑤ 大問ごとに異なる出題パターンと特徴について学び，それぞれの出題パターンに応じた迅速かつ正 確な解答方法を習得します。 ⑥ 解法の習得を通して知識と思考方法を定着させ，得点率の向上を狙います。 ⑦ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と解法技術の 定着を図ります。 ○記述長文解法 ① 入門セクションでは，大学個別学力検査に頻出の典型的設問の解答方法を習得します。 ② 演習セクションでは，様々な大学の過去問演習を通して解答技術を養い，得点力の向上を狙います。 ③ 全てのセクションで準備されているレビューテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と解法技術の 定着を図ります。 ○和文英訳解法 ① 筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように和文を客観的に分析し加工する力を養います。 ② 語彙・文法・語法の知識を運用し，筆者の意図が伝わるように英文で表現する力を養います。 ○自由英作解法 ① 出題者の意図をとらえ，論理的に自分の意見を組み立てる力を養います。 ② 語彙・文法・語法の知識と論理的思考力・表現力を運用し，自分の意見を論理的に表現できる力を養 います。
『Change the world [Advanced] 入試完成編』（いいずな書店）
① 『大学入試 英語の真髄』記述英語長文読解と同様，様々な大学の過去問演習を通して解答技術を 養い，得点力の向上を狙います。 ② 全てのセクションで要約を作成し，文章全体の論理構成から筆者の意図を読み解く力を養います。 『ステディー英作文』（数研出版） ① 『大学入試 英語の真髄』和文英訳解法と同様，筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように和文 を客観的に分析し加工する力を養うと同時に，語彙・文法・語法の知識を運用し，筆者の意図が伝わ るように英文で表現する力を養います。 ② 基本英文の暗唱暗写を通して，さらに幅広いデータベースを養います。
『入試必携英作文』（数研出版） ① 日本語のパターンごとに和文英訳の実戦的演習を行い，得点力の向上を狙います。 ② 発展編では長文英作文・自由英作文にも取り組み，最新の入試傾向にも対応します。 3. 持ち物 辞書（英和辞典・英英辞典・和英辞典・国語辞典），教科書，問題集，参考書，単語帳，B5 サイズ大学ノート （ルースリーフ不可），A4 サイズファイル（配布物保管用），筆記用具 4. 履修上の注意 全ての持ち物の貸し借りを禁止します。 5. 学習計画 学 期 月 学習項目 学習内容 Ⅰ 学 期 4 ： 7 オリエンテーション・ガイダンス 『大学入試 英語の真髄』 【文法語法解法】 第1 セクション（4 者択一） ：動詞の語法／関係詞／複合関係詞／ 動名詞／不定詞／分詞／時制／助動詞／ 仮定法／並列構文／倒置／否定 第2 セクション（整序英作） ：it 構文／無生物主語構文／不定詞／関係詞／ 否定／態／前置詞／並列構文／仮定法／ 疑問文／感嘆文／特殊構文 第3 セクション（第 1～3 問総合演習） ：文法・語法 総合演習Ⅰ～Ⅲ／ 音声・文法・語法 総合演習Ⅰ・Ⅱ 【長文読解技法】 入門セクション ：1 段落主旨選択／2 段落主題選択／ 2 段落主旨選択／2 段落内容一致／ 3 段落主旨選択／3 段落内容一致 演習セクション ：主題の反復／譲歩と主張／2 項対比／ 総合演習Ⅰ～Ⅲ 『ステディー英作文』 ：文法分野別演習 【文法語法解法】 ① 第1 セクションでは，センター試験第 2 問 A 形式（4 者択一）の演習を文法分野ごとに行う。 ② 第2 セクションでは，センター試験第 2 問 B 形式（語句整序）の演習を文法分野ごとに行う。 ③ 第3 セクションでは，センター試験第 1～3 問 形式（発音・アクセント・4 者択一・語句整序・ 対話文完成）の演習を文法分野ごとに行う。 【長文読解技法】 ① 筆者の意図をとらえ，主題・主張・根拠を客 観的に読み解く力を養う。 ② 文と文の関連性・段落と段落の関連性・文章 全体の構成を客観的に分析して理解する力を 養う。 ③ 出題者の意図をとらえ，分析的視点から客観 的な根拠をもって選択式・記述式の答案を作成 する力を養う。 ④ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 長文読解の基本技術の定着を図る。 『ステディー英作文』 ① 『大学入試 英語の真髄』和文英訳解法と
『入試必携英作文』 ：標準編 日本語パターン別 和文英訳演習 ：発展編 長文英作文／自由英作文 同様，筆者の意図をとらえ，英文にしやすい ように和文を客観的に分析し加工する力を養 うと同時に，語彙・文法・語法の知識を運用 し，筆者の意図が伝わるように英文で表現す る力を養う。 ② 基本英文の暗唱暗写を通して，さらに幅広 いデータベースを養う。 『入試必携英作文』 ① 日本語のパターンごとに和文英訳の実戦的 演習を行い，得点力の向上を狙う。 ② 発展編では長文英作文・自由英作文にも取り 組み，最新の入試傾向にも対応する。 中間試験・期末試験（返却・解説を含む）・全国模試 Ⅱ 学 期 8 ： 12 『大学入試 英語の真髄』 【センター長文解法】 第1 セクション（論理構成） ：接続語補充／文整序／未知語類推／ 主旨選択／文補充／ 第2 セクション（評論長文） 第3 セクション（図表長文） ：表／棒グラフ／レーダーグラフ／円グラフ 帯グラフ 第4 セクション（物語長文） 【記述長文解法】 入門セクション ：下線部和訳／指示内容説明／ 指定語句説明／未知語類推／相違点説明／ 要約記述基礎Ⅰ～Ⅲ／要約記述演習Ⅰ～Ⅳ 演習セクション ：総合演習 【和文英訳解法】 入門セクション ：文法分野別演習 【センター長文解法】 ① 第1 セクションでは，センター試験第 3 問形 式（論理構成）の演習を行う。 ② 第2 セクションでは，センター試験第 6 問形 式（評論長文）の演習を行う。 ③ 第3 セクションでは，センター試験第 4 問形 式（図表長文）の演習を行う。 ④ 第4 セクションでは，センター試験第 5 問形 式（物語長文）の演習を行う。 ⑤ 大問ごとに異なる出題パターンと特徴につ いて学び，それぞれの出題パターンに応じた迅 速かつ正確な解答方法を習得する。 ⑥ 解法の習得を通して知識と思考方法を定着 させ，得点率の向上を狙う。 ⑦ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 解法技術の定着を図る。 【記述長文解法】 ① 入門セクションでは，大学個別試験に頻出の 典型的設問への対応技術を習得する。 ② 演習セクションでは，様々な大学の過去問演 習を通して解答技術を養い，得点力の向上を狙 う。 ③ 全てのセクションで準備されているレビュ ーテストで，語彙・文法・語法等の基本知識と 解法技術の定着を図る。 【和文英訳解法】 ① 筆者の意図をとらえ，英文にしやすいように 和文を客観的に分析し加工する力を養う。
演習セクション ：総合演習 【自由英作解法】 入門セクション ：文法分野別演習 演習セクション ：総合演習 大学入試対策演習 ・センター試験形式問題演習 ・各大学個別試験過去問演習 ② 語彙・文法・語法の知識と論理的思考力を運 用し，筆者の意図が伝わるように英文で表現す る力を養う。 【自由英作解法】 ① 出題者の意図をとらえ，論理的に自分の意見 を組み立てる力を養う。 ② 語彙・文法・語法の知識と論理的思考力・表 現力を運用し，自分の意見を論理的に表現でき る力を養う。 実力テスト・中間試験・期末試験（返却・解説を含む）・全国模試 Ⅲ 学 期 1 ： 3 特編授業 注）αβγ講座によって，進度や順序，学習内容が変わることがあります。 6. 評価の観点 出欠状況，試験，レポート，提出物，授業態度等により，総合的に評価します。なお，文系英語探究・理系英 語探究の評価の観点は，上記に準じます（この二つの科目の定期試験はありません）。
