― 青 年 - 両 親 関係 に お け る第 二 の 個体 化 過 程の 視 点 －

博士 学 位 論文

思春 期 ・ 青年 期 女 性の

アイ デ ン ティ テ ィ 形成 過 程へ の 心 理臨 床 的 援助

― 青 年 - 両 親 関係 に お け る第 二 の 個体 化 過 程の 視 点 －

＜ 一 部 要 約 ＞

首都 大 学 東京 大 学院 人文 科 学 研究 科 人間 科 学 専攻

篠原 恵 美

2014

目 次

第 1 部 序 論

1. は じ め に……… 1

第 2 部 理 論 2.1. 思 春 期 ・ 青 年 期 の 第 二 の 個 体 化 の 概 念 2.1.1 思 春 期 ・ 青 年 期 の 心 理 的 問 題 と 心 理 臨 床 的 課 題……… 3

2.1.2 分 離 ‐ 個 体 化 過 程 の 概 念 と そ の 変 遷……….… 4

2.1.3 分 離 ‐ 個 体 化 の 拡 散 が 青 年 期 に お よ ぼ す 影 響……… 5

2.2. 思 春 期 ・ 青 年 期 に お け る 第 二 の 個 体 化 過 程 2.2.1 第 二 の 個 体 化 の 概 念 と そ の 変 遷……….……… 6

2.2.2 第 二 の 個 体 化 と ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 の 関 連……… 7

2.2.3 第 二 の 個 体 化 過 程 と 家 族 と の 関 連……….……… 9

2.2.4 乳 幼 児 期 の 愛 着 と 第 二 の 個 体 化 と の 関 連……… 11

2.3. 女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 と そ の 様 相 2.3.1 女 性 の 第 二 の 個 体 化 過 程 の 特 徴………. 12

2.3.2 女 性 の 第 二 の 個 体 化 過 程 の 問 題 点………. 13

2.3.3 女 性 の 第 二 の 個 体 化 を 促 進 す る 心 理 的 援 助………..…………. 14

2.4 本 研 究 に お け る 第 二 の 個 体 化 過 程 の 検 討 に つ い て 2.4.1 従 来 の 研 究 の 問 題 点……….………. 16

2.4.2 事 例 研 究 法 を 採 用 す る 理 由 に つ い て………. 17

2.4.3 本 論 文 の 事 例 研 究 法 の 理 論 的 背 景………. 17

2.4.4 本 研 究 に お け る 第 二 の 個 体 化 過 程 完 了 の 特 徴………..…. 19

2.4.5 研 究 方 法………..………. 19

2.4.6 (補 注)事 例 記 述 に つ い て………..………. 20

第 3 部 臨 床 事 例 研 究 第 1～5事 例 要 約………..……… 23

第 4 部 成 人 期 事 例 第 6・7事 例 要 約………..….. 24

第 5 部 総 合 考 察

5.1. 第 二 の 個 体 化 過 程 に お け る 青 年 ‐ 両 親 関 係 の 変 遷 と そ の 特 徴

5.1.1 各 事 例 の 状 況 の 概 要……… 217

5.1.2 Cl.の 自 己 理 解 の 変 遷 と そ の 特 徴………..……….. 218

5.1.3 母 親 と の 関 係 性……….……….. 226

5.1.4 父 親 と の 関 係 性……….……….. 230

5.1.5 本 論 事 例 の 第 二 の 個 体 化 過 程 の 状 況 と 母 娘 関 係 と 父 娘 関 係 の 関 連.. 234

5.1.6 そ の 他 の 関 係 性……….………... 242

5.2. 第 二 の 個 体 化 過 程 を 促 進 す る 心 理 臨 床 的 援 助 の 検 討 5.2.1 第 二 の 個 体 化 過 程 に お け る Cl.‐ 筆 者 間 関 係 の 変 遷……….……..…… 247

5.2.2 第 二 の 個 体 化 過 程 を 促 進 す る Th.の 援 助 の 検 討………..……. 254

5.2.3 ま と め……….………..… 259

引 用 文 献 一 覧……….……… 266

第 1部 序 論

1.1 は じ め に

筆 者 の こ れ ま で の 心 理 臨 床 活 動 に お い て ， 特 に 困 難 を 感 じ た 事 例 は 様 ざ ま な 理 由 か ら 不 登 校 ， な い し は ひ き こ も り に 陥 っ た 女 子 高 校 生 達 の 場 合 で あ っ た （ 篠 原 ・ 佐 野, 2001; 篠 原 ・ 佐 野,2002）。 そ し て こ れ ら の 論 文 や 発 表 よ り 見 え て き た も の は ， 援 助 的 関 係 を 形 成 す る 要 因 と し て ， ① 家 族 － 特 に 母 親 へ の 援 助 と そ の 枠 組 み の 構 築 ， ② 援 助 者 （ 以 下 ，Th.と 略 記 ） と ク ラ イ エ ン ト （ 以 下 ，Cl.と 略 記 ） と の 相 互 成 長 的 関 係 な ど ，Cl.の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 に お け る 対 象 関 係 な い し 相 互 連 関 （mutuality） に つ い て の 課 題 で あ っ た 。

更 に ，中 学 ３ 年 生 女 子 の 不 登 校 に つ い て の 事 例(篠 原 ，2010b)で は ，不 登 校 等 の 主 訴 の 主 要 な 課 題 の 背 後 に は ， 母 子 葛 藤 を 含 む よ り 深 層 な 根 本 的 な 課 題 が あ る こ と が 確 か め ら れ ， ま た ， 進 路 決 定 で き ず に 混 乱 し た 高 校 ３ 年 生 女 子 の 事 例(篠 原 2012)に お い て ， 約 10 年 間 の 面 接 過 程 か ら ，Blos,P.(1967)の い う ＜ 第 二 の 分 離 ‐ 個 体 化 過 程 ＞ の 存 在 ，お よ び 援 助 者 が Cl.の ＜new object＞ で あ る こ と の 意 味 等 が 明 確 に な っ た 。

以 上 の よ う に こ れ ま で の 実 践 研 究 を 振 り 返 っ た 時 ， 援 助 過 程 に お い て 最 も 重 要 で あ り な が ら ， 更 に 探 究 の 必 要 性 の あ る 課 題 が ， 思 春 期 ・ 青 年 期 女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 過 程 へ の 心 理 臨 床 的 援 助 と し て ， 青 年 ‐ 母 親 関 係 に お け る 第 二 の 個 体 化 過 程 の 視 点 で あ る 。 Blos,P.(1962/1971)の 第 二 の 個 体 化 の 概 念 は ，Mahler,M.S.(1975/2001)に よ っ て 提 唱 さ れ た 乳 幼 児 期 の 発 達 過 程 の 再 現 と し て 指 摘 さ れ た も の で あ る 。 ま た ， 思 春 期 ・ 青 年 期 に お け る ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 の 何 ら か の 障 害 は ， こ の 最 初 の 分 離 ‐ 個 体 化 過 程 に 障 害 が あ っ た こ と も 指 摘 さ れ ， 特 に Masterson,M.D.(1980/1982)な ど の 青 年 期 境 界 例 の 精 神 療 法 は よ く 知 ら れ て い る 。

一 方 ， 青 年 心 理 学 の 分 野 に お け る ア イ デ ン テ ィ テ ィ 研 究 で は ， 女 性 の 生 涯 発 達 の 過 程 は ア メ リ カ(Kimmel,D.C. Weiner,I.B. 1995/2002)に お い て も ， 日 本(岡 本,1999)に お い て も ， そ れ ぞ れ の 固 有 の 文 化 の 影 響 と 共 に ， 男 性 の 場 合 と 大 き な 相 違 が あ る こ と も 指 摘 さ れ て い る 。

当 然 の こ と な が ら ， 青 年 期 境 界 例 の 精 神 療 法 の 場 合 は 発 症 後 ， 入 院 治 療 が 必 要 な 重 篤 な 症 例 が 殆 ど で あ り ， 青 年 心 理 学 分 野 の 研 究 は 主 に 質 問 紙 調 査 に 基 づ く も の が 大 半 で あ り ， 被 調 査 者 へ の 長 期 的 継 続 的 な 援 助 関 係 は な い 。 従 っ て ， 両 者 の 中 間 領 域 で あ る 学 校 臨 床 や 大 学 心 理 臨 床 セ ン タ ー 外 来 で 出 会 う よ う な Cl.を 対 象 と し た 研 究 は 殆 ど な い 。

特 に 研 究 を 困 難 に す る の は ，Cl.の 思 春 期・青 年 期 女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 の 課 題 に 加 え て ， 母 親 の 側 に は 中 年 期 女 性 の 発 達 課 題 が 重 な り ， 更 に そ の 相 互 の 関 連 が あ り ， 第 二 の 分 離 ‐ 個 体 化 過 程 の 情 況 は 一 層 複 雑 微 妙 で あ る 。

こ の よ う な 相 互 性(mutuality)に つ い て は ，単 純 な 因 果 関 係 の 探 究 で は な い だ け に ，長 期 的 1

援 助 関 係 の な か で,し か も 参 与 ‐ 観 察(participant observation)に よ っ て 捉 え る こ と が 最 も 効 果 的 と 思 わ れ る 。

思 春 期 ・ 青 年 期 ク ラ イ ア ン ト(以 下 ，Cl.と 略 記)の 心 理 臨 床 で は ， 性 別 や 病 理 的 な 問 題 の 有 無 に か か わ ら ず 両 親 か ら の 情 緒 的 ・ 精 神 的 自 立 が 大 き な テ ー マ で あ り ， 自 立 の 促 進 と サ ポ ー ト が 心 理 面 接 の 大 き な 鍵 と な る 。そ れ に は セ ラ ピ ス ト(以 下 ，Th.と 略 記)が 面 接 内 容 よ り Cl.と 両 親 と の 分 離 の 状 況 ， な ら び に 分 離 の 不 徹 底 さ の 要 因 を 把 握 す る こ と が 必 要 で あ る が ，そ の 際 の 第 二 の 個 体 化 過 程(Blos,P. 1962/1971)の 観 点 は 重 要 な 指 標 と な る で あ ろ う 。

ま た ， Erikson.E,H.の 青 年 期 理 論 は 基 本 的 に は 男 性 の 発 達 に 適 応 す る も の で ， 性 差 を 無 視 し て い る と の 批 判(Kimmel,D.C.＆Weiner,I.B. 1995 /2002)が あ る 。女 性 独 自 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 過 程 を 確 認 す る こ と は ， 思 春 期 ・ 青 年 期 女 性 の 心 理 的 援 助 を 行 う 上 で 必 須 で あ る 。

な お ，本 文 中 で は 幼 児 期 に お け る 分 離 は ＜ 分 離 ‐ 個 体 化 ＞ ，青 年 期 に お け る 分 離 は Blos, P.(1967)よ り 引 用 し ＜ 第 二 の 個 体 化 ＞ と 統 一 し て 表 記 す る 。 ま た 文 献 に よ り 同 一 性 地 位 と 記 載 さ れ た も の は 原 則 と し て ア イ デ ン テ ィ テ ィ と 統 一 表 記 し て 論 ず る 。

第 2 部 の 理 論 は 篠 原(2013)を 基 に 更 に 文 献 を 加 え て 加 筆 し た 。第 3部 ・ 第 4部 で 使 用 し た 資 料 一 覧 は 2.4.6 表 1に 示 し た 。

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第 2部 理 論

2.1 思 春 期 ・ 青 年 期 の 第 二 の 個 体 化 の 概 念

2.1.1 思 春 期 ・ 青 年 期 の 心 理 的 問 題 と 心 理 臨 床 的 課 題

思 春 期 ・ 青 年 期 の 心 理 臨 床 的 課 題 は ， い わ ゆ る 非 行 を 始 め 不 登 校 に 限 っ て み て も ， 常 に 社 会 的 に も 注 目 を 集 め 話 題 と さ れ て き て い る 。 対 人 恐 怖 症 ， 心 身 症 （1960 年 代 ）， ス チ ュ ー デ ン ト ・ ア パ シ ー ， モ ラ ト リ ア ム （1970年 代 ），DSM－ Ⅲ （Diagnostic and

Statistical Manual of Disorder－ Ⅲ ） の 導 入 紹 介 に 伴 い 人 格 障 害 や 摂 食 障 害 （1980～ 1990年 前 半 ），更 に 下 っ て PTSD（ 心 的 外 傷 後 ス ト レ ス 障 害 ），社 会 的 ひ き こ も り な ど（1990 年 後 半 ） が ， そ し て ， 現 今 （2000年 代 ） で は ニ ー ト （Not in Employment, Education or Training） や ア ス ベ ル ガ ー 障 害 な ど の 発 達 障 害 が 注 目 さ れ て き て い る 。 思 春 期 ・ 青 年 期 の 時 代 的 変 遷 か ら 見 え て く る 臨 床 像 は ， そ の 時 代 的 状 況 と 密 接 に 関 わ っ た 特 徴 を 常 に 反 映 し て い る （ 永 井 ，2007）。

こ う し た 心 理 － 社 会 的 特 徴 を 内 在 し て い る 世 代 的 課 題 は ， 本 論 で 取 り 上 げ る 不 登 校 の 場 合 で も 同 様 で あ ろ う 。現 在 は「 不 登 校 」で 定 着 し て い る こ の 名 称 も ，当 初 に 誤 解 さ れ た「 学 校 さ ぼ り 」 や 「 退 学 」 を 除 い て も ，「 学 校 嫌 い 」「 登 校 拒 否 （ 症 ）」「 学 校 恐 怖 症 」 な ど の 変 遷 が あ る 。 名 称 や 呼 称 の 変 化 は ， 社 会 的 イ メ ー ジ に 変 化 を 与 え ， そ の 背 後 に は 専 門 家 に よ る 診 断 や 援 助 法 ・ 治 療 法 の 変 遷 が 伴 っ て い る （ 稲 村 ，1994）。

不 登 校 に つ い て は ，斎 藤 万 比 古 ・ 生 地 新（1996）を は じ め 数 多 く の 事 例 が 発 表 さ れ て い る 。 ま た 援 助 法 ・ 治 療 法 に つ い て も 従 来 の 援 助 や 対 応 （ 内 山 喜 久 雄 ，1983） に 加 え て Hirschi,T.の ボ ン ド 理 論 （social bond theory）（ 森 田 ，2007），side-by-side stance・ 群 れ 体 験 的 ア プ ロ ー チ （ 鍋 田,2007），new object 論 （ 乾,2009） 等 社 会 学 か ら 精 神 医 療 の 領 域 ま で 大 き な 広 が り を み せ て い る 。つ ま り ，「 不 登 校 」は そ の 原 因 や 背 景 の 如 何 に か か わ ら ず 状 態 像 を 表 す 名 称 で あ り ， 複 雑 多 様 な そ の 原 因 や 背 景 の ど こ に 力 点 を 置 く か に よ っ て 援 助 法 に 相 違 が 生 じ て い る 。

筆 者 は 後 述 す る よ う に ， そ の 時 ど き の 状 況 の 中 で 心 理 臨 床 的 要 請 に し た が っ て い る が ， 基 本 的 援 助 姿 勢 は Rogers,C.R.(1957 /2001） の client centered therapy で あ り ， 個 人 に 対 す る カ ウ ン セ リ ン グ 的 援 助 に よ っ て い る 。

ま た ，Erikson,E.H.の ア イ デ ン テ ィ テ ィ （identity） 論 は ， 複 雑 多 様 な 個 人 の 感 情 や 行 動 を ， 生 理 学 的 次 元 ， 心 理 学 的 次 元 ， 社 会 的 ・ 文 化 的 次 元 と 多 層 的 に 捉 え ， そ の 一 つ が 欠 け て も 十 分 で は な く ， こ の 3次 元 は 相 互 に 心 理 － 力 動 的 〈psycho－dynamic〉 に 影 響 し 合 い ， 不 可 分 の 全 体 性 を な し て い る と し て い る （Erikson,E.H.1950 / 1977）。 彼 の 人 格 論 は ラ イ フ サ イ ク ル(life－cycle)論 と し て 集 大 成 さ れ て い る が ， 発 達 は 歴 史 的 相 対 性 を 免 れ ず ， そ の 人 間 理 解 の 基 本 的 立 場 は 現 象 学 的 統 合 性 及 び 弁 証 法 的 全 体 性 に あ る と い わ れ て い る

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(Erikson,E.H. & Erikson,J.M. 1997 / 2001)。

一 方 ， 同 じ Freud,S.の 流 れ を 汲 み Erikson,E.H.と 共 に 自 我 心 理 学 を 発 展 さ せ つ つ ， と り わ け 乳 幼 児 期 か ら の 発 達 関 連 の な か で 思 春 期・青 年 期 に 光 を 当 て た の が Blos,Pの 第 二 の 個 体 化 過 程 で あ っ た(Blos,P. 1962 / 1971）。 青 年 期 の 発 達 課 題 と し て は ア イ デ ン テ ィ テ ィ が 青 年 の 心 理 社 会 的 状 況 の 説 明 に 用 い ら れ る(鑪 ，2002)の に 対 し ，Blos,P.の 第 二 の 個 体 化 は 精 神 内 界 の 発 達 課 題 と し て 捉 え ら れ て い る 。

思 春 期 ・ 青 年 期 の 心 理 的 問 題 の 検 討 に は ， 前 述 し た ア イ デ ン テ ィ テ ィ の 概 念 ， 及 び 世 代 的 ・ 社 会 的 課 題 の 影 響 と 共 に ， 青 年 が 親 か ら 精 神 的 自 立 を 果 た す 無 意 識 的 な 過 程 と ， そ の 心 理 臨 床 的 課 題 に つ い て の 検 討 が 必 要 と 思 わ れ る 。そ の た め 本 章 で は Blos,P の 第 二 の 個 体 化 の 概 念 と そ の 先 行 研 究 に つ い て 論 述 す る 。

な お Blos,P の 第 二 の 個 体 化 の 概 念 が 発 表 さ れ た の は 1960年 代 で あ り ，そ れ に 基 づ く 研 究 も 既 に 40 年 以 上 経 過 し た も の が 主 で ， 文 献 数 も 極 め て 限 ら れ て い る こ と を 付 け 加 え て お き た い 。

2.1.2 分 離 ‐ 個 体 化 過 程 の 概 念 と そ の 変 遷

小 児 科 医 ・ 精 神 分 析 医 で あ る Mahler,M.S.は ， 母 親 と の 共 生 状 態 に あ っ た 新 生 児 の 精 神 内 界 で の 自 己 像 と 他 者 像(対 象 像)の 分 化 と 発 達 を ， 主 に 母 親 と の 相 互 的 な 関 わ り の 中 か ら 把 握 す る こ と を 目 的 に ， 精 神 分 析 的 観 点 に 基 づ く 実 証 的 な 直 接 観 察 法 を 導 入 し て 乳 幼 児 の 内 的 世 界 を 探 求 し 分 離 ‐ 個 体 化 過 程(separation-individuation process)と し て 提 唱 し た (讃 岐 ，2004)。

そ の 過 程 に つ い て Mahler,M.S.et al.(1975/2001)は 分 離 ‐ 個 体 化 以 前 を 正 常 な 自 閉 段 階 (normal autistic phase 生 後 最 初 の 数 週 間)，正 常 な 共 生 段 階(normal symbiotic phase 生 後 2～6ヶ 月)， 個 体 化 の 過 程 を ① 分 化 期(differention period 5～9ヶ 月 頃),

② 練 習 期(practicing period 9～14 ヵ 月 頃)，③ 再 接 近 期(rapprochement period 14～24 ヶ 月 頃)， ④ 個 体 化 の 確 立 と 情 緒 的 対 象 恒 常 性(consolidation of individuality and emotional object constancy 25～36 ヶ 月 頃) に 分 類 し て い る 。

特 に 再 接 近 期 に つ い て は ， 分 離 の 意 識 が 発 達 す る と 現 実 に 直 面 し て 全 能 感 に 満 ち た 幻 想 を 保 持 す る こ と が で き ず ， 自 分 自 身 の 幻 想 と 両 親 の 全 能 に 対 す る 確 信 を 放 棄 し な け れ ば な ら な い 。 そ の 結 果 分 離 不 安 が 高 ま り ， 親 の 拒 否 に 極 度 に 敏 感 に な る 時 期 と し て い る 。 こ の 再 接 近 危 機 に 失 敗 し た 幼 児 は 潜 伏 期 及 び 思 春 期 に お け る 境 界 例 症 候 群 に 通 じ る 可 能 性 を 挙 げ て い る 。 ま た 分 離 個 体 化 過 程 は 生 涯 に 渡 っ て 反 響 し 続 け る と 述 べ て い る 。

近 年 の 乳 児 研 究 で は ， 自 閉 期 ， 共 生 期 の 段 階 で 既 に 乳 児 は 母 親 の 応 答 か ら 間 主 観 的 に 社 会 的 関 係 性 を 確 立 す る と の 報 告 が あ り ，Mahler,M.S.の 記 述 の 実 証 的 難 点 が 指 摘 さ れ て い る(Stern,D.1985 /1989;Fonagy,P.2001 /2008)。

然 し ， 分 離 ‐ 個 体 化 理 論 は 現 在 も 青 年 期 境 界 例 の 中 核 病 理 論 の 基 礎 と な っ て い る(渡 辺 ， 4

2012)。 ま た ， 分 離 ‐ 個 体 化 論 は 対 象 関 係 を 査 定 す る 心 理 学 尺 度 の 開 発 に も 貢 献 し ， 発 達 的 対 象 関 係 尺 度 ， 分 離 ‐ 個 体 化 尺 度 お よ び ロ ー ル シ ャ ッ ハ 法 に お け る 対 象 関 係 査 定 尺 度 等 に 寄 与 し て い る(鈴 木 正 義 1997;Kleiger,J.H.1999 /2010)。

2.1.3 分 離 ‐ 個 体 化 の 拡 散 が 青 年 期 に お よ ぼ す 影 響

Mahler,M.S. et al.(1975 /2001)の 分 離 ‐ 個 体 化 理 論 は 後 の 精 神 分 析 に 大 き な 影 響 を 与 え ， 特 に 再 接 近 期 の 概 念 は Blos,P.や Masterson,J.F.の 思 春 期・青 年 期 心 性 と 境 界 例 病 理 論 等 へ と 展 開 を 見 せ て い る(齋 藤 ，2002)。

Masterson,J.F. et al.(1980/1982)の 青 年 期 境 界 例 患 者 の 発 達 理 論 は ， 基 本 的 に は Mahler,M.S.に 準 拠 し た 上 で ， 境 界 例 患 者 は 再 接 近 期 に 母 親 の 支 持 が 得 ら れ ず 見 捨 て ら れ 抑 う つ に 陥 っ た 結 果 ， 患 者 は 対 象 恒 常 性 を 得 ら れ ず 再 接 近 期 に 固 着 ， 発 達 停 止 に 至 る と 述 べ て い る 。

同 時 に 境 界 例 患 者 の 母 親 の 対 応 の 特 徴 と し て ， ① 子 ど も を 非 人 格 化 し ， 両 親 や 同 胞 の イ メ ー ジ を 投 影 す る,② 母 親 自 身 の 見 捨 て ら れ 感 情 を 防 衛 す る た め に ，子 ど も の 個 体 化 の 動 き を 妨 げ る,③ 子 ど も が 退 行 す る な ら 応 じ ， 分 離 ‐ 個 体 化 し よ う と す る と 支 持 を 撤 去 す る,等 を 挙 げ て い る 。

そ の 結 果 ， 境 界 例 患 者 の 母 親 像 は 報 酬 型 と 撤 去 型 の 2 つ の 部 分 対 象 表 象 に 分 裂 し ， 報 酬 型 は 愛 情 供 給 型 対 象 関 係 単 位(ROBU)と な り ， 母 親 と の 再 統 合 空 想 の 持 続 の た め こ れ を 投 影 し た 相 手 に ， 退 行 的 受 動 的 行 動 を 取 る こ と で 承 認 と 支 持 を 期 待 す る 。 一 方 残 酷 で 攻 撃 的 な 母 親 の 部 分 対 象 と 怒 り に 満 ち た 空 虚 な 自 己 像 か ら な る 撤 去 型 の 対 象 関 係(WORU)は ， 周 囲 に 投 影 さ れ 内 的 な も の と し て 体 験 さ れ な い と 論 じ て い る 。 そ し て 24 時 間 の 室 内 拘 束(患 者 が 望 ん だ 場 合 の み)か ら 構 造 化 さ れ た 入 院 治 療 を 行 い つ つ 精 神 療 法 で ， ① 試 験 期,② 徹 底 操 作 期,③ 分 離 期,の 段 階 を 経 る 治 療 モ デ ル を 紹 介 し て い る 。

Kernberg,O.(1976/1983)も Mahler,M.S.の 分 離 ‐ 個 体 化 の 理 論 で ， 母 親 表 象 の 病 的 分 離 の 発 展 は 再 接 近 期 の 病 的 解 決 の 結 果 と し て 生 じ ， そ の こ と が 小 児 と 成 人 の 境 界 例 病 理 で 中 核 的 病 因 に な る と 見 な す 自 ら の 理 論 と の 一 致 を 指 摘 し て い る 。

成 田(1986)は 境 界 例 患 者 の 理 解 に 分 離 ‐ 個 体 化 理 論 は 有 用 な モ デ ル と し て い る が ， そ の 問 題 点 と し て 境 界 例 の 病 理 を 分 離 ‐ 個 体 化 の 再 演 と と ら え て 青 年 期 固 有 の 問 題 を 見 失 う 危 険 を 指 摘 し て い る 。 尾 久 ・ 狩 野(1986)も 境 界 例 の 要 因 を 過 度 に 母 親 に 帰 し て い る 点 を 挙 げ て い る 。

青 年 期 の 病 因 論 に つ い て ， 小 此 木(1980)は 乳 幼 児 期 決 定 論 と は 別 に ， 各 発 達 段 階 に 発 達 上 の 作 用 を 認 め る 発 達 相 対 論 の 立 場 か ら ， 援 助 に お い て ど ち ら の 立 場 を 採 る か は そ の 個 人 の 状 況 に よ る と 説 明 し て い る 。

無 意 識 過 程 に は 同 様 な 心 的 メ カ ニ ズ ム が 働 い て い る と は い え ， 幼 児 と 青 年 で 親 か ら の 分 離 の あ り 方 が 異 な る の は む し ろ 当 然 で あ ろ う 。 つ ま り 分 離 ‐ 個 体 化 の 様 相 は ， ＜ 病 理 性 ＞

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の 観 点 の み で な く そ れ ぞ れ の ＜ 青 年 性 ＞ の 視 点 か ら も ， 同 時 に 考 察 す る 必 要 が あ る 。 次 章 で 青 年 期 で の 個 体 化 過 程 が 具 体 的 に は ど の よ う に 行 わ れ る の か 概 観 す る 。

2.2 思 春 期 ・ 青 年 期 に お け る 第 二 の 個 体 化 2.2.1 第 二 の 個 体 化 の 概 念 と そ の 変 遷

思 春 期 の 精 神 力 動 に つ い て Freud,S.(1905/2009)は ， 幼 児 期 の 性 対 象 を 断 念 し 新 た に 性 器 期 領 域 下 で 対 象 を 発 見 す る 対 象 選 択 の 二 節 性 と ， そ の 際 に お け る 両 親 へ の 近 親 相 姦 的 空 想 の 棄 却 及 び そ の 権 威 か ら の 分 離 が 行 わ れ る こ と を 指 摘 し て い る 。

Blos,P.(1962/1971;1985/1990)は 思 春 期 ・ 青 年 期 の 過 程 を 詳 細 に 検 討 し ， 青 年 期 の 発 達 に お い て 内 在 化 さ れ た 幼 児 期 対 象 か ら 独 立 す る 過 程 を ，Mahler,M.S.の 概 念 を 用 い て 第 二 の 個 体 化 過 程(second individuation process)と し て 提 唱 し て い る 。 そ の 内 容 は 幼 児 的 対 象 か ら の 感 情 的 解 放 に 付 随 し た 心 理 的 な 構 造 的 変 化 の 達 成 で あ り ， そ の 目 的 は “ 家 族 の 依 存 関 係 か ら 脱 皮 し ， 大 人 の 世 界 で 一 般 的 な 社 会 の メ ン バ ー と な る た め に 幼 児 期 の 縛 り を 緩 め る こ と ”(Blos,P.1967)と す る 。

こ の 青 年 期 の 発 達 課 題 の 克 服 に は ， 限 度 内 で の 退 行 の 必 要 性 が 指 摘 さ れ て い る(Blos,P.

1985 /1990 ; 馬 場 2008)。Blos,P.(1967)は 第 二 の 個 体 化 過 程 に 退 行 が 果 た す 役 割 に つ い て 以 下 の 4点 を 挙 げ て い る 。

① 安 全 の 拠 り 所 と な っ て い た 潜 伏 期 の 自 我 状 態 ， お よ び ス ト レ ス の コ ー ピ ン グ 法 を 捨 て さ せ る 。

② 幼 児 期 の ト ラ ウ マ(trauma)の 残 余 物 や 葛 藤 を 引 き 出 し ， 再 現 さ せ る 。

③ 幼 児 的 な 自 我 と 欲 動 の ポ ジ シ ョ ン を 回 復 さ せ る 。

④ 最 初 の 分 離 ‐ 個 体 化 段 階 の 肯 定 的 ・ 否 定 的 質 を 徹 底 的 に 引 出 す 。

そ し て こ の 退 行 す る 索 引 力 と 進 歩 す る 力 動 の 弁 証 法 的 緊 張 関 係 を 通 し て 青 年 期 的 自 我 の 再 構 造 化 が 発 生 す る と 説 明 し て い る(伊 藤 ，1980)。

そ の 一 方 で Blos,P.(1967)は ，青 年 の 通 常 発 達 的 な 退 行 と 疾 病 に よ る 退 行 の 識 別 の 重 要 性 を 挙 げ ， 青 年 期 臨 床 に お い て 最 も 繊 細 な 課 題 で あ る と 指 摘 し て い る 。 同 時 に 青 年 の 自 我 は 親 か ら 離 れ る 対 象 喪 失 と そ れ に 伴 う 貧 困 化 に よ っ て 脆 弱 に な る た め ， 同 世 代 と の 接 触 が 不 可 欠 で あ り ， 更 に 心 理 臨 床 は 感 情 的 養 育 を 可 能 に す る と 述 べ て い る 。

さ ら に Blos,P.は 青 年 期 を 5 つ の 時 期 に 分 類 し ，そ の 特 徴 を 退 行 の 状 況 と と も に 精 神 力 動 的 に 以 下 の よ う に 説 明 し て い る(皆 川 ，1980)。

(1) 前 青 春 期 10～12歳 頃

第 二 次 成 長 に よ る 身 体 的 変 化 に 伴 う 欲 動 の 増 加 に よ り 欲 動 と 自 我 の 均 衡 が 不 安 定 に な る 。 (2) 初 期 青 春 期 12～15歳 頃

内 的 に は 幼 児 期 の 愛 情・依 存 対 象 で あ っ た 両 親 像 か ら の リ ビ ド ー の 脱 備 給 が 始 ま り,家 族 外 の 交 友 関 係 と 自 己 愛 リ ビ ド ー に 変 換 さ れ る 。 同 性 の 交 友 に は 自 己 愛 的 な 選 択 が 行 わ れ ，

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性 的 な 興 味 を 共 有 す る よ う な 同 性 愛 的 関 係 と な る 。 こ の 時 期 に は 万 能 感 は 高 ま り ， 現 実 検 討 識 は 低 下 す る 。

(3) 中 期 青 年 期 ま た は 固 有 の 青 年 期 15～18歳 頃

性 欲 動 が 異 性 に 向 か う と エ デ ィ プ ス 葛 藤(Oedipus complex)が 再 燃 す る 。 性 器 的 性 欲 動 が 両 親 に 向 か わ な い よ う 両 親 へ の リ ビ ド ー は 更 に 脱 供 給 さ れ ， そ の 結 果 リ ビ ド ー は 自 己 愛 に 向 か い ， 自 己 を 過 大 評 価 ま た は 過 小 評 価 す る よ う に な る 。 同 時 に 現 実 検 討 識 は さ ら に 低 下 ， 精 神 病 と 精 神 病 様 状 態 の 判 別 が 困 難 に な る 。 自 己 の 過 大 評 価 は 権 威 へ の 反 抗 と し て 表 現 さ れ る 。 こ の 一 時 的 な 自 己 愛 段 階 を 経 て ， 異 性 愛 を 可 能 に す る ア イ デ ン テ ィ テ ィ を 獲 得 す る 。

(4) 後 期 青 春 期 18～20歳 頃

こ の 時 期 の 発 達 課 題 と し て ① 自 我 機 能 と 自 我 の 関 心 の 安 定 ② 葛 藤 領 域 外 の 二 次 的 自 律 自 我 の 拡 大 ③ 安 定 か つ 非 可 逆 的 な 男 性 性 ・ 女 性 性 の 確 立 ④ 対 象 関 係 に お け る 自 己 お よ び 他 者 表 象 へ の リ ビ ド ー 供 給 の 安 定 化 ⑤ 精 神 装 置 の 安 定 化 の 5 点 が あ る 。

(5) 後 青 春 期 20歳 ～30歳 頃 ま で

後 期 青 年 期 に 合 成 強 化 さ れ た 自 我 を 中 心 に ， パ ー ソ ナ リ テ ィ の 各 部 分 間 の 統 合 を 行 う 。 上 記 に 加 え ，Blos,P.は 青 年 期 の 一 過 性 の 混 乱 と し て 7 類 型 の 青 年 期(典 型 的・長 引 い た ・ 短 縮 さ れ た・見 せ 掛 け の・ 外 傷 的・遅 延 さ れ た・失 敗 し た)に 分 類 し ，短 縮 さ れ た 青 年 期 ま で は 正 常 範 囲 と し て そ れ ぞ れ の 特 徴 を 記 載 し て い る 。ま た ，Blos,P.の 知 見 は 現 在 日 本 の 臨 床 的 青 年 理 解 に お い て も 極 め て 有 用 で あ る と の 指 摘 も あ る(五 味 ，2000)。

2.2.2 第 二 の 個 体 化 と ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 の 関 連

Brandt,D.E.(1977):宮 下(1998)は Mahler,M.S.の 分 離 ‐ 個 体 化 と Erikson,E.H.の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 の 類 似 と し て “ あ る 依 存 的 な 関 係 か ら の 脱 却 と ， そ の 結 果 と し て 分 離 し た 心 理 的 実 体 と し て 自 分 を 見 る ” と い う 中 心 的 葛 藤 に あ る と 指 摘 し ， 特 に 再 接 近 期 危 機 (rapprochement crisis)と ア イ デ ン テ ィ テ ィ 危 機(identity crisis)の 成 果 は 両 者 と も 最 終 段 階 に 統 合 さ れ た 感 覚 を も た ら す と 述 べ て い る 。

ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 と 第 二 の 個 体 化 と の 関 連 を 検 討 す る に は ， ま ず 第 二 の 個 体 化 が 青 年 に ど の よ う に 意 識 さ れ て い る か 検 証 す る 必 要 が あ る 。 第 二 の 個 体 化 過 程 を 質 問 紙 に よ っ て 実 証 的 な 検 証 を 試 み て い る 研 究 は い く つ か 見 ら れ る 。Levine,J.B.,Green,C.J.＆ Millon,T.(1986)は Mahler,M.S.，Blos,P.の 理 論 よ り 青 年 の 親 か ら の 分 離 の 項 目 と し て ① 養 護 ‐ 共 生, ② の み こ ま れ 不 安, ③ 分 離 不 安, ④ 要 求 否 認, ⑤ 自 己 中 心 性, ⑥ 健 康 的 分 離. を 想 定 し た 分 離 個 体 化 尺 度(Separation-Individuation Test of Adolescence:SITA)を 作 成 し て い る 。

こ れ を 基 に 高 橋(1989)は ， 日 本 の 文 化 に 合 わ な い 項 目 を 除 き ， 新 し い 項 目 を 補 っ た 100 項 目 か ら な る SITA日 本 版(JASITA)を 作 成 ，小 6か ら 大 4の 942名 を 対 象 に 施 行 し 因 子 分

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析 を 行 っ た 結 果 ，① 両 親 か ら の 分 離 欲 求, ② 対 人 交 流 の 拒 否, ③ う ぬ ぼ れ, ④ 共 生 欲 求, ⑤ 分 離 個 体 化 の 達 成, ⑥ 友 人 関 係 の 確 立, ⑦1 人 で い ら れ な さ.の 7 因 子 を 抽 出 し て い る 。 さ ら に 学 年 毎 の 考 察 と し て ，「 自 惚 れ 」 も Cham も な く な る 中 3～ 高 1・2が 最 も 困 難 な 状 況 と な る も ， 大 1 か ら は 第 二 の 個 体 化 が 達 成 さ れ 自 我 が 固 定 化 し ， 危 機 的 反 応 が 少 な く な る こ と を 指 摘 し て い る 。

山 本(1993)は 先 述 の JASITA を 元 に 青 年 期 の 個 体 化 過 程 と 不 安 と の 関 係 に つ い て ， 実 証 的 な 観 点 か ら 検 討 を 行 っ て い る 。 第 二 の 個 体 化 達 成 は 大 学 段 階 で そ の 時 期 に 入 る と 考 え ら れ る が ， 個 体 化 過 程 の よ り プ リ ミ テ ィ ブ な 段 階 の 青 年 の 不 安 が 人 間 的 成 長 を 抑 制 す る 不 安 と 関 連 し て お り ， 移 行 対 象 と し て の 友 人 関 係 を 持 つ こ と が ， 分 離 不 安 を 乗 り 越 え ， 個 の 確 立 に 向 か う 危 機 的 過 程 に 退 行 的 不 安 を 持 ち に く く な る と 述 べ て い る 。 そ し て 個 体 化 の 程 度 が 進 む に つ れ ，病 的 な 不 安(抑 制 不 安)よ り も 成 長 を 促 進 す る 不 安(成 長 不 安)と の 関 連 性 が 強 ま る と 指 摘 し て い る 。

井 上・佐 々 木(1992)は Marcia,J.E.(1966)の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 地 位(達 成・モ ラ ト リ ア ム ・ 早 期 完 了 ・ 拡 散)を 参 考 に 各 地 位 と 個 体 化 の 関 連 を 検 証 し 以 下 の よ う に 指 摘 し て い る 。

(1) ア イ デ ン テ ィ テ ィ 達 成 地 位 は ， 両 親 か ら の 分 離 は 果 た し て い る よ う で 親 密 さ 欲 求 は 低 い が ， 分 離 欲 求 は あ る 程 度 の 高 さ を 維 持 し ， の み こ ま れ 不 安 は ま だ 残 っ て い る 。 他 者 と の 境 界 の 確 立 が な さ れ て ， 両 親 か ら 友 人 へ の 備 給 の 転 換 も 適 切 に 行 わ れ 自 我 理 想 の 形 成 が 進 ん で い る 状 態 で あ る 。

(2) 権 威 受 容(早 期 完 了)地 位 で は ，分 離 不 安 が 強 く の み こ ま れ 不 安 が 低 い こ と か ら 両 親 と の 心 理 的 な 共 生 状 態 が 継 続 ， 非 現 実 的 な 全 能 感 に 基 づ く 自 惚 れ が 強 い 。 友 人 関 係 に 不 適 応 感 は な い が ， 他 者 と の 境 界 が 不 鮮 明 で 両 親 と の 共 生 関 係 を 友 人 に そ の ま ま 適 用 し て い る た め ， 強 い 葛 藤 を 経 験 す る 事 態 に 陥 る と 現 実 的 対 処 の 困 難 が 予 想 さ れ る 。

(3) モ ラ ト リ ア ム 地 位 で は ， ア イ デ ン テ ィ テ ィ 達 成 地 位 に 移 行 す る 途 上 で 自 己 投 入 の 対 象 を 希 求 し て い る 。 自 我 理 想 を 形 成 す る 上 で の 友 人 の 存 在 が 必 要 な 状 態 で あ る 。

(4) ア イ デ ン テ ィ テ ィ 拡 散 地 位 で は ， 分 離 欲 求 と 親 密 さ 欲 求 共 に 高 い 。 の み こ ま れ 不 安 も 分 離 不 安 も 強 い の で ， 両 親 に ア ン ビ バ レ ン ト な 感 情 を 抱 い て い る 。 他 者 と の 境 界 を 形 成 す る こ と に 失 敗 ， 適 切 な 友 人 関 係 が 困 難 。 周 囲 か ら の 自 己 評 価 に も 否 定 的 な 感 じ を も ち ， 自 我 理 想 を 形 成 で き な い 。

質 問 紙 に よ る 研 究 の 多 く は 大 学 生 で 第 二 の 個 体 化 を 達 成 す る と の 結 果 を 提 示 し て い る が ， そ れ が 真 の 達 成 で あ る か 否 か は 臨 床 的 に 見 て も 疑 問 の 余 地 が あ る 。

一 方 面 接 と 分 離 不 安 テ ス ト の 併 用 に よ っ て ア イ デ ン テ ィ テ ィ 地 位 と 第 二 の 個 体 化 の 関 連 を 調 査 し た Kroger,J. (1985)は ， 結 果 と し て 愛 着 の ス タ イ ル と 各 地 位 と の 間 に 相 関 は 見 ら れ な か っ た と し て い る 。 彼 は こ の 一 因 に 地 域 性 も 挙 げ て い る が ， 第 二 の 個 体 化 は そ れ だ け 複 雑 微 妙 な 歴 史 ・ 文 化 的 な 様 相 も は ら ん で い る と い え よ う 。

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2.2.3第 二 の 個 体 化 過 程 と 家 族 と の 関 連

青 年 期 の 第 二 の 個 体 化 と ，家 庭 の 状 況 お よ び 両 親 と の 関 係 性 を 検 討 し て い る 研 究 が あ る 。 鈴 木 乙 文(1997)は ア メ リ カ の 青 年 が 家 を 離 れ て も 出 戻 る ケ ー ス(home-returning)が 多 い こ と や ， 経 済 的 事 情 に よ り 親 の 家 か ら 離 れ ら れ な い 青 年 が 増 加 し て い る 状 況 を 示 し ， ア メ リ カ で は 第 二 の 個 体 化 過 程 は 青 年 が 家 を 離 れ る 課 題 の 研 究 と な っ て い る こ と を 紹 介 し て い る 。 ま た ， 親 の 離 婚 群 の 男 子 に は 情 緒 的 分 離 の 困 難 さ が み ら れ た が 女 子 は 相 対 的 に 影 響 が 少 な い と し た Moore,D.＆Hotch,D.F.(1982)や ，離 婚 し た 親 と 青 年 期 の 子 ど も と の 関 係 性 の 3 パ タ ー ン の 提 示(Smollar, J.＆Youniss,J. 1985)， ま た 青 年 期 の 自 殺 は 共 生 期 へ の 退 行 に よ っ て 起 こ る と す る(Wade,N.C.1987)等 の 研 究 も 報 告 し て い る 。

Sabatelli,R.M.＆Mazor,A.(1985):(岡 本 1998)は 第 二 の 個 体 化 が 青 年 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 課 題 の 達 成 に 必 要 不 可 欠 で あ る が ， そ の 困 難 さ は 家 族 シ ス テ ム の 分 化 の レ ベ ル に 決 定 付 け ら れ る と 述 べ て い る 。 分 化 の 高 い 家 族 は 凝 集 性 と 適 応 性 が 適 度 な 状 態 だ が ， 分 化 の 低 い 家 族 は 情 緒 的 反 応 性 と 融 合 の 高 さ が 特 徴 の た め ， 青 年 の 個 体 化 は 不 忠 実 の 行 為 と 見 な さ れ 抑 制 さ れ る と 指 摘 し て い る 。

Anderson, S.A.＆Fleming,W,M.(1986):(岡 本 1998)は 家 族 の 融 合 と 三 角 関 係 の 程 度 と ア イ デ ン テ ィ テ ィ 地 位 の 相 関 を 調 べ た 結 果 ， 青 年 が 知 覚 し て い る ア イ デ ン テ ィ テ ィ 拡 散 状 態 と ， 家 族 の 分 化 の 高 低 と の 高 い 関 連 が あ っ た こ と を 指 摘 し ， 臨 床 的 知 見 を 支 持 し て い る 。 先 述 の 鈴 木 乙 文(1997)に よ る ア メ リ カ の 状 況,お よ び 青 年 と 家 族 と の 物 理 的 な 距 離 が ，個 体 化 が 完 全 に な る 指 標 と は な ら な い と の 指 摘(Sabatelli,R.M.,Mazor ,A.1985) (岡 本 1998)か ら も ， ア メ リ カ に お い て も 青 年 の 第 二 の 個 体 化 が 困 難 な 課 題 で あ る こ と は 間 違 い な い よ う で あ る 。

日 本 で は ， 内 藤 ・ 土 屋(1995)は 大 学 生 青 年 の 分 離 個 体 化 と 家 族 と の 関 連 に つ い て 調 査 し て い る 。 家 族 の 「 凝 集 性 」 が 高 得 点 だ っ た 青 年 は ， 低 得 点 群 の 青 年 と 比 較 し て 友 人 関 係 は 安 定 し ， 両 親 か ら の 分 離 欲 求 は 低 い も の の 親 に 対 す る 親 密 性 の 欲 求 ， う ぬ ぼ れ ， 共 生 欲 求 が 強 く 分 離 個 体 化 の 達 成 が 進 ん で い な い と し て い る 。

家 族 の 「 凝 集 性 」 の 次 元 で は ， ま と ま り が 良 く な い と 考 え る 青 年 の 方 が ， 第 二 の 個 体 化 過 程 の プ ロ セ ス を た ど っ て い る 現 象 が 見 ら れ ， 家 族 機 能 が 良 好 だ と 考 え ら れ る 家 族 と い る 青 年 群 の 方 が,個 体 化 か ら み る と あ ま り 望 ま し い 状 態 で は な い 結 果 と な っ た こ と を 報 告 し て い る 。

金 沢(1993)は 日 本 の 大 学 生 の 調 査 か ら 第 二 の 個 体 化 の 状 態 を 家 族 シ ス テ ム 理 論 の 立 場 か ら 検 証 し ， 日 本 人 大 学 生 の 分 離 個 体 化 に は ， 家 族 シ ス テ ム 論 が 指 摘 す る ほ ど 家 族 の 重 要 性 は 高 く な く ， ま た 個 人 の 分 離 度 と 家 族 の 分 離 度 の 間 に 有 意 な 関 係 が 存 在 し な い 場 合 や ， 両 者 が 相 反 す る 場 合 が あ る こ と を 指 摘 し て い る 。

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伊 藤 ・ 丸 島(2006)は ， 親 の 養 育 態 度 と 第 二 の 個 体 化 過 程 の 関 連 に つ い て ， 大 学 生 を 対 象 に 調 査 を 行 っ て い る 。 そ の 結 果 ， 父 親 の 養 育 態 度 は 受 容 的 な 態 度 で あ る ほ ど ， 青 年 の 「 自 惚 れ 」 を 強 め る と 指 摘 ， そ の 理 由 を 常 に 自 己 承 認 さ れ る た め 青 年 は 過 剰 な 自 信 を も つ と し て い る 。

母 親 の 養 育 態 度 は 男 女 に よ り 異 な り ， 男 子 の 方 が 母 親 の 養 育 態 度 を 強 く 認 識 し ， 友 人 関 係 に 移 行 す る 際 に 母 親 と の 関 係 が 重 要 と な る 傾 向 が 見 ら れ る 。

ま た「 個 体 化 の 達 成 」に は 母 親 の 受 容 的 態 度 が 重 要 と し ，両 親 と も 受 容 的 な 態 度 に 加 え て ， 干 渉 も 拒 否 も し な い 適 度 な 親 子 関 係 の 重 要 性 を 指 摘 し て い る 。

さ ら に ，ロ ー ル シ ャ ッ ハ と TATの 図 版 を 使 用 し ，ア イ デ ン テ ィ テ ィ 地 位 そ れ ぞ れ の 対 人 関 係 を 検 討 し た Donovan,J.M.(1975)等 ， 投 影 法 を 用 い て 第 二 の 個 体 化 過 程 に お け る 親 像 の 変 化 を 調 べ た 研 究 も 行 わ れ て い る 。

近 藤 （2010） は SHTT 法 を 用 い て 第 二 の 個 体 化 の 達 成 群 ・ 自 立 群(達 成 群 よ り 親 か ら の 分 離 欲 求 お よ び 自 己 愛 の 高 さ が 特 徴 的)・ 回 避 群 が 描 く 絵 か ら 検 討 を 行 っ て い る 。

達 成 群 で は 人 物 に 「 笑 顔 」「 対 面 」「 同 方 向 」 が 特 徴 的 で ， 人 物 像 の 情 緒 的 絆 お よ び 肯 定 的 な 感 情 の 共 有 と 共 に ， 両 親 か ら の 適 切 な 距 離 と 友 人 と の 関 係 構 築 を 示 唆 し て い る 。 自 立 群 は 「 人 物 の 表 情 」 に 空 白 が 多 く 「 人 物 の 相 互 作 用 」 が 葛 藤 的 な こ と か ら ， 自 立 と 見 え る の は 他 者 と の 関 わ り の 否 定 と 恐 怖 を 示 し て い る 可 能 性 を あ げ て い る 。

回 避 群 は 人 物 像 を 家・木 か ら 離 れ た と こ ろ に 配 置 し「 空 白 の 人 間・棒 人 間 」「 付 加 物 少 」の 特 徴 が 見 ら れ る こ と か ら 個 体 化 の 危 機 に よ り 消 耗 し て い る が ， そ れ を 回 避 ， 抑 圧 し て い る 可 能 性 を 指 摘 し て い る 。

ま た 榊 田(1996)は 10名 の 女 性 に TAT を 施 行 し ， 良 い 対 象 ・ 悪 い 対 象 に 分 裂 し て い た 親 像 が ， 依 存 か ら 自 立 す る 葛 藤 ， 親 を モ デ ル と し た 異 性 愛 を 経 て 統 合 さ れ た 人 間 と し て の 親 を 許 容 す る 過 程 を 示 し て い る 。

大 矢(1999)も 集 団 施 行 TAT に 見 る 親 表 象 と の 関 係 か ら 青 年 を 「 同 一 性 達 成 地 位 」「 積 極 的 モ ラ ト リ ア ム 地 位 」「 同 一 性 拡 散 地 位 」の 三 群 に つ い て ，第 二 の 個 体 化 の 状 況 に つ い て 検 討 し て い る 。 そ れ に よ る と 「 同 一 性 達 成 地 位 」 で は 親 と の 現 実 的 な 関 係 が 特 徴 的 で あ り ， 肯 定 的 感 情 を 基 調 と し て ， 外 的 存 在 と し て の 親 へ の 配 慮 が 見 ら れ る と し て ， 第 二 の 個 体 化 達 成 後 の 親 像 の 特 徴 で あ る と 指 摘 し て い る 。

積 極 的 モ ラ ト リ ア ム 地 位 で は ，「 象 徴 的 な 親 殺 し 」の 課 題 に 直 面 し て い る が ，親 像 を 全 体 像 と し て 体 験 で き て い る と し て い る 。 し か し 拡 散 地 位 群 は 親 像 に 両 価 性 の 葛 藤 を 感 じ る の が 困 難 で ， 孤 立 と 拒 否 の み で 離 脱 の 試 み が で き な い 心 的 状 況 に あ る と 指 摘 ， 拡 散 地 位 も 個 体 化 の 過 程 に あ る が ， そ の 親 像 は よ り 分 裂 し た 対 象 で あ る た め ， 分 離 の 困 難 さ と の 関 連 を 示 唆 し て い る 。

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2.2.4 乳 幼 児 期 の 愛 着 と 第 二 の 個 体 化 と の 関 連

愛 着 研 究 で も ， 乳 幼 児 期 の 愛 着 の 個 人 差 が 思 春 期 ・ 青 年 期 以 降 に 及 ぼ す 影 響 に つ い て 検 討 が 行 わ れ て い る 。 愛 着 研 究 に は 膨 大 な 資 料 が あ り ， ま た 我 が 国 で は 愛 着 の 概 念 自 体 が 混 乱 し て い る(Leuis,S.M.&Takahashi,K.2005/2007)こ と か ら ，本 論 文 で は 主 に 乳 幼 児 期 の 愛 着 が 青 年 期 以 降 に 及 ぼ す 影 響 に 対 す る 研 究 結 果 を 中 心 に 採 り 上 げ る 。

既 に Bowlby,J.(1973/1977)は 個 人 の 発 達 経 路 の 決 定 要 因 と し て ，ア タ ッ チ メ ン ト 対 象 か ら の 分 離 や 喪 失 の 経 験 が 唯 一 と 考 え て は な ら な い と 警 告 し て い る が ， 従 来 の 研 究 で は ， 例 え ば 乳 幼 児 期 に 安 定 性 愛 着 を 示 す と 分 類 さ れ た 子 ど も は ， 彼 ら が 発 達 す る 際 の 生 活 の 重 要 な 領 域 に お い て う ま く 成 し 遂 げ る(Levy,T.M.＆Orlans,M.1998/2005)と 指 摘 す る 等 ， 乳 幼 児 期 の ア タ ッ チ メ ン ト ・ ス タ イ ル は 固 定 的 で 成 人 期 に な っ て も 強 い 影 響 を 及 ぼ す と す る 文 献 が 主 流 で あ っ た 。し か し 近 年 で は ，“ ア タ ッ チ メ ン ト が 発 達 段 階 を 通 し て 変 化 し な い と 信 じ ら れ て い る こ と は ， ア タ ッ チ メ ン ト 理 論 の 誤 解 の 1 つ ”(Rholes,W.S.& Simpson,J.A.

2004 /2008)と 指 摘 さ れ て い る よ う に ，成 人 期 で も 愛 着 ス タ イ ル が 変 化 す る 可 能 性 が 示 さ れ て い る 。

Fonagy,P.(2001/2008)は ， 乳 幼 児 期 の 愛 着 の 状 況 と そ の 後 の 予 測 に つ い て は ， 数 多 く の 研 究 が あ る に も か か わ ら ず ， 縦 断 的 調 査 に お い て は い ず れ も 明 確 な 結 果 を 得 る こ と は 不 可 能 で ， 愛 着 が の ち の 適 応 の 基 盤 と な る 証 拠 と は な ら な い と し て い る 。

Cooper,L.M.et al (2004 /2008)も ， 青 年 期 ・ 成 人 前 期 の ア タ ッ チ メ ン ト の 個 人 内 適 応 の 効 果 に つ い て は 限 定 的 な 結 果 し か 得 ら れ て い な い と 指 摘 し て お り ， 遠 藤(2007)は ， 従 来 の 研 究 よ り 乳 幼 児 期 の ア タ ッ チ メ ン ト ・ パ タ ー ン は ， そ の 後 の パ ー ソ ナ リ テ ィ 特 性 等 を あ る 程 度 予 測 す る と い う 結 果 を 得 て は い る が ， 同 時 に ま ず 長 期 的 縦 断 研 究 そ の も の が 僅 か で あ る と も 指 摘 し て い る 。

Davila,J.&Cobb,R.J.(2004 /2008)は ，乳 幼 児 期 と 成 人 の ア タ ッ チ メ ン ト 分 類 と の 一 致 率 を 検 討 し た 長 期 縦 断 研 究 で も ， 極 僅 か な 一 致 率 し か 見 ら れ な か っ た と 述 べ て い る 。 高 橋 (2013)は 乳 児 期 か ら 青 年 ・ 成 人 期 ま で 愛 着 の 質 を 調 べ た 大 規 模 な 研 究 の 10 例 を 紹 介 し て い る が ，愛 着 の 連 続 性 に は 実 証 性 証 拠 が 乏 し く ，2 年 以 内 は 継 続 し て も 15年 以 上 の 連 続 性 は な か っ た こ と ， む し ろ 養 育 環 境 が 愛 着 の 質 を 左 右 す る と い う 結 果 を 報 告 し て い る 。

青 年 期 ・ 成 人 期 を 対 象 と し て ， 自 己 報 告 式 を 用 い た 質 問 紙 調 査 に よ っ て 実 施 さ れ た 短 期 的 縦 断 研 究 で は ， 時 間 と と も に 愛 着 ス タ イ ル の 変 動 性 を 示 し ， そ れ ら の 発 達 時 期 に お け る 愛 着 ス タ イ ル の 変 化 が 示 唆 さ れ た と し て い る(Davila,J.&Cobb,R.J. 2004 /2008)。

さ ら に 高 橋(2013)は 自 身 の 共 同 研 究 よ り ， 乳 児 期 に 不 安 定 な 愛 着 と 測 定 さ れ て も ， 青 年 期 に は そ の 多 く が 安 定 し た 愛 着 に 変 化 し た と 指 摘 し ， そ の 要 因 と し て 本 人 自 身 の 努 力 の 可 能 性 を 示 唆 し て い る 。

ま た ， 成 人 期 に 愛 着 が 変 化 す る 契 機 に つ い て Rholes,W.S.& Simpson,J.A. (2004/2008) は ， 自 分 自 身 や パ ー ト ナ ー の 行 動 が ， 現 在 の 作 業 モ デ ル と 一 貫 し な い と 認 知 す る 場 合 に 起

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こ る と 指 摘 し て い る 。 そ れ は 人 生 の 大 き な 移 行 期 で あ る 場 合 が 最 も 高 く ， 愛 着 対 象 か ら の 身 体 的 ・ 心 理 的 分 離 ， 愛 着 対 象 と の 関 わ り 方 の 劇 的 な 変 化 ， 新 し い ア タ ッ チ メ ン ト 的 絆 の 形 成 を 伴 う と 述 べ て い る 。

こ れ ら の 研 究 結 果 か ら も ， 乳 幼 児 期 の 愛 着 は 青 年 期 以 降 も ， そ の パ タ ー ン と 質 共 に 変 化 が 顕 著 で あ る こ と が 窺 わ れ ， そ こ に は 第 二 の 個 体 化 が 大 き な 契 機 に な っ て い る 可 能 性 が 想 定 で き る 。

2.3. 女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 と そ の 様 相 2.3.1 女 性 の 第 二 の 個 体 化 過 程 の 特 徴

Josselson,R.(1973)は 女 子 大 学 生 48 人 の 女 性 に イ ン タ ビ ュ ー を 行 っ た 結 果 ，女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 発 達 の 特 徴 と し て ， 女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 に は 最 大 限 に 自 己 確 認 が 可 能 な 関 係 性 が 必 要 と な る 為 ， 同 一 性 形 成 と 親 密 性 形 成 の 段 階 が 併 合 し て い る こ と ， そ し て 単 な る 異 性 関 係 を 除 い た 親 密 な 関 係 性 が ア イ デ ン テ ィ テ ィ の 強 化 の 為 に よ り 重 要 で あ る と 指 摘 し て い る 。

女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 発 達 が 男 性 と 異 な る 経 過 を 辿 る と す る 記 述 は 実 証 的 研 究 に も 見 ら れ る 。高 橋(1988) は 同 一 性 と 親 密 性 の 危 機 の 解 決 に お け る 性 差 を 検 討 し た と こ ろ ，男 性 は ア イ デ ン テ ィ テ ィ 地 位 が 親 密 性 地 位 と 連 関 す る が ， 女 性 は 連 関 が 見 出 さ れ な か っ た こ と を 報 告 し ， 女 子 で は ア イ デ ン テ ィ テ ィ 地 位 の 高 低 と 親 密 性 地 位 の 高 低 が 関 連 な く 進 展 す る と し て い る 。

女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 発 達 に お け る 親 密 性 の 重 要 さ に つ い て は 齋 藤(1990)も 指 摘 し て お り ，“ 基 本 的 な 女 性 同 一 性 は 母 親 と の 愛 着 や 原 初 的 親 密 性 に 根 ざ し て い る ”と 述 べ ，男 性 同 一 性 を 脅 か す 原 初 的 な 親 密 性 が ， 女 性 同 一 性 の 基 盤 で あ る こ と を 指 摘 し て い る 。 同 時 に 女 性 の 全 体 的 な ア イ デ ン テ ィ テ ィ の 実 現 に は ， 原 初 の 母 子 次 元 の 未 分 化 な 関 係 様 式 か ら の 親 密 性 の 質 的 変 換 の 必 要 性 を あ げ ， 女 性 自 身 に よ る 関 係 性 の 直 面 化 が 求 め ら れ る と し て い る 。

女 性 の 自 立 に は ， 母 親 と の 関 係 性 で 親 密 さ を 維 持 し な が ら そ の 質 を 変 換 す る と い う 困 難 な 作 業 が 必 要 に な る が ， 岡 本 ・ 上 地(1999)の 統 計 研 究 で は ， 女 性 は 青 年 期 前 期 に 一 度 崩 れ た 理 想 的 な 母 親 イ メ ー ジ が ， 理 解 の 深 化 に よ り 青 年 期 中 期 に 再 度 理 想 化 さ れ る こ と を 挙 げ ， 女 性 は 母 親 と 密 着 し た 関 係 を 維 持 し つ つ 成 長 す る と 指 摘 し て い る 。

ま た ， 杉 村(1999)は ， 面 接 調 査 か ら そ の 過 程 に つ い て ， 主 に 両 親 を 含 む 家 族 葛 藤 が 女 性 に と っ て 重 要 な 契 機 に な る と し て ， 更 に そ の 心 的 作 業 に つ い て ① 両 親 と の 関 係 性 の 中 で 現 れ た 自 己 の 視 点 を 他 者 と の 関 係 性 の 中 で 拡 張, ② 自 己 の 視 点 を 他 者 の 視 点 と 突 き 合 わ せ 評 価 し ，価 値 判 断 お よ び 統 合 を 行 う, ③ 両 親 と の 食 い 違 い を 相 互 交 渉 し ，解 決 の 手 順 を 日 常 的 に 繰 り 返 し ， 最 終 的 に 両 親 中 心 の 関 係 か ら 他 者 を 含 む 関 係 へ と ， 関 係 性 の 布 置 の 再 構 築 を 行 う と 述 べ て い る 。

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し か し こ の 過 程 は 容 易 で は な く ， 母 ‐ 娘 関 係 が 葛 藤 的 で 第 二 の 個 体 化 が 不 完 全 に 終 わ る 状 況 も 珍 し く な い 。Josselson,R.(1973)は 前 述 の イ ン タ ビ ュ ー 内 容 か ら 被 験 者 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 段 階 を 早 期 完 了 群 ・ 達 成 群 ・ モ ラ ト リ ア ム 群 ・ 拡 散 群 に 区 分 し て 分 析 し た 結 果 ， 各 群 の 両 親 関 係 の 特 徴 を 以 下 の よ う に 挙 げ て い る 。

(1) 早 期 完 了 群 で は 母 親 と の 強 い 陽 性 一 体 感 ， 家 族 外 の 世 界 へ の 強 い 恐 怖 ， 葛 藤 へ の 非 洞 察 性 ， 無 意 識 下 で の 強 い 攻 撃 性 ， 仲 間 と の 関 係 形 成 の 失 敗 が 顕 著 で あ る 。

彼 女 ら は 自 分 が 母 親 の 望 む よ う に あ る こ と を 願 い ， 彼 女 ら に 母 親 が 満 足 す る と い う 関 係 性 で の み 愛 を 感 じ る 。 娘 と の 親 密 性 と 引 き 換 え に 排 他 性 を 要 求 し た 母 親 が い た 可 能 性 が 示 唆 さ れ る 。

(2) 達 成 群 は 両 親 へ の 正 と 負 の 一 体 感 を 持 ち ， そ れ に よ っ て 自 我 と 超 自 我 構 造 の 複 雑 さ が 増 加 す る 。

両 親 か ら の 分 離 へ の 罪 悪 感 は 自 覚 し て い る が ， 同 時 に 自 ら の 人 生 を 持 つ こ と に 専 心 し ， 自 分 の 能 力 を 信 頼 し 友 人 や 恋 人 と 進 歩 的 な 関 係 を 築 く 。

(3) モ ラ ト リ ア ム 群 で は ， 母 親 に 親 密 感 は 持 っ て い る が ， 分 離 に 罪 悪 感 を 起 こ さ せ る 母 親 に 対 す る 恨 み と ， 母 親 が 自 分 に 払 っ た 代 償 へ の 罪 悪 感 の 間 に 強 い 葛 藤 を 抱 え て い る 。 母 親 へ の 依 存 を 否 認 し た と し て も ， そ の 否 認 は 母 親 へ の 従 属 の 感 覚 そ の も の が 要 因 と な っ て い る の で ， 結 局 母 親 と 同 様 の 行 動 形 式 を と る 。

(4) 拡 散 群 の 女 性 は ， 基 本 的 に 両 親 と 自 分 の 過 去 を 全 否 定 し て い る た め 葛 藤 を 意 識 し な い 。 母 親 と の 関 係 で は ， 陽 性 の 一 体 感 を 形 成 で き な か っ た か ， あ る い は 理 想 化 さ れ た 母 親 と 自 分 と の 違 い に 深 く 失 望 し て い る 。 拡 散 群 の 両 親 は 一 貫 性 が な く 日 和 見 主 義 の た め ， 娘 た ち は 内 面 化 さ れ た 基 礎 が 欠 乏 し て お り ， 反 抗 も 分 離 も 困 難 な 状 態 で あ る 。

こ れ ら の 指 摘 よ り ， 女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 達 成 に は ， 母 親 か ら の 精 神 的 分 離 が 密 接 に 関 係 し て い る 状 況 が 見 て 取 れ る 。 女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 に は ， 母 親 か ら の 分 離 と 母 親 と の 親 密 性 の 発 展 と い う ，相 反 す る 作 業 を 同 時 に 行 う 困 難 を 乗 り 越 え な け れ ば な ら な い 。

な お ，Pine,F.(1985/1993)に は 早 期 の 分 離 ‐ 個 体 化 過 程 に 基 礎 を 持 つ 病 理 を 抱 え た 女 性 の 他 者 関 係 に つ い て ， 臨 床 例 を 提 示 し た 論 考 が あ る 。

2.3.2 女 性 の 第 二 の 個 体 化 過 程 の 問 題 点

女 性 の 第 二 の 個 体 化 が 困 難 な 要 因 に つ い て は 諸 説 あ る が ， ま ず Freud,S.(1905/2009)は 女 児 の ペ ニ ス 羨 望(penis envy)を 指 摘 し ， 母 が 自 分 に 完 全 な 性 器 を 授 け て く れ な か っ た と い う 女 児 の 非 難 が 母 親 か ら の 離 反 に 繋 が る と 述 べ て い る(Freud,S.1931/2011)。

こ の 理 論 に 対 す る 批 判 は 少 な く な く ，例 え ば Horney,K.(1926/1971)は 女 性 の 社 会 的 状 況 の 不 平 等 さ の 影 響 を 指 摘 す る 等 ， 当 時 の 男 尊 女 卑 的 な 思 想 と さ れ る こ と も 多 い 。 然 し Mahler,M.S. et al.(1975/2001)は 再 接 近 期 の 末 期 の 幼 児 観 察 に お い て ， 特 に 女 児 は ペ ニ ス を 発 見 す る こ と で 自 分 の 不 完 全 さ に 衝 撃 を 受 け る と し た 上 で “ 性 差 を 発 見 し て ， 女 の 子 は

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母 親 を 非 難 し ， 母 親 に 要 求 し ， 母 親 に 失 望 し ， に も か か わ ら ず 両 価 的 に 母 親 に 結 び 付 け ら れ る 傾 向 が あ る ” と 記 述 し ， 分 離 し た 個 体 に な る 課 題 は ， 女 児 に と っ て は よ り 困 難 に な る 可 能 性 を 示 唆 し て い る 。

ま た Josselson,R.(1973)は ， 両 親 を 喜 ば せ る こ と は 女 性 の 早 期 の 超 自 我 形 成 に 重 要 で あ る が ， 青 年 期 の 自 立 に は こ の 自 己 愛 の 断 念 が 必 要 で ， そ の 喪 失 に よ り 失 敗 の 経 験 に 対 し 脆 弱 に な る と 述 べ て い る 。 更 に 女 性 は ， 家 庭 的 で あ る こ と や 養 育 の 価 値 に つ い て 母 親 よ り そ の 本 質 を 実 感 す る た め ， そ の 母 親 像 を 統 合 で き な い の は ア イ デ ン テ ィ テ ィ 拡 散 に 繋 が る と の 指 摘 も あ る(Josselson,R. 1987)。そ の 一 方 母 親 は,中 年 期 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 危 機 を 抱 え て お り(岡 本 ，1985)， 状 況 に よ っ て 母 娘 の 関 係 は 更 に 複 雑 な 様 相 を 呈 す る 可 能 性 が あ る 。 ま た 別 の 視 点 か ら 高 橋(2013)は ，Bowlby,J.の 愛 着 理 論 の 欠 陥 と し て 「 母 親 偏 重 」「 幼 児 期 決 定 説 」「 世 代 間 伝 達 」を 挙 げ ，そ の 要 因 と し て Bowlby,J.自 身 が 家 父 長 制 イ デ オ ロ ギ ー に 影 響 さ れ て お り ， 殆 ど が 男 性 だ っ た 当 時 の 心 理 学 者 も 同 様 に 家 父 長 制 イ デ オ ロ ギ ー に 拠 っ た デ ー タ 解 釈 を 行 っ て い た こ と ， そ れ は 同 時 に 性 的 役 割 の 分 業 で 生 産 性 向 上 を 意 図 す る 当 時 の 施 政 者 の 価 値 観 と 一 致 し て い た 点 を 指 摘 し て い る 。 そ の 結 果 ， 現 代 社 会 に 「 母 性 は 本 能 」「 母 親 は 自 分 を 犠 牲 に し て 子 ど も を 育 て る 」等 の“ 幻 想 ”が 生 ま れ ，母 親 は 育 児 に 過 剰 な 不 安 を 抱 え る よ う に な り ， そ の 不 安 を 自 分 の 母 親 の 育 児 の せ い に す る 問 題 が 現 れ た と 指 摘 し て い る 。

母 娘 問 題 は ， 単 な る 心 理 的 要 因 に 止 ま ら ず ， 研 究 者 の 姿 勢 の み な ら ず ， 生 み 出 さ れ た 知 見 の 影 響 を 受 け た 現 実 の 母 娘 関 係 に ま で ， 伝 統 的 価 値 観 や 社 会 的 風 潮 ， 政 治 的 動 向 に も 左 右 さ れ て お り ， 女 性 の 第 二 の 個 体 化 過 程 の 様 相 を よ り 複 雑 に し て い る 。

2.3.3 女 性 の 第 二 の 個 体 化 を 促 進 す る 心 理 的 援 助

こ れ ま で の 女 性 の 第 二 の 個 体 化 を め ぐ る 研 究 よ り ， ① 青 年 期 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 と 第 二 の 個 体 化 と の 関 連 ② 第 二 の 個 体 化 過 程 の 年 齢 的 推 移 と そ れ に 伴 う 親 像 の 変 化 ③ 第 二 の 個 体 化 を 促 進 さ せ る 家 庭 状 況 と 親 の 対 応 ④ 女 性 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ 形 成 過 程 の 特 徴 と そ の 課 題.の 4点 が 明 ら か と な っ た 。し か し ，第 二 の 個 体 化 過 程 の 詳 細 な 経 過 と ，そ の 過 程 が 進 捗 す る 具 体 的 な 契 機 ， 更 に 促 進 に 効 果 的 な 臨 床 的 対 応 に つ い て の 知 見 等 に つ い て は ， 未 だ 大 き な 検 討 の 余 地 が あ る 。

ま た 同 時 に ， 上 記 の 結 果 を 研 究 法 の 視 点 か ら 概 観 す る と ， そ の 多 く は 先 ず 質 問 紙 調 査 法 の 試 み が あ り ， そ れ に 投 影 的 手 法 が 加 味 さ れ ， 面 接 調 査 も 工 夫 さ れ る が そ れ ら は ， 研 究 資 料 収 集 の た め に 暫 定 的 に な さ れ た も の で あ る 。 長 期 間 の 臨 床 実 践 か ら 生 ま れ 育 っ た こ の 概 念 の 探 究 は ，高 橋(1984)の 指 摘 の よ う に ，長 期 的・継 続 的 面 接 以 外 の 試 み で は 困 難 で あ り ， 日 常 の 丹 念 な 臨 床 的 実 践 活 動 の 中 に こ そ あ る と い え る 。

思 春 期 ・ 青 年 期 女 性 の 第 二 の 個 体 化 が テ ー マ と 考 え ら れ る 事 例 研 究 は ， 筆 者 が 確 認 し た 範 囲 で は 井 梅(2007)， 小 野 田(2006)， 田 村(1996)の 3 事 例 が あ り ， そ の う ち 田 村 に つ い て

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