平 成16年 度 読 書 活 動 実 践 事 例 集
(読 書 活 動 優 秀 実 践 校実 践 の概 要)
国 立 教 育 政 策 研 究 所
は じ め に
「読 書 活 動 は ,子 ど も が,言 葉 を 学 び,感 性 を 磨 き,表 現 力 を 高 め,創 造 力 を 豊 か な も の に し,人 生 を よ り深 く 生 き る 力 を 身 に 付 け て い く 上 で 欠
く こ とが で き な い も の で あ る こ と に か ん が み,す べ て の 子 ど も が あ ら ゆ る 機 会 と あ ら ゆ る 場 所 に お い て 自 主 的 に 読 書 活 動 を 行 う こ と が で き る よ う,
積 極 的 に そ の た め の 環 境 の 整 備 が 推 進 され な け れ ば な ら な い 」 と 「子 ど も の 読 書 活 動 の 推 進 に 関 す る 法 律 」(平 成13年12 ,月)の 「基 本 理 念 」 に も 示 さ れ て い る よ う に,読 書 活 動 は,子 ど も た ち の 感 性 や 知 性 を は ぐ くみ, 人 と して よ り よ く 生 き る カ を は ぐ く む た め に 重 要 な も の で す 。
国 は,子 ど も の 望 ま し い 読 書 習 慣 の 形 成 を 図 り,日 常 生 活 に お い て も 進 ん で 読 書 活 動 が 行 わ れ る よ うな 環 境 の 整 備 を 図 る こ と を 基 本 理 念 と し た,
「子 ど も の 読 書 活 動 の 推 進 に 関 す る 基 本 的 な 計 画 」(平 成14年8月 閣 議 決 定)を 策 定 し て い ま す 。 こ の 計 画 に 基 づ き,読 書 活 動 推 進 の た め の 様 々 な 施 策 が 国 や 都 道 府 県,市 町 村 な ど に お い て 行 わ れ て い ま す 。
こ の 「子 ど も の 読 書 活 動 の 推 進 に 関 す る 法 律 」 の 制 定 に 先 立 っ て,平 成 11年8月 に は 「子 ど も 読 書 年 に 関 す る 決 議 」 が 国 会 に よ り採 択 さ れ ,西 暦2000年 を 「子 ど も 読 書 年 」 と し て,子 ど も た ち の 読 書 の 振 興 を 図 る
こ と と さ れ ま し た 。
こ の 「子 ど も 読 書 年 」 を 記 念 し,文 部 科 学 省 で は,平 成12年 度 か ら, 子 ど も た ち の 「生 き る 力 」 を は ぐ く む 読 書 活 動 が 一 層 推 進 され る よ う,児 童 生 徒 の 読 書 活 動,学 校 図 書 館 の 活 動,地 域 ・保 護 者 ・公 共 図 書 館 等 と の 連 携 な ど読 書 を 推 進 す る 活 動 に お い て 特 色 あ る 優 れ た 実 践 を 行 っ て い る 学 校 を,読 書 活 動 優 秀 実 践 校 と し て 大 臣 表 彰 し て い ま す 。
本 書 は,平 成16年 度 の 読 書 活 動 優 秀 実 践 校 に ま と め て い た だ い た 各 校 の 実 践 の 概 要 や 成 果 な ど を,国 立 教 育 政 策 研 究 所 に お い て 編 集 し た も の で す 。 本 書 を 活 用 い た だ く こ と で,各 学 校 で 取 り組 ま れ て い る,子 ど も に 感 動 体 験 や 夢 を 与 え,知 的 好 奇 心 や 探 究 心 を か き た て る よ うな 読 書 活 動 が 一 層 充 実 し,子 ど も た ち の 読 書 習 慣 の 形 成 に 資 す る こ と を 願 っ て い ま す 。
平 成17年3月
国 立 教 育 政 策 研 究 所 教 育 課 程 研 究 セ ン ター 長
折 原 守
目 次
は じめ に
平 成16年 度 読 書 活 動 優 秀 実 践 校 表 彰 概 要 及 び 表 彰 校 一 覧 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ …1
読書活動優 秀実践校 の事例
〔小 学 校 〕99校 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ …5 読 書 活 動 優 秀 実 践 校 一 覧(事 例 掲 載 ペ ー ジ 入)
読 書 活 動 優 秀 実 践 校 の 事 例
〔中 学 校 〕25校 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ …107 読 書 活 動 優 秀 実 践 校 一 覧(事 例 掲 載 ペ ー ジ 入)
読 書 活 動 優 秀 実 践 校 の 事 例
〔高 等 学 校 ・盲 学 校 ・聾 学 校 ・養 護 学 校 〕35校 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ …135 読 書 活 動 優 秀 実 践 校 一 覧(事 例 掲 載 ペ ー ジ 入)
読 書 活 動 優 秀 実 践 校 の 事 例
参 考 資 料
平 成16年 度 読 書 活 動 優 秀 実 践 校 の 取 組 の 概 要 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ …181 学 校 図 書 館 関 係 法 令 等 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ …185 読 書 活 動 関 係 法 令 等 ・ ・ ・ ・ ・ …,・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ …198 読 書 活 動 関 係 事 業 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ …224 学 校 施 設 整 備 指 針 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ …234
平 成16年 度
読 書活 動優 秀 実践 校 表 彰 概 要 及 び表 彰校 一 覧
一1一
平成16年 度 読書活動優秀実践校 表彰概要
1趣 旨
子 ど もた ち の 「生 き るカ 」 を は ぐ くむ 読 書活 動 の 一 層 の推 進 に 資す るた め 、児 童 生徒 の 読 書 、 学 校 図 書 館 の 活 動 、 公 共 図 書館 等 との 連携 な ど読 書 を推 進 す る活 動 に お い て 特 色 あ る優 れ た 実 践 を行 って い る学 校 を顕 彰 す る。
2表 彰 の 手続 き (1)表 彰者
文 部科 学 大 臣
(2)表 彰 を受 け る学校 の推 薦 ア 推 薦 者
都 道 府 県教 育委 員 会 イ 推 薦 で き る学 校
各 都 道 府 県 の域 内 に所 在 す る小 学 校 、 中学 校 、 高 等 学 校 、 中等 教 育 学 校 、 盲学 校 、 聾学 校 及 び養 護 学 校
ウ 推 薦 手 続 き
都 道 府 県 教 育 委 員 会 は 、域 内 に所在 す る 国 立 、公 立 及 び 私 立 の 学 校 の 中 か ら3校 程 度 選 考 し、 文 部 科 学 大 臣 に推 薦 す る。 そ の場 合 、都 道府 県 教 育 委 員 会 は、 国 立学 校 及 び 私 立 学 校 につ い て は 、 附 属 学 校 を置 く国立 大 学 長及 び都 道 府 県 知 事 に推 薦 を 求 め る こ とが で き る。
工 推 薦 基 準 '域 内 にお い て
、 学 校 にお け る読 書 を推 進 す る活 動 が顕 著 に優 秀 と認 め られ る こ と。
た だ し、 過 去10年 以 内 に、 読 書 活 動 優 秀 実 践 校 と して文 部科 学 大 臣(又 は 文 部 大 臣)表 彰 を受 けた こ との あ る学 校 及 び学 校 図 書 館 、 読 書 活 動 な どの 実 践 につ い て の これ に類 す る文 部科 学 大 臣(又 は文 部 大 臣)表 彰 を受 け た こ との あ る学校 を除 く。
オ 優 秀 実 践校 の推 薦
都 道 府 県教 育委 員 会 は 、推 薦 しよ うとす る学 校 につ い て 、別 紙 様 式 に よ り 「読 書 活 動 優 秀 実 践 校 推 薦 書 」 を作成 し文 部 科 学 大 臣 に推 薦 す る。
3 表 彰 学 校 数164校(各 都 道 府 県3校 程 度)
小 学 校:
中 学 校:
高 等 学 校:
中 ・高 等 学 校:
盲 学 校:
聾 学 校:
養 言 学 校.
99校 25校 32校
3校(私 立) 1校
3校 1校
合 計 164校
4 表 彰 の期 日等
日 時:平 成16年4.月23日(金)(「 子 ども読 書 の 日」) 於:子 ど も読 書 の 日記 念"子 ど もの読 書 活 動推 進 フ ォー ラ ム"
場 所:独 立行 政 法 人 国 立 オ リン ピ ック記 念 青少 年総 合 セ ン ター
3
平成16年 度 読書 活動 優 秀実 践校 表彰 校 一覧
都道府県
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋 田 県
山 形 県
福島県
茨城県
栃木県
群 馬 県
埼 玉 県
千葉県
東京都
学 校 名
1 z3}4
5 6 7 8
9一10
11 iz 13 1415}16
17 18 19 zo 21 22 23 24 25 zs 27 28 29 30 31
り乙り93一3
34 35 36 37 38 39 40 41
0乙⁝34⁝4
44 45 46 47 48 49
苫小牧市立清水小学校 北広島市立広葉小学校 滝上町立濁川小学校 北海道札幌手稲高等学校 青森市立堤小学校 五所川原市立中央小学校 階上町立赤保内小学校 十和田市立南小学校 東山町立長坂小学校 宮古市立山ロ小学校 北上市立飯豊中学校 岩手 県立花巻農 業高等学校 仙台市立通町小学校 利府町立菅谷台小学校
(私立)仙 台 白百 合学 園 小 学校 宮城 県松島高等学校 宮城 県米山高等学校 八森町立八森小学校 雄物川町立雄物川北小学校 秋 田県立聾学校
山 形市 立 蔵 王第 一 小 学 校 長井市立西根小学校 最上町立富沢小学校 八幡町立八幡中学校 東根市立高崎小学校 郡山市立郡山第五 中学校 柳 津町立久保田小学校 原 町市 立 石 神第 一小 学 校 水戸市立緑岡小学校 十王町立山部小学校 大洋村立大洋中学校 つ くば市 立 竹 園 東小 学 校 岩 井市 立 岩 井 第 一小 学 校 石橋 町立石橋小学校 南那須町立江川小学校 栃木県立烏山女子高等学校 榛名町立第八小学校 中 之 条町 立 第 一 小学 校 大 間 々町 立 大 間 々東 中学 校 吹上町立小谷小学校 加須市立樋遣川小学校
さいたま市立大谷場東小学校 さ いた ま市 立 大 谷 場 中学 校 埼 玉 県 立鳩 ヶ谷 高 等学 校 船橋市立三咲小学校 市川市立鬼高小学校 富津市立吉野小学校 袖 ヶ浦市立蔵波小学校 浦安市立堀江中学校
50 .旦.
52 53 54
葛飾区立上平井小学校 狛江市立狛江第六小学校 武蔵野市立第六 中学校 東京都立清瀬高等学校 東 京 都 立 立 川 ろ う学校
都道府県
神奈川県
新潟県
富山県
石 川 県
福井 県
山梨 県
長野 県
岐阜 県
静岡県
愛知 県
三 重 県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
学 校 名
55一56
57 58 59 60
12￡U⁝eU
63 64
︻﹂ハ◎2U2U
67
68 69一7071一7273﹁74
75 76 77 78
0σ0700
81 82
83一84
85 86 87 8889面
91 92 93 94 95 96 97
00.0σ9 9
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横浜市立川上北小学校 川崎市立南生田小学校 愛川町立高峰小学校 小 干 谷市 立 干 田 中 学校 見附市立見附小学校 新潟県立松代高等学校 大沢野町立船鹸小学校 新湊市立放生津小学校 富 山 県立 ふ る さ と養 護 学 校 か ほ く市 立 外 日角 小学 校 石川県立珠洲実業高等学校 美 川 町立 美 川 中 学 校 根上町立福岡小学校 福井市清 明小学校 美山町美 山啓明小学校 丸岡町明章小学校 韮崎市立韮崎東中学校 南部町立栄小学校 増穂町立増穂中学校 大泉村立泉小学校 佐久市立岩村 田小学校 干曲市立八幡小学校 長野県大町 北高等学校 瑞穂市立本 田小学校 高山市立東山中学校 岐阜県立山県高等学校
(私立)学 校 法 人大 垣 日本 大学 学 園 大 垣 日本大 学 高 等学 校 御 前 崎 市 立 第一 小 学校 細江町立細 江中学校 静岡県立浜松盲学校 佐屋町立市江小学校 足助町立則定小学校 愛知県立瀬戸北高等学校
(私立)名 古 屋 大 谷高 等 学校 飯高町立宮前小学校
い なべ 市 立 員 弁 中学 校 三重県立久居農林高等学校
(私立)セ ン トヨゼ フ女 子 学園 高 等 学 校 中 学校
水 口町 立 水 ロ 小学 校 日野町立西大路小学校 滋賀県立伊吹高 等学校 久御山町立佐山小学校
(私立)同 志 社 国 際 中学 校 ・高 等 学 校
京都市立養正小学校 園部町立園部第二小学校 豊 中市立新田南 小学校 阪南市立波太小学校 大阪府立河南高等学校 堺市立美木多中学校 大東市立大東中学校 三 田市 立 狭 間 小 学校 洲本市立中川原中学校 兵庫県立西宮今津高等学校
※ こ の 一 覧 表 の 校 名 は,平 成16年4月23日 の 表 彰 時 の も の で あ る 。
都道府 県 奈良県
和歌山県
鳥取県
島根 県
岡 山 県
広島県
山 口県
徳島県
香 川 県
愛媛県
高 知 県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分 県
宮崎 県
鹿児島県
沖縄 県
学 校 名
ios 109 via
吉野町立吉野小学校 奈良県立室生高等学校 奈 良 県立 ろ う学 校 111 .有田 市立 保 田小 学 校 .112和 歌 山 県立 海 南 高 等学 校 113南 部 川村 立 高 城 小 学校 114和 歌 山市 立 吹 上 小 学校 115
His iii 118 119
0 ‑リム一リムー.‑
122
3皿4り乙一リム 5一6リム一2
127 128 129
0一13 り91禍‑
132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144
︻﹂一農U4{﹂暢‑.‑
147
00{0ヲ﹂弓"41一‑
150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162
3一46一61一‑
鹿野町立鹿野小学校 東伯町立東伯中学校 鳥取県立 倉吉西高等学校 松江市立城北小学校 出雲市立稗原小学校 熊山町立磐 梨小学校 倉敷市立玉島北 中学校 岡山県立岡山城東高等学校
甲山町立東小学校 広島県立祇園北高等学校
(私立)広 島 三育 学 院 小 学校 安芸高田市立小 田東小学校 山 ロ市 立 大 歳小 学 校 秋芳町立八代小学校 大島町立大島中学校 徳 島市助任小学校 鳴門市明神小学校 香川町立川東小学校 琴平町立琴平小学校 香南町立香南中学校 西予市立野村小学校 宇和島市立結出小学校 愛媛県立三瓶高等学校 高知市立朝倉第二小学校 東津野村立郷小学校 高知県立幡多農 業高等学校 古賀市立古賀東小学校 北九州市立牧山小学校 (私立)九 州 女 子 高 等 学校 呼子町立加部島小学校 武雄市立若木小学校 佐 賀県立唐津西高等学校 佐 世保市立大野小学校
大村市立玖島中学校 長崎県立西彼杵高等学校 芦北町立佐敷小学校 熊本県立倉岳高等学校 玖珠町立森中央小学校 (私立)明 豊 中学 校 ・明豊 高 等 学 校
大分県立 国東高等学校 北 川町 立 瀬 ロ小 学 校 新富町立新田中学校 宮崎県立 宮崎北高等学校 吉田町立 宮小学校 日吉町 立 日新 小 学 校 隼人町立 宮内小学校 北谷町立 北玉小学校 石垣市立 白保小学校 豊見城市立伊 良波中学校 沖縄県立本部高等学校
4
読 書 活 動 優 秀 実 践 校 の事 例
〔小 学 校 〕
一5一
読書活動優秀実践校 表彰校 一覧 〔小学校 〕 99校
都道府県 北海道
青森県
岩 手 県
宮城 県
秋 田 県
山 形 県
福 島 県
茨城 県
栃木 県 群馬 県
埼玉 県
千葉 県
東京都
神奈 川 県 新 潟 県 富 山 県 石 川 県
福 井 県
山梨 県
学 校 名
1 z 3 4 5 6 7 8 9 101 1
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 z2 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
苫小牧市立清水小学校 北広島市立広葉小学校 滝 上 町 立 濁 川 小 学 校 青森市立堤小学校 五 所 川 原 市 立 中央 小 学 校 階 上 町 立 赤 保 内小 学 校 十 和 田市 立 南 小 学 校 東 山 町 立 長 坂 小 学 校 宮 古 市 立 山 口小 学 校 仙台市立通町小学校 利 府 町 立 菅 谷 台 小 学 校
(私立)仙 台 白百 合 学 園 小 学 校 八 森 町 立 八 森 小 学 校
雄 物 川 町 立 雄 物 川 北 小 学校 山 形 市 立 蔵 王 第 一 小 学校 長 井 市 立 西 根 小 学校 最 上 町 立 富 沢 小学 校 東根市立高崎小学校 柳 津 町 立 久 保 田 小 学校 原 町 市立 石 神 第一 小学 校 水 戸 市立 緑 岡 小学 校 十 王 町 立 山 部 小学 校 つ くば市 立 竹 園 東 小学 校 岩 井 市立 岩 井 第一 小学 校 石橋 町立 石 橋 小学 校 南 那 須町 立 江 川小 学 校 榛 名町 立 第 八 小 学 校 中 之条 町 立 第 一 小 学 校 吹上 町 立 小 谷 小 学 校 加 須 市 立 樋 遣 川 小 学 校
さい た ま市 立 大 谷 場 東 小 学 校 船 橋 市 立 三 咲 小 学 校
市 川 市 立 鬼 高 小 学 校 富津市立吉野小学校 袖 ヶ浦 市 立 蔵 波 小 学 校 葛 飾 区立 上 平 井 小 学 校 狛 江 市 立 狛 江 第 六 小 学 校 横 浜 市 立 川 上 北 小 学 校 川 崎 市 立 南 生 田 小 学 校 愛 川 町 立 高 峰 小 学 校 見附市立見附小学校 大沢野町立船娩小学校 新湊市立放生津小学校 か ほ く市 立 外 日角 小学 校 根 上 町 立福 岡 小学 校 福 井 市 清 明 小 学校 美 山 町 美 山 啓 明小 学 校 丸 岡 町 明章 小学 校 南部町立栄小学校 大泉 村 立 泉 小学 校
頁 8 9 101 1
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 2s 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
都道府県 長 野 県 岐 阜 県 静 岡 県 愛 知 県 三 重 県 滋 賀 県
京都府 大阪府 兵庫 県 奈 良 県 和 歌 山 県
鳥取 県 島根 県 岡 山 県 広 島 県
山 ロ 県 徳 島 県 香 川 県 愛 媛 県 高 知 県 福 岡 県 佐 賀 県 長崎県 熊 本 県 大 分 県 宮 崎 県 鹿 児 島 県
沖縄県
学 校 名
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 909 1
92 93 94 95 96 97 98 99
佐 久 市立 岩 村 田小 学 校 千 曲 市立 八 幡 小 学 校 瑞穂 市立 本 田小 学 校 御前 崎市 立 第 一 小 学 校 佐 屋 町立 市 江 小 学 校 足助 町立 則 定 小 学 校 飯高町立宮前小学校 水 ロ 町立 水 ロ小 学 校
日野 町立 西 大 路 小 学 校 久御 山町 立 佐 山小 学 校 京都 市 立 養 正 小 学 校 園 部 町 立 園 部 第 二 小 学 校 豊 中市 立 新 田南 小 学 校 阪南市立波太小学校 三 田市 立 狭 間 小 学 校 吉野町立吉野小学校 有 田市 立 保 田小 学 校 南 部 川 村 立 高 城 小 学 校 和 歌 山市 立 吹 上 小 学 校 鹿野町立鹿野小学校 松江市立城北小学校 出雲 市 立 稗 原 小 学 校 熊 山 町 立 磐 梨 小 学 校 甲山 町 立 東 小 学校
(私立)広 島 三 育 学 院 小 学 校 安 芸 高 田 市 立 小 田 東 小学 校 山 口市 立 大 歳 小 学校 秋 芳 町 立 八 代 小 学校 徳島市助任小学校 鳴 門 市 明 神 小 学校 香 川 町 立 川 東 小学 校 琴 平 町 立 琴 平 小学 校 西 予 市 立 野 村 小学 校 宇 和 島 市立 結 出小 学 校 高 知 市 立朝 倉 第二 小 学 校 東津野村立郷小学校 古 賀 市 立古 賀東 小 学 校 北 九 州市 立 牧 山小 学 校 呼 子 町立 加 部 島小 学 校
武雄市立若木小学校 佐世保市立大野小学校
芦北 町 立 佐 敷 小 学 校 玖 珠 町 立 森 中央 小 学 校 北 川 町 立 瀬 口小 学 校 吉 田町 立 宮 小 学 校
日吉 町 立 日新 小 学 校 隼 人 町 立 宮 内小 学 校 北 谷 町 立 北 玉 小 学 校 石 垣 市 立 白保 小 学 校
頁 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 707 1
72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 Los
※ この一 覧 表 の 校 名 は,平 成16年4月23日 の 表 彰 時 の もの で あ る 。 一7
とま こま い し りっ しみ ず し ょ うが っ こ う
学 校 名 苫 小 牧 市 立 清 水 小 学 校
所 在 地 北 海 道 苫 小 牧 市清 水 町2丁 目10‑16 電 話0144‑33‑7285
1本 校 の概 要
本 校 は,昭 和40年4月,苫 小 牧 市 内の7番 目 の小 学校 と して 開 校 し,周 囲 は 豊 か な 自然 に恵 まれ,幼 ・中 ・高 等 学 校 の ほ か 公 園 や 史 跡,ス ポー ツ公 園 が 隣接 した文 教 地 区 に位 置 す る。
平 成6年 度 に 動 物 飼 育 室 「動 物 のDJ,魚 飼 育 室 「水 の 国 」,平 成9年 に は ミニ 美 術 館 「宝 の 国 」 を 開 設 す る な ど,「 豊 か な 心 の 育 成 」 を 目指 した教 育 環 境 の充 実 を 図 っ て きた 。 2本 校 の 実践 の 概 要
(1)本 校 の 実 践 の 特 色
児童 の 読 書 へ の興 味 ・関 心 を高 め,読 書 習 慣 の形 成 に 向 け,い つ で も訪 れ た くな る よ う
な 学校 図 書館 の 環 境 等 の 充 実 を図 っ て き て い る。
① 環 境 の 整 備
全 教 職 員 が か か わ り,図 書 ボ ラ ンテ ィア の 協 力 を得 な が ら,書 架 の 配 置 を見 直 し,テ ー ブ ル の増 設,室 内装 飾 の 設 営 な ど学 校 図 書館 の 人 的 及 び 物 的 な環 境 整 備 を行 っ て い る。
ま た,余 裕 教 室 や 空 き ス ペ ー ス を活 用 した 図 書 閲 覧 コー ナ ー や 調 べ 学 習 資 料 室 の 設 置 も 行 っ てい る。
② 各 教 科 での 取 組
各 教 科 等 の 単 元構 想 に 学 校 図 書 館 使 用 の 場 面 や 読 書 活 動 を意 図 的 に 指 導 計 画 に位 置 付 け る な ど して,児 童 の 読 解 力 や 表 現 力 ・追 究 力 を 高 め る よ う努 め て い る。
(2)家 庭 との連 携,地 域 との 連 携
① 図書 ボ ラ ンテ ィア の 協 力
保 護 者 か ら図 書 ボ ラ ンテ ィ ア を募 り,子 ど も た ち が積 極 的 に 本 に接 す る こ とが で き る よ う,読 書 に つ い て の ア ドバ イ スや 読 み 聞 か せ 活 動 等 に力 を入 れ,学 校 と地 域 とが 一 体 とな
っ て 取 り組 む 工 夫 を行 っ て い る。
8
ア 読 み 聞 か せ 等 の 実 施
毎 日実 施 して い る 「朝 の 読 書 活 動 」 に お い て低 学 年 及 び 中学 年 に 読 み 聞 か せ を 実施 して い る ほ か,「 子 ど も読 書 の 日」 等 の 行 事 に お け る読 み 聞 か せ も行 っ て い る。
イ 児 童 委 員 会 活 動 の サ ポ ー ト
図 書 委 員 会 に よ る貸 し出 し業 務 で は,休 み 時 間 で 処 理 しきれ な い 作 業 な ど を 図 書 ボ ラ ン テ ィア が サ ポ ー トし,児 童 の 活 動 意 欲 が 高 ま る よ うに 連 携 を行 っ て い る。
② 家庭 ・地 域 へ の 啓 発
保 護 者 の 図 書 館 教 育 に 関 す る理 解 を深 め る た め,「 図 書 だ よ り」 で,「 子 ども読 書 の 日」
に つ い て 特 集 を組 み,そ の 意 義 や 本 校 で の 取 組 に つ い て 紹 介 す るほ か,地 元 の新 聞社 に, 本 校 の 図 書館 教 育 に つ い て 取 り上 げ て も ら う な ど して,地 域 へ の情 報発 信 を行 っ て い る。
3成 果 と今 後 の 課 題
学校 図 書館 の 環 境 整 備 を行 うこ とに よ り,学 校 図 書館 が 子 ど も た ち に とっ て 魅 力 あ る場 所 に な り,平 成15年 度 は,前 年 度 に く らべ て 貸 出 数 が倍 増 す るな ど,児 童 の 読 書 へ の興 味 ・関 心 は 確 実 に 高 ま りを示 して い る。
この こ と は,学 校 が保 護 者 や 地域 と連 携 して 活 動 を進 め て き た成 果 で あ り,図 書 ボ ラ ンテ ィ ア な ど地 域 の 関係 者 が 読 書 環 境 の 充 実 に 大 き な 役 割 を担 っ て い る。
この よ うな成 果 を踏 ま え,今 後 さ らに,司 書 教 諭 や 学 級 担 任 が 図 書 ボ ラ ンテ ィ ア と連 携 し, 児 童 に読 書 の楽 し さ を伝 え な が ら,本 に 親 しむ 態 度 を培 っ て い く必 要 が あ る。
雁
3500
3000
zsoa
zoos
1500
iooa
500
a
貸 出 数 の 比 較
三⊥畷 劃 …
隠蓋 露 五 慮1
1年 生2年 生3年 生4年 生5年 生
学 年
6年 生 合 計
1﹁ー1印画﹂r}ー ﹁,lI
き たひ ろ しま し りつ こ うよ う し ょ うが っ こ う
学 校 名 北 広 島 市 立 広 葉 小 学 校 所 在 地 北海 道 北 広 島市 広 葉 町3丁 目1 電 言舌011‑373‑2801
1本 校 の概 要
本 校 は,北 海 道 営 大 規 模 団 地 の 造 成 に伴 い, 昭 和48年 に 開校 した。 最 大 時 に は900名 に及 ん だ 児 童 数 も,現 在285名 に ま で 減 少 して い る。
学 校 の教 育 目標 に は 『自 ら学 び 心 豊 か に た く ま し く』 を 掲 げ,読 書 活 動 と と も に,触 れ 合 い を重 視 した 体 験 的 な学 習 や 児 童 の 心 を潤 す 学校 の環 境 づ く りに努 め て い る。
2本 校 の 実 践 の 概 要 (1)本 校 の 実 践 の 特 色
学校 の 校 区 に市 立 図 書館 が あ る恵 まれ た 環 境 を 生 か し,市 立 図 書館 との 連 携 や そ の指 導 を受 け た 読 書 活 動 を推 進 して い る。
① 市 立 図 書 館 との ネ ッ トワー ク化
市 立 図 書 館 の指 導 の も と,バ ー コー ドを 活 用 した 学 校 図 書 の デ ー タ化 を 目指 して 学校 図 書 館 に コ ン ピュー タ を 配 置 して ネ ッ トワー ク 化 を 図 り,児 童 に とっ て も教 員 に とっ て も活 用 しや す い 学 校 図 書館 運 営 を工 夫 して い る。
② 市 立 図 書 館 「豆 次 郎 」 事 業 と の連 携 平 成13年 度 に 開 始 され た 市 立 図 書館 に よ る 児 童 図 書 学 校 巡 回 「平 成 本 プ ロ ジ ェ ク トJ事 業 の 指 定 を受 け,教 室 で 新 しい本 を,い つ で
も読 む こ と が で き る 読 書 環 境 を形 成 し て い る。
③ 読 み 聞 か せ ボ ラ ンテ ィ ア との連 携 ボ ラ ン テ ィ
ア サ ー ク ル
『そ ら ま め 』 の 会 員 を 外 部 講 師 に,全 学
年 を対 象 に した 読 み 聞 かせ 会 を,年 間 を通 じ て 計 画 的 に 実施 して い る(主 と して 国語 科)。
9
④ 校 内 併 設 の 『お た っ しゃ塾 』 との連 携
攣 幽
読 書感 想 交 流 会 を 開催 す る な ど して,
楽 し さや そ の意 義 を体 感 させ る 取組 を工 夫 し て い る(主 と して総 合 的 な学 習 の 時 間)。
⑤ 校 内 分 館 方 式 の 採 用
学 校 図 書 館 を 中心 と しな が ら,「 学 級 書 棚 へ の 定 期 的 な配 本 」 や 「総 合 的 な 学 習 の時 間 で の 使 用 頻 度 が 高 い 事 典 等 の廊 下 書 棚 へ の配 本 」,r理 科 学 習 で の使 用 頻 度 が 高 い 事 典 等 の 理 科 室 書 棚 へ の 配本 」 等,児 童 の 読 書 や 学 習 に 活 用 しや す い 学校 図 書 の運 用 を工 夫 して い る。
⑥ 人 権 学 習 コー ナ ー の 設 置
文 部 科 学 省 指 定 の 「人 権 教 育 総 合 推 進 地 域 事 業 」 との 関連 を 図 り,人 権 学 習 に 活 用 で き る コー ナ ー を学 校 図 書 館 内 に設 置 し,子 ど も の 人 権 意 識 の 高 揚 を図 っ て い る 。
(2)家 庭 と の連 携,地 域 と の連 携
地 域 技 能 士 に よ るボ ラ ン テ ィア 『匠 の会 』 の 指 導 ・協 力 を受 け,「 児 童 が 通 い た く な る 学 校 図 書 館 」 とす るた め に書 棚 の 再 塗 装 を行 うな ど,児 童 に と って 快 適 な 学 校 図 書 館 の環 境 づ く りに 取 り組 ん だ 。
3.成 果 と今 後 の 課 題 (1)実 践 活 動 の 成 果
学 校 の 教 育活 動 全 体 を通 じた 読 書 に か か わ る環 境 構 成 等 の 工 夫 に よ り,い つ で も,ど こ で も読 書 に親 しむ 姿 が見 られ る な ど,読 書 好 き の児 童 が 増加 した。
(2)今 後 の 課 題
児 童 の 読 書 活 動 が充 実 す るほ ど本 の 損 傷 の 度 合 い が 大 き くな る こ とか ら,学 校 図 書 の蔵 書 数 の み な らず 内容 や 装 丁 等 の 充 実 に も努 め る必 要 が あ る。
余 裕 教 室 を 活 用 して 開 設 され た 「生 き が い 対 応 型 デ ィ サ ー ビス セ ン タ ー 『お た っ しゃ 塾 』
との 交 流 で,朗 読 会 や 読 書 の
た きの う えち ょ う りつ に ご りか わ し ょ うが っ こ う
学 校 名 滝 上 町 立 濁 川 小 学 校 所 在 地 北 海 道 紋 別 郡 滝 上 町新 町 電 言舌01582‑9‑2319
1本 校 の 概 要
し よ こつ
本 校 は,眼 前 を 「渚 滑川 」 が悠 々 と流 れ る緑 豊 か な 山村 地 帯 に位 置 す る。 三 世 代 が 同居 す る 家 族 も多 く,親 は も ち ろん の こ と祖 父 母 の 学校 へ の 関 心 も高 く何 事 に も協 力 的 で あ る。 地 域 住 民 が 参加 す る学 校 行 事 も多 く,全 児 童28名 は 地 域 の 愛 情 に は ぐ くまれ な が ら,こ の 豊 か な 環 境 の 中で,8年 前 か ら特 色 あ る読 書活 動 を継 続 し て い る。
2本 校 の 実 践 の概 要 (1)本 校 の実 践 の 特 色
本 校 で は,読 書 が 読 解 力,表 現 力,思 考 力 な どの 学 習 の 基 礎 とな るカ を 育成 す る と と も に,豊 か な 心 を育 成 す る との 認 識 に 立 っ て, 読 書 活 動 を推 進 して い る。
① 朝 の 読 書 活 動 ・
毎 朝10分 間 を朝 読 書 の 時 間 と して全 校 一 斉
すがすが
に 取 り組 ん で お り,朝 の 清 々 し い 時 間 を経 て 一 日の ス タ ー トを 迎 え て い る
。
② ボ ラ ン テ ィ ア に よ る 読 み 聞 か せ
地 域 の ボ ラ ン テ ィ ア で 構 成 され る 「メ ガ ネ の 会 」 が 毎 月1回 読 み 聞 か せ を 行 っ て い る 。 月 ご と に テ ー マ を 設 定 し,児 童 の 興 味 や 実 態 に 合 わ せ て 選 本 して い る 。 時 に は 動 作 を 交 え な が ら の 読 み 聞 か せ は,児 童 を 読 書 の 世 界 へ
と誘 っ て い く。
③ 読 書 の 啓 発
学 習 を 深 め,広 げ る た め に 図 書 を 積 極 的 に 活 用 して い る 。 特 に,国 語 で は 学 年 の ね ら い を 踏 ま え つ つ,読 む 活 動 を 重 視 す る と と も に, 教 科 書 教 材 に 関 す る本 の 紹 介,同 じ作 者 ・テ ー マ の 本 の 紹 介 な ど,読 書 の 分 野 を 広 げ る よ う指 導 し て い る 。 ま た,「 ワ ク ワ ク 委 員 会 」 と い う名 称 で 親 し ま れ て い る 図 書 委 員 会 で は, 児 童 が 推 薦 し た 「ベ ス ト図 書 」 や 「先 生 が 子
ども の ころ に 読 ん だ本 」 な ど を紹 介 した り, 読 書 感 想 文 等 へ の 応 募 を促 す た め に掲 示 板 を 利 用 した りす る な どの啓 発 を行 っ て い る。
④ 総 合 的 な 学 習 の 時 間 に 関 す る図 書 の 充 実 学 校 農 園 の活 動 や 地域 の 自然,森 林 に 関 す る 資 料 を特 に充 実 させ た 「総 合 的 な学 習 コー ナ ー 」 を設 置 し,児 童 が 調 べ 学 習 に お い て 図 書 を 活 用 しや す い よ うに 工 夫 して い る。
⑤ 図 書 館 の 環 境 整 備
空 き スペ ー ス を利 用 した 低 学 年 を 中心 とす る 「本 の も り」 と3年 生 以 上 の読 み 物 資 料 や 調 べ 学 習 の 資料 を 中心 とす る 「知 識 の 泉 」 の 2つ の 図書 室 を設 け,学 年 に応 じた 図 書 の配 置 や 読 書 に親 しみ や す い環 境 を整 備 して い る。
(2)家 庭 との 連 携,地 域 との 連 携
家 庭 や 地 域 社 会 に広 く子 ど もの 読 書 活 動 の 取 組 を発 信 す る と と もに,地 域 の 施 設 を 活 用 し,読 書 に 対 す る 関 心 を 高 め る こ とに努 め て い る。
・ 移 動 図 書 館 の活 用 町 立 図 書 館 で 実 施 して い る月2回 の 移 動 図 書 館 を活 用 し,児 童 が 調 べ 学 習 に必
要 な本 な どを 借 りる こ とが で き る よ うに して い る。
3成 果 と今 後 の 課 題
(1)取 組 を通 して,読 書 の 時 間 を は じめ,休 み 時 間 に お い て も集 中 して 読 書 す る 姿 が 見 られ るな ど,読 書 に親 しむ 児 童 が 増 え て い る。 ま た,朝 の 読 書 後 は,落 ち着 い た雰 囲 気 で 学 習 に 臨 ん で お り,読 書 は 学 習 の 基 礎 とな るカ を は ぐ くむ と とも に 豊 か な 心 の 育成 に もつ な が っ て い る。
(2)児 童 の読 書 へ の 関 心 や 意 欲 を促 す 魅 力 的 な 学 校 図 書 館 に す るた め に,設 備 や 蔵 書 の充 実 を更 に 図 っ て い きた い 。
一10一
あ お も り し りっ つ つ み し ょ うが っ こ う
学 校 名 青 森 市 立 堤 小 学 校 所 在 地 青 森 県 青 森 市 松 原2丁 目4‑4 電 話017‑734‑5579
1.本 校 の 概 要
本校 は 青 森 市 内 の 中 心部 に位 置 し,公 共 施 設 や 自然 公 園 が 近 くに 点在 し,学 習 環 境 条 件 が 整 備 され て い る 学 区 で あ る。 児 童 数 は489人,学
級 数 は16学 級 の 中 規模 校 で あ る。PTA活 動 も 盛 ん で,年 間 を 通 して 多 彩 な 活 動 が 行 われ て い
る。
2.本 校 の 実 践 の 概 要 (1)本 校 の 実 践 の 特 色
学 校 図 書 館 を活1生化 させ る こ とに よっ て, 児 童 と本 の 結 び 付 き を深 め児 童 自 ら進 ん で 本 に 向 か わ せ,豊 か な感 性 や 思 い や りの心 を育 て た い と考 え読 書 活動 に 取組 ん で い る。
① 学校 図 書 館(図 書室)の 環 境 整 備
・閲 覧 用 机 ・い す の 新 規 購 入
・蔵 書 の分 類 ・整 理(補 修 ・廃 棄 ・リニ ュ ー ア ル)
・掲 示 物 の整 備(図 書 室 ・廊 下壁 面)
鵡1灘 攣 魁 議
辱樗論 欝卜 醐晶 謳
,騨 灯.・ 一;嘉 、 糎.襲
② 全 校 一 斉 「朝 の 読 書 タ イ ム 」
毎 週 水 曜 日の 朝 自習15分 を 朝 の 読 書 タ イ ム に 設 定 し,全 校 で 取 り組 ん で い る。 始 ま りの 音 楽 が 全 校 に 流 れ る と,子 ど も た ち の 気 持 ち も 自 然 に 読 書 に 向 か う よ う に な っ て き て い る。
③ 春 と 秋 の 「読 書 ま つ り」
春 は 「子 ど も読 書 の 日」 に,各 学 年 にPT Aボ ラ ン テ ィ ア や 校 長 ・教 頭 が 語 り手 と し て 読 み 聞 か せ を し,「 お は な し 配 達 」 を 実 施 し た 。
秋 は 全 国 読 書 週 間 に あ わ せ て,読 書 週 間 ・ .月間 を 設 定 し,図 書 委 員 を 中 心 に,低 学 年 へ
の 読 み 聞 か せ,お す す め 本 の ポ ス タ ー 作 り,
読 書 の 木 作 り,ク イ ズ コ ー ナ ー の 設 置,読 書 冊 数 の 表 彰(し お り作 り),読 書 標 語 の 募 集 等 の 活 動 を した 。
④ 市 民 図 書 館 の 貸 出 文 庫 の 活 用
子 ど も た ち に 読 ま せ た い 本 や 調 べ 学 習 ・総 合 的 な 学 習 の 時 間 な ど に 使 い た い 本 な ど を, 教 員 や ボ ラ ン テ ィ ア が 市 民 図 書 館 に 出 向 き, 毎 回200冊 借 り て い る 。 学 年 前 の ワ ー ク ス ペ ー ス に 常 備 し,い つ で も 本 が 手 に 取 れ る 環 境 づ く りが な され,利 用 率 も 高 い 。
(2)家 庭 と の 連 携,地 域 と の 連 携
本 校 で は,平 成15年9月 にPTA図 書 ボ ラ ン テ ィ ア が 発 足 し,読 み 聞 か せ と 学 校 図 書 館 の 書 架 担 当 に 分 か れ,工 夫 を 凝 ら し意 欲 的 に 活 動 して い る 。
①PTA図 書 ボ ラ ンテ ィ ア に よ る 「お は な し会 」 毎 週 水 曜 日 の 昼:休 み に 実 施 して い る。 オ ー プ ニ ン グ に 手 作 り の マ ス コ ッ ト人 形 を 登 場 さ せ た り,手 遊 び や わ ら べ 歌 な ど を 取 り入 れ た り し,楽 し い 雰 囲 気 で 子 ど も た ち を お 話 の 世 界 に 導 い て い る 。
② 書 架 の 担 当
毎 週 水 曜 日 の 午 前 中,学 校 図 書 館 の 本 の 整 理 や 補 修,新 刊 本 の お す す め カ ー ド作 りな ど, 学 校 図 書 館 の 環 境 整 備 を行 っ て い る 。
③ 講 習 会 ・勉 強 会
青 森 県 主 催 の 「読 み 聞 か せ 講 座 」 を 受 講 し た り,市 内 の 読 み 聞 か せ グ ル ー プ を 招 い て 指 導 を 受 け た り し,よ り よ い お は な し会 づ く り の た め に勉 強 会 を 設 け て い る 。
3成 果 と 今 後 の 課 題
(1)「 読 書 タ イ ム 」 で 読 書 の 時 間 を 保 障 す る こ と に よ っ て,本 を 身 近 に 感 じ られ る よ うに な り読 書 の 習 慣 化 が 図 れ て き て い る 。
(2)図 書 ボ ラ ン テ ィ ア の 協 力 に よ り,子 ど も の 読 書 活 動 が 活 発 に な り,学 校 図 書 館 運 営 の 面
で の サ ポ ー トも 多 大 で あ る 。
一11一
11,月上 旬 の 校 内 読 書 週 間 で は,図 書 委 員 に
しお り
よ る 紙 芝 居 の 上 演 や 手 作 り の 栞 を 全 校 児 童 に プ レゼ ン トす る な どの 活 動 を 行 っ て い る 。
④ 朝 の10分 間 読 書(朝 読:あ さ ど く) 毎 日,朝 の8時 か ら10分 間,心 を 落 ち 着 か せ 読 書 に 励 ん で い る 。1校 時 に 向 け,望 ま し い 学 習 習 慣 が 身 に 付 い て い る 。
(2)家 庭 との連 携,地 域 との 連 携
① 親 子10分 間 読 書(家 読:い え ど く)
学 校 と家 庭 が 連 携 して,親 子10分 間 読 書 に 取 り組 んで い る。 親 子 の対 話 が生 ま れ,家 庭 学 習 の 習慣 形 成 に も 一役 買 っ て い る。
② 読 み 聞かせ ボ ラ ンテ ィア(わ くわ く☆ ピー ス) PTA会 員 有 志 が,「 中 央 小 学 校 読 み 聞 か せ ボ ラ ンテ ィア 隊 」 と して 立 ち 上 げ た 。 校 内 外 で 年 間15回 以 上 の 読 み 聞 か せ を行 っ て い る。 子 ど もた ち の本 を 読 む き っか けや 弾 み に な れ ば と仕 事 の 合 間 を 縫 って 活 動 して い る。
3成 果 と今 後 の 課 題 (1)成 果 に つ い て
朝 の 挨 拶 が よ くな い と気 付 い た子 ど もた ち が 自然 発 生 的 に挨 拶 運 動 を始 め た り,ま た, 台 風 前 日にバ ケ ツ稲 を 玄 関 に運 ぶ 子 ど も を他 学 年 の子 どもが ご く 自然 に手 伝 っ た り,と い っ た思 いや りあ る行 動 が全 体 的 に増 えつ つ あ る。
(2)課 題 に つ い て
学校 図 書館 が 非 常 に 手 狭 で あ る こ と,図 書 館 支 援 員 の配 置 が今 年 度 で 打 ち切 り とな る こ との2点 が 上 げ られ る。 図 書 を分 散 配 置 す る ミニ 図 書館 の設 置や,図 書館 ボ ラ ンテ ィア を 募 るな どの新 しい試 み を,地 域 の 方 々 との 連 携 を一 層 深 め な が ら考 えて い きた い。
こ しょが わ ら し りっ ち ゅ うお う し ょ うが っ こ う
学 校 名 五 所 川 原 市 立 中 央 小 学 校 所 在 地 青 森 県 五 所川 原 市松 島 町 二 丁 目94 電 言舌0173‑35‑2266
1本 校 の概 要
本 校 は 五 所川 原 市 内 の 中 央 部 に位 置 し,落 ち
たたず
着 い た 停 ま い の 松 島 団 地 及 び そ の 周 辺 が 学 区 で あ る 。 「自 分 の 世 界 を 広 げ,新 し い 自 分 に 挑 戦 す る子 ど も 」を 教 育 目標 の ス ロ ー ガ ン に 掲 げ, 取 り組 ん で い る 。 校 内 研 究 で は,「 よ く 考 え, 進 ん で 学 び 合 う子 ど も を 育 て る た め の 指 導 法 の 研 究 」 を 進 め て い る 。 ま た,学 校 と 地 域 が 一 体
とな っ た 読 書 活 動 を 展 開 し て い る 。 2本 校 の 実 践 の 概 要
(1)本 校 の 実 践 の 特 色
「い き い き と し た 学 校 図 書 館 の 運 営 」 を 活 動 の テ ー マ と し,学 校 運 営 の 柱 の 一 つ に 位 置 付 け られ 実 践 され た10年 間 の 活 動 は,学 校 の み な らず 地 域 へ と そ の 広 が り を み せ て い る 。 特 に,平 成13年 度 はPTAに よ る 読 み 聞 か せ ボ ラ ン テ ィ ア が 誕 生 し,定 期 的 な 読 み 聞 か せ が 開 始 され た 。 平 成14年 か ら は 「親 子10分 間 読 書 」 が 実 施 さ れ,図 書 支 援 員 も配 置 され
る な ど,学 校 の 読 書 活 動 が 保 護 者 と の 連 携 活 動 へ と進 め られ た 。 平 成15年 度 は 「親 子10分
間 読 書 」 を 軸 と した 朗 読,音 読 活 動 の 取 り組 み も な さ れ,地 域 へ 発 進 し,読 書 活 動 の 拠 点 と し て の 役 割 を 果 た す よ う に な っ て き て い る 。
① 全 校 読 書 集 会
詩 の 朗 読,図 書 委 員 会 発 表 の 劇,読 書 ク イ ズ や 本 の 紹 介 な ど を 集 会 活 動 の 時 間 を 利 用 し て,学 期1回 の 割 合 で 実 施 し,子 ど も た ち の 動 機 付 け や 意 欲 付 け の 機 会 と し て い る 。
② 詩 の 朗 読
詩 の 暗 唱 カ ー ドを 作 成 し,暗 唱 で き た ら合 格 の 印 を も ら い,暗 唱 カ ー ドを 増 や し て い く。
意 欲 的 に 挑 戦 す る 子 ど も が 増 え て い る。
③ 校 内 読 書 週 間
(2)家 庭 と の 連 携,地 域 と の 連 携
① ボ ラ ン テ ィア に よ る 読 み 聞 か せ
毎 週 火 曜 日 の15:15か ら 低 学 年 を 対 象 に, ボ ラ ン テ ィア に よ る 読 み 聞 か せ を 実 施 し て い る 。
② 長 期 休 業 中 の 親 子 読 書
夏 季 休 業 中 の 親 子 読 書 を,次 の ア 〜 エ の 中 か ら 選 択 し て 実 施 し て い る 。
ア 親 が 子 ど も に,読 み 聞 か せ る 。 イ 子 ど も が 読 む 声 を親 が う な づ き な が ら
聞 く。
ウ 親 子 で 交 互 に 声 を 出 し合 っ て 読 む 。 工 親 子 で 別 々 の 本 を 読 み,読 み 終 わ っ た
ら交 換 す る 。
冬 季 休 業 中 の 親 子 読 書 は,子 ど も が 読 ん だ 本 の 感 想 文 を 書 き,そ の 後,保 護 者 に ひ と こ
と感 想 を 書 い て も ら う よ うに し て い る 。
③ 図 書 の 整 備
本 校 の 図 書 は,学 校 予 算 以 外 に,毎 年PT Aも 購 入 し て い る 。 今 年 度 は,120冊 購 入 す る 予 定 で あ る 。
3成 果 と 今 後 の 課 題
(1)朝 の 読 書 タ イ ム,ボ ラ ン テ ィ ア に よ る 読 み 聞 か せ,夏 季 ・冬 季 休 業 の 親 子 読 書 な ど,本 に 親 し む 場 を 意 図 的 に 実 施 し た こ と に よ り, 本 を 好 き な 子 ど も が 増 え つ つ あ る 。
(2)子 ど も た ち に 読 ま せ た い 本,子 ど も た ち が 読 み た い 本,学 習 に 生 か せ る 本 な ど,学 校 図 書 館 の 蔵 書 の 充 実 を 図 る た め に,購 入 に 当 た っ て は,全 校 体 制 で 対 応 す る よ う に し た い 。
は しか み ち ょ う りつ あ か ぽ な い し ょ うが っ こ う
階 上 町 立 赤 保 内 小 学 校 青森 県 三 戸 郡 階 上 町 字 耳 ケ 吠6‑1
0178‑88‑2019 学校名
所在地 電 話
本 校 の 概 要
本 校 は,明 治33年 に 開 校 し た 今 年 で107年 目 を 迎 え る 学 校 で あ る 。 近 年 八 戸 市 の ベ ッ トタ ウ ン 化 が 進 み,住 宅 建 設 が 盛 ん に 行 わ れ,昭 和58 年 に375で あ っ た 世 帯 数 は,現 在 で は,960世 帯 と 大 幅 に 増 加 し て い る 。
本 校 の 実 践 の 概 要 (1)本 校 の 実 践 の 特 色
① 朝 の 読 書 タ イ ム
毎 週 木 曜 日8:00〜8:30の30分 間 を 「読 書 タ イ ム 」 と し,全 校 一 斉 に 読 書 に 取 り組 ん で い る 。
② 図 書 委 員 会 活 動
本 校 の 図 書 委 員 会 は,r全 校 児 童 が,み ん な 本 を 好 き に な る よ う に す る 。」 を め あ て に 次 の よ う な 活 動 を し て い る 。
ア 昼 の 本 の 貸 出 し イ 図 書 新 聞 発 行 ウ 新 刊 図 書 の 紹 介
工 委 員 一 人 一 人 に よ る 「こ の 本 を お す す め し ま す 。」
オ 読 書 感 想 文 の 募 集
③ 上 級 生 の 読 み 聞 か せ
朝 の 読 書 タ イ ム の 時 間,6年 生 が1年 生 の 教 室 に 行 き,紙 芝 居 や 読 み 聞 か せ を 行 っ て い る。 伝 統 と な りつ つ あ る.
