スマホと SNS 時代の情報モラル教育は ~ 将来賢いネットユーザーになるために ~ << 福岡県高等学校情報科研究会研修会 >> Episode! 今のPCは丈夫? 子ども達はダイヤル電話の使い方は! 市外局番は必要? 安心ネットづくり促進協議会特別会員熊本市立総合ビジネス専門学校教頭桑崎剛

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スマホとSNS時代の情報モラル教育は～将来、賢いネットユーザーになるために～ << 福岡県高等学校情報科研究会研修会 >> 11 安心ネットづくり促進協議会特別会員熊本市立総合ビジネス専門学校教頭桑崎剛

Episode！

• 今のPCは丈夫？

子ども達は

• ダイヤル電話の使い方は！

• 市外局番は必要？

シニアの人たちは？

• 市外局番は? 発信ボタンは? 不要!

• スマホのめくりには！！

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今日のメニュー

• １ネット社会の経緯（変化の在り方）について • ２子ども達の現状（ネット社会における）について • ３スマートフォン・ＳＮＳ時代（の特徴）について • ４学校での対応のポイントについて • ５その他（桑崎の提案）について 4

先

日

の

新

聞

か

子どもたちをめ

か

ら

ぐる急速な変化モバイルとネットワークの変遷「電話」のメディア化、そして「携帯電話」の時代へ伝言ダイヤル（1986）パソコン通信全盛期（1990年代）インターネットの普及（2000〜）１億台突破！ネットはPC→ｹｰﾀｲへ（2007年）スマホへの急速な移行とSNSの 普及(2010)～ ポケベルコミュニケーション全盛期（1990年代前半）ポケベルからケータイへの移行（1990年代後半）ケータイの情報機器化（1999年）

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1G

1979 1987 Car Phone 1991 Handy Phone Mobile Phone

The first generation

Analog Mobile Phone service

1993 2G Service (Digital)

The second generation

携帯電話多機能化の流れ

1997 1999 2000 SMS Service IP Connection Service Camera function

2G

The second generation

Digital Mobile Phone service 2001 2004 Java-enable phone 3G Service (WCDMA) Noncontact IC platform

3G

The third generation

CDMA Mobile Phone service 8

学習指導要領

• 平成２年(1990)年戦後６回目「生きる力」 • 平成１２年(2000)年戦後７回目前回「ゆとり教育」高等学校教科「情報A,B,C」 • 平成2２年(2010)年戦後８回目今回「脱ゆとり教育」高校「社会と情報、情報の科学」

新学習指導要領

•将来、携帯電話を持つ

ことを前提に指導する。

• 安全(交通)指導と同じ、

将来、自動車を運転することを前提に指導。 10

「持ち込み禁止」と「情報モラル」

○ 学校への持ち込み禁止は、「教育活動

を円滑に行うための学校でのルール」

○ 情報モラル（の育成、向上）は、

「子どもたちが今後、情報社会を生きて

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「子どもたちが今後、情報社会を生きて

いくための必要条件」である。

◎

対局にあるものではない。

持ち込み

禁止の取り組みで、情報モラルの育成

は出来ない。それぞれが必要である。

内閣府調査H24 12

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ベネッセ調査H22 13

子ども若者白書より

内閣府 14

友達からのメールの返信時間

朝日新聞アスパラアンケートより H19.7月実施(10936件) 100% 気にしないその日内 15 1 0% 50% その日内１時間以内３０分以内１０分以内５分以内即答内閣府調査H24 16

主に何をするか

熊本市養護教諭部会 72.5% 43.1% 64.1% 15.9% 41.5% 17.9% 1.5% 7.7% 10.3% 4.3% 6.2% 7.7% ２年女子３年男子３年女子メール 45.7% 76.0% 34.5% 72.5% 28.6% 2.0% 24.1% 15.9% 11.4% 8.0% 27.6% 5.8% 11.4% 14.0% 10.3% 4.3% １年男子１年女子２年男子２年女子音楽を聴くプロフゲームその他

メールの相手は何人か

熊本市養護教諭部会 13.8% 7.7% 15.9% 16.9% 23.1% 37.7% 35.4% 30.8% 29.0% 27.7% 20.5% 11.6% 6.2% 17.9% ２年女子３年男子３年女子１～5人 20.0% 16.0% 15.5% 5.8% 25.7% 10.0% 3.4% 15.9% 31.4% 50.0% 48.3% 37.7% 5.7% 18.0% 24.1% 29.0% 5.7% 4.0% 5.2% 11.6% １年男子１年女子２年男子２年女子１～5人６～10人 11～50人 51～100人１００人以上

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会ったことのないメル友がいるか

熊本市養護教諭部会 14.5% 30.8% 28.2% 84.1% 69.2% 71.8% ２年女子３年男子３年女子 11.4% 22.0% 17.2% 14.5% 80.0% 78.0% 79.3% 84.1% 0% 20% 40% 60% 80% 100% １年男子１年女子２年男子２年女子いますいません

チェーンメールを受け取った

ことがあるか

熊本市養護教諭部会 64.6% 74.4% 35.4% 25.6% ３年男子３年女子 34.3% 66.0% 51.7% 84.1% 54.3% 34.0% 43.1% 15.9% 0% 20% 40% 60% 80% 100% １年男子１年女子２年男子２年女子あるない

受け取った後どうしたか

熊本市養護教諭部会 3.1% 5.1% 66.7% 60.0% 56.4% 8.7% 1.5% 7.7% 8.7% 3.1% 7.7% ２年女子３年男子３年女子すぐ送った 2.9% 2.0% 3.4% 2.9% 42.9% 56.0% 48.3% 66.7% 2.9% 4.0% 3.4% 8.7% 6.0% 5.2% 8.7% 0% 20% 40% 60% 80% 100% １年男子１年女子２年男子２年女子 _{すぐ送った} 無視して削除悩んだ大人（親）相談

子ども達にも急速な普及

スマートフォン

（スマホ）

と

ソーシャル・ネットワーク・サービス

（ＳＮＳ）

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内閣府調査H24 25 ソーシャルメディアに関する利用動向① ソーシャルメディアに関する利用動向① ○ 平成２３年度総務省通信利用動向調査によると、ソーシャルメディアサービスの利用目的として、「知りたいことについて情報を探す」、「従来からの知人とのコミュニケーション」を挙げる利用者が多い。 ○ スマートフォンの普及が拡大する中、スマートフォンへの移行に伴うＳＮＳの利用率は大幅に拡大。また、スマートフォンにおけるＳＮＳの利用動向を見ると、タブレット端末やＰＣにおける利用率を上回る状況。利用率 ①スマートフォン移行前後における利用率の変化②サービス別利用動向の端末別比較 ( 6 4 . 1 ％ ) スマートフォン移行前スマートフォン移行後ＳＮＳ３７ .９％６２ .６％（ ↑24.7％）オンラインゲーム２１ .７％３０ .７％（ ↑9.0％）動画配信サービス２０ .８％６６ .３％（ ↑45.5％） ※ それぞれ、各端末の利用者中、各サービスを利用していると回答した者の比率（％） ( 6 4 . 1 ％ ) ( 4 9 . 2 ％ ) ( 5 7 . 1 ％ ) （出典）平成２４年情報通信に関する現状報告（総務省）警察庁調査H24 27

子どもたちの課題

• ブログ、プロフ • ＳＮＳフェイスブックＦＢツイッターＴＷミクシー mixi ラインＬＩＮＥ http://line.naver.jp/ja/

大事な本質は！！

• 「ＳＮＳのセキュリティの向上」と「軽犯罪法違反（傘の盗難）」

• 「ＬＩＮＥ外し」と

「仲間はずれ」

小学生に多発する仲間はずれ

▽小学生１万６３１０人（１６・５％） ▽中学生２７１０人（５・４％） ▽高校生５５３人（１・６％） ▽特別支援学校６８人（５・２％）すべて前年度を上回った。

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課題のために

• ネット環境をより良い方向に

整備するための、

青少年ネット環境整備法

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青少年ネット環境整備法

が出来ました

。

(同種の法律がある国は？) 32 33

家庭での取り組みが必要

「フィルタリング」や

「家庭のルールづくり」

の

重要性

フィルタリングは設定してあるか

熊本市養護教諭部会 58.0% 44.6% 69.2% 33.3% 52.3% 25.6% ２年女子３年男子３年女子 51.4% 66.0% 60.3% 58.0% 42.9% 24.0% 32.8% 33.3% 0% 20% 40% 60% 80% 100% １年男子１年女子２年男子２年女子設定設定していない内閣府調査H24 36

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携帯電話の使い方について

家族で決まりを決めているか

養護教諭部会 27.7% 35.9% 72.3% 64.1% ３年男子３年女子 40.0% 60.0% 39.7% 40.6% 57.1% 38.0% 58.6% 58.0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% １年男子１年女子２年男子２年女子決めている決めていない内閣府調査H24 38

家庭でのケータイ利用に関するルール

・自宅内では居間で使うこと（ＦＢＩも推奨）・食事中や懇談中、深夜には使用しないこと・一定の金額以上は使わないこと・学校での使用は、学校のルールに従うこと他人を傷つけるような使い方をしないこと 39 他人を傷つけるような使い方をしないこと・送信者不明のメールや知らない者からのメールが来た場合は速やかに親に報告すること・ルール違反や携帯電話の使用によって日常の生活に支障が生じている場合には携帯電話の利用を停止すること (警察庁ﾊﾞｰﾁｬﾙ社会のもたらす弊害から子どもを守る研究会報告書より) ◎ルールづくりの視点 (熊本大学法学部岡田教授より) ①子どもと話し合ってルールを作ること ②子どもが守れるルールを作ること ③ルール違反が明確になるルールを作ること 40 ③ルール違反が明確になるルールを作ること ④ルールを気分しだいで運用しないこと ⑤違反があった場合、次はどうすれば違反しないか子どもと共に考えること（ルール違反への罰を厳しくせず）デジタルアーツ調査

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43 「履歴チェック」に関する親子の日米比較山形大学加納准教授 44 ベネッセ調査 45 46

子どものネットとケータイ！

(桑崎から) ・子どもの変化ＳＯＳに敏感になる！！（急にケータイと距離をおくようになる。）（話をしなくなる。呼び出し音にビクビクする。）（ケータイのことを話すと怒るなど、、、、）・トラブルが起こったら。 47 ・トラブルが起こったら。（絶対に仕返しをさせない。加害者になる。）（困ったら専門機関に相談する。）・家庭のルール作りが話し合える親子関係！・ケータイを所持する以前が大事！

思春期は、周囲から離れ、心理的な

自立に向けた準備を進める大切時期

• 友人関係を中心に

社会性

を育む時期でもある。生徒自身が ○「こういう使い方は危険、してはいけないな」 48 48 ○「今日はケータイをやめて勉強しよう」などと ◎携帯電話の使い方を自発的にコントロール出来るようになることが重要である。

(9)

これから求められること

○子どもは！！ → 情報リテラシーの力 ☆情報を(自分で)吟味・判断する力いわゆる良い子だけでは、、、 ○保護者には！！ → 精神的に(自律する)鍛える教育 ☆子どもを守るのは必要でも限界が、、子どものYesManではなく対峙を！ 49

親子で議論を！

！

ケータイが

（必要）

≠

50

≠

ケータイが

（欲しい）

※ その見極めには親子の契約書を！！ ◎ルールづくりの基本方針 ○それぞれの家庭でのルールづくりの重要性それぞれの家庭の事情にあったルールをつくること ○子どもと話し合いの上で決定することが重要お互いの主張をすりあわせて行く過程を，子どもと共有することは，子どもにとっても良い学びになる。 51 共有することは，子どもにとっても良い学びになる。（あるべきルール作りを見せる）。「個人の尊重を定める日本国憲法」や「子どもの意見表明権の保障を定める子どもの権利条約」は，子どもの手続参加（ルール作りへの参加）を求めている

親の役割ポイント

○ 子どもが病気になったら。。。。。 ◎ 診療科を選択する。 ◎ 受診する。治療。経過観察、再発防止。 ○ 子どもがネットトラブルにあったら。。。。 ◎ 対応方法の選択。 ◎ アドバイス。見守る。再発防止を相談。 52