仕事の目的に応じた最適な性別の組み合わせとは何か

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仕事の目的に応じた

最適な性別の組み合わせとは何か

指導教員上市秀雄 TA 合田室町 1 社会工学における戦略的思考：理論、実験および演習動機づけ班田島清水長谷川石井平田石岡阿部長野

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背景

▼近年、

女性

の社会進出が進んでいる。

男性社会

女性の参入

社会の多様化

国立社会補償・人口問題研究所より女性の活躍をサポート「キャリア＆マネー協会」より

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性別における作業時間の差

男性・男性＞男性・女性＞女性・女性男性同士の方が共同作業において作業時間は早い兼松(1956 )

面識のある小中学生の共同作業において、

性別による組み合わせの差が

どの程度あるかを実験した

先行研究（1）

3

(4)

▶報酬(特に金銭)を与える→やる気が下がる＝

金銭的報酬

は内発的動機づけを

減少

させる ▶ 決められた課題を与える→やる気が下がる＝

自律性が高ければ

内発的動機づけが

増加

する ▶他者と関係がある→やる気が上がるパフォーマンスを向上させる要因として動機づけが考えられる Deci (1972)の実験

報酬が動機づけに与える影響を解明

先行研究（2）

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先行研究の課題

課題 ▶ 面識のある小中学生の共同作業においては、男性同士のペアの方が、男女のペアよりもパフォーマンスが高い ▶報酬を与えた場合、内発的動機づけが下がる ▶他者との関わり合いが高ければ、やる気は増加する先行研究 ▶兼松の実験では、共同作業においてパフォーマンスのみに焦点を当てている →課題遂行に対する満足度や課題達成後の親密度などを考慮していない ▶知り合い同士での実験 →初対面同士では実験を行っていない ▶Deciの実験では、個人における課題遂行についてのみ言及 →ペアにおける課題遂行の実験は行われていない 5

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本研究の目的

男性ペア報酬有り男性ペア報酬無し男女ペア報酬有り男女ペア報酬無しパフォーマンス親密度満足度 ▶初対面という条件の下で、男性ペア・男女ペア、報酬の有無の組み合わせによってパフォーマンス、親密度、満足度にどのような影響を与えるのか。 ▶さらに、達成する目標(パフォーマンス、親密度、満足度) に応じてどの組み合わせが適しているかを明らかにする。

？

達成する目標に応じて、

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7

実験の概要

・

独立変数(環境の選定)

➢パフォーマンス完成までの時間ミスの個数 ➢満足度全体満足度(実験全体の満足度) 制作物満足度(制作物に対して満足できましたか) ➢課題達成後の親密度会話時間(10分間での会話時間) ➢報酬(有無) ➢ペア (男性ペア・男女ペア)

・従属変数

・(男男or男女) × (報酬有りor報酬無し) によって、被験者を2×2の4グループ報酬有り報酬無し男男 3 3 男女 4 6 【被験者】大学生32名（男22名、女10名）【実験】実験者3人で被験者2人を観察

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【実験手順】

実験で使用するもの物理的報酬自己紹介事前アンケート実験実験中 _実験後行動観察事後アンケート実験前 ▶実験で使用したもの：レゴ ▶対象年齢：5歳以上 ▶レゴのピース数：471ピース ▶抜いたピース：目のついているピース×6、半透明×3

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9 自己紹介 事前アンケート（5件法）

【内容】学年、学類、サークル、出身地等について

お互いに自己紹介してもらう

【実験前】

物理的報酬自己紹介事前アンケート実験実験中 _実験後行動観察事後アンケート実験前

【測定項目】

・レゴへの興味

・緊張度

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物理的報酬

報酬有りのグループには実験前に報酬選択をさせる

※それによりモチベーションに差異が出るのかを観察する。 ※但し、報酬無し群に関しては実験終了後に、報酬有り群と同じ報酬を与える。

【実験中】

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報酬リスト

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実験【課題】右図の家を20分間で作成する 2人で協力して自由に作る【測定項目】パフォーマンス・課題完成までの時間・ミスの個数を測定

【実験中】

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13

行動観察

【測定項目】親密度

・実験後10分間の会話時間

自己紹介事前アンケート実験実験中 _実験後行動観察事後アンケート実験前

【実験後】

物理的報酬 事後アンケート（5件法）

【測定項目】満足度

・制作物満足度

・全体満足度（課題に対する満足度）

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独立変数

ペア（男男/男女）報酬（有り/無し）

従属変数

・パフォーマンス完成までの時間…課題完成までの時間 (秒) ミスの個数_…完成課題と異なる点・親密度会話時間_…実験後の会話時間(分) ・満足度制作物満足度…制作物に対して満足できましたか（5件法）全体満足度_…今回の課題に対する満足度（１００点満点）

2元配置の分散分析

ペアの違いおよび報酬の有無が

パフォーマンス、親密度、満足度

分析方法

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パフォーマンス～完成

までの時間～

パフォーマンス～完成

までの時間～

15 →男性ペアの方が男女ペアに比べて、完成までの時間が短い (パフォーマンスが良い) （ペアによる主効果男性ペア M=758.7 < 男女ペア M=936.3 F(1,28)=8.16 p=.008）

結果(パフォーマンス）

→報酬有りでは男女ペアの方が完成度が高いが、報酬なしでは逆の傾向がみられる。（交互作用 F(1,28)=15.98 p=.000）

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→男女ペアの方が男性ペアに比べて、

会話時間が長い

（ペアによる主効果男性ペア M=2.67 < 男女ペア M=7.63）

(17)

17

結果（満足度）

→報酬有りの方が報酬無しに比べて、制作物満足度が高い（報酬による主効果報酬有り M=4.57 > 報酬無し M=3.72 F(1,28)=13.25 p=.001） →報酬有りの方が報酬無しに比べて、全体満足度が高い（報酬による主効果報酬有り M=91.5 > 報酬無し M=81.0 F(1,28)=8.46 p=.007）

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考察

男性ペア報酬有り男性ペア報酬無し男女ペア報酬有り男女ペア報酬無しパフォーマンス完成までの時間完成度 (ミスの少なさ) 親密度会話時間満足度制作物全体

〇

男性ペア報酬有り：作業は早いが、完成度が低い男性ペア報酬無し：作業も早く、完成度も高い男女ペア報酬有り：作業は遅いが、完成度・親密度・満足度は高い

〇

✕

◎

△

結果一覧

〇

✕

〇

✕

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◆ 現実では様々な環境の形が考えられる → ボーナス、心理的報酬等 ◆ パフォーマンスや親密度、満足度以外で環境から影響を受ける変数はないか → 従属変数の追加 ◆ 単純作業 → 長期的な作業、複雑な作業 ◆ 報酬額が少ない → 報酬を高額なものにする ◆データのサンプル数が少ない → データを増やす、女性同士のペアの組み合わせ

今後の課題

19

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• Deci, E. L.(1972). Intrinsic motivation, extrinsic reinforcement, and inequity,

Journal of Personality and Social Psychology, 22, 113-20.

• エドワード・L・デシ，リチャード・フラスト，桜井茂男[監修]． 人を伸ばす力ー内発と自立のすすめー，新曜社，44

• C. M. Muller and C. S. Dweck(1998). Praise for Intelligence Can Undermine Children’s Motivation and Performance, Journal of Personality and Social

Psychology, 75(1), 33-52. • 堀野緑、市川伸一、奈須正裕(1990).基本的学習観の測定の試み : 失敗に対 する柔軟的態度と思考過程の重視, 教育情報研究, 6(2), 3-7. ・兼松礼子(1956).協同作業における作業者相互の関連についてーその作業能率 に及ぼす影響ー,大阪大学,34

参考文献

(21)

・国立社会補償・人口問題研究所「少子化問題のアウトライン」 http://www.ipss.go.jp/ ・Ancient Japan http://www.crystalinks.com/japan1.html ・オンライン英会話比較ナビ http://blog.livedoor.jp/online_english/archives/21838774.html ・SeesaaBLOG女性の活躍をサポート「キャリア＆マネー協会」 http://bluemint.info/article/113309042.html 21

画像出典

(22)

社会工学における戦略的思考：理論、実験および演習動機づけ班

田島清水長谷川石井

平田石岡阿部長野

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動機づけとは

動機づけとは、やる気を起こさせる心の動き。 ▼ 外発的動機づけ 何らかの報酬（目的）のために行動する【金銭的報酬】お小遣いアップのために勉強する【心理的報酬】褒められたいから勉強する ▼ 内発的動機づけ その行動自体を報酬（目的）として行動する例：学ぶことが楽しいから勉強する

2

種類の動機づけによる行動 23

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“初対面”の定義

【他学類】・同学類だと知り合いである可能性が高いため【所属している全てのサークルが被っていない】・同じサークルに所属していると知り合いである可能性が高いため ※合同イベントのある、テニス・音楽サークル等は同じサークルでなくても知り合いである可能性があるため、「初対面でない」とみなした。

実験条件

【同学年】・学年の違いによる要因を取り除くため

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参考資料

(26)

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レゴに対する興味リラックス作業工程予想終了タイム 27

参考資料①

事前質問紙

レゴを購入したいと思いますかレゴで自分のオリジナルなものを作ってみたいと思いますかレゴに対する興味はありますか緊張していますか出来るだけ早く作ろうと思いますか出来るだけ正確に作ろうと思いますかどのくらいの時間でできると思いますか。予想タイムを記入してください

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パフォーマンス興味 •レゴを他人に薦めますか •レゴを自分が楽しむために購入したいと思いましたか •レゴを将来、子供のために購入したいと思いましたか •レゴに対する好奇心は湧きました湧きましたか •他のものを作ってみたいと思いましたか •自分オリジナルのものを作ってみたいと思いましたか •もっとやってみたいと思いましたか •今回の課題は熱心にやりましたか •出来るだけ早く作ろうと思いましたか •出来るだけ正確に作ろうと思いましたか •予想していたよりも今回の課題は簡単でしたか

参考資料② 本番後質問紙追加部分(1)

(29)

作業分担成功度創作物に対する満足度ペア満足度 •今回の課題の作業分担はどのようにしましたか •作業効率はよかったですかレゴを作る時の自分たちの戦略はよかったと思いますか •今回の課題制作のレゴ制作実験の戦略の中で改善したい変えたい点がありしたか 29 •レゴをやってみて楽しかったですか • レゴをやっている時間は短く感じましたか • 実験中以外に制作した理由はなんですか • 今回のレゴ制作課題の制作は実験はうまくできましたか • 今回のレゴ制作課題の制作は実験はうまくできましたか

参考資料② 本番後質問紙追加部分(2)

•もし機会があったら、同じペアで別の実験課題をやってみたいですか •相手に言いたいことはいえましたか •相手とたくさん話ができましたか

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• 髪を触る

• ストレッチ

• 寝る

• 時計を見る

• 携帯を見る

• 姿勢

（後ろにもたれる）

参考資料③ 行動指標（本番中・自由時間中）

• ペン回し

• パズルから目を

そらす

• ため息

• その他

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31

結果（ペア満足度）

→報酬有り・男性ペアがペア満足度が高く、

報酬無し・男性ペアがペア満足度が低い。

（交互作用）

F(1,28)=5.82 p=.023 ペア満足度_{…同じペアで別の課題をやってみたいか？}

(32)

やってなくてもよいよ！

(33)

ｃ33 従属変数制作時間独立変数会話時間_{…実験後10分間の会話時間（分刻み11段階）} 確認時間_{…課題が完成してから終了を伝えるまでの時間} （制作時間に含まれる）効率の良い作業分担_{…アンケート項目（５段階評価）} 制作物に対する満足度_{…アンケート項目（５段階評価）} ミスの個数

変数①

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モデル1 制作時間＝ 23.923会話時間 + 2.275確認時間 – 64.145効率の良い作業分担 + 75.919製作物に対する満足度 – 29.180ミスの個数 R2 ＝ 0.697 調整済みR2 ＝ _0.639

結果①

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ｃ35 従属変数制作時間独立変数男男_{…男子男子のペアのダミー変数（男子女子＝0）} 報酬有…報酬ありのペアのダミー変数（報酬なし＝0）確認時間…完成からまでの時間（製作時間に含まれる）緊張_{…アンケート項目（５段階評価）} 制作物に対する満足度…アンケート項目（５段階評価）作業分担成功度…アンケート項目（５段階評価）開始直後作業分担_{…アンケート項目（５段階評価）} 戦略改善必要度…アンケート項目（５段階評価）

変数②

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モデル2 制作時間＝ -106.913男男 + 143.683報酬有 +2.253確認時間 +36.212緊張 + 65.049製作物に対する満足度 -56.706作業分担成功度 + 88.566開始直後作業分担 +40.694戦略改善必要度 +447.813 R2 ＝ 0.765 調整済みR2 ＝ _0.684 有意確率：0.000

結果②

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ｃ37 従属変数全体満足度独立変数男男_{…男子男子のペアのダミー変数（男子女子＝0）} 実験前リラックス…アンケート項目（５段階評価）確認時間…完成からまでの時間（製作時間に含まれる）同じ工程を一緒に作る今回の課題の制作はうまくできましたか …アンケート項目（５段階評価）

変数③

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モデル3 全体満足度＝ 5.122男男 -2.819実験前リラックス +0.74確認時間+12.168同じ工程を一緒に作る + 7.408今回の課題の制作はうまくできましたか R2 ＝ _0.728 調整済みR2 ＝ _0.676 有意確率：0.000

仕事の目的に応じた 最適な性別の組み合わせとは何か