1 各教科等の学習内容一覧表（５月11日～５月1５日まで）明倫小学校６年生

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各教科等の学習内容一覧表（５月 11 日～５月 1５日まで）明倫小学校６年生

教科教科書など単元・目標学習する内容ドリル、プリント他

国語

①教科書 P１０～１１

漢字ドリル２７

漢字ドリル９①

（ドリル１）

「気持ちよく対話を続けよう」

・P１０～１１対話例①

～③を読んで、それぞれの問題点を考えよう。

・新出漢字「呼」「策」

「難」を覚えよう。

・習った漢字をふり返り、ていねいに文章を書き写そう。

・自分の考えをプリントにまとめる。

・書き順に気を付けてドリルに書き込む。

・①～⑩をノートに書き写す。

※書き方別紙参照

プリント

漢字ドリル９と２７

②教科書 P１２～１３

漢字ドリル２７２８

漢字ドリル９②

（ドリル１）

「原因と結果に着目しよう」

・「原因」と「関係」の関係が分かるように文章を書こう。

・新出漢字「閣」「庁」

「貴」を覚えよう。

・習った漢字をふり返り、ていねいに文章を書き写そう。

・①「だから」「なぜなら」以外の言葉を考えて書く。

・同じ出来事を、それぞれ二通り

（原因→結果結果→原因）の文章に表す。

・書き順に気を付けてドリルに書き込む。

・①～⑩をノートに書き写す。

プリント

漢字ドリル９と２７と２８

③教科書 P１７～２５

漢字ドリル２８

漢字ドリル９③

（ドリル１）

朗読で表現しよう

「サボテンの花」「生きる」①

・２つの作品を読んで感想を書こう。

・新出漢字「討」「値」

「処」を覚えよう。

・習った漢字をふり返り、ていねいに文章を書き写そう。

・

・ノートに書く。（３００字以内）

※書き方は別紙参照

・書き順に気を付けてドリルに書き込む。

・①～⑩をノートに書き写す。

ノート

漢字ドリル９と２８

④教科書 P１７～２５

漢字ドリル２８２９

朗読で表現しよう

「サボテンの花」「生きる」②

・２つの作品に対する考えを深めよう。

・新出漢字「誌」「詞」

「誠」を覚えよう。

・考えをプリントに書き込む。

・書き順に気を付けてドリルに書き込む。

・⑪～⑳をノートに書き写す。

漢字ドリル９と２８と２９

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国語

漢字ドリル９①

（ドリル２）

・習った漢字をふり返り、ていねいに文章を書き写そう。

⑤教科書 P１７～２５

漢字ドリル２９ 33

漢字ドリル９②

（ドリル２）

朗読で表現しよう

「サボテンの花」「生きる」③

・朗読したい作品を選んで、朗読の仕方を考えよう。

・新出漢字「忠」「若」

「幼」を覚えよう。

・習った漢字をふり返り、ていねいに文章を書き写しましょう。

・

・書き順に気を付けてドリルに書き込む。

※２９の「読みかえの漢字」「まちがえやすい漢字」も書き込む。

・⑪～⑳をノートに書き写す。

ノート

漢字ドリル９と２９と３３

社会

①教科書ｐ１０～１５

日本国憲法について知ろう。

・教科書ｐ１０、１１を読み、日本国憲法の役割について知る。

・教科書 p１２～１５を読み、日本犬国憲法について知る。

・まとめシート１に取り組み、答え合わせをする。

まとめシート１

参考ＮＨＫ for school

「日本国憲法」

②教科書ｐ１６～１７

国民主権について知ろう。

・教科書ｐ１６、１７を読み、国民主権について知る。

・まとめシート２に取り組み、答え合わせをする。

まとめシート２

「国民主権」

③教科書ｐ１８～１９

基本的人権の尊重について知ろう。

・教科書ｐ１８、１９を読み、基本的人権の尊重について知る。

・まとめシート３に取り組み、答え合わせをする。

まとめシート３

「権利と義務」（配信準備中）

④教科書ｐ２０～２１

平和主義について知ろう。

・教科書ｐ２０、２１を読み、平和主義について知る。

・まとめシート４に取り組み、答え合わせをする。

まとめシート４

「平和主義」

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3 算数

①教科書 P２４～P２６

数量やその関係を式に表そう文字と式①

・式についてふり返ろう。

・いくつかの式を、１つにまとめて表す方法を調べよう。

・今までの学習をふり返り○^ア○^イの場面の数量や関係を式に表して考えよう。(P２４に記入する。)

・教科書２５～２６を読みながら、問題に取り組む。（文字式①）

文字と式①

②教科書 P２７～２８

計算ドリル７

③教科書 P２９

④教科書 P３０

計算ドリル８

数量やその関係を式に表そう文字と式②

・数量の関係を表すいくつかの式を、１つにまとめて表す方法を調べよう。

・練習問題をしよう。

数量やその関係を式に表そう文字と式③

・これまでの学習をふり返って、式に合う場面を考えよう。

数量やその関係を式に表そう文字と式④

・わからない数量があるとき、数量の関係を式に表す方法を考えよう。文字と式④

・教科書２７～２８を読みながら、問題に取り組む。（文字式②）

・ドリルに書き込み、答え合わせをする。

・教科書２９を読みながら、問題に取り組む。（文字式③）

・教科書３０を読みながら、問題に取り組む。（文字式④）

文字と式②

算数ドリル７

文字と式③

文字と式④

算数ドリル８

⑤教科書 P３２

計算ドリル９

数量やその関係を式に表そう文字と式⑤

・たしかめよう

・プレテスト

・P３２の練習問題に取り組み、ノートに書く。

・プレテストに取り組む。

ノート算数ドリル９プレテスト

理科

①教科書 P８～10

「ものが燃えるしくみ」

○

^{め燃え方を予想して}

から調べよう。

・空き缶実験の予想を立てる。理由も考える。

・あたためられた空気の動きを考える。

・NHK for School を見る。

・ふりかえりをする。

理科プリント①

【デジタル教材】

教科書の QR コンテンツ

NHK for School

「ふしぎがいっぱい６年生」

～燃える～

(4)

4 理科

②教科書 P11～12

○

^{めものの燃え方と空}

気の動きを予想しよう

・ものが燃えるときの空気の動きを予想する。

・空気の成分を考える。

・ふりかえりをする。

理科プリント②

NHK for School

「ふしぎがいっぱい６年生」

～燃えると・・・～

③教科書 P13～18

○

めものが燃えるときの空気について調べよう。

・気体の中にろうそくを入れたときの様子を予想する。

・燃える前を後の空気の変化について予想する。

・気体検知管の使い方を知る。

・石灰質の性質を知る。

・ふりかえりを書く。

理科プリント③

NHK for School

「ふしぎエンドレス６年生

～燃えると？～火が消えるのは？～

教科書の QR コンテンツ

音楽

①教科書ｐ８～９

ｐ１８～１９

・自分の夢を思いえがきながら、気持ちを込めて歌おう。

・主旋律のひびきを味わいながら、演奏をしよう。

・自宅学習支援コンテンツの中の、

「つばさをください」を聞き、どんな曲かを知り、歌う。

・自宅学習支援コンテンツの中の、

「ラバーズコンチェルト」を聞き、どんな曲かを知り、パート①をリコーダーで演奏する。

教育芸術社 HP 自宅学習支援コンテンツ https://

textbook.kyougei.co.jp/li brary/

図工

① 「日直カード」

・日直カードをかこう。

・見本を参考に自分の顔や好きなものをかこう。

※かき方別紙参照。

画用紙１枚色えんぴつ

② 「じょうぎでかく」

・じょうぎでかこう。

・上の図の６パターンを見てじょうぎを使って同じようにかこう。（プリントを２枚とも仕上げる。）

※かき方別紙参照。

プリント２枚じょうぎ

家庭科

①教科書ｐ８０～８２

１日の生活時間を調べ、課題に気づこう。

・教科書ｐ８０～８２を読み、ワークシートに平日と休日の生活時間を振り返り、表にまとめる。

・まとめて気づいたことを書く。

ワークシート（左側）

②教科書ｐ８３

生活時間を工夫しよう。

・教科ｐ８３を読み、家族と時間を増やすなど、よりよい過ごし方を考え、ワークシートの表にまとめる。

ワークシート（右側）

体育

①教科書

P３０～３１

「病気の予防」

・病気は、どんなことが原因で起こるのか学習しよう。

・P３０～３１を読んで問題に取り組む。

プリント１枚（表１．病気の起こり方）※裏病原体と病気は次回学習予定なので、残しておく。

② 体つくり運動体ほぐしの運動

毎日ストレッチをして、心と体をほぐす。

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5 道徳 ①教科書

P１０～P１２

１「心を形に」・「心を形に」を読み、道徳プリントに自分の考えを書きまとめる。

道徳プリント

外国語

①教科書ｐ６～１３

・１年間の見通しをもとう。

・アルファベットの復習をししょう。

・教科書ｐ６～１１を読みながら、１年間の学びを見通す。

・教科書ｐ１２～１３を見ながら、ワークシートにアルファベットの大文字と小文字の練習をする。

英語シート

・アルファベット①②

②教科書ｐ１４～１７

・教室で使う英語を知ろう。

・数の復習をしよう。

・教科書ｐ１４～１７を読む。

・教科書ｐ１６を見ながら、ワークシートに数の練習をする。

英語シート

・数①②③④⑤⑥

学活

① ・お手紙を書こう。・この４月でお別れした先生（入江先生）に手紙を書く。

※書き方別紙参照

便せん色えんぴつ

総合

① 歴史新聞づくりをする。教科書や資料集を通して、縄文・弥生・古墳時代について知り、暮らしの変化や、人々の関係など、自分の興味のあることについて、まとめる。（時代を一つ選んでまとめてもよいし、２つ以上の時代を比較しながらまとめてもよい。）

社会科教科書ｐ７４～８９資料集ｐ４２～５１新聞シート

1 各教科等の学習内容一覧表（５月11日～５月1５日まで）明倫小学校６年生

各教科等の学習内容一覧表（５月 11 日～５月 1５日まで）明倫小学校６年生

国語

①教科書 P１０～１１

漢字ドリル２７

漢字ドリル９①

（ドリル１）

「気持ちよく対話を続 けよう」

・P１０～１１対話例①

～③を読んで、それぞ れの問題点を考えよ う。

・新出漢字「呼」「策」

「難」を覚えよう。

・習った漢字をふり返 り、ていねいに文章を 書き写そう。

・自分の考えをプリントにまとめる。

・書き順に気を付けてドリルに書き 込む。

・①～⑩をノートに書き写す。

※書き方別紙参照

プリント

漢字ドリル９と２７

②教科書 P１２～１３

漢字ドリル２７ ２８

漢字ドリル９②

（ドリル１）

「原因と結果に着目し よう」

・「原因」と「関係」の 関 係が 分 かる よ うに 文章を書こう。

・新出漢字「閣」「庁」

「貴」を覚えよう。

・習った漢字をふり返 り、ていねいに文章を 書き写そう。

・①「だから」「なぜなら」以外の言 葉を考えて書く。

・同じ出来事を、それぞれ二通り

（原因→結果 結果→原因）の文 章に表す。

・書き順に気を付けてドリルに書き 込む。

・①～⑩をノートに書き写す。

プリント

漢字ドリル９と２７と２８

③教科書 P１７～２５

漢字ドリル２８

漢字ドリル９③

（ドリル１）

朗読で表現しよう

「サボテンの花」「生 きる」①

・２つの作品を読んで 感想を書こう。

・新出漢字「討」「値」

「処」を覚えよう。

・習った漢字をふり返 り、ていねいに文章を 書き写そう。

・

・ノートに書く。（３００字以内）

※書き方は別紙参照

・書き順に気を付けてドリルに書き 込む。

・①～⑩をノートに書き写す。

ノート

漢字ドリル９と２８

④教科書 P１７～２５

漢字ドリル２８ ２９

朗読で表現しよう

「サボテンの花」「生 きる」②

・２つの作品に対する 考えを深めよう。

・新出漢字「誌」「詞」

「誠」を覚えよう。

・考えをプリントに書き込む。

・書き順に気を付けてドリルに書き 込む。

・⑪～⑳をノートに書き写す。

漢字ドリル９と２８と２９

国語

漢字ドリル９①

（ドリル２）

・習った漢字をふり返 り、ていねいに文章を 書き写そう。

⑤教科書 P１７～２５

漢字ドリル２９ 33

漢字ドリル９②

（ドリル２）

朗読で表現しよう

「サボテンの花」「生 きる」③

・朗読したい作品を選 ん で、 朗 読 の 仕 方 を 考えよう。

・新出漢字「忠」「若」

「幼」を覚えよう。

・習った漢字をふり返 り、ていねいに文章を 書き写しましょう。

・

・書き順に気を付けてドリルに書き 込む。

※２９の「読みかえの漢字」「まち がえやすい漢字」も書き込む。

「気持ちよく対話を続けよう」

～③を読んで、それぞれの問題点を考えよう。

・習った漢字をふり返り、ていねいに文章を書き写そう。

・書き順に気を付けてドリルに書き込む。

漢字ドリル２７２８

「原因と結果に着目しよう」

・「原因」と「関係」の関係が分かるように文章を書こう。

・習った漢字をふり返り、ていねいに文章を書き写そう。

・①「だから」「なぜなら」以外の言葉を考えて書く。

（原因→結果結果→原因）の文章に表す。

・書き順に気を付けてドリルに書き込む。

「サボテンの花」「生きる」①

・２つの作品を読んで感想を書こう。

・習った漢字をふり返り、ていねいに文章を書き写そう。

・書き順に気を付けてドリルに書き込む。

漢字ドリル２８２９

「サボテンの花」「生きる」②

・２つの作品に対する考えを深めよう。

・書き順に気を付けてドリルに書き込む。

・習った漢字をふり返り、ていねいに文章を書き写そう。

「サボテンの花」「生きる」③

・朗読したい作品を選んで、朗読の仕方を考えよう。

・習った漢字をふり返り、ていねいに文章を書き写しましょう。

・書き順に気を付けてドリルに書き込む。

※２９の「読みかえの漢字」「まちがえやすい漢字」も書き込む。

・P３０～３１を読んで問題に取り組む。

① ・お手紙を書こう。・この４月でお別れした先生（入江先生）に手紙を書く。

※書き方別紙参照

便せん色えんぴつ