５月 18 日（月）～22 日（金） 招提小学校 第６学年 週間学習計画表
ノートに書くときは…①日付を書く。 ②時間割の中にある○ め（めあて）を書く。 ③教科書のページ数を書く。
５月 18 日（月） ５月 19 日（火） ５月 20 日（水） ５月 21 日（木） ５月 22 日（金）
８ ： ３ ０ ～ ８：４０
朝読書
～８：45 ・健康観察 ・朝のストレッチ ・時間割の確認 １時間目
８ ： 45 ～ ９：３0
社会【日本国憲法とは】
○め日本国憲法とは何のためにあるのか考えよう。
1.教科書 P12～19 を音読する。
2.社会プリント 憲法とわたしたちの暮らし① の問 題を教科書を参考にしながら解く。
（丸付けもする）
理科【体をめぐる血液】
○
め血液のはたらきについて考えよう。
1.教科書 P36～39 を読む。
２．初めて知ったことや、おもしろいなと思ったことを自学 のノートに書く。
（教科書 P37 の QR コードを読み取り、「血液の流れ」
について学んだり、教科書 P38 の QR コードを読み取 り、「メダカの血液の流れ」を知と、より分かりやすいで す。）
https://k-qr.com/0s6
（NHK for school の『ふしぎエンドレス』（人の体のしく み 考察編）を見る。
http://www.nhk.or.jp/rika/endless6/
（学校でもう一度学習をするので、動画は見られたらで 大丈夫です。）
社会【国会のはたらき】
○め国会のはたらきについて考えよう。
1.教科書 P22.23 を読む。
2.社会プリント憲法とわたしたちの暮らし③ の問題を 教科書を参考にしながら解く。
国語【音読】
○め文章を声に出して味わおう。
①教科書のとびらにある「いのち」の詩、
P18～の「サボテンの花」、P22～の「生 きる」を、音読する。
（声をしっかり出すことと、出来るなら「こ んなふうに読もうというイメージを持って 読めるといいですね。」）
国語【漢字】漢字ドリルと漢字ドリルノート
○め新しい漢字を 5 つ丁寧に書こう。
1.漢字ドリル P29 の「貴」「討」「値」「処」「誌」
を書く。
2.漢字ドリルノ ート P41.42 「貴」 「討 」「値 」
「処」「誌」を書く。
２時間目 ９：35～１ ０：２0
算数【対称な図形】P８～１１
○め線対称な図形を調べよう。
①P８～11 までを読み、線対称な図形につい て復習をする。（「お家で取り組む算数ワー ク☆６年生」というプリントが、冊子の中に あります。）
②計算ドリル 4①～⑥の問題を自学ノートに 解き、答え合わせをする。
（計ドのノートには、学校でまた学習をしてか らするので、今は自学ノートに答えを書きまし ょう。）
国語【さまざまな熟語】P46～47
○め漢字三文字以上の熟語の構成について考えよう。
①P46、47 を見ながら、ワークシートの□に答えを書き 込みましょう。
②ワークシートの⑤を考えて書きましょう。
算数【対称な図形】P13
○め線対称な図形の書き方を考えよう。
①線対称な図形は、どんな図形なのかを思いだ す。（P10、11、12 の「まとめ」を音読する。）
②課題プリントの中の、線対称な図形をかいてみ るページに、線対称な図形をかいてみる。答え 合わせをする。（学校でもう一度かきかたを学 習するので、「なんとなくこんな形になるかな
…」がイメージできたらいいです。）
③ノートに線対称な図形を自分でかいてみる。
（半分に折ったらぴったり重なるだろうなという図 形をかいてみましょう。）
国語【意味調べ】
○め辞書で言葉の意味を調べ、使い方を考え よう。
①意味調べワークシートにある言葉を辞書 で調べ、例文も考える。
（たくさん意味がある場合は、文章に合うも のだけを書いてもいいです。）
社会【内閣のはたらき】
○
め内閣のはたらきについて考えよう。
1.教科書 P24.25 を読む。
2.社会プリント憲法とわたしたちの暮らし④の問題を 教科書を参考にしながら解く。
３時間目 １０：40～
１１：25
総合【見る力をきたえよう】
○めよく見る力をつけよう。
①プリントのまちがい探し①～④に取り組む。
（同じ絵を二枚見つけるので、ちがうところを 見つけたら〇を付けましょう。）
算数【対称な図形】P11～12
○め線対称な図形の性質を調べよう。
①P11、12 のまとめを音読し、線対称な図形の性 質を復習する。
②P12 の１ ２ の問題を解き、答え合わせをする。
（難しければ出来なくても大丈夫です。）
③線対称な図形には、どんな性質があるか、P12 の「まとめ」を参考に自分でノートに書く。（教科書 の「まとめ」をそのまま写してもいいですし、問題を 解いてみて自分で特に大事だなと思ったところを 書いてもいいです。）
国語【書写】
○め集中して、丁寧に文字を書こう。
①書写プリント１、２，３を丁寧に書く。
（教科書 P6～18 を見て書きましょう。「フェルト ペン」と書いてあるところは、マイネームペンで出 来るだけ書きましょう。）
算数【対称な図形】P14
○め点対称な図形を調べよう。
①P279 のカ～コから好きな図形を一つ切 り抜き、P14 の上の図に重ねて、ぴったり重 なるまで回転させる。
（教科書のもくじにある UR コードを読み取 って、「14 ページ点対称」で「回転する」ボ タンを選んで回してみましょう。出来たらで いいです。）
②点対称な図形とは、どんな図形か。P14 を見ながらノートに説明を書く。（「１つの点 のまわりに…」と書いてあるところを、そのま まノートに写しましょう。）
③ノートに書いた②の文章を音読する。
算数【対称な図形】P15
○め点対称な図形の性質を知ろう。
①P15 を音読する。
②「まとめ」をノートに写して書き、音読する。
（線対称な図形と似ていることがあるかを思い出 しながら写しましょう。）
③計算ドリルの ６を自学ノートに解き、答え合わ せをする。（計ドのノートには、学校で学習してか らもう一度問題を解きます。今回は自学ノートにし ましょう。難しければ出来なくても大丈夫です。）
４時間目 １１：30～
１２：１5
国語【サボテンの花】
『お家の人にサボテンの生き方が伝わるよう に朗読をしよう。』という学習目標で、学校が 始まったら学習する予定です。
○め「サボテンの花」を場面の様子を想像しな がら音読しよう。
①「サボテンの花」を読んで、ワークシートに、
気になったことや疑問に思うこと、みんなと話 してみたいところに線を引いたり、書き込んだ りしよう。（「白いぼうし」の例を参考にしよ う。）
②ノートに、みんなと一番話してみたいところ を選んで書く。ワークシートに線を引いたり書 き込んだりしたところから選びましょう。（例）
「生きるということは助け合うことだと思う」と サボテンは言ってるけど、本当にそうなのかな
…。「たたかいながら生きたい」って、誰とたた かっているのだろう。
③もう一度、様子を具体的に想像しながら音 読をする。
社会【平和主義】
○め平和主義について考えよう。
1.教科書 P20.21 を読む。
2.社会プリント憲法とわたしたちの暮らし②の問題を教 科書を参考にしながら解く。
国語【漢字】漢字ドリルと漢字ドリルノート
○め新しい漢字を 5 つ丁寧に書こう。
1.漢字ドリル P28「呼」「策」「難」「閣」「庁」を 書く。
2.漢字ドリルノー ト P40.41 「呼」 「策 」「難 」
「閣」「庁」を書く。
音楽【おぼろ月夜】
○め歌詞の表す情景を思いうかべながら歌 う。
① ｐ13 の「おぼろ月夜」の歌詞をノートに 視写する。
② 歌詞の情景が思いうかぶところに線を 引き、うかんだことを書く。
③ 情景を思いうかべて Web の音楽と一 緒に歌う。
Web サイト：
教育芸術社の自宅学習支援コンテンツ 小学校６年生 こちらから入れます。
英語【This is me.】
○めアルファベットを思い出し、国の名前に親しも う。
①ワークシートにアルファベットを書く練習をしよ う。（「Alphabet Time」というワークシートで す。）
②英語ワークシートの問題に取り組もう。（答え合 わせもしましょう。教科書の P20～24 にもヒン トがあります。）
午後から ・来校日と重なっていて、できないところの学習。
・（体）なわとび 前とび 100 回 うしろとび 80 回 かけ足とび 150 回 （参考にこちらの動画も活用しましょう。）
・お家のお手伝い
・自主学
・読書
