各教科等の学習内容一覧表（５月 1８日～５月２２日まで）明倫小学校 ４年生
教科 教科書など 単元・目標 学習する内容 ドリル、プリント他
国語
①
教科書 32～３５ペ ージ
漢字ドリル ７
漢字辞典の使い方
「漢字辞典の使い方 を知ろう」
「伝」「達」
・さく引を使っての漢字の探し方を知 る。
・ 三 種 類 の さく引 を つ かっ て 、 「 連 」
「求」「努」の漢字を調べる。
・さく引を使って、漢字の読み方を調べ る。
・新しい漢字をていねいに書いて 覚える。（２つ）
【ワークシート 漢字辞典の 使い方①】
【漢字ドリル】
②
漢字ドリル ７、１２
漢字ドリル ９①～⑩
教科書１8～2３ペ ージ
「臣」「種」
「漢字を練習して覚え る」
こわれた千の楽器
・新しい漢字をていねいに書いて 覚える。（２つ）
・漢字ノートに９①～⑩を練習する。
・登場人物の様子や気持ちの変化を 想像して、教科書１８ページ～２３ペー ジを工夫して音読する。
【漢字ドリル】
【漢字ノート】
③
漢字ドリル １２ 漢字ドリル ９①～⑩ 読書する本
「類」「法」
・新しい漢字をていねいに書いて 覚える。（２つ）
・漢字ノートに９①～⑩を練習する。
・家にある自分が読みたい本を読書す る。
【漢字ドリル】
【漢字ノート】
④
漢字ドリル １２ 漢字ドリル ９⑪～⑳
教科書１8～2３ペ ージ
「求」「例」
こわれた千の楽器
・新しい漢字をていねいに書いて 覚える。（２つ）
・漢字ノートに９⑪～⑳を練習する。
・登場人物の様子や気持ちの変化を 想像して、教科書１８ページ～２３ペー ジを工夫して音読する。
【漢字ドリル】
【漢字ノート】
⑤
漢字ドリル １３ 漢字ドリル ９⑪～⑳
教科書３７～４２ペ ージ
「材」「関」「辞」
「漢字を練習して覚え る」
ヤドカリとイソギンチャ ク
・新しい漢字をていねいに書いて 覚える。（３つ）
・漢字ノートに９⑪～⑳を練習する。
・音読する
【漢字ドリル】
【漢字ノート】
⑥
教科書 32～３５ペ ージ
漢字ドリル １３
漢字辞典の使い方
「漢字辞典をうまく使 えるようになろう。」
「典」「成」
・漢字を使った言葉には、どのようなも のがあるか、漢字辞典を使って調べ る。
・どのような漢字を調べるときに、どの さく引が便利だったかを書く。
・新しい漢字をていねいに書いて 覚える。（２つ）
【ワークシート 漢字辞典の 使い方②】
【漢字ドリル】
⑦
漢字ドリル ８、１１
漢字ドリル ９⑪～⑳
「漢字を練習して覚え る」
・ドリルに書き込む。わからない漢字は 調べて書く。
・漢字ノートに９⑪～⑳を練習する。
【漢字ドリル】
【漢字ノート】
社会
①
「 わた し た ちの 大 阪」
P6～7
わたしたちの住む大阪 府
「大阪府の土地の様子 を調べよう」
・「わたしたちの大阪」を読み、ワーク シートを完成させる。
・答え合わせをし、間違えを直す。
【ワークシート】
②
「 わた し た ちの 大 阪」P８～９
「 小 学 生 の 地 図 帳」P１03
小学生の地図帳 わたしたちの大阪
「大阪府の市町村の特 色を調べよう」
・「小学生の地図帳」「わたしたちの大 阪」を読み、ワークシートを完成させ る。
・答え合わせをし、間違えを直す。
【ワークシート】
③
「 わた し た ちの 大 阪」
P10
わたしたちの住む大阪
「大阪府では、どのよう な土地の使われ方をし て い る の か 知 り 、 そ の 理由を考えよう」
・「わたしたちの大阪」を読み、ワーク シートを完成させる。
・答え合わせをし、間違えを直す。
【ワークシート】
※ワークシートに書かれてい る学習計画３の途中まで。
算数
① 教科書 P16
大きい数のしくみ
「筆算のしかたを考え よう」
・教科書を見ながら、ワークシートを完成 させる。
・答え合わせをし、間違えを直す。
【ワークシート】
② 教科書 P17
大きい数のしくみ
「筆算のしかたをくふう しよう」
・教科書を見ながら、ワークシートを完成 させる。
・計算ドリルをする。
・ワークシートとドリルの答え合わせを し、間違えを直す。
【ワークシート】
【計算ドリル⑦】
③ 教科書 P18～１９
大きい数のしくみ
「大きな数のしくみをた しかめよう」
・教科書を見ながら、ワークシートを完成 させる。
・計算ドリルをする。
・ワークシートとドリルの答え合わせを し、間違えを直す。
【ワークシート】
【計算ドリル⑧】
④ 教科書 P２０～２２
グラフや表を使って調 べよう
「変わり方をわかりや すく表すためのグラフ を調べよう」
・教科書を見ながら、ワークシートを完成 させる。
・答え合わせをし、間違えを直す。
【ワークシート】
⑤ 教科書 P２３
グラフや表を使って調 べよう
「変わり方をくらしく調 べるのに、折れ線グラ フのどこに注目すれば よいか考えよう」
・教科書を見ながら、ワークシートを完成 させる。
・計算ドリルをする。
・ワークシートとドリルの答え合わせを し、間違えを直す。
【ワークシート】
【計算ドリル⑨】
理科
①
教科書 １４～１５ぺージ
春の生き物
「植物の成長の様子を 知ろう」
・教科書の１４～１５ページを読んで、種 まきのしかたや観察のしかたを知る。
② ③ 教科書 ３２～３４ページ
理科ノート １４ページ
電気のはたらき
「かん電池でモーター を回して、モーターの回 り方を調べよう。」
・実験材料（電気のはたらき XV）の中 の説明書を見て、パーツを組み立てる。
（説明書：せい作１～せい作５）
・かん電池をつなぎ、モーターが回った かを調べる。（つなぎ方は、説明書：実験 １を見る。）
・結果を理科ノート１４ページに書く。
【理科ノート】
音楽
① 教科書 P8～9
さくらさくら
「歌詞の表す様子を思 いうかべながら歌いま しょう」
・教科書を読み、歌詞の意味を考える。
・デジタル教材で歌を聞き、曲のふんい きを感じ取りながら、言葉のまとまりを大 切にして歌う。
【デジタル教材】
教育芸術社 HP
自宅学習支援コンテンツ https://
textbook.kyougei.co.jp/library/
（P9 の QR コードからサイト に入れます）
② 教科書 P10～11
いいことありそう
「音の高さに気をつけ ながら、明るい声で歌 いましょう」
・教科書を読み、歌詞の意味を考える。
・音の高さやリズムに気をつけながら、歌 詞や階名で歌う。
・曲の気分を感じ取って、明るい声で歌 う。
【デジタル教材】
教育芸術社 HP
自宅学習支援コンテンツ https://
textbook.kyougei.co.jp/library/
（P11 の QR コードからサイト に入れます）
学校でやった残
りがあれば、続
きをする。
図工
① ② 日直カード
日直カード
「ていねいに見やすい 日直カードをかこう」
・色鉛筆とマイネームで日直カードをか く。
【ワークシート画用紙】
体育
①
運動取組カード
体つくり運動
「目標をもって体つくり 運動に取り組もう」
・一週間で何日運動するか目標を立て、
そのために頑張ることを運動取組カード に書く。
・自分のできる運動に取り組む。
【運動取組カード】
②
運動取組カード
体つくり運動
「健康な体を作るため に簡単な運動をしよ う」
・自分のできる運動に取り組む。 【運動取組カード】
③
運動取組カード
「新みんなのほけん ３・４年」（昨年度使 用した教科書）
P２２～２３
体つくり運動
「健康な体を作るため に簡単な運動をしよ う」
「大人に近づくと、体に どんな変化が起こるの か知ろう」
・自分のできる運動に取り組む。
・教科書を読み、ワークシートを完成させ る。
・答え合わせをする。
【運動取組カード】
【プリント３・４年 No.6】
道徳
教科書 P14～17
ぼくのへんしん
「自分でやろうと決め たことをねばり強くやり ぬくためのひけつを考 えよう」
・教科書 P14～17 を読み、ワークシート に自分の思いを書く。
【ワークシート】
外国語
アルファベット 自分の気持ち
「アルファベットを覚え よう」
「英語で気持ちを表現 しよう」
・アルファベットの大文字、小文字を覚え よう。
・動画を見て、気持ちの表し方を知る。
【動画】
NHK for School
「エイゴビート」
【ワークシート】
学活
「 係活 動 について 考 えよう」
・クラスのみんなのためにどんな係が 必要か考えよう。
【ワークシート】
総合
都道府県 「４７都道府県を覚え よう」
・４７都道府県を漢字で覚えよう。 【ワークシート】
