成
手段 最適性 コ ト効率 向
益者 担 適正化 執行体制 効率化 前年度
今後 方向性
社会 変化 対応 人間性豊 生活を営 住 い地域社会を 必要 現代 的課 や地域課 関す 学習講 容を充実 せ 引 続 公民館 連携を図 市民 対 学習機会を提供 い 市民 生涯学習 対す 高 市民 い 現代的課 や地域 課 関心を持 主体的 講 参加 い 課 あ
活動目標 成 成果 向
位施策 献 市民サ ビ 向 1
1 2
市民 社会教育法
実施計画 H22～24
事業名 5 人を育 文化を創造す を
節
34
講 容 学習効果等を い高 専門的知識を持 講 師を招 あ 公民館 学習 成果を地域 還元す いう観点 や 現代的課 地域課 市民 連帯意識を持 解決 い
公民館活動 あ 姿 あ 公民館利用者やボランテ 講師を依頼 実施す 経費面 節約 学習効果面を見 講 運営を行
＜ 段階評価＞ ：極めて高い ：高い ：普通 ：低い ：かなり低い 目標値 考え方
事業計画 教育委員会 生涯学習部 社会教育課 担当部課
狭山市生涯学習基本計画 目
項
～
公民館講 等運営事業
電話番号
目標値 実績値
100.0%
1,378
1,206
1,216
20
そ 学識経験者 意見等 講 等参加人数
定員 決 い
成率 章
成 22
千 源
訳
国県支出金
個別計画等 名称
千 公民館講 等運営事業 千
事業計画
※ 単位当
経費
0
0
0
27,536
実績値 成率 目標値 実績値
923
件
目標値 人 成率
0
予算区分
直 接 費
決算
1,193
千0
0
0
単位 事務事業 基本事項
成 教育委員会事務点検評価 成 実施事務事業 評価表
事業費 整理番号
6
事務事業 名称
0.00
1,200
0.00 2.96
0
0
0 0
0 923
5672
1,216
0 0 26,613
実施期間
総合振興 計画
位置
事業区分 実施
0
人生涯学習 機会や場 充 生涯学習 推進 生涯学習 振興
千 - 1111 線
成率
従事職員数
人件費 従事職員数× 均給 そ 特定 源
般 源
千 千
目的
対象
主催事業数 指標名
事務事業 実施状況 成果
社会 変化 対応 市民 豊 生活を営 住 い地域社会を 学習 必要 あ 現代的課 や地域課 関す 学習機会 提供を行い そ 学習を 地域を支え 市民 育成 地域活動 参加を 進 い
目標値 活動 容
段 前 方向性 対 す 改善活動
0
事業開始背景等
生涯学習 中 を担う社会教育 充実を図 社会教育 公民館 事業 実施 い 専任 職員
現代的課 や地域課 組 強化 必要 い 参加者 人あ コ ト
指標名 単位コ ト 効率性
指標
事業費計 直接費決算 ＋人件費
環境 人権 少子高齢化 現代的課 や地域課 関す 講 趣 味 教養的 講 異 市民 学習ニ 高 い 市民 社会 変化 対応 心豊 生活を営 住 い地域社会を う 学習機会を提供す 必要 可 あ 学習成 果を基 人 地域社会 進 ば狭山市そ 発展 い
咁成 果 指 標 咂 成 果 区分
実績値 区分 単位
(
活 動 指 標 咂 実 施 状 況
◆第 評価 担当課 評価 評価 視点
20
100.8%
前年度
事務事業 目的 容
22,645
活動指標 成果指標 概 目標 成 講 実施 あ 講 名 学習 容 工夫 市民 参加 やすい時間帯 開催 努 い 学習 成果 直 表 い 現代的課 や地域課 対す 市民 理解 地 学習活動 進 ば 地域社会 担い手 人材 地域 中 網 目 う 育 い 期待 評価
事務事業 評価
有 効 性
項目 評価理由
公民館や市長部局関 各課 等 連携を図 社会教育 公民館 事業 現代的課 や地 域課 関す 講 等を実施す
前 方向性評価
前年度 目的 妥当性
市民ニ 対応 市 関 す 必要性 市 担す 必要性 経
費
人件費
個 別 評 価
必 要 性
効 率 性
参加者数
単発 事業 捉え 事業や対策 連携 せ い 重要 思わ 担当課 評価 あ
単 講 参加す ば い す 地域活動 結び 団体間 連携 対
策を明確 立 あ う
元気大学 容的 公民館 講 区分 す 必要 あ 否 狭山市全体 住民 地域課 解決能力 ップ 組 作 視点 再検討す 必要 あ 考え 首長部局 教育委員会 関 性を含 寧 再考を 望 い
04 - 2953
環境配慮
実施形態
講 資料を極力ﾊﾟ ｰﾎﾟｲ ﾄ作成 す 紙 省力化 努
( )
直営 全部委託 一部委託 補助・負担 その他
内容の見直し 抜本的見直し 廃止 休止 完了
指定管理
自治事務 法定受諾事務 法定受諾事務＋自治事務
