府中市
次世代育成支援
関
市民意向調査
就学前児童調査
Ｆ あ 子 生 入 い
成 生
Ｆ 筒 あ 子 性
当 項目 番号 ○ い
男 女
Ｆ あ 子 含 子 何人い い 人以ㄥい
場合 末子 齢 成 20 ブ 1 日現在 齢 入 い
人 末子 齢 歳
Ｆ 子 筒 あ 子 含 い 成20 ○ ○日現在
齢 入 い 子 人以ㄥい 場合 欄 書 い
第 子 歳
第 子 歳
第 子 歳
第 子 歳
第 子 歳
第 子 歳
Ｆ あ 子 居ヷ近居 概 フ0 程 行 来 範 状況 い う
い 柄 あ 子 関係
当 項目 番号 ○ い
父 居 祖 居
父 居( 親家庭) 祖父近居
居( 親家庭) 祖 近居
祖父 居 ㆂ親族 居ヷ近居あ
Ｆ あ 子 保護者 ※ 現在 状況 い う い 齢 入
うえ 欄 い あ ○ い
父親 親
齢 歳 歳
あ 子
居状況
1 ㄟ ㆰ い
2 単身赴任 入院 ㆰ い
フ 居 い
ブ 死亡 婚 い い
1 ㄟ ㆰ い
2 単身赴任 入院 ㆰ い
フ 居 い
ブ 死亡 婚 い い
就労状況
1 常勤 勤 人 社員ヷ 職員
2 パヸトヷ ルバ ト
フ 契約社員ヷ派遣社員
ブ 自営業ヷ家族従業
拠 在宅勤務ヷ内職
拡 学生
帰 無職ヷ家事 従
別 ㆂ
1 常勤 勤 人 社員ヷ 職員
2 パヸトヷ ルバ ト
フ 契約社員ヷ派遣社員
ブ 自営業ヷ家族従業
拠 在宅勤務ヷ内職
拡 学生
帰 無職ヷ家事 従
別 ㆂ
※父親 親 い い場合 養育者 方 答え い
Ｆ 両親以 あ 子 居 い 方 柄 あ 子
関係 当 項目 番号 ○ い
弟姉妹 人 ㆂ 関係 ヷ 人
祖 ㆂ 居 い
祖父
Ｆ あ 子 含 居 い 家族 何人 数字 入 い
人
Ｆ 現在 ㆰ い 次 う
当 項目 選 番号 ○ い
持 家 ㄟ戸建 民間賃 合ㆰ宅
持 家 合ㆰ宅 公的賃 ㆰ宅
民間賃 ㄟ戸建 ㆂ 具体的
Ｆ ㆰ い 入 い
町 ㄠ目
Ｆ 調査票 入 い 方 柄 あ 子 関係
当 項目 選 番号 ○ い
問 日 子 あ え 人 い
当 項目 番号 ○ い
日常的 祖父 親族 あ え
緊急時 用事 祖父 親族 あ え
日常的 子 あ 人ヷ知人 い
緊急時 用事 子 あ 人ヷ知人 い
い い
問 切 問 答え 方 う い
祖父 あ い 状況 い あ
当 項目 番号 ○ い
祖父 孫 あ い 特 問 い
祖父 身体的負担 大 心配 あ
祖父 時間的制約 精 的 負担 大 心配 あ
自 親 立場 負担 い 心 い
ㆂ 具体的
問 切 問 答え 方 う い
人 知人 あ い 状況 い あ
当 項目 番号 ○ い
人ヷ知人 あ う い 特 問 い
人ヷ知人 身体的負担 大 心配 あ
人ヷ知人 時間的制約 精 的 負担 大 心配 あ
自 親 立場 負担 い 心 い
ㆂ 具体的
問 あ 子 身 わ 世 主 い 方 主 保育者
柄 あ 子 関係
当 項目 選 番号 ○ い
親 父親 祖父 ㆂ 具体的
問 問 回答い い 主 保育者 現在働い い
働い い 場合 就労場所 当 項目 選 番号 ○
い
市内 働い い 市 働い い 現在働い い い
問 主 保育者以 わ 人 子育 関わ 方 い う い
問 親 回答 方 う い
親 父親 子育 関わ 方 い
当 項目 選 番号 ○ い
協力的 あ あ 協力的 い 父親 い い
比較的協力的 あ 協力的 い
問 親 回答 方 う い
親 両親 子 い
当 項目 選 番号 ○ い
い 父親 い い
い
方 う い
両親以 子 世 親族 人ヷ知人 い い
当 項目 選 番号 ○ い
居 家族
家 近 気軽 人 い
気軽 い い いう時 人 近 い
家 近 い い 人 い
特 人 い い
方 う い
あ わ 子育 仲間 い
当 項目 選 番号 ○ い
子 あ 仲間 い
仲間 い
仲間 い い
方 う い
あ 子育 ヸ ル 参加 あ
当 項目 選 番号 ○ い
現在参加 い ⇒ 問
過去 参加 い
参加 い
答え 方 う い
現在 子育 ヸ ル 参加 い い
当 項目 選 番号 ○ い
ㆂ 仲間 い
参加 親 士 人間関係 い
参加 機会 い
う ヸ ル あ 知 い
問 子育 楽 い 感 当 項目 選 番号 ○ い
楽 い 感 方 多い ⇒問
楽 い 感 辛い 感 い ⇒問
辛い 感 方 多い ⇒問
わ い
ㆂ 具体的
問 切 問 答え 方 う い
子育 中 う 支援ヷ対策 効 思い
当 項目 選 番号 ○ い
地域 子育 支援 実 子 教育環境
保育 ヸビ 実 子育 いㆰ居ヷ 環境面 実
子育 支援 ネットワヸ ㆁ事 家庭生活 両立
地域 子 活動 点 実 10 子 対象 犯罪ヷ事故 軽減
妊娠ヷ出産 対 支援 11 要保護児童 対 支援
親ヷ乳児 健康 対 心 12 ㆂ 具体的
問 切 問 又 答え 方 う い
自 子育 辛 解消 必要 何
当 項目 選 番号 ○ い
地域 子育 支援 実 子 教育環境
保育 ヸビ 実 子育 いㆰ居ヷ 環境面 実
子育 支援 ネットワヸ ㆁ事 家庭生活 両立
地域 子 活動 点 実 10 子 対象 犯罪ヷ事故 軽減
妊娠ヷ出産 対 支援 11 要保護児童 対 支援
親ヷ乳児 健康 対 心 12 ㆂ 具体的
問 日 子育 い う 感 い い
～ 問 い 当 項目 番号 ○ い
子育 楽 い
楽 い い
いえ 楽 い 方 多い 特 気 い い
いえ い 方 多い
子 成長 楽
楽 楽 い
いえ 楽 特 気 い い
いえ 楽 い
子育 自信 あ
い あ 特 気 い い
子育 嫌 あ
い あ 特 気 い い
い あ
気 子 い
い い い
い 特 気 い い
い
ラ ラ 子 い う あ
い あ 特 気 い い
い あ
子 厳 あ
い あ 特 気 い い
い あ
子 食事 ㄨえ い 風呂 入 い 子 面倒 い あ
い あ 特 気 い い
い あ
問 子育 中 日常 い 気 う
当 項目 番号 ○ い
病気 関 あい 対人関係 関
育ヷ 関 10 子 教育ヷ塾 路 関
食事 栄養 関 11 子 落 着 い
子育 方法 わ い 12 ㆁ事 自 い 十 い
子 接 方 自信 持 い 1フ 子 関 相手 相談相手 い い
子 時間 十 い 1ブ ㆂ 具体的
子 方 方 わ い 1拠 特 い
い 関
問 子育 い 気軽 相談 人 い
当 項目 選 番号 ○ い
い ⇒問
い い ⇒問
問 切 問 い 答え 方 う い 気軽 相談 人
当 項目 番号 ○ い
親 家族 学校 教員
近所 人 行 市役所ヷ警察ヷ児童相談所
子育 中 仲間 ㆂ
問 現在 就労状況 自営業 家族従事者含 う い 当 項目 選
番号 ○ い あわ 数字 入 い
父親
就労 い フルタ ム 育休ヷㅼ護休業中 含 い
→ あ 均 就労時間ヷ働い い 日 均的 宅時間 い う い
※ 宅時間 2ブ 時間制 答え い 例 午 時→1別時
1 あ 時間 宅時間 時
就労 い フルタ ム 育休ヷㅼ護休業中
就労 い パヸトタ ム ルバ ト
→就労時間 い う い
1 あ 日 ヷ 1 日あ 時間 →フルタ ム 転換希望 あ
希望 あ 希望 あ 予定 い 希望 い
以前 就労 い 現在 就労 い い
就労 い
父親 い い
親
就労 い フルタ ム 育休ヷㅼ護休業中 含 い
→ あ 均 就労時間ヷ働い い 日 均的 宅時間 い う い
※ 宅時間 2ブ 時間制 答え い 例 午 時→1別時
1 あ 時間 宅時間 時
就労 い フルタ ム 育休ヷㅼ護休業中
就労 い パヸトタ ム ルバ ト
→就労時間 い う い
1 あ 日 ヷ 1 日あ 時間 →フルタ ム 転換希望 あ
希望 あ 希望 あ 予定 い 希望 い
以前 就労 い 現在 就労 い い
就労 い
親 い い
問 切 問 親 又 答え 方 う い
親 就労希望 あ
当 項目 選 番号 ○ い
あ 以内 希望 あ
あ 先 子 あ 程 大 就労 い
い
問 切 問 切 又 答え 方 う い
就労希望 形態 う 当 項目 番号 ○ い パ
ヸト ルバ ト 希望 方 あ 日数 日あ 時間 入
い
フルタ ム 就労
パヸトタ ム ルバ ト 就労
あ 日ヷ 日あ 時間
就労希望 あ 現在働い い い理由 何
当 項目 選 番号 ○ い
保育 ヸビ ※ 利用 い
働 子育 適当 ㆁ事 い
自 知識 能力 あうㆁ事 い
家族 考え方(親族 理解 得 い 就労 環境 整 い い
ㆂ 具体的
※保育 ヸビ 可保育所 証保育所 保育室 定子 園 家庭的 保育 いわ 保育 ママ 事業所内保育施設 ㆂ 保育施設 幼稚園 ベビヸ ッタヸ フ ミリヸ ポヸト ン タヸ 定期的 い ヸビ
問 切 問 切 答え 方 う い
あ 子 含 ㄟ番小 い子 何歳 就労 希望
数字 入 い
歳
問 方 う い あ 子 出産前 前 以内
職 当 項目 選 番号 ○ い
職 ⇒問
的 働い い 転職 含 ⇒問 10
出産 前 働い い ⇒問 10
問 切 問 答え 方 う い
ㆁ事 家庭 両立 支援 保育 ヸビ 環境 整 い 就労
当 項目 選 番号 ○ い
保育 ヸビ 確実 利用 見込 あ 就労 い
職場 い 育児休業制 ㆁ事 家庭 両立支援制 整い 働
い環境 整 い 就労 い
保育 ヸビ 職場 両立支援環境 整 い 就労 い
家族 考え方(親族 理解 得 い 就労 環境 整 い い
い い
問10 あ 子 現在 保育 ヸビ ※⑦ 利用 無 い う い
日 定期的 子 あ ヸビ 利用 い 当 項目
選 番号 ○ い
利用 い ⇒問 10
利用 い い ⇒問 10
問10切 問10 利用 い 答え 方 う い
あ 子 現在 う 子育 支援 ヸビ 利用 い
ㄧ定期 利用 含 答え い
当 項目 番号 ○ い
可保育所 国 定 最ㆯ基準 適合 施設 都 府 可
家庭的 保育 保育ママ 保育者 家庭 子 あ ヸビ
事業所内保育施設 企業 従業員用 営 施設
自治体 証ヷ 定保育施設 可保育所 い 自治体 証ヷ 定 施設
定 園 共通利用時間 保育 利用 保育施設 幼稚園 ㄟ体化 施設
定 園
共通利用時間 時間程 以ㄥ 保育 利用 保育施設 幼稚園 ㄟ体化 施設
ㆂ 保育施設
幼稚園 通常 就園時間
幼稚園 あ 保育 通常 就園時間 延長 あ ヸビ
10 ベビヸ ッタヸ
11 フ ミリヸ ポヸト ンタヸ 地域ㆰ民 子 あ ヸビ
問10切 問10 ～ 答え 方 う い
現在 保育 ヸビ 利用状況 い う い あ 何日 日あ
何時間 何時 何時 保育 ヸビ (延長保育 含 利用 い
具体的 数字 入 い
※時間 2ブ時間制 答え い 例 午 時→1別 時
あ 日 日あ 時間
時 時
保育 ヸビ 利用 い 理由 何
当 項目 選 番号 ○ い
子 主 保育者方
現在就労 い
就労予定 あ 求職中 あ
家族ヷ親族 ㅼ護 い
病気 害 持 い
学生 あ
～ 事情 い 子 教育
ㆂ 具体的
現在 子 通 い 施設 選択 理由 何
当 項目 選 番号 ○ い
自宅 近い 地理的条件 い 歳～ 歳児 ㆯ 齢児保育 行 い
通園バ 送迎 あ 小人数 家庭的 雰 気
保育内容 職員 評 い 10 ㆯ 齢児 入 い
施設 設備 い 11 公立 施設 あ
弟姉妹 知人 近所 子 通 い 12 私立 施設 あ
保育料 授業料 料金 い 1フ 可保育所 い
保育時間 長い 1ブ ㆂ 具体的
現在通 い 保育施設 幼稚園 関 う い 思う あ
当 項目 番号 ○ い
預 時間 延長 定員 入 可能数 大
対象 齢 大→ 歳 10 全対策 衛生対策 実
夏休 等 長期休業期間 保育 実施 11 害児 入 体制 実
施設設備 実 12 保育料ヷ授業料 値ㄦ
保育士ヷ教諭等 職員体制 実 1フ 通園バ 送迎 実施
保育ヷ教育内容 実 1ブ 特 要望 い わ い
保護者 十 情報伝 ヷ意見要望 対応 1拠 ㆂ 具体的
問10切 問10 利用 い い 答え 方 う い
保育 ヸビ 利用 い い理由 何
当 項目 選 番号 ○ い
子 親 父親 就労 い い 理由 必要 い
子 祖父 親戚 人 い
近所 人 父 人ヷ知人 い
あ い 保育 ヸビ 空 い
あ い 経済的 理由 ヸビ 利用 い
あ い 延長ヷ夜間 場所 時間 条件 整わ い
あ い ヸビ 質 場所 納得 ヸビ い
子 小 い
→ 歳 い あ う 考え い
ㆂ 具体的
問 現在 あ 子 可保育所 幼稚園 証保育所 保育室 ㆂ 可 保育施
設 通 い 当 項目 選 番号 ○ い
通 い ⇒ 問 通 い い ⇒ 問
問 切 問 通 い 答え 方 う い
利用 い 日数 時間 入 い
※時間 2ブ時間制 答え い 例 午 時→1別 時
日 利用 い
時 時
主 通 い 先 当 項目 選 番号 ○
い
市立保育所 私立幼稚園 事業所内保育所
私立保育園 証保育所 ㆂ 可 保育施設
市立幼稚園 保育室
問 切 問 通 い い 答え 方 う い
う 通 い い 当 項目 番号 ○ い
定員 空 い 利用資格 い 就労 い い
家 近 い 必要 い
料金 高い ㆂ 具体的
保育所 園 幼稚園 入 い 思い 当 項目 選 番号 ○
い
入 い 思う 入 い 思わ い
問 現在 あ 子 日 ベビヸ ッタヸ フ ミリヸ ポヸト ンタヸ
※
利
用 い 当 項目 選 番号 ○ い
※フ ミリヸ ポヸト ンタヸ 子育 援助 い人 依 会員 子育 援助 い 人 援助会員 互い 助 あう相互援助活動 会員 士 信 関係 成
立 ㆁ事 育児 両立 地域 心 子育 環境 目指 い
利用 い ⇒ 問 切 利用 い い ⇒ 問
問 切 問 利用 い 答え 方 う い
利用 い 日数 時間 入 い
※時間 2ブ時間制 答え い 例 午 時→1別 時
日 利用 い
時 時
時 時
利用 い ヸビ 何 当 項目 番号 ○ い
ベビヸ ッタヸ 延長保育
フ ミリヸ ポヸト ンタヸ ㆂ 具体的
ㄟ時保育
問11 現在 あ 子 日 親族 知人 預 い
当 項目 選 番号 ○ い
あ い ⇒ 11切 あ い い ⇒ 問 12
問11切 問11 あ い 答え 方 う い
あ い 日数 時間 入 い
※時間 2ブ時間制 答え い 例 午 時→1別 時
日 利用 い
時 時
時 時
あ い 相手
当 項目 選 番号 ○ い
居 い 親族 居 い 親族 知人
問12 あ 子 い 希望 時期 希望 保育 ヸビ 利用
当 項目 選 番号 ○ い
利用
育児休業 ㄥ 調整 利用
具体的 内容
利用
ㆂ 具体的
問1フ あ 子 い ㅻ 利用 い い 利用 い あ い 利
用日数ヷ回数 利用時間 足 い い 思う保育 ヸビ 現在就労
い い ㅻ 就労希望 あ 方 就労 場合 想定 答え い
当 項目 番号 ○ い
日中 定期的保育
可保育所 国 定 最ㆯ基準 適合 施設 都 府 可
家庭的 保育 保育ママ 保育者 家庭 子 あ ヸビ
事業所内保育施設 企業 従業員用 営 施設
自治体 証ヷ 定保育施設 可保育所 い 自治体 証ヷ 定 施設
定 園 共通利用時間 保育 利用 保育施設 幼稚園 ㄟ体化 施設
定 園
共通利用時間 時間程 以ㄥ 保育 利用 保育施設 幼稚園 ㄟ体化 施設
ㆂ 保育施設
幼稚園 通常 就園時間
幼稚園 あ 保育 通常 就園時間 延長 あ ヸビ
10 延長保育
11 ベビヸ ッタヸ
12 フ ミリヸ ポヸト ンタヸ 地域ㆰ民 子 あ ヸビ
ㆂ 保育
1フ ㄟ時あ (私用 理由 問わ 保育所 ㄟ時的 子 あ ヸビ
1ブ 病児ヷ病 児保育 子 病気時 保育
ㆂ
1拠 特 い
問1フ切 問1フ ～ 1ブ 答え 方 う い
子 あ い場所
当 項目 選 番号 ○ い
自宅 近 勤務先 近
自宅 最寄駅 近 ㆂ 具体的
自宅 勤務先 間 い
問1フ切 問1フ ～ 11 答え 方 う い
ㅻ 利用希望 い う い
あ 何日 日あ 何時間 何時 何時 保育 ヸビ (延長保育
含 希望 具体的 数字 入 い
※時間 2ブ時間制 答え い 例 午 時→1別 時
選択 ヸビ 番号
あ 日 日あ 時間
選択 ヸビ 番号
あ 日 日あ 時間
ヸビ 利用 い 考え い 理由 う
当 項目 選 番号 ○ い
子 身 回 世 主 い 方
現在就労 い
現在就労 い 日数 時間 増 い
就労予定 あ 求職中 あ
う 就労 い 考え い
就労 い い 子 教育 子 あ い
家族ヷ親族 ㅼ護 い
病気 害 持 い
学生 あ 就学 い
ㆂ 具体的
時 時
問 日 あ 子 い 保育 ヸビ ㄟ時的 利用 除 利用
希望 当 項目 選 番号 ○ い
※現在 利用 無 関係 実 ヸビ 利用可能 時間 例 保育所 開所時間 関係 答え い
※保育 ヸビ 可保育所 幼稚園 証保育所 保育室 ㆂ 可 保育施設 ベビヸ ッタヸ フ ミリヸ ポヸト ンタヸ事業 指 親族ヷ知人 預 含
利用 い ⇒ 問 切 利用希望 い ⇒ 問 10
問 切 問 利用 い 答え 方 う い
利用 希望 日数 時間 入 い
※時間 2ブ時間制 答え い 例 午 時→1別 時
日 利用 い
時 時
時 時
う ヸビ 希望 当 項目 選 番号 ○
い
可保育所 ㆂ 可 保育施設
幼稚園 ベビヸ ッタヸ
証保育所 フ ミリヸ ポヸト ンタヸ
保育室 ㆂ 具体的
事業所内保育施設
問 切 問 以 利用 希望 あ 場合 入 い
利用 希望 日数 時間 入 い
※時間 2ブ時間制 答え い 例 午 時→1別 時
日 利用 い
時 時
時 時
う ヸビ 希望 当 項目 選 番号 ○
い
可保育所 ㆂ 可 保育施設
幼稚園 ベビヸ ッタヸ
証保育所 フ ミリヸ ポヸト ンタヸ
保育室 ㆂ 具体的
事業所内保育施設
※時間 場合 入 い
問 切 子 あ い理由 何 当 項目 選 番号 ○ い
主 保育者
現在就労 い
就労活動中 あ
う 就労 い 考え い
家族ヷ親族 ㅼ護 い
病気 害 持 い
修学中
就労 い い 子 預 い 理由
ㆂ 具体的
問1ブ あ 子 い 土曜日 日曜日ヷ 日 保育 ヸビ ※ ㄟ時的
利用 除 利用希望 あ
※時間 2ブ時間制 答え い 例 午 時→1別 時
※保育 ヸビ 保育所 幼稚園 可 保育施設 事業 指 親族ヷ知人
あ 含
土曜日 当 項目 選 番号 ○ い
利用 い
～ 回 利用 い
利用希望 い
日曜日ヷ 日 当 項目 選 番号 ○ い
利用 い
～ 回 利用 い
利用希望 い
問11 土曜日 あ 子 い 保育 ヸビ ㄟ時的 利用 除 利
用 希望 当 項目 選 番号 ○ い
※現在 利用 無 関係 実 ヸビ 利用可能 時間 例 保育園 開所時間
関係 答え い
※保育 ヸビ 可保育所 幼稚園 証保育所 保育室 ㆂ 可 保育施設 ベビ ヸ ッタヸ フ ミリヸ ポヸト ンタヸ事業 指 親族ヷ知人 あ
含
利用 い ⇒問11
～ 日利用 い ⇒問11
利用希望 い ⇒問12
時 時
時 時
利用 い時間
問11切1 問11 利用 い ～ 日利用 い 答え 方
う い
利用 希望 時間 入 い
※時間 2ブ時間制 答え い 例 午 時→1別 時
時 時
子 あ い理由 何 当 項目 選 番号 ○
い
就労 子 人 い
主 保育者 就労活動中
主 保育者 病気 あ 家族 ㅼ護 い
ㆂ 具体的
問11 日曜日ヷ 日 あ 子 い 保育 ヸビ ㄟ時的 利用 除
利用 希望 当 項目 選 番号 ○ い
い 利用 い ⇒問11 利用希望 い ⇒問12
利用 い ⇒問11
問11切1 問11 い 利用 い 利用 い 答え 方
う い
利用 希望 時間 入 い
※時間 2ブ時間制 答え い 例 午 時→1別 時
時 時
子 あ い理由 何 当 項目 選 番号 ○
い
就労 子 人 い
主 保育者 就労活動中
主 保育者 病気 あ 家族 ㅼ護 い
問1拠 保育 ヸビ 利用 い 方 う い
間 子 病気 通常 保育 ヸビ 利用 あ
当 項目 選 番号 ○ い
あ ⇒問 1拠切1 ⇒問1拡
問1拠切1 問1拠 あ 答え 方 う い
間 対処方法 日数 概 何日 半日程 い 日 考
え 答え い あ 答え 番号 ○ 日数 入
い
11 12 答え 方 う い
施設 あ い 思わ 日数 いあ
日数 入 い
日
就労 い い保護者 自宅 日
父親 ㆁ事 休 日
親 ㆁ事 休 日
親族ヷ知人 居者 含 あ 日
可保育所 病 児保育 利用 日
子 家庭支援 ンタヸ 病 児保 育 利用
日
病院 診療所 病児ヷ病 児保育 利用 日
非営利組織 年⑦⑥ 子育 支援 ヸ ビ 利用
日
ベビヸ ッタヸ 利用 日
10 フ ミリヸ ポヸト ンタヸ 利用 日
11 子連 ㆁ事 出勤ヷ在宅 日
12 子 留 番 日
1フ ㆂ 具体的 日
問 1拡 子 病気中 病気回復期 あ 家族 面倒 困 場合 医療機関
連携 護師 預 ヸビ あ う ヸビ 良い
思い 当 項目 選 番号 ○ い
1 保育園 用 ペヸ 子 預 ヸビ
2 医療機関 用 ペヸ 子 預 ヸビ
フ 護師 自宅 子 ヸビ
ブ ㆂ 具体的
拠 特 ヸビ 利用 希望 い ⇒問1帰
問1拡切 問 1拡 う ヸビ 程 利用 い 思い 当 項目
選 番号 ○ い
子 病気中 熱中 時
い 利用 い あ 利用 い 思わ い
利用 い 利用 い
子 病気回復期
い 利用 い あ 利用 い 思わ い
利用 い 利用 い
問1フ切2 問1フ切 父親 親 ㆁ事 休 答え 方 う い
ㆁ事 休 困 当 項目 選 番号 ○
い
非常 困
いう 困
特 困
問1フ切フ 問1フ切 親族ヷ知人 居者 含 あ 答え 方 う
い
親族ヷ知人 居者含 子 あ 困 当 項
目 選 番号 ○ い
非常 困
いう 困
問1帰 間 自 時間 物 習い事 ポヸツ 会合 美容院 リフ
レッ ュ目的 冠婚葬祭 子 親 病気 あ い 就労 子 家族以
誰 ㄟ時的 あ あ
当 項目 選 番号 ○ い
あ ⇒問 1帰切1 ⇒問1別
問1帰切1 問1帰 あ 答え 方 う い
間 何日 いあ 日数 入 い
半日程 い 日 考え 答え い
日
日数 い 理由 日数 入 い
当 項目 番号 ○ 日数 入 い
半日程 い 日 考え 答え い
問1別 方 う い ㄟ時的 あ ヸビ ㅻ 何日 い利用
い 思い 日数 入 い
日
問1ホ 日中ㄟ時的 子 あ う ヸビ 良い 思い
当 項目 番号 ○ い
保育士 自宅 子 ヸビ
保育士 自宅 保育士 自宅 子 あ ヸビ
可保育所ヷ幼稚園 子 あ ヸビ
可 保育施設 児所 子 あ ヸビ
普段子 連 行 い 公共施設 子 あ ヸビ
近所 知 合い 子 ヸビ
非営利組織 子育 支援 ヸビ
フ ミリヸ ポヸト ンタヸ 利用
ベビヸ ッタヸ 利用
10 ㆂ 具体的
11 特 ヸビ 利用 希望 い
自 時間 物 習い リフレ
ッ ュ目的
日
冠婚葬祭 子 親 病気 日
就労 日
ㆂ 具体的 日
問20 トワ ラ ト テ ※ 知 い 利用 い
当 項目 選 番号 ○ い
※トワ ラ ト テ 共働 残業 保護者 宅 遅い家庭 小学校 拡 生以ㄦ 子 午 10 時 あ
知 い 利用 い ⇒問20切
知 い 利用 い い ⇒問21
知 い ⇒問21
問20切 問20 知 い 利用 い 答え 方 う い
う い 気 あ
当 項目 番号 ○ い
時間 延長 施設数 増加
施設 自宅 送迎 ㆂ 具体的
問21 間 保護者 用事 泊 出 あ 子 連 行
困 あ 当 項目 番号 ○ い
あ ⇒問 21切 ⇒問22
問21切1 問21 あ 答え 方 う い
間 何日 いあ 対処 方法 泊数 入 い
当 項目 番号 ○ 泊数 入 い
※保育 ヸビ ョヸト テ 実施 い 施設 可 保育施設 ベビヸ ッタヸ
親族ヷ知人 居者 含 あ 泊
保育 ヸビ ※ 利用 泊
子 連 行 泊
子 留 番 泊
ㆂ 具体的 泊
トワ
ラ
ト
テ
ョヸト
テ
産前産
家庭
ポヸト
い
う
い
⇒問21切2
問21切2 問21切 親族ヷ知人 居者 含 あ 答え 方 う
い 親族ヷ知人 居者含 子 あ 困
当 項目 選 番号 ○ い
非常 困 特 困
いう 困
問22 泊 出 子 あ ョヸト テ ※ いう ヸビ あ
利用 い 思い 当 項目 選 番号 ○ い
※ ョヸト テ 病気ヷ出張ヷ出産ヷ冠婚葬祭 理由 保護者 ㄟ時的 家庭 子
い 子 短期間 あ 食事ヷ通園通学 援助
い 利用 い あ 利用 い 思わ い
利用 い 利用 い
問1拡切 う 時 泊 子 あ ョヸト テ ヸビ
程 利用 い 思い 当 項目 選 番号 ○
い
い 利用 い あ 利用 い 思わ い
利用 い 利用 い
問2フ 現在府中市 産前産 家庭 ポヸト 出産前 体調ㄧ良 家事 育児 困
方 ホヸムヘルパヸ 派遣 行 い
産前産 家庭 ポヸト い 知 い
当 項目 番号 ○ い
知 い 知 い
産前産 家庭 ポヸト う ヸビ 利用 あ 利用 い 思い
当 項目 選 番号 ○ い
利用 い あ 利用 い 思わ い
問1ブ 方 う い
間 日 休日 関係 緊急 用事 冠婚葬祭 保護者ヷ家族 病気
あ 子 面倒 い 方 日中面倒 あ
当 項目 選 番号 ○ い
あ ⇒問 1ブ切1 ⇒問1拠
問1ブ切1 問1ブ あ 答え 方 う い
間 何日 いあ 対処 日数 入 い
あ ○ 日数 入
配偶者 面倒 日
親族ヷ知人 居者 含 あ 日
可保育所 証保育所ヷ保育室 ㄟ時保育 利用 日
幼稚園 預 保育 利用 日
ㆂ 可 保育施設 利用 日
フ ミリヸ ポヸト ンタヸ 利用 日
非営利組織 年⑦⑥ 子育 支援 ヸビ 利 用
日
ベビヸ ッタヸ 利用 日
ョヸト テ 利用 日
10 ㆁ方 子 行 日
11 ㆁ方 子 留 番 日
12 ㆂ 具体的 日
問1ブ切2 問1ブ切 配偶者 面倒 答え 方 う い
面倒 困 当 項目 選 番号 ○
い
非常 困 特 困
いう 困
問1ブ切フ 問1ブ切 親族ヷ知人 居者 含 あ 答え 方 う
い
親族ヷ知人 居者含 子 あ 困 当 項
目 選 番号 ○ い
非常 困 特 困
いう 困
問1拠 方 う い
間 日 休日 関係 私用 美容院 習い事 ポヸツ 会合 あ
子 面倒 い 方 日中面倒 あ
当 項目 選 番号 ○ い
あ ⇒問 1拠切1 ⇒問 1拡
1拠切1 問1拠 あ 答え 方 う い
間 何日 いあ 対処 方法 日数 入 い
あ ○ 日数 入
配偶者 面倒 日
親族ヷ知人 居者 含 あ 日
可保育所 証保育所ヷ保育室 ㄟ時保育 利用 日
幼稚園 預 保育 利用 日
ㆂ 可 保育施設 利用 日
フ ミリヸ ポヸト ンタヸ 利用 日
非営利組織 年⑦⑥ 子育 支援 ヸビ 利 用
日
ベビヸ ッタヸ 利用 日
ㆁ方 子 行 日
10 ㆁ方 子 留 番 日
11 ㆂ 具体的 日
問1拠切2 問1拠切 配偶者 面倒 答え 方 う い
面倒 困 当 項目 選 番号 ○
い
非常 困
いう 困
特 困
問1拠切フ 問1拠切 親族ヷ知人 居者 含 あ 答え 方 う
い 親族ヷ知人 居者含 子 あ 困
当 項目 選 番号 ○ い
非常 困 特 困
いう 困
問1拡 問1ブ 問 1拠以 用事 子 あ い 思 あ
当 項目 選 番号 ○ い
い あ い 思 い あ あ い 思わ い
あ い 思う あ い
問 1拡切 問 1拠 う ヸビ 程 利用 い 思い ○
緊急 用事 時
い 利用 い あ 利用 い 思わ い
利用 い 利用 い
私用 時
い 利用 い あ 利用 い 思わ い
利用 い 利用 い
⇒問 1拠切2
問2ブ あ 子 来 就学予定 方 う い
～ 当 項目 選 番号 ○ 利用 い方
日数 入 い
小学校入学以降 学童 ラブ ※ 利用 い 思い
※学童 ラブ ㆁ事 都合 保護者 留 家庭 小学 ～ 生 児童 課 午
時 あ 施設
利用 い 日 い
利用予定 い
小学校入学以降 課 子 教室 ※ 利用 い 思い
※ 課 子 教室 子 健 成長 支援 課 土曜日 小学校施設
活用 場ヷ学 場 提供 い
利用 い 日 い
利用予定 い
問2拠 あ 子 い ベビヸ ッタヸ 利用 い
当 項目 番号 ○ い
利用 い ⇒問 2拠切
利用 い い ⇒問 2拡
問2拠切1 問2拠 利用 い 答え 方 う い
う 目的 利用 い 当 項目 番号 ○ い
主 保育 ヸビ 利用 い
保育施設 利用 足 い時間 補う目的 利用 い 朝ヷ
子 病気ヷ 緊急時 利用 い
祖父 近所 人ヷ 人 あ え い 利用 い
親 冠婚葬祭 い物 出 利用 い
ㆂ 具体的
い 利用 い 数字 入 い
日 い 回あ 時間程
来
就学予定
児童
持
保護者
方
う
い
問2拡 方 う い ㅻ ベビヸ ッタヸ 何日 い利用 い
数字 入 い
日 い 回あ 時間程
問2帰 地域ㆰ民 育児 相互援助事業 フ ミリヸ ポヸト ンタヸ あ 活
動 利用 あ
当 項目 選 番号 ○ い
利用 あ ⇒問2帰切1
会員 録 い 利用 い ⇒問2帰切
知 い 利用 い ⇒問2帰切
知 ⇒問2帰切
問2帰切1 問2帰 利用 あ 答え 方 う い
う 目的 利用 い 当 項目 番号 ○ い
主 保育 ヸビ 利用 い
保育施設 利用 足 い時間 補う目的 利用 い 朝ヷ
子 病気ヷ 緊急時 利用 い
祖父 近所 人ヷ 人 あ え い 利用 い
親 冠婚葬祭 い物 出 利用 い
保育施設 送 迎え 利用 い
ㆂ 具体的
い 利用 い 数字 入 い
日 い 回あ 時間程
利用日数ヷ時間数 増 い 思い 回答 日数 時間数 追加 希望
場合 数字 入 い
日 い 回あ 時間程 追加 い
問2帰切2 問2帰 ～ 答え 方 う い
利用 い い理由 何 当 項目 番号 ○ い
利用料 高い 当面利用 必要
録制 い 提供会員 い
急 利用 い 知
説明会 参加 い ㆂ 具体的
提供会員 あ ㄧ
ㅻ 利用 い 思い 当 項目 選 番号 ○ 利用
い方 数字 入 い
利用 い 日 い 回あ 時間程
利用 い
問2拠 問2拡 フ ミリヸヷ ポヸトヷ ンタヸ 利用 う 時 利用 い
思い 当 項目 番号 ○ い
保育所 幼稚園 学童 ラブ 開始前ヷ終了 あ 送迎 含
急 残業 時 あ
用事 ㄟ時的 出 場合 あ
子 病気 時 あ
保護者 病気 あ
ㆂ 具体的
特 ヸビ 利用 希望 い
問2別 日 日中 休日 親子 い
当 項目 選 番号 ○ い
公園ヷ児童 園 子育 支援
文化 ンタヸ内 児童室 ッ ルヸム 知人ヷ 人宅
子 家庭支援 ンタヸ 親戚宅 実家 弟ヷ姉妹 家
子 家庭支援 ンタヸ ヸプンルヸム 10 ㆂ 具体的
子育 ポップコヸンヷポップコヸンパパ 11 行 い
可保育所 幼稚園 園庭 園庭開 事業
問2ホ 府中市 親子 え 場 以ㄦ う 施設 設 い
施設 知 い 利用 あ ○
利用 あ 場合 あ 利用回数 入 い
利用状況
利用 あ
知 い
利用 い
知
子 家庭支援 ンタヸ あ 回
子 家 庭 支 援 ン タ ヸ
ヸ プ ン ル ヸ ム
あ 回
子育 ポップコヸンヷポップコヸンパパ あ 回
文 化 ン タ ヸ あ 回
保 育 園 子 育 あ 回
問フ0 問2ホ 施設 利用 い い方 う い
現在利用 い い理由 う
当 項目 選 番号 ○ い
利用 い ヸビ 地域 い
地域 ヸビ 質 ㄧ あ
地域 ヸビ 利便性 立地ヷ開催時間ヷ日数 利用 い
利用料
自 ヸビ 対象者 う わ い
時間 い
ヸビ 利用方法 手 わ い
ㆂ 具体的
特 理由 い
問フ1 問2ホ 施設 い 利用希望 あ
○ 利用 い場合 あ 利用回数 入 い
現在 利用 い 方 ㅻ あ 利用希望回数 入 い
利用希望
利用 い 利用 い
子 家庭支援 ンタヸ あ 回
子 家 庭 支 援 ン タ ヸ
ヸ プ ン ル ヸ ム
あ 回
子育 ポップコヸンヷポップコヸンパパ あ 回
文 化 ン タ ヸ あ 回
問フ2 親子 え 場 う 役割 い い 思い
当 項目 番号 ○ い
子 場 親子 楽 ベント プロ ラム 提供
子 ㄟ タッフ い 場 家庭･育児 関 講演会 開催
親 息抜 10 子育 仲間 ヸ ル活動 場
親 士 交流 11 子 ㄟ時あ
門 タッフ 育児 関 相談 12 ㆂ 具体的
市 地域 子育 支援 ヸビ 関 情報提供 1フ 特 期待 い
地域 人 あい
問フフ 子 場 い 気 あ
当 項目 番号 ○ い
近 場 い 自然 少 い
雨 日 場所 い 場 周辺 環境 心 い
思い 十 広 い 10 場周辺 路 危険 あ
具 種類 実 い い 11 場 行 子 歳 い 仲間 い い
ㄧ衛生 あ 12 特 感 い
い 閑散 い 寂 い感 1フ ㆂ 具体的
具 設備 危険 あ
問フブ 都 市 子育 い 以ㄦ う 相談 施設 あ 利用
あ ㅻ 利用 い 思い ヸビ ～
い い いいえ ○ い
知 い
利用 あ
ㅻ 利用 い
児 童 相 談 所 い いいえ い いいえ い いいえ 育児相談 保育所ヷ保育園 い いいえ い いいえ い いいえ 子 家庭支 援 ンタヸ い いいえ い いいえ い いいえ 子 家庭支援 ンタヸ い いいえ い いいえ い いいえ 青 少 ヷ 子 相 談
女性 ンタヸヷ エ 21
い いいえ い いいえ い いいえ
子 育 相 談 室 保 健 ン タ ヸ い いいえ い いいえ い いいえ 教 育 ヷ 就 学 相 談 教 育 ン タ ヸ い いいえ い いいえ い いいえ
東 京 都 教 育 相 談 ン タ ヸ い いいえ い いいえ い いいえ
民生委員児童委員 い いいえ い いいえ い いいえ 親学級 両親学級 育児学級 い いいえ い いいえ い いいえ 保健 ンタヸ 情報ヷ相談 ヸビ い いいえ い いいえ い いいえ 家庭教育 関 学級ヷ講 い いいえ い いいえ い いいえ 保育所 幼稚園 園庭 開 い いいえ い いいえ い いいえ
児童館 い いいえ い いいえ い いいえ
子育 支援情報
子育 箱
い いいえ い いいえ い いいえ
問20 可保育所 幼稚園 関 以ㄦ う 考え方 い う思い
○
賛成
いえ 賛成 いえ 反対
反対
親 就労状況 地域 子
ㄟ 施設 通 方 い 可保育所 幼稚園 保育内容 差 方 良い
可保育所 幼稚園 役割 機能 異 思う
園庭 施設 地域 子 開 欲 い
問20切 問 20 い い 意見 あ 場合 自由 書 い
問 20 以 可保育所 幼稚園 証保育所 保育室 い
気 あ 場合 自由 入 い
問フ拠 あ 隣近所 人 程 近所 あい い 当 項目 選
番号 ○ い
個人的 相談 合え 人 い
わ い 相手 い
会え あい 程 人 い
近所 あい い
問フ拠切 問 フ拠 個人的 相談 合え 人 い わ い
相手 い 答え 方 う い
う 方 近所 あい い 当 項目 番号 ○
い
地域 自治会 人
子 学校 幼稚園 人
自 習い事 人
ㆂ 具体的
ㆂ
保育
ヸビ
ㄟ般
可保育所
幼稚園
証保育所
保育室
い
考え
う
い
問フ拠切 問 フ拠 会え あい 程 人 い
近所 あい い 答え 方 う い
主 理由 答え い 当 項目 選 番号 ○
い
ㆁ事 家事ヷ育児 忙 時間 い
引 越 間 い
普段 あう機会 い
世代 人 近 い い
気 合う人ヷ 合う人 近 い い
あ わ い
ㆂ 具体的
問22 あ 地域活動 ボランテ 活動 ㆰ い 地域 行事 程 参加 い
当 項目 選 番号 ○ い
参加 い あ 参加 い い
参加 い 参加 い い
問22切1 問22 参加 い 時々参加 い 答え 方 う
い う 活動 行事 参加 い 当 項目 番号
○ い
町内会ヷ自治会 活動 地域 ボランテ 活動
子 会 Ｔ 活動 防災訓練 交通 全 動
老人 ラブ 活動 祭 動 会 レ リ エ ヸ ョ ン 活 動
婦人会 活動 ㆂ 具体的
問2フ あ ㅻ ㆰ い 地域 活動 場合 う 活動 参加 い 思い
当 項目 番号 ○ い
自 楽 得 活動 隣近所 人 協力 あえ 活動
興味あ 知識 教養 得 活動 家庭生活 豊 家族 活動
自 知識 経験 い 活動 地域 社会 役立 活動
生 い 健康 活動 10 行 協力 地域自治 関わ 活動
余暇時間 実 活動 11 ㆂ 具体的
仲間 親 い 人 活動 12 特 い
問2ブ あ ㆰ い 地域 活動 場合 う 環境 条件 必要 思い
当 項目 選 番号 ○ い
身近 便利 活動 場 あ
夜間 休日 日昼間 自 あ 時間 参加
子 世 ㅼ護ヷㅼ助 代わ え
人 家族 ㄟ 参加
家族 職場 理解ヷ協力 得
自 所属 学校 職場 活動 行わ い
身近 団体 活動内容 関 情報 手 入
活動資金 補助ヷ援助 あ
活動 参加 メリット 得 報酬
10 ㆂ 具体的
11 条件 参加 い
問フ拡 子育 関 情報 入手 ンタヸネット 利用 い
当 項目 選 番号 ○ い
利用 い 利用 い い
利用 い 利用 い
問フ帰 子育 支援 ヸビ 関 情報 入手 い 思い
当 項目 番号 ○ い
市 ホヸムペヸ 可保育所ヷ幼稚園
市役所 文化 ンタヸ 窓 子 家庭支援 ンタヸ
広報 う テレビヷラ
自治会 回覧板 ㆂ 具体的
健康診断 配 パンフレット
問フ別 児童虐待 い 次 ～ウ 知 い
項目 い 当 番号 ○ い
い いいえ
児童虐待 防 関 法 児童虐待防 法 あ 知 い
近所 児童虐待 思わ 見 聞い あ
ウ 児童虐待 思わ 場合 相談 通報 施設 知 い
児童虐待
い
う
い
問フホ 児童虐待 見聞 場合 通報 う 思い
当 項目 選 番号 ○ い
児童相談所 府中市保健 ンタヸ
子 家庭支援 ンタヸ 警察署
市役所 ㆂ 具体的
保健所
問ブ0 あ 子 日 全 防犯 い 家庭 気 い
当 項目 選 番号 ○ い
知 い人 対 対応 危険 感 対処方法
日あ 宅時間 決
緊急時 世 人 確 防犯ブ ヸ 携
交通ルヸル い 確 ㆂ 具体的
場 制限 10 特 い い
問ブ1 子 全 必要 思わ 何
当 項目 選 番号 ○ い
地域 交通 全活動 実ヷ強化
歩行者 自転車 交通 全施設 ヸドレヸル 歩 橋 整備
地域 パトロヸル 子 犯罪 組
日 家庭 全 防犯 い
危険 感 対応 い
ㄧ審者 侵入防 い あう
通学路 子 場 公園 全対策 防犯灯 防犯 メラ 整備
公園 具 全性 確保
ㆂ 具体的
問ブ2 あ 子 い 育児休業制 利用
当 項目 選 番号 ○ い
親 利用
父親 利用
親 父親 両方 利用
利用
全
い
う
い
問ブ2切1 問ブ2 ～ 答え 方 う い
育児休業 復 子 齢 何ヶ
数字 入 い
子 歳以ㄥ 場合 換算 答え い 問 ブ0 答え
方 最 育児休業利用者 復 時 い 答え い
子
育児休業明 希望 保育 ヸビ 利用
当 項目 選 番号 ○ い
育児休業期間 調整
育児休業期間 調整
希望
育児休業期間 調整 答え 方 う い
育児休業明 希望 保育 ヸビ 確実 利用 育児休業 実
得 期間 変わ 当 項目 選 番号 ○ 2バ
フバ 選 方 数字 入 い
変わ い
長
短
答え 方 う い
う 対応 当 項目 選 番号 ○ い
希望 う 可保育所 利用
事業所内 保育 ヸビ 利用
ㄥ 以 保育 ヸビ 利用
家族 う 対応
問ブフ あ 生活 中 ㆁ事時間 家事 育児 ヷプラ ベヸト 生活時間 優先
い う い 希望 現実 い 答え い
希望 当 項目 選 番号 ○ い
ㆁ事時間 優先 プラ ベヸト 優先
家事 育児 時間 優先 ㆂ 具体的
現実 当 項目 選 番号 ○ い
ㆁ事時間 優先 プラ ベヸト 優先
家事 育児 時間 優先 ㆂ 具体的
問ブブ 男女 子育 ㆁ事 両立 企業 (職場) う
い 思い 当 項目 選 番号 ○ い
妊娠中 通勤ヷ就労 配慮 各種制 時差出勤制
産前産 休暇 十 制
子 満 歳 育児休業期間 あ 程 給料保 制
育児休業期間 超え 制
出産ヷ育児 会社 辞 女性 再 用 制 再 用制
育児 必要 場合 就業時間 縮 制 短時間勤務制
就業時間 あ 程 自由 融通 制 フレッ タ ム制
自宅 ㆁ事 制 在宅勤務制
子 病気 休暇 制
10 子 行事 動会 戯会 参加 休暇制
11 企業 職場 内 児所 設
12 男女 子育 ㆁ事 両立 い う 企業 職場 内 子育 理解 広 い
1フ 保育料 対 企業 職場 助成
1ブ 特 希望 い
1拠 ㆂ 具体的
問ブ拠 最 市 子育 支援施策 関 意見 い 自由 書 い
