18,014
咁成 果 指 標 咂 成 果
達成率 目標値 実績値
達成率 実績値 学校統廃合 検 討 準備を進 た 学校数
学校 規模 配置 適 化 た 廃 た学校数
目標値
学校統廃合事業
担当部課 04電話番号
達成率
(
活 動 指 標 咂 実 施 状
況 目標値
実績値 実績値 校
100.0%
2
成 17-
実施根拠 人を育 文化を創造す ちを
学校教育 充実 章
度
達成率
校 事務事業 実施状況 成果 実施形態
区分 区分
2
度手段 最適性 コ ト効率 向 受益者 担 適 化 執行体制 効率化 個
別 評 価
度
前年度
2.00
度 度
(
千 人件費 事職員数× 均給与
指標名
0
人 千
17,982
2.00
18,014
)
事務事業 評価 効率性
指標
効 性 必 要 性
位
項目 評価
目標値
3
2
100.0%
100.0%
3 2
2
指標名前年度
度 位
千
0
千 教育委員会 生涯学習部 教育総務課
成 度教育委員会事務点検評価 成 度実施事務事業 評価表
事業費 整理番号
26
事務事業 基本事項
度
目的 妥当性 市民ニ 対応 市 関与す 必要性 市 担す 必要性 事務事業
名称 予算額
0
区分 5639
1111 2953
度 度
0 0
千
0
千33.3% 33.3%
16.7%
6
1
6 6
2 2
6
基本方針 学校統 廃合 検討 必要 学 校数 校 うち 検討 準 備を進 た学校数
目標値 根拠 考え方
学校 ､教育 場 あ ､防災 拠点や地域交流 場 あ 学校統廃合 検討 ､多様 意向を尊 す た ､児童 生 保護 者､地元自治会 各代表 検討協議会を設置 進 い ｡ 学校統廃合 ､児童生 教育環境 向 ､ 中学校 数 削減
､学校施設 維持管理等 係 コ ト 効率 向 図 ｡
＜ 段階評価＞ ：極めて高い ：高い ：普通 ：低い ：かなり低い
今後 方向性
効 率 性
前年度 45
～
国県支出金 源
訳
0
位コ ト
そ 他 学識経験者 意見等 基本方針 学校統
廃合 検討 必要 学
校数 地域住民 話 合いを十分 行うこ 求 考え
基本方針 基 入間川地区及び入曽地区 中学校 統廃合 検討を進
学校統廃合 集団教育 充実 教科学習や指 充実 学校行事や部 活動 充実等 視点 学校 規模 配置 適 化を進 あ
教育環境 充実 効性 高い
廃校 す 学校 教育 場 あ 防災 拠点や地域 交流 場 あ 目標 達成 充分 協議 必要
活動 容
段 前 度 方向性 対 す 改善活動
環境配慮
前 度方向性評価 活動目標 達成度
成果 向 位施策 献度
市民サ 向
事業区分
対象
事務事業 目的 容
基本方針 基 狭山台地区 成 学校 校を廃校 狭山台 学校 新設統合 た 入曽地区 成 入間 学校を廃校 学校 入間 学校 編入統合 た
た 入間川地区及び入曽地区 中学校を統廃合対象 す 協議 た 両地区 生 保護者 地元 自治会 中学校 代表者を委員 す 中学校統廃合検討協議会を設置 検討を進 そ 結果 入 間川地区 東中学校 入曽地区 入間中学校 統廃合 対象校 った
実施期間
総合振興 計画
け 位置 け
目的 事業開始
背景等
少子化 伴う狭山市立 中学校 児童生 数 ク時 昭和6 比 半数以 っ い 児 童生 減少 規模校 増加す 集団教育 充実 教科学習や指 充実 学校行事や部 活動 充実等 視点 学校 規模 配置 適 化を図
教育環境 充実 施策
決算額
経 費
事職員数
事業費計 直接費決算額＋人件費
集団教育 充実 教科学習や指 充実 学校行事や部活動 充実等 視点 規模校を解消す た 中学校 規模 配置 適 化を図
線
第 次狭山市行 政改革大綱個別行動計画 -
節
千
評価理由
※ 位当た 経費
評価 視点
少子化 児童生 数 減少 今後 くこ 予想 こ 集団教育 充実 教科学習や指 充実 学校行事や部活動 充実等 視点 中学校 規模 配置 適 化を図 た 学校統廃合 必 要性 高い
2.00
18,390 17,982
18,390
入曽 狭山台 水富地区 学校及び入間川 入曽地区 中学校を統廃合 対象 す 基本方針 2
5
◆第一次評価 担当課 評価 狭山市立 中学校 規模 配置 適 化
関す 基本方針 以 基本方針 いう そ 他特定 源
一般 源
人件費 個別計画
名称
直 接 費
直営 全部委託 一部委託 補助・負担 その他
内容の見直し 抜本的見直し 廃止 休止 完了
指定管理
自治事務 法定受託事務 法定受託事務＋自治事務
