]4‑10 GIS ; O) 8

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‑ 07 ‑

GIS活用授業実践一覧

表4−1

報告者・実践学校校種 ^{実践テーマ}

1

伊藤智章高校 4次元GISを利用した札幌市街地の変遷の学習

2

^{國原幸一郎} ^高校 4次元Gisを活用した松山の地域学習

3

^水野有紀 ^中学校 4次元GIS授業実践例一北九州工業地帯の変化一

4

^{伊藤智章・加藤敦史} ^中学校 4次元GISを利用した札幌市街地の変遷の学習

5

^小関勇次 ^高校フライトシミュレーションによる空間認知の矯正

6

^小林岳人 ^高校 Excelのグラフ機能を利用した地図作成

7

^{富山県立富山西高校} ^高校卒業研究課題にArcView8．2を利用したGISによる「婦中町のバリアフリー

」についての研究

8

関口幸男中学校「地理情報ソフトウェア」を使った実践

9

畔田豊年高校格差のある世界GISとインターネットを活用した地理授業（3）

10 森泰三 ^高校 ^{空間情報の認識と分析}

11 畔田豊年高校丸い地球を平らな世界に GISソフトとインターネットを活用した地理授業

1﹀

12 山田達夫中学校教育用GISを用いた身近な地域学習

13 山田達夫中学校私たちの町細江町安全・安心街づくりマップ

14 小菅由之中学校逆井・藤心地区にある石造物を調査し、インターネットWebとして発表しよう 15 小菅由之中学校わたしたちのまちづくりを考える（地方自治）

16 小菅由之中学校特殊な地形 17 高橋洋充（仙台市教育

ンター）

小学校 ^{仙台バリアフリー調査} 18 日立市立助川小学校小学校かねみ公園プロジェクト 19 太宰府南小学校小学校電子地図活用学習例

20 太宰府南小学校小学校電子地図活用学習事例「詩の広場」

21 太宰府市立国分小学 ^小学校電子地図活用学習事例短歌en・俳句ingマップー国分小学校区編一を

くろう

22 粕屋西小学校小学校電子地図活用授業指導案

23 藤嶋茂・松尾史郎小学校「ようこそ先輩2001」まとめHP制作エデュマップめ利用でこんなに簡単 HP（データベース）が出来る

24 宝塚市立安倉北小学 ^小学校 ^{大気の汚れを調ぺよう} 25 石川照子 ^高校地域研究

26 太田弘中学校身近な地域の調査で用いるGIS（地理情報システム）

27 粕屋中学校中学校身近な地域

28 粕屋中央小学校小学校わたしたちのくらしと物を作るしごと 29 野中慎治小学校くすのき学習（総合的な学習）

30 小橋拓司高校地理授業におけるインターネットGIS活用の可能性 31 福田英樹中学校中学校地理的分野における地理情報システム（GIS）の活用 32 佐藤俊樹中学校中学1年生を対象としたGIS授業実践

33 佐藤俊樹・木下雅仁中学校 GISによるクロスカリキュラムの実践 34 総和町立総和中学校中学校「総合的な学習の時間」構想案 35 関光治小学校 SOS！私たちの粕屋町

36 山本繁ほか3名飯小学校総合的な学習の時間（5年）学習指導案飯小校区フィールドワーク（「私

一108・

塚小学校 ^{たちの街づくり」）}

37 有元宏次小学校第6学年総合学習計画表明日につながるリサイクル 38 平野俊一・吉野久美子小学校私たちの住む菰田を紹介しよう！

39 浅田義博・井寄芳晴中学校平野郷・マッピングプロジェクトGISを活用した野外調査学習一社会科と術家庭のクロスカリキュラムを通して一

40 福田英樹中学校地域学習におけるr絵図」の活用

41 松下繁一小学校地図・統計資料提示ソフトを活用した小学校の授業 42 秋本弘章高校講義式授業授業でのインターネットの活用

43 松下繁一小学校 GISを活用した授業一小学校社会科

44 福田英樹中学校中学校「総合的な学習の時間』における地理情報システム（GIS）活用に関る実践的研究

45 福田英樹中学校学校所在地の都道府県の調査 46 福田英樹中学校国々の構成と地域区分 47 青柳慎一中学校身近な地域

48 椎名美由紀小学校地図をみてでかけよう

49 渡邊宏樹小学校高速回線の利点を生かした情報機器の活用を探る

50 畔田豊年高校「グリーンマップ」をつくろうGISソフトとインターネットを活用した地理授業

2）

51 宮城教育大学附属小校

小学校総合学習を活性化する企画小学校・総合的な学習

52 森泰三 ^高校地図・グラフ作成による身近な地域の調査分析一コンピュータによるアリケーションソフトとインターネットの活用

53 森泰三 ^高校．インターネットで地形図を見よう

54 伊藤智章高校 63億人のデータマップを使った高等学校の地理の授業 55 高橋昭子・岡部篤行高校高等学校における空間情報科学の教育実践

56 西田拓巳高校商業教育におけるGIS活用に関する研究

57 小林岳人高校ビデオ視聴学習と作図作業学習の連携におけるGISの役割 58 畔田豊年高校氷河時代と氷河地形

59 畔田豊年高校地球と世界地図

著者が収集したGIS授業実践事例より作成（2004年9月末現在）

一109一

表4−2 実施科目一覧

小学校中学校高等学校

総合腕学習 ¹²

2 0

課題研究

2

学校設定科目

4

鱈算一一 P騨一帰一 −鵯，一一一一一一一榊需 − 廓 − 鱒一一一一〇胴一 − 一『騨単一噂一一一餉一一 −

4野 12

2 6

社会科

5

社会科地理分野 ¹⁴

社会科公民分野

1

選択社会

2

地理A

4

地理B

7

地理（AB不明）

3

一用口躰 q 甲一ロー一一鱒 − 〇一 − 一一一曽層騨『騨一 P 『陶暦一一冒曹曹一一一扁一曹噂甲−薗曹曹

4監舞

5

¹⁷ ¹⁴

国諮科

2

クロスカリキュラム

1

一一一，一一一一一曹一響騨一層噸一一，一一一一一一，『胃一一一 q 一一一一一一一一一一哺唖一一響

4ら計

2 1 o

合計 ¹⁹ 20 20

GIS実践事例より作成

表4−3学習指導要領における地域スケールとGlS実践事例の関連

身近な地域市町村都道府県国州・大陸・

世界

複数のケール小学校中学年「一ボ』1慰 r＝［「蚕 ^一_{㌧．一動}

0 0 1

小学校高学年

7 1

、』^■『 ^［

小学校学年不明

2

中学校 I I、』馳

4

^{』＿二．1}^I i ^一冒『＝ ¹^I

¹ ⁰

高等学校 ^2一

−〜s

■ II i l −

0

．』^，＝

1．一

2

合計 ²⁹

2 5 7 3

注）小学校・中学校・高等学校学習指導要領、GIS実践事例より作成

黄色く着色した部分が地理学習で扱う地域スケール（平成10・11年度版学習指導要領）

。110一

表4−4 GIS実践事例におけるGIS技能と地理的技能の関連

地理的技能 IS技能

地理的問いの提示

地理情報

収集する

地理情報

整理する

地理情報を析する

地理的問

に答える

地理的技能以外地理情報の収集

2

⁷⁹

地理情報の整理

1 3 5

地理情報の分析

5

地理情報の表示

2

⁵⁶

9 6

情報機器操作・GISと社会

3

GIS技能と関わらない ^40 『

6

²⁶ ¹⁴ ²⁸

0

出所）表4−1と同じ

表4−5 校種別GIS実践事例におけるGlS項目数

地理情報の収集小学校中学校高等学

地理情報の整理

小学校中学校高等学校

地理情報の分析

小学校中学校高等学校

地理情報の表示

小学校中学校高等学校

現地調査 ¹⁶ ¹¹

4

重ね合わせ

0 4 5

空間検索 1

1 1

表示 ¹⁹ ¹⁸ ¹⁷ Webデータ

1 4

¹⁰ 地形解析

2

地図出力の

態

4 1

GPS

1

バッファリ

グ

1

既存統計からの理情報化

1 1

オーバーレ 1

既存地図からの理情報ヒ

2

^演算

1

既存空間データ

孟

2

出所表4−1と同じ

一111一

表4−6 GIS実践事例におけるGlS項目と地理的技能との関連地理的技能

IS項目

地理的問

の提示

地理情報の収集

地理情報

整理

地理情報

分析

地理的問い答える

その他

現地調査

2

⁶¹

Webデータ ¹⁸

GPS

1

既存統計の地理情報化

2

既存地図の地理情報化

2

既存空間データの取得

2

重ね合わせ

1 5 5 1

空間検索

4

地形解析

1 1

バッファリング 1

オーバーレイ

1

演算

1

地理情報の表示

6 4

⁶⁰

9 6

地図出力の形態

1 1 4

情報機器操作

5

出所）表4−1と同じ

一l l2一

ら 94−1 G置S 践一一一マベースのフタイトル

実践者・著者発表年 ^{授業実施年}

出典

校種学年

科目 ^単元：

単元総時間時間うちGISソフト等活用時間：（）時間 GIS活用

指導目標

内容 ^GIS項目 ^GIS技能地理的技能

用ソフト・データ

キーワードサポート（GT）ありサポート（GT）なし

主たるG【S活用教員学習者教員・学習者 GIS活用電子地図 GIS利用 G［S教育 GlS活用場面導入展開まとめ GIS活用形態一斉グループ学習個別

GIS活用場所普通教室コンピュータ教室特別教室屋外スケール身近な地域（校区）市町村都道府県国 GlSと関わる技能地理情報の収集地理情報の整理地理情報の分析地理情報の表示

GIS活用目的課題提示動機付け教員説明資料学習者説明資料り返しによる定着モデル提示失敗例提示・体験想起・比較・振サ返り・体験の代ぞその他（問題点・

評価・感想）

一113一

ドキュメント内日本における教育GISの展開に関する研究 (ページ 114-121)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2 0

2

4

2 6

5

1

2

4

7

3

5

2

1

2 1 o

0 0 1

7 1

2

4

1 0

0

2

2 5 7 3

2

1 3 5

5

2

9 6

3

6

0

4

0 4 5

1 1

1 4

2

4 1

1

1

1 1

2

1

2

2

1

2

2

2

1 5 5 1

4

1 1

1

1

6 4

9 6

1 1 4

5

¹ ⁰