附録B
I附録 C
附録D
附録 E
附 録
図形描画1課題の星型1図形(年長児
Aが
なぞつた用紙)柏木(1988)で使用 された 籠
Tテ
ス ト対人関係調整で使用 されたフラス トレーシ ョンテス ト
短縮1版自己抑制尺度(赤尾
,2∞
8)社会的スキル尺度(中台・金山,20102)
附録 A: 図形描画
1課 1題0星 型
:目形 (年 長児Aが なぞった三 :盤
附録
B三 ̲̲柏木 (1988)で 使用 された HFFテ ス■
附録 C:対 人
1関:係1調 1整で使用 された フラス トレー シ ョンテス ト
附 録 C 自 己 主 張 (1)
附 録
CI自
己 抑 制 (2)附 録 ■
:自
己 主 張 (3)附 録 G 自 己 抑 制 (4)
附録 D: 自己抑制 尺 度
クラス 名
( )
名 前( )
性 別( ―二５ き わ め て 多 い ４ や や 多 い
３
ヽか つ﹄つ ２ 少 な い 方 １ ほ と ん ど な い
プランコやすべり台を何人かの友達と一緒に使える。
かわりばんこができる。
2.遊
びのルールが守れる。(ずるをしたり、ごまかしたりしない。)3.ブ
ランコやすべり台などの遊びの中で、自分の順番を待てる。4.教
えられたことを理解し、教示どおりに実行できる。5.他
の子の始めた遊びやいたずら、ふざけにすぐつられて 一緒になつてする。6.人
の目を引こうと目立ったことやかわったことをしてみる。自分のしたこと(絵や工作)を人にけなされると、しょげてしまう。
1 8.叩
かれても、すぐ叩き返さない。9,ち
ょつと失敗したりうまくいかないと、すぐあきらめてしまう。10。
少し難しいことをさせようとすると 「できない」と言つたり 尻込みする。
11.悲
しいこと、くやしいこと、つらいことなどの感情をすぐ爆発 させずにおさえられる。12。 仲間とくい違つた時は願望を抑える。
13.劇
やごつこ遊びの役ぎめの時、なりたい役になれなくても我慢附 録 E: 社 会 的 ス キ ル 尺 度
名前 ( ) 性別
(各項 目を読んで、過去
1から
2ヶ月間の園児の行動について思い出してください。
そして、各項 目についてその園児に該当すると思う選択肢を
1つ選んで 0を して下さい。
1っ 自分から仲間との会話をしかける
2.友
達をいろいろな活動に誘う3.不
公平なルールには適切なやり方で疑間を唱える4.簡
単に友だちをつくる5.不
公平な扱いを受けたと感じたら、教師にそのことをうまく話す6。 仲間とのいざこざ場面で、自分の気持ちをコントロールする
7.仲
間と対立したときには、自分の考えを変えて折り合いをつける8。 批判されても、気分を害さないで気持ちよくそれを受ける
9。 仲間から嫌なことを言われても、適切に対応する
10.言
われなくても教師の手伝いをする11.自
分から進んで仲間の手伝いをする12.口
にある遊具や教材を片づける13.不
注意である14.注
意散漫である15。 そわそわしたり、落ち着きがない(多動である)
16.き
まりや指示をまもらない17.さ
びしそうにしている18.仲
間との遊びに参加しない19。 他の子どもたちと一緒にいるとき不安そうである
20.ひ
とり遊びをする21。 悲 しそうであつた り、ふ さぎこん だ りす る
22.他
の 子 どもが している遊 び や 活 動 の じやまをす る 23。 人 や 物 に:攻撃 的 である24。 他 の 子 どもと口論 す る
25.か んじゃくもちである
非 常 に よ く み ら れ る よ く み ら れ る と き ど き み ら れ る 少 し み ら れ る ま っ た く み ら れ な い
４
４
４
４
４
４
４
４
４
４ ３ ３ ３ ３ ３ ２ ２ ２ ２ ２
４
４
４
４
４
４
４
４
４
４
５ ５ ５ ５ ５ ４
４
４
４
４ ３
３
３
３
３ ２
２
２
２
２