SHORT-TER M INVITATION GROUPS
#1
短 期 招 へ い
/// S LOT N O.1 ~ 5///
本事業をきっかけに、受け入れ地域の取り組み意欲が 回復・増進しました。
（岩手県 自治体）
地元農産物の安全性（放射線量含む）を訪れる人に PR することで、風評被害払拭の具体的な機会を得る ことができました。また、本事業に対する各受入施設 での評判は非常に良く、本事業が被災地域の復旧復 興の確かな力となっていることが感じられました。特 に、沿岸地域の受入施設、団体、被災者にとっての「生 きる力」に大きな貢献をしたと思います。
（岩手県 協力団体）
私達自身、被災した地域住民との新たな交流ができた とともに、米国より支援物資等をいただいた被災者の 方々が、米国民へ（キズナの高校生）直接感謝の言葉 を伝える機会ができたことを喜んでいらっしゃいました。
（岩手県 視察受入 企業・施設）
被災により、下向きの方々が多くいましたが、キズナ 強化プロジェクトがきっかけで、「前へ進めたよ」と言っ てくれた方々が多数いました。
（宮城県 協力団体）
目先の支援も正直ありがたいが、将来に活きる取り組 みも大事であることを、今回訪日学生を受け入れるこ とによって実感しました。
（宮城県 視察受入 企業・施設）
役場や観光協会、ホテルなど地域の様々な団体と調 整を続けながら、本来あるべき観光業へのチャレンジ ができることに、地域全体で喜びを感じることができ ました。
（福島県 体験プログラム受入先）
今回の事業をきっかけに、積極的に外国人を受け入れ ていこうという機運が高まりました。
（福島県 協力団体、 茨城県 協力団体）
外国からの青少年と接し、地元が明るく前向きな笑顔 を取り戻せたと感じたし、経済効果も大きく、地域を 改めて見つめるきっかけとなりました。
（茨城県 協力団体）
地域住民への励ましにつながり、風評被害の払拭に つながる大きな機会であったと感じています。
（茨城県 自治体）
被災地から登校している生徒にとっては、外国からの 訪問者は嬉しく、活力をくれる機会でした。また、生 徒たちが自分たちの誇れる文化や伝統に気づくことが できました。
（宮城県 学校交流受入先）
未来を担う若い方々に被災地を直接肌で感じて頂き、
日本人の底力を感じ取って頂けたと思います。
（宮城県 その他）
本事業の受入に際し、震災講話や行政による除染等 への取り組み、放射線学習等の体験プログラムを確 立することができ、今後の運営に大きな成果をもたら しました。
（福島県 協力団体）
高校生を通じて、農家の体験談や安全性を担保する ために機械化導入を見せることで、安全性を海外、国 内への PR する機会となりました。
（茨城県 自治体）
自分たちのまちでも海外からの受け入れをやれるとい う、自信を持つことができました。
（岩手県 体験プログラム受入、福島県 宿泊施設ほか）
アメリカ生徒の訪問が、ちょうど震災 2 年目にあたる 3 月 11 日からであったため、それを機に改めて本校生 徒も震災で被災された方々を心に留め、自分自身も何 らかの力になって生きていくことを思い起こしてほしい と願っていました。彼らの来日の目的そのものが、震 災を通しての日米交流であるため、受け入れは期待に 沿うものとなりました。
（青森県 学校交流受入先）
滞在した 23 名の生徒たちは、皆日本に興味・関心が 高く、また多少なりとも日本語の学習をしていたため、
本校の生徒たちとの交流もスムーズに行われていまし た。また、そのような彼らの日本に対する興味・関心 は、逆に生徒たちにとって日本を見つめ直す良い機会 ともなり、交流を通してアメリカをとても身近に感じら れたようです。さらに、訪問している生徒たちの仲に はアジア系の生徒たちもおり、容姿の背景の違いから も、アメリカにおける多様性を実感できたようでした。
（青森県 学校交流受入先）
ホストシスター・ホストブラザーとなった生徒はもちろ んのこと、全校生徒が異文化交流を積極的に行い、
真の国際交流ができました。終了後の生徒の様子を 見ても、主体性が高まったのを感じました。また、震 災からちょうど 2 年が経ち、改めて震災の恐ろしさを 思い出したとともに、復興を成し遂げるための強い意
学校・地域コミュニティ向けに報告・プレゼンテーション実施
・Community Night Out においてブース設けプレゼン (Meridian HS)
・世界中の学生がウェブ中継で繋がる『メガカンファレンス』にて発表（Meridian HS）
・学校関係者・市職員等向けに報告（Western HS）
・小学校、教会、教育委員会向けに報告 (Kaiser HS)
・参加者による写真・絵・彫刻等の展覧会 Kizuna Awareness Art Show を開催、地域を巡回（Madison HS）
発 信 活 動 事 例 集
SNS 利用（Facebook、ブログ等）に経験談・写真をアップロード
・http://morikawasensei.com/photos-4/index.html (George Washington HS)
・http://thelhskizunaproject.blogspot.jp/ (Littleton HS)
・http://www123.pair.com/dzurn/nagaisensei/ (Eau Claire)
・Facebook に出会った人達と繋げる新ページ開設（North Salinas HS）
映像作成（youtube に映像アップ、ドキュメンタリー制作）
・被災地訪問映像 （http://www.youtube.com/watch?v=YQtqhgYKWw8, Roswell HS）
・被災地へのメッセージ・感想
（http://www.youtube.com/watch?v=Thr21ccBkDc&feature=youtu.be Clarkstown HS)
マスコミへの働きかけ
・記事掲載（http://newcity.patch.com/topics/Clarkstown+Japanese+Language+） （Clarkstown HS)
・Richmond 誌に記事掲載（St. Catherines HS）
・地元新聞への報告（Elkhorn HS）
寄付活動
・3.11 直後から取り組む募金活動 Operation Japan を今後は Operation Kizuna へと進化し、支援を継続（Secaucus HS）
・キズナをテーマに T シャツ、マグネット、ステッカーを作成し販売、収益は被災地に寄付（Simon Sanchez HS）
キ ズ ナ 短 期 招 へ い 参 加 者 が 帰 国 後 に 取 り 組 ん で い る 発 信 活 動 の 事 例 で す 。