＆３＇職員研修 実
19 教職員 ン 策 強化＆学校職員 全衛生管理＇
指 部 指 課
業目的＆ 容＇
適 学校 営 学校職員 全 健康 保持 増 働体制 整 活気 職場環境 資 目的
組状況
学校総括 全衛生委員会 ０回/ 開催 職場環境改善 調査書 検討 学校 困
例 体的 応 産業 心理士 共 化
職場環境等 把握 改善＆職業性 簡 調査 環境改善 案書調査実 学校総括 全衛生委員会 産業 共 化 各校衛生委員会 検討＇
自身 気 ＆ 気生活 57 目 ＇実 高 者
保健師補 面談実
心 健康 関 教育研修 情報 供 行 ( ) 全校 臨床心理士 保健師 校 ン
研修会 実
( )管理職 衛生管理者等向 研修会＆職場環境改善 応
困 保護者 応 等＇ 実
専門家＆精 科 師 臨床心理士＇ 配置 心 健康 関 相談 実
保健師 常勤的 配置 相談業 実 休職 教職員 復職支援
業
／ 精 性疾患 休職者数 減少
研修会＆ ＆ ＇＇ 専門家 相談体制 整備等 精 性疾患 休職者 数 減少 新規休職者 2人 抑え 休職者数 減少
人数
Ｆ０３ ／／人 ※う 新規休職者４人 Ｆ０４ ／３人 ※う 新規休職者５人 Ｆ０５ ６人 ※う 新規休職者０人 精 性疾患 休職者数
56 指 部 指 課 ０ 専門家 相談体制 実
１ 校 ン 研修会 ン 結
研修会 う ＆良 97％＇
感想
困 人間関 自 方法＆考え方＇ 学 児童 保護者 職員間 関 良時 活用
余裕 職員間 ン 希薄 気 ン 働
性 必要性 感
各校 要望 沿 研修 役 立
２ 職業性 簡 調査結 ＆ 全校＇
析結 心身 的 質的 担 大 要
因 僚 支援 衝
職場支援 各校 ば 大 職場 支援
感 う 策 ば職場 軽減
特 管理職 支援 休 部屋 整備 職
場環境改善 職員 心 健康 意識 向 見 う
業 課
精 性疾患 休職者数 依然高水準 休職期間 長期化傾向＆ 80％
90日 休 ＇ 然防 策強化 必要
職場環境改善 必要 ＆休憩室 設置 多忙化解消 働性 構築等＇
各校 全衛生管理体制 構築 十 人
管理職 部 相談
産業 ０５ ６
臨床心理士 ／１ ２
保健師 ４／ ／７
＆相談者 声＇
聴 え 整理 楽 病院 行
応 え 化 防
病院 診 押 え 治療 繋 ン 相談者数＆人＇
19 教職員 ン 策 強化＆学校職員 全衛生管理＇ 57
応
管理者 ン 意識 高 傾聴 声 産業保健 繋 等 然防 応 う働
全校＆幼稚園含 ＇ 臨床心理士 保健師 校 研修会 実
個人向 職業性 簡 調査 実
管理職 専門家 相談体制 強化
各校 全衛生管理体制整備 研修会 実
自己評価 A C評価 容
B
A 策 優 積極的 推
B 策 良好
C 策 良好 組方法 計 夫 改善 必要
58
０ 生涯学習 実
基 方向
社会 急激 変化 伴 家庭環境 民 人 人 学 多様化 高 化 う 中
民 学 身 付 知識 能 社会 地域 活 地域力 高
響 う環境 目指 22 3 宜 湾 生涯学習推 計 策定 1.生涯学習 基礎
2. 応 学習支援 3.生涯学習 支え活 組
27 策定 教育振興基 計 生涯 学 推 様々 課 解 決 向 学習支援 学習機会 供 豊 学 創出等 学 広 地域 築
地域 献 人 育 目標 目標 向 組 推
学校支援地域 部 業 課 子 教室 学校 家庭 地域 連携 推 学校 中心 地域
民 体力 齢 応
ン 親 う 各種教室 開催 環境整備
民 社会教育 生涯学習活動 意欲向 目的 生涯学習 開催 推
20生涯学習 設 実 連携 強化 59
＆／＇生涯学習 基礎
20 生涯学習 設 実 連携 強化
教育部 民 書館
業目的＆ 容＇
民 資料要求 応え 自 公 資料 供 中心 諸活動 民 文化 教養
調査研究 ン 資 資料 集 整理 保 利用
設 実 機関 連携強化 利用者 利便性 向 設環 境 実 併 行う
組状況
書館資料 新規購入 通 資料 更新 実
25 26 27
新規所蔵資料数 8,124 7,612 8,183 除籍資料数 3,674 4,704 3,678
企 展示 実 回数 増 共 実 部署 連携 展示 教 育 日制定 念 学校 念 展 書感
想 作品展 展
業啓 展示 実
来 開催
展 大変好評 開催期間中1,233人 う多 方 参
講 講演会 実 回数 増 学習機会 実
（ 27 会 覧
写真 写真 学 う！沖縄 生物多様性！
会者 開催場所 実 日 時間 回数 参 者数
書館職員 国
毎 第1土曜日
＆4 1 除 ＇
15：30～ 10回 193人
木 会 展示室 毎 第2土曜日 14：00～ 12回 110人 国 毎 第3水曜日 16：00～ 12回 210人 楽 会 麦 穂 国 毎 第3土曜日 15：30～ 12回 214人
60 教育部 民 書館
（ ン 実 数推移
25 26 27 28 ＆目標値＇
ン 数 4回 10回 29回 20回 ＬＮＭ 博物館 考 学 専門家 講演会 う 沖縄 民 講
実 ン 的 会 外国語 者 会 臨時開館
日 様々 ン 富 ン 開催
移動 書館 ン 見直 行 実
利用数 伸 宜 湾公民館 嘉数 自治会 ン 志真志 学 校 嘉数 学校＆12 ＇ 変更 生涯学習 基 作 面 全公立 学校
巡回 目指
（移動 書館 利用者数 貸出件数 推移
＆ 目標値＇
利用者数＆貸出者数＇ , 人 , 人 , 人 , 人
貸出 数 , , , ,
27 ン
／，長 公民館 13，大山 学校
０，宜 湾 学校 14，大山公民館
１，愛知 公民館 15， 学校
２，福 園 16，真志喜公民館
３， 邦銀行 天間支店 17，宜 湾 立ｸﾜﾕｳﾛﾄﾜ
４， 嵩霊園駐車場 18， ン 地 店
５， 天間 教会 19，大謝 学校
６， ン 20， 大謝 公民館
７， 天間第 学校 21，嘉数公民館
10，新城公民館 22，嘉数 学校
11， 天間第 給食ｾﾛｾｮ 23，志真志 学校
12，伊 公民館裏
書館 啓 書館 業 FM 利用 定期的 更新
告知 周知活動 実
（ 数 推移
＆ 目標値＇
数 , 回 , 回 , 回 , 回
前 比 107% 146% 103%
20生涯学習 設 実 連携 強化 61
利用者 利便性 向 土日 開館時間 10:00～17:00 10:00～19:00
延長
利用者 全性向 ン 設置 地 照明設備改修 行 設改善
利用者 気持 利用 定期的 花 植え替え 敷地 美化 実
業
1 視聴覚資料 中心 資料 更新 書館 業 啓 周知 実 土日 開館時間 延長 実 結 入館者数 大幅 伸
（ 館 資料貸出 数 入館者数 利用者数 推移
（ 書館利用者数 推移
＆ 目標値＇
館 入館者数 , 人 , 人 , 人 , 人
学習室利用者数 , 人 , 人 , 人 , 人
＠Ｋ利用者数 , 人 , 人 , 人 , 人
総利用者数＆ 計＇ , 人 , 人 , 人 , 人
般 128,731点 127,446点 130,806点 135,000点
児童 100,392点 100,660点 110,938点 114,000点
郷土 6,137点 6,391点 6,709点 6,900点
雑 18,108点 18,225点 18,683点 19,000点
VHS 4,177点 2,418点 1,136点
CD・ ｶｾｯﾄ
17,152点 17,611点 17,432点 18,000点
DVD 11,368点 14,582点 17,136点 18,000点
167,604人 171,334人 187,739人 193,000人
68,441人 70,439人 74,122人 76,000人
間入館者数 間利用者数＆ 貸出者数＇
25
（ 1 休館
26 27 28
＆ 目標値＇
貸出 数
62 教育部 民 書館
０ 講演会 ン 外 問 多 生涯学習 場 供 書館 業 啓 大 献
（主 講演会 ン 感想 抜粋 講演会 思議 数学
世界 う ！
容 教え
ＡＥ 多用 数学 生物 興味 講演
う 病 支援 見え
５ ン
ン え 質問 返答
５ ン 当 者 う視 聞
周 人間 必要 感
時々う 症状 出 困 日 期 見 防法 学 良
講演会 戦 変 人
20 間 宜 湾 戦前 戦中 戦 間
知 日 講演 非常 勉強 夏休 親子 作教室
作
子供 楽 う 作
書 研究
会
害児 弱者 う 書支援 大 課 え
回 研修 何 ン 得 満足 理論 実践 教 視 非常 参考
活用 実践 夫 教 研究 真摯 必要
性 感 貴 講演 う
講演会 子 親
目 輝
～ 過程 知 ～
自 子育 周 子供 子 多
納得 多 勉強 参 良
！！
え 飽 楽
来 良 う
講演会 文化 聞 機会 容 大変勉強
聴
業 課
経 劣化 照明器 保 部品 製造終了 設備 更新 必要
電子書籍 新 応 検討 必要 ソ ン ン
館 利用者 過 方 変化 利用 規則 見直
ン 利用端 増 Wi-Fi環境 整備 検討 必要
20生涯学習 設 実 連携 強化 63 遠隔地＆主 西 岸地 ＇ 実 老朽化 移動 書館車両 更新 館 設置 含 応 必要
民 資料 集 民 身近 問 情報 集 必要
書館単 限界 部署 連携 情報交 密 宜 湾 行
資料 積極的 集 必要
応
必要 設備 計 的 改修 算措置 講
書館管理 営規則 見直 各種要綱 整備 書館 更新 要 件 見直
博物館 中央公民館 各学校 書室 連携 資料整備 統 向 組
利用者 ン 貸出資料 析 民 把握 機関
行 行 地域資料 積極的 集 保 供
自己評価 A C評価 容
A
A 策 優 積極的 推
B 策 良好
C 策 良好 組方法 計 夫 改善 必要
64 教育部 生涯学習課
０ 体験 １ 人 教育
1 ン操作補
２ ２ 餅 ２ 講