思考判 断に重点を置いた社会科学習指導事例 の特性 と評価

思考判断 に重点 を置いた社会科学習指導 に該当する ものは、2事 例のみである。思考判断は、思

考 判 断 に 関 す る 脳 の 部 位 に何 らか の 障 害 の あ る 知 的 障 害 児 に と っ て は 苦 手 とす る 能 力 で あ る 。 そ の た め 、 学 習 指 導 要 領 に お い て も諸 能 力 が あ る程 度 形 成 さ れ て き た 高 等 部 に お い て 、 育 成 す べ き 能 力 と し て 挙 げ られ て お り、そ の 達 成 が 困 難 で あ る こ と が 、 思 考 判 断 に重 点 を置 い た 社 会 科 学 習 指 導 事 例 の 少 な さ に 関 係 して い る こ とが 考 え られ る 。 学 習 指 導 要 領 上 で は 、 思 考 判 断 を 育 成 す る た め の 内 容 、 方 法 が 語 られ て い な い の で 、 こ の2事 例 を 参 考 に 知 的 障 害 児 の 思 考 判 断 に つ い て 考 察 す る 。

主 た る 単 元 ・授 業 目標

内容 社会科学習指導事例

思考判断

^{「社 会 事 象 」} (事 例9)、(事 例16)

思 考 判 断 に重 点 を お い た 社 会 科 学 習 指 導 の(事 例9)、(事 例16)は 、 と も に お 金 の使 い方 を考 え る こ と を 主 た る ね ら い と した 社 会 科 学 習 指 導 事 例 で あ る 。 そ の 特 徴 的 な 学 習 指 導 と し て 、(事 例 9)で は 、 両 替 や 買 い 物 の シ ュ ミ レ ー シ ョ ン を 通 して 、(事 例16)で も買 い 物 の シ ュ ミ レ ー シ ョ ン を通 して 、 お 金 の 適 切 な 使 い方 を考 え る 実 践 的 な 学 習 が 行 わ れ て い る 。 こ こで は 、 シ ュ ミ レ ー シ ョ ン を 用 い た(事 例16)を 分 析 す る こ とで 思 考 判 断 に 重 点 を 置 い た 社 会 科 学 習 指 導 の 特 性 と評 価 を 行 な う 。(事 例16)を 分 析 す る 理 由 は 、 筆 者 が 実 際 に 授 業 観 察 を 行 な っ た も の で 、 詳 細 な 情 報 が あ る か らで あ る 。

シ ュ ミ レ ー シ ョ ン を 用 い た 「上 手 な お 金 の 使 い 方 」(事 例16)の 事 例 分 析

本 事 例 は 、 買 い 物 学 習 の 事 前 授 業 と し て 、上 手 な お 金 の 使 い方 を 考 え る こ と が で き る よ う に な る こ と を 目標 と した 、思 考 判 断 に重 点 を置 い た 社 会 科 学 習 指 導 事 例 で あ る 。 学 習 指 導 の 流 れ は 、ま ず 継 続 的 に 行 な っ て い る 時 事 ニ ュー ス の 確 認 を し て 、社 会 事 象 に興 味 を 持 た せ る 。次 に 、 日本 の お 金 と 外 国 の お 金 を紹 介 し、 国 に よ って 違 う こ と を 知 る 。 そ して 、絵 図 を 用 い て お 金 が 循 環 し て い る概 要 をつ か む 。 買 い物 の シ ュ ミ レー シ ョ ン を 通 し て 、 上 手 な お 金 の 使 い方 を 考 え な い と い け な い こ と を 実 感 させ る 。 最 後 に 上 手 な お 金 の 使 い 方 を 考 え て 、 買 い 物 学 習 で 購 入 す る リス トに 記 入 す る流 れ とな っ て い る 。

以下 に分析対象の学習指導事例の詳細 と、その①社会科学習指導事例の 目標 と内容、②社会 科学習指導事例の指導方法、③社会科学習指導事例の特性 と評価 を述べる。

(事 例16) 中 学 部

「上 手 な お 金 の 使 い方 」

学習指導事例 単 元 目標 ・授 業 目標 学習活動 ^{指 導 ・支 援}

(事例16) 中学 部

「上 手 な お 金 の使 い方 」

・お 金 は働 いて 得 る も の で あ り、大 切 に 使 わ な け れ ば な ら な い こ と に 気 づ か

・最 近 のニ ュー ス(ア メ リカ 大 統 領 選 挙 と丹 波 市 長 選 挙)を 知 る

・オ バ マ氏 の 写 真 や 丹 波 市 長 選 挙 の 選挙 ポ ス タ ー の 写 真 を 見 せ る。

・ア メ リカ 大 統 領 選 挙 と 日本 の選 挙 を比 較 して 違 い を理 解 させ る 。

せ る 。 ・お 金 の流 れ を知 る ・日本 のお 金 や 世界 の お 金 の 実 物 を紹 介 す る 。

・お 金 の 上手 な使 い ・絵 図 を用 いて 、お金が会社→家 庭→お店→ 国→ 銀

方 を 考 え る 。

行 → 会 社 … と い う よ う に循 環 して い る こ と を 理 解

・買 い 物 学 習 で 、 計 さ せ る 。

画 的 な 買 い 物 が で ・お 金 の 上手 な使 い方 を ・欲 し い も の リス トと収 入 を比 べ て、 無計 画 で は お き る よ う 準 備 を す 考 え る 金 が 足 りな くな る こ と を理 解 させ る 。

る 。

・支 払 い の シ ュ ミ レ ー シ ョ ン を 通 し て 「お 金 が 足 り

な い 」 と い う こ と を 実 感 さ せ る 。

・買 い物 計画 を 立 て る ・担 当 教 師 と一 緒 に 買 い物 リス トを 考 え させ る 。

・必 要 な も の と欲 しい も の の 区 別 を させ る 。

・必 要 な お 金 を計 算 させ る 。

①社会科学習指導事例の 目標 と内容

こ の 社 会 科 学 習 指 導 事 例 で は 、お 金 を 上 手 に 使 う こ とが で き る よ う に な る こ と を 主 た る 目的 と し て 、 そ の た め に お 金 の 大 切 さや お 金 の 流 れ を 知 る 学 習 、 シ ュ ミ レー シ ョ ン を 通 し て お 金 の 上 手 な 使 い 方 を考 え る 学 習 を行 な っ て い る。 ま た 、 時 事 ニ ュー ス と して 、 ア メ リカ の 大 統 領 選 の 時 事 ニ ュ ー ス と 地 元 の 丹 波 市 長 選 挙 を 扱 い 、選 挙 の 概 要 に つ い て も取 り扱 っ て い る 。

②社会科学習指導事例 の指導方法

ア メ リカ 大 統 領 選 の 時 事 ニ ュー ス で は 、 オ バ マ 次 期 大 統 領 の 写 真 を掲 示 し 、 生 徒 の 知 っ て い る 情 報 を 引 き 出 し て い る 。 最 近 行 わ れ た 地 元 の丹 波 市 長 選 挙 と ア メ リカ 大 統 領 選 挙 の 仕 組 み を 、 簡 単 に 説 明 し、 直 接 選 挙 、 間 接 選 挙 の違 い を簡 単 に伝 え る 。

お 金 の 流 れ を 知 る 学 習 で は 、 日本 のお 金 と 世 界 の お 金 を紹 介 し 、 国 に よ っ て お 金 が 違 う こ と を 説 明 して い る 。お 金 が 循 環 して い る仕 組 み を わ か りや す い 絵 図(会 社 、家 、お 店 な ど)を 用 い て 、 視 覚 的 に 捉 え さ せ て い る 。 そ の 際 、 「会 社 で は 何 を 作 っ て い る の?」 、 「お 母 さ ん は ど こで 買 い物

をす る の?」 と い っ た 発 問 を して 、 生 徒 の 意 見 を促 し 、 内容 を 捉 え させ よ う と して い る 。 上 手 な お 金 の 使 い 方 を考 え る 学 習 で は 、 欲 し い も の を発 表 させ 、 そ れ ら を購 入 す る た め に 給 料 袋 か らお 金 を 出 し 、 支 払 う と い う シ ュ ミ レー シ ョ ン を 行 な っ て い る 。 そ うす る こ と で 、 無 計 画 に 購 入 す る と お 金 が 足 りな い こ と を実 感 させ て い る 。そ の 際 、お 金 に は 限 りが あ る こ と を意 識 さ せ 、 計 画 的 に 利 用 す る こ とが 求 め られ る こ とを 意 識 さ せ る よ う に して い る 。

買 い 物 計 画 を 立 て る 学 習 で は 、担 当教 師 と 一 緒 に 買 い 物 の しお りに 買 い た い も の を 記 入 して い く。 必 要 な もの と欲 しい も の(買 わ な い も の)を 区 別 させ 、 必 要 な も の を 買 うの だ と い う こ と を 確 認 し て い る 。 必 要 な も の と欲 し い もの を 区 別 さ せ る 際 は 、 「今 、 本 当 に 必 要 か ど う か 」 を 担 当 教 師 が 強 調 し て 伝 え る こ とで 区 別 させ よ う と し て い る 。

③社会科学習指導事例 の特性 と評価

本 事 例 で は 思 考 判 断 に 重 点 を置 き 、お金 の 上 手 な 使 い 方 を考 え る こ と を ね ら い と し た 事 例 で あ る 。 思 考 判 断 に 重 点 を 置 い た 事 例 が 他 に な く 、 学 習 指 導 要 領 に もそ の 具 体 的 な 内 容 、 方 法 が 記 載

さ れ て い な か っ た だ け に 、 本 事 例 は そ れ ら の解 釈 に 繋 が る も の と して 評 価 で き る 。 また 、 学 習 指 導 要 領 で は 、 思 考 判 断 は高 等 部 に お い て 記 載 さ れ て い た が 、 本 事 例 は 中 学 部 の1〜3年 の 合 同 授 業 で あ り、 高 等 部 と比 べ て 知 的 発 達 段 階 が そ こ ま で 高 くな い 生 徒 を対 象 に授 業 を 行 な っ た 点 も評 価 で き る 。

ア メ リカ 大 統 領 選 の 時 事 ニ ュ ー ス で は 、 オ バ マ 次 期 大 統 領 の写 真 を 掲 示 し 、 生 徒 の 知 っ て い る 情 報 を 引 き 出 し、 最 近 行 わ れ た 地 元 の 丹 波 市 長 選 挙 と ア メ リカ 大 統 領 選 挙 の 仕 組 み を 、簡 単 に説 明 す る こ とで 、 世 界 の1青勢 と 身 近 な 地 元 を 関 連 づ け 、 身 近 な も の に しよ う と して い る 。 時 事 ニ ュ ー ス を継 続 的 に 取 り上 げ 、社 会 事象 に興 味 を持た せ よ う と して いる点 は評 価 で き るが、本事 例 の 主 目 的 と の 関 連 性 は薄 く、 内 容 も概 略 的 で 、 言 葉 で 説 明 した だ け で あ り、 ほ とん ど の 生 徒 が 理 解 で き て い な い 。 時 事 ニ ュ ー ス を 取 り上 げ る 際 は 、 授 業 の 主 目的 と 関 連 す る も の を 用 い て 、 な ぜ こ の 時 事 ニ ュ ー ス を 取 り上 げ た の か が 、 生 徒 に 分 か る よ う に す る 必 要 が あ る 。

お 金 の 流 れ を知 る学 習 で は 、 日本 のお 金 と世 界 の お 金 の 実 物 を 紹 介 し 、 国 に よ っ て お 金 が 違 う こ と を 説 明 して い る 。お 金 と い う実 物 を 用 い る こ とで 生 徒 の 学 習 意 欲 を 高 め て い る 点 が 評 価 で き る1。お 金 が 循 環 して い る仕 組 み を わ か りや す い 絵 図(会 社 、 家 、 お 店 な ど)を 用 いて 、 視 覚 的 に 捉 え さ せ よ う と し て い る 。 しか し 、会 社 、 銀 行 、 国 と い っ た 、 生 徒 に と っ て 馴 染 み の 薄 い 内 容 で は 、 生 徒 の 理 解 度 が 低 く、 学 習 意 欲 も低 下 して し ま う。 本 事 例 は2時 間 に 渡 って 、 お 金 の 上 手 な 使 い 方 を考 え る 授 業 を行 な って い る が 、2時 間 の 中 に 時 事 ニ ュ ー ス 、 世 界 の お 金 の 比 較 、 お 金 の 流 れ を 知 る 、上 手 な お 金 の 使 い 方 を考 え る 、買 い物 学 習 の 計 画 を 立 て る と い う よ う に 内 容 が 多 く 、 そ れ ぞ れ に 割 け る 時 間 も限 られ て し ま っ て い る こ とか ら 、 内 容 の 取 捨 選 択 が 必 要 で あ る 。 特 に 、 本 事 例 の 主 目 的 は 、 お 金 の 上 手 な 使 い 方 を 考 え る と こ ろ に あ る の で 、 お 金 の 流 れ に 関 す る 内容 を ス リ ム 化 ま た は 省 略 す る の も1つ の 方 法 で あ る 。

上 手 な お 金 の 使 い 方 を考 え る 学 習 で は 、 欲 し い も の を発 表 さ せ 、 そ れ ら を 購 入 す る た め に給 料 袋 か ら お 金 を 出 し、 支 払 う と い う シ ュ ミ レー シ ョ ン を行 な っ て い る 。 シ ュ ミ レー シ ョ ン を す る こ と に よ っ て 、 言 葉 の 上 だ け で な く体 験 と し て 「お 金 が 足 りな い 」 と い う こ と を実 感 させ 、 生 徒 に そ の 重 要 性 と 、 ど うす れ ば お 金 の 不 足 を防 げ る の か を考 え させ る 契 機 と な る 学 習 で あ り評 価 で き る 。 そ して 、 欲 し い も の と必 要 な も の を 区 別 して 、 必 要 な も の だ け を 買 う こ とが お 金 の 不 足 を 防 ぐ手 段 で あ る こ と を理 解 さ せ て い る 。商 品 と 手 持 ち の お 金 の 比 較 検 討 は 、高 度 な 思 考 判 断 能 力 を 必 要 と す る た め 、 こ こで は 単 純 化 し、 「欲 し い も の 」 と 「必 要 な も の 」 と い う 基 準 で 選 択 さ せ よ う と し て い る 試 み が 評 価 で き る。 し か し 、「欲 し い も の 」 も 「必 要 な も の 」 も 生 徒 に と っ て は 、 「欲 し い も の 」=自 分 に と っ て 「必 要 な も の 」 で あ る た め 、 生 徒 は そ の 判 断 をす る こ とが 難 し い 。 よ っ て 、 「欲 し い も の 」、 「必 要 な も の 」 の 判 断 基 準 を 、 も う 少 し詳 細 に した り、 買 う 際 の 優 先 順 位 を 決 め る な ど の 基 準 が 必 要 で あ る 。 ま た 、 判 断 をす る 際 に は 、 補 助 教 師 との 連 携 が 欠 か せ な い 。 補 助 教 師 と の 打 ち 合 わ せ も重 要 とな っ て く る 。

ドキュメント内 知的特別支援学校における社会科学習指導の性格と改善 (ページ 47-50)